[整理]中国农科院硕士作物遗传与育种考试大纲博士也可参考.

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中国农业科学院作物科学研究所2019博士录取名单

中国农业科学院作物科学研究所2019博士录取名单

32
陈欢
92.36
229.00
33
胡经煌 93.90
201.00
34
许红根
91.05
234.00
35
李姚姚
87.24
211.00
36
杨琳
88.62
204.00
录取成绩
86.40 86.20 89.00 89.80 88.30 93.00 95.00 94.60 80.61 80.21 79.74 79.16 78.76 77.14 76.77 76.67 76.42 85.00 84.87 82.18 81.97 81.77 80.55 79.76 79.67 79.47 77.80 77.70 76.43 88.61 85.75 84.34 80.45 84.53 78.78 78.31
录取专业
生物信息学 生物化学与分子生物学 生物化学与分子生物学 生物化学与分子生物学
作物遗传育种 农产品质量与食物安全 信息技术与数字农业
作物遗传育种 生物化学与分子生物学
作物遗传育种 作物种质资源学 作物种质资源学 作物种质资源学 作物种质资源学 作物种质资源学 作物种质资源学 作物种质资源学 生物化学与分子生物学 生物化学与分子生物学 作物遗传育种
213.00
13
张仁梁
85.18
217.00
14
郭潇阳
84.95
208.00
15
张立娜
84.54
207.00
16
陈耀宇
83.35
210.00
17
赵辉
83.51
208.00
18
王振玉
90.33
239.00

2011-2018中国农科院博士作物育种学试题

2011-2018中国农科院博士作物育种学试题

2011年中国农业科学院博士作物育种学试题一简答题1.作物种质资源的保存方法?答:主要分为原生境保存和种质库相结合的办法。

种植保存,贮藏保存(短期库20℃,湿度45%;中期库4℃,湿度45%;长期库-10℃,湿度30%),离体保存,基因文库技术。

2.品种审定其应具备什么特征?答:人工选育或发现并经过改良;与现有品种有明显区别;遗传性状相对稳定;形态特征与生物学特征一致;具有适当的名称。

3.瓦维洛夫起源中心学说的内容?答:瓦维洛夫的起源中心学说①作物起源中心有两个主要特征:基因的多样性和显性基因的频率较高。

②作物最初始的起源地称为原生起源中心(初生中心):有野生祖先,有原始特有类型,有明显地遗传多样性,有大量的显性基因。

当作物由原生起源中心地向外扩散到一定范围时,在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐形基因控制的多样化地区,即次生起源中心。

特点:无野生祖先,有新的特有类型,有大量的变异,有大量的隐形基因。

③在一定的生态环境中,一年生草本作物间在遗传性状上存在一种相似的平行现象。

④根据驯化的来源,将作物分为两类。

一类是人类有目的驯化的植物,称为原生作物。

一类是与原生作物伴生的杂草,当其被传播到不适宜于原生作物而对杂草生长有利的环境时,被人类分离而成为栽培的主体,即次生作物。

瓦维洛夫作物起源中心学说在作物育种上的意义:指导特异种质资源的收集;起源中心与抗原中心一致,不育基因与恢复基因并存于起源中心;指导引种,避免毁灭性灾害。

4.植物抗病机制极其在高效育种中的应用?答:抗病机制①抗侵入:当病原菌侵入寄主前或侵入后,寄主可以凭借固有的或诱发的组织结构障碍,阻止病原菌的侵入和侵入后建立寄生关系。

②抗扩展:病原菌侵入寄主体内建立寄生关系后,仍会遇到寄生某些组织结构,生理生化特性等方面的抑制而难以进一步扩展。

③避病:感病的寄生品种在一定条件下避开病原菌的侵染而未发病的现象。

④耐病:当某一寄主品种被病原菌侵染,其发病程度与感病品种相当,产量、籽粒饱满度及其他农艺性状等不受损害或影响很小。

作物遗传育种,考研

作物遗传育种,考研

作物遗传育种作物遗传育种是研究作物遗传改良及种子生产的理论、方法与技术的科学。

太奇考研网对作物遗传育种相关信息做出如下汇总:作物遗传育种专业介绍1、学科简介作物遗传育种是作物学之下的一个二级学科硕士点,作物遗传育种是研究作物遗传改良及种子生产的理论、方法与技术的科学。

2、培养目标1)学习、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,逐步树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,具有坚定正确的政治方向,坚持四项基本原则;热爱祖国,献身农业;遵纪守法,品德优良,具有严谨求实的科学态度和科学道德;服从国家需要,全心全意为社会主义现代化服务。

2)作物学的硕士学位获得者应掌握坚实的作物学的基础理论和系统的专门知识,拓宽有关作物遗传学、育种学、作物栽培学和耕作学的理论知识和实践技能。

了解本专业或所从事研究方向的国内外发展动态;具有生产现场指导和解决本专业有关问题的能力;熟练掌握本专业或本研究方向的田间、实验室的综合实验技能和计算机应用能力;掌握一门外国语,在本学科范围内能较熟练地阅读、翻译和写作;通过论文工作在本学科的理论或专业技术上取得新进展;具有严谨求实的治学态度、理论联系实际的工作作风和诚挚的协作精神;能胜任本学科的教学、科研、推广及管理工作。

各招生单位研究方向和考试科目等不尽相同,在此以中国农业大学为例:3、研究方向01作物种质资源创新02作物育种原理与方法03作物杂种优势机理及利用04作物分子育种及细胞工程05作物基因组学4、硕士研究生入学考试科目①101思想政治理论②201英语一③314 数学(农)或315化学(农)④414植物生理学与生物化学课程设置(以四川农业大学为例)1 、学位课马克思主义理论课、外国语、细胞遗传学、数量遗传学、分子遗传学、高级作物育种学2 、必修课研究班讨论、生物化学及实验技术、农业生物技术专题3、选修课群体遗传学及其应用、高级生物统计及试验设计、高级种子学、电子显微镜技术、植物胚胎学、细胞生物学、计算机技术、农业生态学、小麦族系统学、多元统计分析、近代仪器分析技术、植物显微技术、第二外国语、专业外语。

中国农科院作物科学所博士考试科目

中国农科院作物科学所博士考试科目

中国农科院作物科学所博士考试科目示例文章篇一:《中国农科院作物科学所博士考试科目:我的探索之旅》嗨,大家好!我今天想跟你们聊聊中国农科院作物科学所博士考试科目这件超级有趣的事儿。

你要是对农业科学感兴趣,那可一定要好好听哦。

我有个邻居哥哥,他可厉害了,一直想考这个博士呢。

他跟我说啊,作物科学所的博士考试科目那是相当丰富。

就说英语吧,英语就像一把钥匙,是打开国际农业科学交流大门的关键。

在这个全球化的时代,要是不懂英语,怎么去了解国外先进的作物研究成果呢?那简直就像一个探险家没有地图一样,寸步难行。

哥哥说英语考试可不简单,有阅读理解,那些文章就像一个个神秘的宝藏岛,里面藏着各种各样关于作物科学的新知识。

你得在字里行间仔细寻找线索,就像在寻宝一样,才能理解文章的含义。

还有写作,要把自己对作物科学相关话题的想法清晰地表达出来,这就好比是要把自己脑海里那些关于作物的奇妙想法变成一幅画,展示给别人看。

再说说专业课吧。

专业课那可是像一场超级大冒险。

作物遗传学就像探索作物家族的族谱一样。

每一种作物都有它自己的遗传密码,就像我们每个人都有独特的基因一样。

哥哥说在学习作物遗传学的时候,就感觉自己像是一个侦探,要破解作物性状遗传的谜题。

比如说,为什么有的小麦品种抗倒伏,有的就容易倒呢?这背后的遗传因素是什么?就需要像从一团乱麻中找到线头一样,一点点梳理清楚。

作物栽培学与耕作学也是重要的专业课。

这就好比是作物的生活指南。

你想啊,作物就像孩子一样,需要合适的环境和照顾才能茁壮成长。

怎么播种、什么时候浇水施肥、如何进行田间管理,这些都是作物栽培学与耕作学要解决的问题。

我曾经跟着哥哥去他实习的农田,看到那些农科院的老师们就像作物的守护者,精心照料着每一株作物。

他们告诉哥哥,就像人要健康成长需要规律的生活一样,作物也需要科学的栽培和耕作方法。

要是不按照科学的方法来,那就像是把孩子扔在野外不管一样,作物怎么能长得好呢?还有作物生理学,这学科就像是作物的健康医生手册。

遗传育种学知识点总结

遗传育种学知识点总结

遗传育种学知识点总结遗传育种学是一门研究如何通过遗传改良提高农作物和家畜品质的学科。

在农业生产中,遗传育种是非常重要的,它可以通过选择、杂交、转基因等方法来改良作物的抗病性、产量和品质,从而提高农作物的产量和品质,确保粮食安全。

本文将从遗传育种学的基本概念、遗传变异、杂交育种、分子标记辅助育种和转基因等方面对遗传育种学的知识点进行总结。

一、基本概念1. 遗传育种学的定义遗传育种学是研究动植物的优良性状如何通过遗传改良的学科。

它以遗传学为基础,结合植物学、动物学、生物化学等学科知识,通过选择和杂交的方法,提高动植物的抗逆性、适应性、产量、品质等性状,为农业生产提供新的种质资源。

2. 农作物的种质资源种质资源是指供遗传改良使用的农作物品种、种群和野生近缘种的总称。

农作物的种质资源是遗传育种的基础,包括不同的品种、种系和野生近缘种,它们具有丰富的遗传变异,为遗传改良提供了大量的遗传资源。

3. 遗传育种的目标遗传育种的目标是通过选择和杂交等方法,提高农作物和家畜的抗病性、抗逆性、产量和品质,适应不同的生产环境,提高农业生产的效益,确保粮食安全和国民经济的可持续发展。

4. 遗传育种的原理遗传育种的原理是通过选择和杂交的方法,利用基因的遗传变异,从而提高动植物的遗传性状。

选择是指在种质资源中选择具有优良性状的个体或种群,通过人为的选择和培育,逐步提高种群的产量和品质。

杂交是指将父本和母本中的不同基因型进行交配,通过基因的重新组合,产生具有优良性状的后代。

二、遗传变异1. 遗传变异的概念遗传变异是指在种群中存在着不同的基因型和表现型。

在自然界和人工选择的过程中,动植物的基因组会产生不同程度的变异,这种变异包括单体型变异、种间变异和种群变异。

2. 遗传变异的来源遗传变异的来源主要包括自然变异、人工诱变和基因工程。

自然变异是指在自然条件下,由于基因的突变、重组和分离等原因,使得种群中存在着不同的基因型和表现型。

人工诱变是指通过物理、化学或生物学的方法,诱发基因的突变或重组,产生新的遗传变异。

2021年中国农业科学院蔬菜花卉所339农业知识综合一考研核心题库之遗传学论..

2021年中国农业科学院蔬菜花卉所339农业知识综合一考研核心题库之遗传学论..

特别说明本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写,涵盖了这一考研科目该题型常考试题及重点试题并给出了参考答案,针对性强,考研复习首选资料。

版权声明青岛掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权,同时我们尊重知识产权,对本电子书部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料,均要求注明作者和来源。

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因编撰此电子书属于首次,加之作者水平和时间所限,书中错漏之处在所难免,恳切希望广大考生读者批评指正。

重要提示本书由本机构编写组多位高分在读研究生按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写,仅供考研复习参考,与目标学校及研究生院官方无关,如有侵权请联系我们立即处理。

一、2021年中国农业科学院蔬菜花卉所339农业知识综合一考研核心题库之遗传学论述题精编1.细菌和病毒的遗传物质的传递方式与真核生物有何不同?【答案】细菌缺乏明确的核膜和线粒体等细胞器,也不能进行典型的有丝分裂和减数分裂,因此它的染色体传递和重组方式与真核生物不尽相同。

病毒是比细菌更为简单的生物,它们也是只有一条染色体,即单倍体。

有些病毒的染色体是DNA,另外一些病毒的染色体是RNA。

所以病毒主要是由蛋白质外壳及其包被的核酸所组成的颗粒。

由于病毒缺乏代谢和分裂所必要的细胞质和细胞器,所以它们必须侵染细胞并接管宿主细胞的代谢机器,以提供本身所需要的一切物质。

他们必须生活在细胞内。

真核生物的有性过程特征在于形成配子时的减数分裂。

遗传物质的交换、分离和独立分配的机制都是通过减数分裂实现的。

虽然细菌和病毒不具备真核生物配子进行融合的过程,但它们的遗传物质也必须从一个细胞传递到另一个细胞,并且也能形成重组体。

中国农科院博士招生简章2024

我国农科院(我国农业科学院)是国家级综合性农业科研机构,承担着农业科技创新、人才培养和科技成果转化的重要任务。

每年,我国农科院都会面向全国选拔一批优秀学子进入博士研究生阶段学习,为培养高层次、高水平的农业科技人才做出贡献。

2024年我国农科院博士研究生招生即将启动,以下是招生简章及相关内容。

一、招生专业和研究方向1. 农业生物技术与利用专业研究方向:农业生物技术,生物资源与利用,转基因作物与品种改良。

2. 农业资源与环境专业研究方向:农业资源利用与管理,农业环境保护与修复,农业生态系统健康。

3. 农业经济管理专业研究方向:农业经济与管理,农业政策与决策分析,农业企业管理。

4. 农业工程专业研究方向:农业装备与机械化,农业工程项目管理,农业遥感与GIS。

二、招生条件1. 具有硕士学位或具有同等学历背景。

2. 具有相关专业背景,有较强的学术研究兴趣和潜力。

3. 考试成绩优异,符合我国农科院博士研究生入学条件。

三、招生程序1. 全球信息站报名:符合条件的考生可以在指定时间内登入我国农科院研究生院冠方全球信息站进行全球信息站报名。

全球信息站报名材料包括个人唯一识别信息明、学历证书、学位证书、推荐信等。

2. 考试安排:通过初审的考生将参加我国农科院组织的统一考试,考试内容包括专业课考试和英语水平测试。

3. 录取公布:录取结果将在我国农科院研究生院冠方全球信息站上公布,并通过邮件通知录取考生。

四、奖学金政策我国农科院设立了多种奖学金,包括国家奖学金、院级奖学金等。

奖学金的评定标准主要依据考生在入学考试中的成绩、综合素质和研究潜力等。

五、申请截止时间考生需在指定时间内完成全球信息站报名和提交相关材料,具体截止时间以我国农科院研究生院冠方全球信息站公布为准。

六、通联方式我国农科院研究生院冠方全球信息站:xxx通联通联方式:010-xxx电流新箱:xxx以上是2024年我国农科院博士研究生招生简章及相关内容,希望广大研究生考生能够认真阅读招生简章,严格遵守招生程序,积极备战考试,踊跃报名参加考试,共同为建设我国农业科技事业贡献力量。

中国农业科学院研究生院-2018年-硕士生招生考试自命题考试大纲(学术型)-801生物化学(含分子生物学)

中国农业科学院
2018年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲
科目代码:801 考试科目:生物化学(含分子生物学)
一、考查目标
要求考生比较系统地理解生物化学及分子生物学的基本概念和基本理论,掌握各类生化物质的结构、性质和功能、代谢的基本途径和调控方式及各途径之间关系,理解基因、基因表达和调控及基因工程的基本理论,关注生物化学和分子生物学研究热点,能综合运用所学的知识分析问题和解决问题。

二、考试形式和试卷结构
1.试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

2.答题方式
闭卷、笔试。

3.试卷内容结构
考试内容包括生物化学和分子生物学两部分。

其中生物化学的分值约占75%左右,分子生物学约占25%。

题型包括填空、名词解释、简答和问答等。

三、考试大纲
1、《生物化学》部分
内容主要包括:
1)生物化学学科发展中重大的历史事件;
2)氨基酸的简写符号、理化性质及化学反应,蛋白质分子结构的概念、形式、特点,蛋白质一级结构测定的步骤,蛋白质的理化性质及分离纯化和纯度鉴定的方法,蛋白质的变性作用,蛋白质结构与功能的关系;
3)核苷酸的组成、结构和性质,核酸的化学组成与类别,DNA和RNA的一、二、三级结构概念和特点,DNA的生物学功能极其证明,RNA的分类和生物学功能,核酸的理化性质,核酸序列测定的原理和方法;
4)酶的概念,酶的命名和分类,酶的结构与酶的活性,酶的作用机制,酶的制备与酶。

作物育种学试题及答案-完整版

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题:1.作物进化的基本因素有: ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质: ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用 B.起一定作用 C.起主要作用 D.起有利作用5.从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A.系统育种 B.抗病育种 C.矮化育种 D.杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有( )。

A.遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D.区域性 E.时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律 B.搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D.研究育种方法 E.研究种子生产技术二、填空:1.作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。

1.如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。

()3.作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

博士作物学综合大纲

博士作物学综合大纲博士研究生入学考试《作物学综合》考试大纲一、考试性质博士研究生入学考试《作物学综合》考试是为博士研究生招生入学设置的具有选拔功能的水平性考试。

考试结果主要用于评价考生对作物学相关学科的掌握程度,为博士研究生招生提供依据。

二、考试要求1. 测试考生对作物学基础理论、基本知识、学科前沿和交叉学科领域的掌握程度。

2. 测试考生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3. 测试考生的创新能力和科研素养。

三、考试内容1. 作物学基础理论:包括作物生长发育、产量形成、品质形成等基础理论。

2. 作物生理生化:包括光合作用、营养吸收与转运、水分代谢等生理生化过程。

3. 作物育种学:包括育种目标、种质资源、育种方法、新品种选育等。

4. 作物栽培学:包括作物生长发育的环境条件、种植制度、栽培技术等。

5. 作物分子生物学与生物技术:包括基因组学、转基因技术、基因编辑等在作物研究中的应用。

6. 作物病虫害防治:包括病虫害的种类、发生规律、防治方法等。

7. 作物生态与环境保护:包括作物种植对环境的影响、生态农业与可持续发展等。

8. 作物产业与政策:包括作物生产、流通、贸易等方面的政策与产业现状。

四、考试形式与试卷结构1. 考试形式:闭卷笔试。

2. 试卷结构:试卷满分100分,其中,选择题占30%,简答题占40%,论述题占30%。

3. 考试时间:180分钟。

五、考试范围1. 作物学基础理论:主要参考《作物学通论》(第二版,曾广文等编著,中国农业出版社,2017年)。

2. 作物生理生化:主要参考《作物生理学》(第二版,张新全主编,中国农业出版社,2017年)。

3. 作物育种学:主要参考《作物育种学》(第二版,张天真主编,中国农业出版社,2017年)。

4. 作物栽培学:主要参考《作物栽培学》(第二版,董树亭主编,中国农业出版社,2017年)。

5. 作物分子生物学与生物技术:主要参考《作物分子生物学》(第二版,王台主编,中国农业出版社,2017年)。

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中国农业科学院2014年硕士研究生统一入学考试自命题科目考试大纲科目代码:831 考试科目:作物育种与栽培一、适用范围适用于报考全日制专业学位的作物领域的考生。

二、考试形式和试卷结构1.试卷满分及考试时间本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

2.答题方式闭卷、笔试。

三、考试大纲(一)作物育种学部分绪论重点掌握品种的概念及品种的三个基本要素;掌握作物育种学的概念、任务和内容;了解作物育种学的发展和我国作物育种的成就。

第一节作物育种学的性质、任务和内容一、作物育种学的概念二、作物育种学的任务三、作物育种学的内容四、作物育种的意义第二节作物育种学的发展一、达尔文的《植物界异花受精和自花受精的效应》二、孟德尔遗传规律的重新发现三、约翰逊的纯系学说四、玉米杂种优势利用五、绿色革命六、杂交水稻七、生物技术在作物育种中的应用第三节品种的概念和作用一、品种的概念二、品种的三个基本要素三、优良品种在农业生产中的作用第四节我国作物育种的成就和展望一、我国作物育种的成就二、我国作物育种的展望第一章作物的繁殖方式及品种类型重点掌握作物品种的类型及其遗传组成特点;掌握作物的三种繁殖方式;了解无融合生殖及其在作物育种中的特殊用途。

第一节作物繁殖方式一、有性繁殖二、无性繁殖三、无融合生殖第二节作物品种的类型及其遗传组成特点一、作物品种的类型二、各类品种的育种特点第二章育种目标重点掌握制定作物育种目标的原则;掌握作物育种的主要目标性状。

第一节现代农业对作物品种性状的要求一、高产二、稳产三、优质四、早熟五、适应机械化第二节制订育种目标的原则和方法第三节作物育种的主要目标性状一、高产二、稳产三、优质四、生育期适宜五、适应机械化需要第三章种质资源重点掌握种质资源的概念、作物起源中心学说和种质资源工作的主要内容;掌握作物种质资源的种类、八大作物起源中心及主要作物起源地;了解作物作物起源中心的发展及电子计算机在种质资源管理中的应用。

第一节种质资源的重要性一、种质资源的概念二、种质资源工作的重要性第二节作物起源中心学说及其发展一、瓦维洛夫的作物起源中心学说二、作物起源中心学说的发展第三节种质资源的研究与利用一、种质资源的类别及特点二、种质资源的收集与保存三、种质资源的研究与利用第四节电子计算机在种质资源管理中的应用一、国内外植物种质资源数据库概况二、种质资源数据库的目标与功能三、种质资源数据库的建立第四章引种与选择育种重点掌握引种的基本原理、引种的基本步骤、选择育种的基本原理—纯系学说和选择育种的程序;掌握影响引种成功的因素和不同作物类型引种后的生长变化规律;了解引种成功和失败的实例。

第一节引种和驯化一、引种和驯化的概念及其意义二、引种的基本原理三、影响引种成功的因素四、作物的不同类型引种后的生长变化规律五、引种的基本步骤六、引种实践七、植物驯化的原理和方法第二节选择育种一、选择育种的基本原理二、性状鉴定与选择三、选择育种的程序第五章杂交育种重点掌握杂交亲本选配的原则、杂交后代的四种处理方法及杂交育种程序、回交育种中轮回亲本(受体亲本)与非轮回亲本(供体亲本)的概念及显性基因和隐性基因控制的质量性状的回交转育程序;掌握杂交方式及各杂交方式的区别和特点、加速育种进程的方法;了解回交的遗传效应、杂交技术和杂交育种的试验圃。

第一节杂交育种的概念及意义一、杂交育种的概念二、杂交育种的意义第二节杂交亲本的选配原则一、杂交亲本选配的重要性二、杂交亲本选配的原则第三节杂交技术与杂交方式一、杂交技术二、杂交方式第四节杂种后代处理方法一、系谱法二、混合种植法三、衍生系统法四、单籽传法第五节杂交育种程序和加速育种进程的方法一、杂交育种的试验圃二、杂交育种程序三、加速育种进程的方法第六节回交育种一、回交育种的概念及意义二、轮回亲本与非轮回亲本,受体亲本与供体亲本三、回交后代的选择四、回交的代数五、回交中需要的植株数六、回交方法七、回交育种的应用价值及局限性第六章诱变育种重点掌握诱变育种的工作程序;掌握诱变育种的两种方法及各种诱变方法的特点;了解诱变育种的特点及诱变育种的成就。

第一节诱变育种的概念及特点一、诱变育种的概念二、诱变育种的特点三、诱变育种的主要成就第二节常见物理诱变剂及其处理方法一、物理诱变剂的种类及其诱变特点二、物理诱变处理方法第三节常见化学诱变剂及其处理方法一、化学诱变剂的种类及其诱变特点二、化学诱变处理方法第四节诱变育种的工作程序一、处理材料的选择二、诱变剂量的选择三、诱变处理群体大小四、诱变后代处理方法第七章远缘杂交和倍性育种重点掌握轮远缘杂交后代处理方法、多倍体育种和单倍体育种方法;掌握远缘杂交的困难及其克服方法、多倍体和单倍体鉴定方法;了解远缘杂交的特点、多倍体和单倍体产生途径其育种特点。

第一节远缘杂交的概念及其意义一、远缘杂交的概念二、远缘杂交的特点三、远缘杂交育种的意义第二节远缘杂交的困难及其克服方法一、远缘杂交的困难二、克服远缘杂交困难的方法第三节远缘杂交后代分离特点及其处理方法一、远缘杂交后代的分离特点二、远缘杂交后代处理方法第四节多倍体育种一、多倍体的种类、起源及特点二、人工诱导产生多倍体的途径三、鉴定多倍体的方法三、多倍体育种方法第五节单倍体育种一、产生单倍体的途径二、鉴定单倍体的方法三、单倍体育种的特点四、单倍体育种方法第八章杂种优势利用重点掌握杂种优势概念、配合力概念、杂种优势遗传机理、作物杂种优势利用途径及利用三系制种方法;掌握杂交种的选育程序、作物杂交种的类别及各类杂交种的特点、利用光温敏雄性不育制种方法;了解杂种优势利用的历史、杂种优势表现和杂交制种要点。

第一节杂种优势利用的历史回顾及其利用成就一、杂种优势利用的历史回顾二、作物杂种优势利用的成就第二节杂种优势概念及表现特征一、杂种优势的概念二、杂种优势的度量三、杂种优势的表现第三节杂种优势的遗传机理一、杂种优势的遗传假说二、杂种优势的分子机理第四节杂种品种的选育程序一、杂种优势利用的基本条件二、亲本品种或自交系的选育三、亲本品种或自交系的改良方法四、配合力概念及其测定方法五、杂种品种的亲本选配原则第五节作物杂交种的类别一、品种间杂交种二、品种—自交系间杂交种三、自交系间杂交种四、雄性不育杂交种五、自交不亲和杂交种六、种间与亚种间杂交种第六节作物杂种优势的利用方法一、人工去雄生产杂交种二、化学杀雄生产杂交种三、利用自交不亲合性生产杂交种四、利用雄性不育性生产杂交种五、利用标记性状生产杂交种六、利用雌性系生产杂交种第七节杂交制种要点一、合理种植二、安全隔离三、严格去杂四、彻底去雄五、辅助授粉六、分收分藏第八节雄性不育及其在作物杂种优势中的利用一、质核互作雄性不育杂交种的选育二、利用三系生产杂交种的方法三、核雄性不育杂交种的选育四、光温敏雄性不育杂交种的选育第九章抗病虫育种重点掌握多系品种和近等基因系的概念、基因对基因学说;掌握作物抗病虫性的鉴定方法和抗病虫品种的选育方法;了解作物抗病虫的意义、作物抗病虫育种的特点及作物抗病虫性的遗传和变异。

第一节抗病虫育种的意义与特点一、抗病虫育种的意义与作用二、抗病虫育种的特点第二节作物抗病虫性的类别与机制一、病原菌致病性及其变异二、作物抗病虫性的类别三、作物抗病虫性的机制第三节作物抗病虫性的遗传与鉴定一、作物抗病虫性的遗传二、基因对基因学说三、作物抗病虫性的鉴定第四节抗病虫品种的选育及利用一、抗源的收集和创新二、抗病虫品种的选育方法三、抗病虫品种的利用第十章生物技术在作物育种中的应用重点掌握细胞和组织培养技术、作物转基因技术和分子标记辅助选择技术在作物育种中的作用及用这些生物技术选育作物新品种的方法和步骤;掌握各种生物技术包括的种类及其基本原理;了解各种生物技术在作物育种中应用的实例。

第一节细胞和组织培养在作物育种中的作用一、体细胞克隆变异及其在作物育种中的利用二、单倍体细胞培养在作物育种中的利用三、幼胚培养及其在远缘杂交育种中的利用四、组织培养在种质资源长期保存中的利用五、组织培养在脱毒苗繁殖中的利用六、细胞和组织培养在人工种子生产中的利用第二节作物转基因技术在作物育种中的作用一、作物转基因育种程序二、转基因作物的遗传特点第三节作物分子标记辅助选择育种一、分子标记的类型、特点及其原理二、作物分子标记辅助选择育种方法(二)作物栽培学部分第一章作物生产与作物栽培第一节作物生产概况一、种植业在农业生产中的地位二、世界和我国的作物生产概况知识点:了解种植业在农业生产中的重要地位;了解世界和我国作物生产的概况及其发展变化趋势。

第二节作物栽培学的性质、任务和研究法一、我国作物栽培学的演进和发展二、作物栽培学的性质和任务三、作物栽培学研究法知识点:了解我国作物栽培学的发展历程、现状;掌握作物栽培学的性质、任务、研究对象,以及作物栽培学研究方法。

第二章作物的起源、分类和分布第一节作物的起源与传播一、栽培作物的起源和起源中心二、作物的传播知识点:了解作物的起源和起源中心,以及主要作物的传播过程;掌握主要粮食、经济作物的起源中心。

第二节作物的分类一、作物分类的依据和方法二、作物分类别简述知识点:掌握作物分类的依据和方法及其类别划分;熟悉各类作物的主要特征。

第三节作物的适应性、分布和我国种植业分区一、作物的适应性二、作物的分布三、我国种植业分区知识点:掌握作物适应性、品种生态型的概念;掌握影响作物分布的因素,熟悉主要作物的分布以及我国作物的种植业分区。

第三章作物的生长发育与器官建成第一节作物的生长发育一、生长发育的概念及其相互关系二、作物生长发育的基本规律三、作物的阶段发育知识点:掌握生长、发育的概念及其相互关系;掌握作物生长发育的阶段性、节奏性、相关性、局限性和无限性等基本规律;掌握作物的感温性、感光性、基本营养生长性等概念及其在生产中的应用。

第二节作物的生育期和生育时期一、生育期二、生育时期及其划分知识点:掌握作物的生育期、生育时期的概念,作物生育期与产量的关系以及主要作物的生育时期划分。

第三节作物种子萌发与器官发育一、作物种子萌发二、根的生长三、茎的生长四、叶的生长五、生殖器官的分化发育知识点:熟悉作物种子萌发的过程,掌握影响种子萌发的影响因素。

掌握种子休眠的概念、原因及其克服方法;掌握作物根、茎、叶的主要功能,单子叶植物和双子叶植物根、茎、叶的特征以及影响其生长的因素;掌握禾谷类作物穗的分化和发育特征,双子叶作物花芽的分化和发育特征。

第四节作物器官生长的相关性一、营养生长与生殖生长的关系二、地上部生长与地下部生长的关系三、作物器官的同伸关系知识点:掌握营养生长与生殖生长的关系;地上部生长与地下部生长的关系;禾谷类作物营养器官间的同伸关系,幼穗与营养器官的同伸关系。

了解双子叶作物器官间的同伸关系。

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