C++学习路线图
5-1 去图书馆(路线图)北师大版(含解析)
学霸笔记—北师大版2021-2022学年北师大版数学四年级上册同步重难点讲练第五单元方向与位置5.1去图书馆（路线图）教学目标1、掌握描述路线图的方法，能准确地描述简单的路线图。
2、在探究知识的过程中发展空间观念。
3、在知识的运用过程中提高解决实际问题的能力。
4、在小组合作、交流的过程中，培养学生的探究意识和合作意识。
5、培养学生学习数学的兴趣，体会数学与日常生活的密切联系。
教学重难点重点：能准确地描述简单的路线图。
难点：体会同一段路往返的方向具有相对性。
【重点剖析】描述简单的线路图：描述行走路线时，要先确定所走的方向及距离，然后确定到达终点。
当按原路返回时，所走的每一段与原来的方向正好相反，但距离不变。
【典例分析1】观察图。
写出从芳芳家出门后，怎样走可以到达立新小学？【分析】描述路线时，要描述清楚前进的方向和距离，图中上北下南，左西右东，据此确定路线方向。
【解答】解：芳芳从家出发，先向北偏东60°方向走1.5km到达超市，再向北方走2.1km到达电信局，再向南偏东45°方向走3km到达医院，最后向东走5.5km就可以到达立新小学。
【点评】此题重点考查用方向和距离描述行走路线图的方法。
【典例分析2】看图回答问题。
（1）猴要吃桃，可以先向东走5格，再向南走3格；也可以先向南走3格，再向东走5格。
（2）狗要吃骨头，可以怎样走？【分析】（1）根据平移的特征、猴子与桃的位置及平面图上辨别方向的方法“上北下南，左西右东”，猴要吃桃，可以先向东走5格，再向南走3格；也可以先向南走3格，再向东走5格。
（2）同理，狗要吃骨头，可以先向西走2格，再向南走7格或向南走7格，再向西走2格。
【解答】解：（1）猴要吃桃，可以先向东走5格，再向南走3格；也可以先向南走3格，再向东走5格。
（2）答：狗在吃骨头，可以先向西走2格，再向南走7格或向南走7格，再向西走2格。
故答案为：东，5，南，3，南，3，东，5。
六年级上—《描述路线图和绘制路线图》人教版
北
A站
B站
起始站 西
40 °
东
南
总结（二）
1、描述（说）路线图的时候，一个一个来，稳扎稳打
2、描绘（画）路线图的时候，也是一个一个来，稳扎稳打 具体步骤 ① 要先画十字标，写上东南西北 ② 量角度，找距离，点上点，写名字 ③ 画图的过程中，中间的线多余的要擦掉 ④ 一定要看准比例尺到底是多少厘米
最后向北偏东65°行驶了2km到达终点站
最后向北偏东65°行驶了2km到达终点站
向东行驶4 km到达B站，
如何把十字标画的准确很重要
从起点站向东偏北40°行驶3 km后到达A站，
然后向南偏东30°行驶3 km到达C站，
向东行驶4 km到达B站，
2、从（ ）出发，向（
）方向行进了（ ），到达（ ）
2、从（ ）出发，向（
路线图
北
西家
东
北 27
南°
西公园
32 °东
超市
南
1、从家出发，向南偏东27°方向行进了300米，到达公
园2、从（公园 ）出发，向（东偏北
32°
）方向行进了（500 ），到达（超市 ）
米
总结（一）
1、描述（说）路线图的时候，一个一个来，稳扎稳打
03
学习新知（二）
公共汽车 从起点站向东偏北40°行驶3 km后到达A站， 向东行驶4 km到达B站， 然后向南偏东30°行驶3 km到达C站， 最后向北偏东65°行驶了2km到达终点站
40 °
东
南
公共汽车 从起点站向东偏北40°行驶3 km后到达A站， 向东行驶4 km到达B站， 然后向南偏东30°行驶3 km到达C站， 最后向北偏东65°行驶了2km到达终点站
Excel技术学习路线图
Excel 技术学习路线图（一）Excel初级用户
1、输入数据
2、查找替换
3、设置单元格格式
4、排序
5、筛选
6、常用函数
7、图表
8、汇总
9、保存工作簿
10、数据透视表
等为代表的基础知识和操作。
有了这些我们才可以正常使用Excel，制作简单图标和表格，胜任一般的日常工作。
（二）excel中级用户
1、理解并熟练使用各个Excel菜单命令
2、熟练使用数据透视表
3、掌握宏（VBA）基础
掌握20个常用函数以及函数的嵌套运用，必须掌握的函数有SUM函数、IF函数、VLOOKUP函数、INDEX函数、MATCH函数、OFFSET函数、TEXT函数等等。
包括Excel常用对象、VBA 基础知识和语句。
有了这些才可以做到如填充单元格之类的基本任务，实现初步的自动化。
（三）excel高级用户
1、数据库操作
以ADO为代表的数据库操作可以极大地扩展Excel的能力。
2、Office对象模型
了解Office的对象模型以后，可以实现通过Outlook发送自定义邮件等高级操作，和Word、PowerPoint等交互也将不再困难。
3、Windows API
Windows API大概有上千个，但通常只要学习需要用到的几个就能做到许多以前难以做到的事情。
4、Windows 标准控件
除了Excel自带的Form 2.0控件之外，有时还需要借用标准控件来实现具有Windows通用外观和功能的窗口程序。
CC++学习路线
CC++学习路线随着互联⽹及互联⽹+深⼊蓬勃的发展，经过40余年的时间洗礼，C/C++俨然已成为⼀门贵族语⾔，出⾊的性能使之成为⾼级语⾔中的性能王者。
⽽在今天，它⼜扮演着什么样重要的⾓⾊呢？请往下看：后端服务器，移动互联⽹后端，经典Windows界⾯开发，移动互联⽹端界⾯开发，跨平台界⾯开发，图形分析，系统架构，应⽤设计，还有现在最为流⾏的分布架构等⼀些新的技术领域。
这么⽜的语⾔，你是不是想知道怎样学习和掌握它呢？接下来请看经过⼩编整理过C/C++⼯程师必备知识的思维导图。
初学者看到这么密集的知识点，是不是有点眼晕呢？的确，C/C++是⼀门知识⾯覆盖很⼴的学科。
想学好C/C++的你并不需要慌张，内容虽多，但依然有法可依。
只要有⾜够的耐⼼和毅⼒，加上正确的学习⽅法，就不怕你学不好C/C++。
既然如此，C/C++开发到底需要学些什么呢，⼜应该怎么学呢？接下来由⿊马程序员C/C++学院教你如何从零基础学习C/C++开发，快速进⼊⽜⼈之列，掌握这门贵族语⾔。
⼀、初级⼊门阶段在⼊门之初，⾸先要做的是通过C/C++语⾔的学习培养编程思维和动⼿能⼒，深刻理解⾯向过程和⾯向对象的思想⽅法。
这个阶段你需要学习：① C语⾔数据类型、变量、内存布局、指针基础；字符串、⼀维数组、⼆维数组；⼀级指针，⼆级指针，三级指针，N级指针概念，指针数组和数组指针；结构体、⽂件的使⽤；动态库的封装和设计；函数指针回调函数。
② C++语⾔⾯向对象编程思想；类的封装，构造和析构、静态成员、对象管理；类的构造(有参构造函数、⽆参构造、拷贝构造、默认构造函数)和析构；对象动态管理、友元函数、友元类、操作符重载；C++编译器对象管理模型分析；类对象的动态管理(new/delete)；友元函数和友元类；运算符重载(⼀元运算符、⼆元运算符、运算符重载难点、项⽬开发中的运算符重载)；类的继承、多继承及其⼆义性、虚继承；多态(概念、意义、原理剖析、多态案例)；虚函数、纯虚函数、抽象类(⾯向抽象类编程思想案例)；函数模板、类模板，模板的继承；C++类型转换；C++输⼊输出流(标准I/O ⽂件I/O 字符流I/O)；C++异常处理(异常机制、异常类型、异常变量、异常层次结构、标准异常库)；③常见常⽤的IDE开发⼯具诸如Windows平台VC系列：VC++6.0(⽐较古⽼) ；Visual Studio2013, Visual Studio2015；Mac平台的XCode系列，还有CodeBlock，另附⼀些⾼级编辑器Notepad++, EditPlus,UE等⼀些开发⼯具的常⽤设置和⼀些常见快捷键的使⽤。
人教版六年级数学上册 (描述简单的路线图)位置与方向新课件
(
)m到彩虹小学。
•
根据下图，写出琪琪从家去彩虹公园的路线。
• 琪琪从家出发向正南方向走300 m到彩虹超市，然后向东偏南 30°方向走400 m到彩虹书店，再向东偏北45°方向走400 m到彩虹银行，
最后向南偏东30°方向走500 m到达彩虹公园。
•
阳阳要去学校，他从家出发，先向正东方向走200 m到达超
我先定下你出 发时的位置。
北 你可以这样做：
出发点 50m 路口 30° 50m 公园
应用反馈
2.根据所给路线图填空。
300km 终点
100m
20°
北
2号点 200km
25° 1号点
314km 40° 起点
从起点出发，先向( 东 )偏( 北 )( 40°)方向走( 314 )km 到1号点，再向( 西 )偏( 北 )( 25°)方向走( 200 )km到2号点， 最后向( 西 )偏( 南 )( 20°)方向走( 300 )km到达终点。
30° C地
540km 台风生成地
知识小结
在运动路线图中，参照点是不断变化的，要根据 观测点的变化重新建立方向标，观察物体的位置。
说儿歌 同学们，要注意。描绘路线有规律。 一看起点手按住，二看方向量角器。 三看距离数几段，四看到达了哪里。
应用反馈
1.根据同伴的描述，画出路线示意图。
我向正南方向走50m到 路口，再向南偏西约 30°走100m到公园。
60(0
)m到彩虹公园，最后北向( 东)偏( 45)°(
)方向80走0 (
)m到
彩虹博物馆。
• (2)小鹿老师带同学们从彩虹博物馆出来后要返回彩虹小学，先从彩
虹博物馆出发，向( 南 )偏( 西 )( 45°)方向走( 800 )m到彩虹公园，
C 学习基本路线图
【C++学习基本路线图】顺序:基本原理（进制转换啊什么的）——〉C(学习能力强的可以从C++开始) ——> API -—〉C++语法——〉操作系统原理--〉MFC ——〉数据库—- 数据结构-- 硬件—- 领域编程(根据你自己以后的行业特点的专业性编程），最后从数据库开始可以交叉进行。
【学习方法】1、基本原理:这个部分主要理解就行了，至于是不是非要记住十六进制怎么转换二进制啊，CPU结构图啊什么的，完全没有必要。
记住主要是理解，记忆并没有什么意义，有些人略过这些一样能学会C++，之后回头再详细学习效果会更好,开始就大概知道有这个回事就行了.推荐书籍：《微机原理与接口技术》作者：牟琦这本书看到第23页就行了,知道进制转换的大概方法和有这么一回事就行了.《汇编语言》第二版作者：王爽（只看第一，二，三章）这是第一本让我觉得国人也能写出好书的书，相当经典，汇编领域国人写的出还真的是不错，一本80X86领域的就是这本，WIN32的就是罗云彬的那本《WIN32汇编程序设计》第三版，现在好像出第四版了，叫什么拙玉成器什么什么的。
2、C既然我们是学习C++，那么C就是路过的，C是一门面向过程的语言(哲学说法,现在你还不需要懂，不要怕呵呵）,而C++是一门面向对象的语言（也是哲学呵呵，不懂先别着急,这个要慢慢去领悟），说白了，C++是C的一个超集,对C 做了一些有意义的扩充，这个说多了暂时你还不明白，总之这个阶段的学习有些人喜欢从C开始，有些人喜欢直接从C++开始,其实多半都是一样的,学了C以后你学起来C++更加简单,因为很多东西都是一样的，著名的《C++ primer plus》就把C++的学习分成了两个部分，C部分和C++部分。
推荐书籍:如果你想快速掌握C和C++的基础语法，那么选择谭浩强的绿本本吧，这本书写的很简陋，快速浏览一下C和C++的基础语法还是可以的，真正掌握就算了吧。
还有网上不论青红皂白推荐的书下面做一下介绍：回复最多的无非就是两本: 谭浩强C 和K＆R C，K＆R是C的创始人，他们的书根本不适合新人去看，到不是有多难，他们只是在建立一种标准，而不是一本真正的教程。
优胜教育小学数学讲义路线图 - 题目
路线图知识梳理教学重、难点作业完成情况典题探究例1．画出路线图1路汽车从起点站向东偏北30°方向行驶80米后，向西行驶160米后，再向西偏南45°方向行驶60米到达终点站．例2．去图书馆大厦（1）明明从家出发，先向_________走_________米到车站，再向_________走_________米到图书馆大厦，他一共走了_________米．（2）丁丁从家出发，先向_________走_________米到中心医院，再向_________走_________米到图书馆大厦，他一共走了_________米．（3）笑笑从家出发，先向_________走_________米到幼儿园，再向_________走_________米，最后向_________走_________米到图书馆大厦，她一共走了_________米．（4）明明家在图书馆大厦的_________，幼儿园在图书馆大厦的_________．例3．小明从家骑车经过博物馆到游乐园，全程需2小时，如果他以同样的速度从家骑车直接到游乐园，可以省多长时间？例4．一只甲虫从画有方格的木板上的A点出发，爬行到B点，图（1）中的爬行路线对应下面的算式是：1﹣2+1+2+2﹣1+2+1．请在图（2）中从A点出发，画出对应于算式：﹣2﹣1+2+2+2+1+1+1的路线．例5．（1）小东家在学校正西面2000米处，请你计算后并画出小东家到学校的图上距离的路线图．（2）测量并计算小明家到学校的实际距离．（3）周末小东从家骑自行车经过学校去小明家，每分钟行250米，几分钟后到达小明家．演练方阵A档（巩固专练）一．选择题（共2小题）1．从绿苑小区出发，走（）站就到学校了．A．3B．4C．62．如图中小红从家出发，先向西走了4千米，又向南走了1千米，最后到了（）A．游乐场B．超市C．动物园D．图书馆二．解答题（共6小题）3．走一走，填一填，画一画．（1）从小明家向_________走_________米到学校．（2）从学校向_________走_________米，再向_________走_________米到书店．（3）李小宁家在学校的南面400米处，请在图中画出李小宁家的位置．4．我们将从火车站出发，向_________方向行驶到少年宫站，再向_________方向行驶，经过_________个站，然后到达游泳馆站．5．根据玲玲的描述，画出她从学校到家行走的路线图．6．按要求作图．68路共汽车从起点站向西偏北30°行驶3千米到达潘家桥后向西行驶4千米到达市一院，最后向南偏西40°行驶3千米到达终点站．请根据描述，把68路公共汽车行驶的路线图画完整．7．从太阳城，到植物园，应向_________行驶到_________站，再向_________行驶到_________路，再向_________行驶到_________路，再向_________行驶到_________路，最后向_________行驶到植物园．8．根据图1同伴的描述，在图2中画出路线示意图．B档（提升精练）一．选择题（共10小题）1．1路汽车从火车站开往幸福村，前进的方向是（）A．先向西﹣再向西南﹣最后向西北B．先向东﹣再向东南﹣最后向东北C．先向东﹣再向西南﹣最后向东北D．无选项2．描述路线时，要以路线上不同路段的（）作观测点．A．方向B．距离C．标志物3．对图中的路线描述错误的是（）A．从小红家出发，向北偏东30°的方向走600米到达展览馆B．从图书馆出发，向西偏北30°的方向走400米到达展览馆C．从展览馆出发，向西偏南30°的方向走600米到达小红家D．从展览馆出发，向西偏南30°的方向走600米到达小红家E．从展览馆出发，向西偏南30°的方向走600米到达小红家4．王阿姨从家出发，先向东走100米，再向南走50米就到了超市．购物后沿原路回家，王阿姨应（）A．先向北走100米，再向西走50米B．先向北走50米，再向西走100米C．先向南走50米，再向东走100米5．（2007•长沙）下图表示王老师周末去公园游玩的行程情况，请问：王老师在整个旅程中共走了多少千米？（）A．9千米B．20千米C．40千米D．43千米6．小明从家出发向北走，走了37分钟，每分钟走76米．小敏从家出发向西走，走了30分钟，每分钟走72米，他们分别走到了（）A．商店的南面，公园的东面B．商店的北面，公园的西面C．商店的南面，公园的西面D．商店的北面，公园的东面7．华华从家到学校，先向南走了一段路，再向东北方向走了一段路，然后又向西南方向走了一段路才到学校．华华走的路线应该是（）A．B．C．8．聪聪从家到学校，先向北走了一段路，再向东走了一段路，然后向南走了一段路才到学校，聪聪走的路线应该是（）A．B．C．9．从绿苑小区出发，走（）站就到学校了．A．3B．4C．610．如图，长方形ABCD小AB：BC=5：4．位于A点的第一只蚂蚁按A→B→C→D→A的方向，位于C点的第二只蚂蚁按C→B→A→D→C的方向同时出发，分别沿着长方形的边爬行．如果两只蚂蚁第一次在B点相遇，则两只蚂蚁第二次相遇在（）边上．A．A B B．B C C．C D D．D A二．填空题（共15小题）11．上学的路如图．我从家出发，向_________偏_________行_________米至立交桥，然后从立交桥再沿_________偏_________的方向走_________米到学校．12．下面是2路公共汽车的行驶线路图．2路公共汽车从中心医院出发，向_________行_________千米到体育场，再向_________偏_________40°的方向行_________千米到达图书馆．13．星期天，小光去少年宫学习，向东走300 米，再向南走200米就到了，那么他回家的路线是先向_________走_________米，再向_________走_________米回到家．14．看图，描述周斌上学所走的方向和路程．周斌上学时，从家出发，先向北偏西_________°方向走100米到银行，再向_________30°方向走_________米到钟楼，然后向_________方向走_________米到邮政局，接着向__________________°方向走200米到商场，最后向_________方向走70米来到学校．15．看图填空．（1）30路公交车从学校到阳光城的行驶路线是：向_________方向行驶到修正，再向_________方向行驶到吉大，再向_________方向行驶到阳光城．（2）从超市到学校的行驶路线是：向_________方向行驶到朝阳区政府，向_________方向行驶到阳光城，向_________方向行驶到吉大，向_________方向行驶到修正，向_________方向行驶到学校．16．芳芳每天早上出门先向南走300米再向东走100米到学校，放学后，她先向_________走_________米再向_________走_________米回到家．17．如图是1路公共汽车行车的路线图．（1）从游泳馆到火车站的路线是：向_________方向行驶第_________站到邮局，再向_________方向行驶第_________站到火车站．（2）从游泳馆到动物园的路线是：向_________方向行驶到少年宫，再向_________方向行驶到电影院，再向_________方向行驶到动物园．18．小红游览动物园的路线如右图．她先从“入口”向_________走到“虎岩”，然后向_________走到“猩猩馆”，接着再向_________走到“猴山”，最后向_________走到“出口”离开动物园．19．小明去上学从家乘坐1路车，向西行200米到公园，再向北偏西40°方向行900米到学校；那么他放学回家乘车时，先向__________________°方向行_________米，再向_________行_________米回到家．20．方向和位置你会确定吧，试试看．①小兔从_________走_________米再向_________走_________米就到学校了；②老虎向_________走_________米，再向_________走30米就到学校了．21．根据如图回答：（1）小明从家向_________走到银行，再向_________走到学校．（2）今天小玲从家去学校是先向西走，再向北走，再向西走，最后再向北走到达学校．那么，她今天经过的地方是书店、_________、_________．22．（2007•淮安模拟）如图描述了小明放学回家的行程情况，请根据如图回答如下问题．（1）从图中可以看出小明在路上逗留了_________分钟．（2）小明前5分钟的平均速度是每分钟行_________米．23．如图是某市旅游1号车行驶的线路图，请根据线路图填空．旅游1号车从起点站出发，向_________行驶到达青水公园，再向_________偏_________的方向行_________千米到达抗战纪念碑．由绿博园向南偏_________的方向行_________千米到达购物中心，再向北偏_________的方向行_________千米到达人民公园．24．8路汽车从动物园出发向_________走_________来到公园；从公园向_________走_________来到饭店；从饭店向_________走_________来到电影院；从电影院向_________走_________来到科技馆．25．如图是某地5路公共汽车的行驶路线图．（1）5路公共汽车从火车站出发，向_________行_________千米到达书店，再向_________偏_________50゜的方向行_________千米到达公园．（2）由中心广场向南偏_________度方向行_________千米到达医院，再向北偏_________度的方向行_________千米到达体育馆．三．解答题（共3小题）26．（2010•宜昌）从图中，我们可以知道：小红从家出发先向_________方向走_________米到小亮家，和小亮一道，向东走400米到小丽家，然后三人一起向_________方向走_________米到动物园．27．（2014•海安县模拟）小白兔姐弟俩做游戏，姐姐用布蒙上弟弟的双眼，领着他从一棵桃树下向西走9步，然后向北偏东30度走9步，再向南偏东30度走9步，这样重复不断地走了144步．这时弟弟去掉布后，怎样才能最快地回到桃树下？28．（2008•武昌区）根据下列文字所叙述画图．（比小明上学，从家出发，向正东方行走200米到邮局，然后向东偏南45°方向走100米到学校．例尺1：10000）C档（跨越导练）一．解答题（共3小题）1．（2008•南靖县）（1）淘气从胜利小学的东大门进入校园，向_________方向走_________米到圆形花坛，再向_________方向走_________米到羽毛球场．（2）排球场在圆形花坛的_________方向_________米处；东大门到教学楼要走_________米．2．（2009•青羊区）下面是小明家位置图，按要求回答：（需要时可用直尺．）（1）奶奶生病了，请你用文字描述奶奶从小明家去医院看病所走的线路．（2）看完病，奶奶有点饿了，想在医院的正西方向距医院200米的饭店就餐，请在图中用☆标出饭店的位置并写出计算过程．3．（2009•镇江）下面是某地6路公共汽车的部分行驶路线图（1）6路公共汽车从火车站出发，向_________偏_________．方向到达图书馆．（2）由图书馆向_________方向到达医院，再向_________偏_________．方向到达少年宫．（3）已知少年宫到中心广场的距离是4千米．算一算，这幅图的比例尺是_________．成长足迹课后检测学习（课程）顾问签字：负责人签字：教学主管签字：主管签字时间：。
三年级数学简单的路线图学情分析
三年级数学简单的路线图学情分析简单的路线图教学设计教材简介:本教材主要用途为教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教学内容：新课标人教版第一单元《认识简单的路线图》二、教学目标：1、知识与技能：使学生能够用给定的一个方向，辨认其余会看简单的路线图的三个方向，会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走路线。
2、过程与方法：通过合作学习，使学生了解到达同一目的可以有不同的行走路线。
3、情感与态度：进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。
三、教学重难点1、教学重点：结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能准确向，并能准确描述行走路线。
2、教学难点：体会东南西北四个方位概念的相对性。
四、教学方法：创设情境、自主探究五、教学准备：教学情景图六、教学过程：（一）儿歌铺垫，引出新课1、同学们,你们喜欢儿歌吗？会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?（早晨上学去，面向太阳走，前面是东，后面是西，左边是北，右面是南。
）2、读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。
（板书课题：简单的路线图）（二）创设生活情境，探索新知当你来到一个陌生的地方，想去某个地方就要用到有关方向的知识！这天，小明想去少年宫参加活动可不知怎么走，你们愿意当导游帮助他指明方向吗？1、出示主题图：2、请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。
并且说说你是从哪里找到的。
请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。
学生讨论各种不同方法后，教师板书地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
凯洛格：从战略地图到学习地图
大用户服务
文化力-核心价值观 文化力-变革宣贯 领导力-变革管理 领导力-战略一致 ……
……
大用户管理岗位族
全员 全员 高层管理人员 中高层管理人员 ……
岗位族能力要求
辅导技巧 项目管理 有效沟通 采购战略制定 供应商管理 物流管理 培训技巧 商业敏感 客户关系维护 谈判技巧 变革管理 战略一致 ……
销售管理能力 网络战略能力 大客户服务能力 备件管理能力 备件管理能力
订单管理能力 订单管理能力
汽车销售公司案例
Step3：筛选核心及可学习发展能力——确定核心的组织能力发展 要求，并分析哪些是可以通过学习和发展得到提升
专业力
区域销售管理 学习与发展
衍生服务
外部招聘
备件管理 学习与发展
订单管理
流程梳理/信 息系统
3、加强网络渠道建设 2）实行经销商分级管理
3）加强大客户管理与服务
1）优化备件管理流程
4、提升备件盈利能力 2）提升备件销售能力
3）**
1）梳理订单处理流程
5、优化订单处理流程 2）实施订单处理信息系统
3）**
对应组织能力发展要求
市场推广能力、技术服务能力 领导力-变革管理、HR-组织发展能力 HR-组织发展、人员招聘能力 衍生服务能力
……
……
……
……
能力提升方 学习活动 式 在线学习 《辅导》
课堂面授 《项目管理》
课堂面授 《有效沟通》
课堂面授 《战略性采购》
课堂面授 《供应商管理》
课堂面授 《供应链管理》
在线学习 《辅导》
研讨会 情景模拟
《市场机会》 《客户关系维护
情景模拟 《商务谈判》
文化活动 企业文化宣贯
科目三路线考试路操作要领(必过秘籍)
莱芜市c1科目三考试路线图及各个点的注意事项和操作要领本人为与新学习C1驾照朋友一同顺利通过考试，消除紧张与不安的不良情绪，特整理本资料共勉！！！！！请朋友在考试和拿照后开车一定注意安全！！确保驾驶车子时的个人及他人安全健康！！不做车怒多为他人和家人着想！！祝朋友安全！健康！一生幸福！预祝：朋友！驾考顺利！安全！！上图是莱芜市科目三考试路线图，根据上面所标注的点号，来进行你的开始考试，注意操作顺序和要领：科目3 “1号路线”考试操作要领向考官报告，递交身份证，逆行绕车一周半，左手开车门，上车调整座椅、后视镜、挂好安全带。
1号线：启动发动机、检查仪表盘、模拟灯光1、起步：一踩（踩离合）；二挂（挂一档）；三看（看倒车镜）；四转（打左向灯）五按（按喇叭）；六手刹、七走1.1 起步后变道进入行车道（A车道）【在15秒内由1档换至2档、再由2档15秒内换至3档】，车子要在3档行驶。
继续向前行驶。
【车速不要超过30公里/小时（30km/h）,车速控制在24-28公里/小时（28km/h）内，挡位在三档】附注：起步时转速必须在1500转/分钟（1500r/min）左右，不能低于1200转/分钟(1200r/min)。
1.2 右转：当车行驶到“1.2点处”时，听到提示（右转）后，立即把转向把手拨到右转向，3秒后方可进行转向动作，（注意：转向打上不要少于3秒，不要超过15秒，也就是打上转向3秒后，15秒内必须进行转向动作）转头观看后视镜及左、右侧方向的交通和安全情况，右转向完成后，不要忘记及时把转向把手拨回原位。
继续向前行驶。
1.3、1.4变道当车行驶到“1.3点、1.4点”之间时，听到变道提示音后，立即把转向把手拨到左转向，3秒后方可进行转向动作，将车子变换到左边“B车道”上。
（注意：转向打上不要少于3秒，不要超过15秒，也就是打上转向3秒后，15秒内必须进行转向动作）转头观看后视镜及左侧方向的交通和安全情况，左转向完成后，不要忘记及时把转向把手拨回原位。