红星歌教案
小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》2篇
小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》精选2篇（一）教案：《红星歌》教学目标：1. 通过学习《红星歌》，让学生了解红色经典歌曲的意义和历史背景。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的理解和表达能力。
3. 提升学生合作意识和表现能力。
教学内容：1. 教学歌曲《红星歌》的歌曲结构、歌词和表演技巧。
2. 学生分组，进行集体排练和展示。
教学方法：1. 听、唱、说、演的综合教学法。
2. 分组合作学习法。
教学准备：1. 录音机或电脑播放器。
2. 教学材料：《红星歌》的钢琴伴奏谱和歌词。
教学过程：Step 1. 引入歌曲（5分钟）1. 教师播放《红星歌》的伴奏，让学生先听一遍。
2. 提问学生对这首歌有何印象，引导学生描述歌曲的节奏、旋律等特点。
Step 2. 学习歌曲歌词（10分钟）1. 教师将歌曲的歌词分段唱给学生听，学生跟读。
2. 教师讲解歌曲中的一些重要词汇和意义，让学生理解歌曲的含义。
Step 3. 合唱练习（15分钟）1. 教师分段教唱歌曲，并给学生时间跟唱。
2. 教师将学生分成小组，让他们分别跟唱歌曲的不同部分，加强合唱效果。
Step 4. 合唱展示（10分钟）1. 小组展示：每个小组轮流上台，展示他们练习的部分。
其他学生进行评价和点评。
2. 整体展示：全班合一，排练整首歌曲，并进行展示。
Step 5. 反思与总结（10分钟）1. 学生分享自己的感受和收获。
2. 教师给予学生反馈，帮助他们发现问题并提出建议。
3. 教师总结本节课的教学过程和学生的表现。
教学反思：本节课通过学习《红星歌》，让学生了解了红色经典歌曲的意义和历史背景，并培养了他们对音乐的欣赏能力和表达能力。
学生在学习过程中积极参与，能够跟随教师的指导进行集体排练，小组合作也很出色。
然而，在合唱展示时，个别学生还存在节奏掌握不准确、动作表演不够自然的问题，需要在后续的练习中加以改进。
同时，学生的反馈也非常积极，他们表达了对这首歌曲的喜爱和对音乐学习的热情，这是本节课的亮点之一。
红星歌教案 教学设计精品5篇
红星歌教案教学设计精品5篇红星歌教案：教学目标1.透过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。
2.认识并体会重音记号的作用。
3.用队列行进的方式进行表演。
教学重、难点1.学唱歌曲。
[由整理]2.学生边唱歌曲边有序地进行表演。
教材分析这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。
民族七声宫调式。
一段体结构。
在雄壮有力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。
教学过程一、导入新课1.学生听音乐进教室。
2.师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？学生自由回答。
3.师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。
所以老师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。
二、歌曲学习聆听歌曲，感受情绪。
1.聆听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。
2.师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。
影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。
怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，最后成长为一名光荣的红军战士。
3.再次聆听歌曲《红星歌》。
学生听辨歌曲的节拍强弱规律是：强弱学生边听边打四二拍指挥图示。
学唱歌曲。
1.学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。
2.教师范唱歌曲第一段。
3.学生练习旋律中出现的大跳音程。
如：do――lasol――do’。
4.老师弹奏歌曲旋律学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。
，5.学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。
6.老师弹奏旋律，学生演唱歌曲第一段。
7.老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。
8.学生演唱歌曲第二段。
9.老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏，唱准确和清晰。
音乐教案-红星歌
音乐教案－红星歌一、教学目标1.让学生掌握《红星歌》的旋律和歌词，理解歌曲的内涵和意义。
2.培养学生热爱祖国、热爱共产党的情感，激发学生的爱国热情。
3.提高学生的音乐素养，增强学生的音乐审美能力。
二、教学重点1.学会《红星歌》的旋律和歌词。
2.理解歌曲的内涵和意义。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌曲的情感表达。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《红星歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.邀请学生谈谈对歌曲的初步印象。
二、教学歌曲1.教师带领学生一起学习歌曲的旋律，注意节奏和音准。
2.学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的准确表达。
3.教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱方法。
三、分析歌曲1.教师引导学生分析歌曲的结构，如歌曲的起承转合、高潮等。
2.学生讨论歌曲的情感表达，理解歌曲的内涵和意义。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习歌曲1.学生自主演唱《红星歌》，巩固所学内容。
2.教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱方法。
二、歌曲欣赏1.教师播放《红星歌》的经典演唱版本，让学生欣赏。
2.学生谈谈欣赏过程中的感受，分享自己的观点。
三、实践活动1.学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）进行《红星歌》的表演。
2.各组展示表演，其他学生进行评价。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
第三课时一、复习歌曲1.学生自主演唱《红星歌》，巩固所学内容。
2.教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱方法。
二、歌曲背景介绍1.教师介绍《红星歌》的创作背景，让学生了解歌曲的历史背景。
2.学生讨论歌曲所表达的情感，理解歌曲的内涵。
三、歌曲创作体验1.教师引导学生进行歌曲创作，以《红星歌》为主题，创作一首新的歌曲。
2.学生展示自己的创作成果，其他学生进行评价。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
四、教学评价1.学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词、情感表达等。
幼儿园小班音乐优秀教案《红星歌》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《红星歌》含反思一、教学目标1.感受歌曲《红星歌》的旋律，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的集体合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《红星歌》。
难点：掌握歌曲的节奏和情感表达。
三、教学准备1.课件：歌曲《红星歌》。
2.音乐播放设备。
3.红星头饰。
四、教学过程1.课堂导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲，它的名字叫《红星歌》。
你们知道这首歌是讲什么的吗？2.歌曲欣赏师：现在，我们来欣赏一下这首歌曲。
请你们认真听，感受一下歌曲的旋律和节奏。
（播放歌曲《红星歌》，教师引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
）3.歌词学习师：我们来学习一下这首歌的歌词。
请你们跟着我一起念。
（教师逐句教唱歌词，注意引导幼儿掌握节奏和音准。
）4.歌曲演唱师：现在，我们已经学会了这首歌的歌词，让我们一起来演唱一遍吧！（教师播放音乐，引导幼儿跟唱。
）5.歌曲表演师：小朋友们，你们知道吗？这首歌还可以表演呢！现在，请你们戴上红星头饰，我们来表演一下这首歌曲吧！（教师组织幼儿进行歌曲表演，引导幼儿用动作表现歌曲的情感。
）师：通过今天的学习，我们学会了演唱《红星歌》，还进行了歌曲表演。
你们觉得这首歌怎么样？五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《红星歌》的旋律和节奏把握得较好，但在歌词学习中，部分幼儿对音准掌握不够准确。
针对这个问题，我将在今后的教学中加强对幼儿音准的训练。
2.在歌曲表演环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿对动作的掌握不够熟练。
为了提高幼儿的动作表现力，我计划在今后的教学中加入更多的动作练习。
3.通过这首歌曲的学习，幼儿对祖国的认识和热爱有所提高。
为了进一步培养幼儿的爱国情怀，我将在今后的教学中加入更多关于祖国的教学内容。
4.教学过程中，我发现部分幼儿对音乐欣赏能力有待提高。
为了提高幼儿的音乐欣赏能力，我计划在今后的教学中引入更多优秀的音乐作品，让幼儿在欣赏中感受音乐的魅力。
红星歌教案优秀6篇
红星歌教案优秀6篇《红星歌》教案篇一设计背景本班儿童五岁了，有少数只有四岁。
他们对自己身体各部位基本都已经知道名称了，但是还没有一个系统的认识，也没有特别去关注它们，还不知道利用它们能玩出什么好玩的游戏或动作。
通过《健康歌》这只活泼有趣的歌舞可以让他们感受到运动的快乐，多做运动能强身健体，同时创造给他们动手动脚动脑的机会，激发他们的学习激情、对生活的热爱，还能培养他们健康积极的心态。
活动目标1、感知舞蹈（运动）带来的乐趣，培养热爱运动的'好习惯。
2、知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。
3、培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质。
4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
重点难点1、能感知运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。
2、能与小伙伴快乐合作、学习、做游戏。
活动准备教师对《健康歌》歌舞的熟知。
活动过程一、热身活动1、方向的复习：左、右。
2、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。
3、韵律活动《头发肩膀膝盖脚》。
二、探索新知1、认识脖子、屁股。
2、请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。
3、教师引导幼儿回答。
三、歌舞教学1、教师先一边演唱一遍把舞蹈动作（第一节）完整的展现给幼儿（2—3遍）。
2、教师引导幼儿跟着歌舞。
3、幼儿尝试展示。
4、第二小节、第三小节与第一小节步骤一致。
5、教师带领幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。
四、教师小结。
教学反思1、考虑幼儿的年龄个特征，决定上这一课时本以为会很有困难的，因为他们才四五岁，因为这个班有五六十人那么多，因为教室活动空间实在太小太小。
我又怕他们会觉得难而不喜欢跟我学、不愿跳。
后来我发现，这一切的顾虑都属多余。
他们非常的喜欢这个运动，而且我在实施教学的时候也没有想象中的困难，反而特别轻松。
他们很快就学会的唱和跳这支歌舞，而且兴致非常高，全班幼儿都表现得从未有过的认真。
2、在教学的过程中，我也注意到了对幼儿的鼓励。
幼儿园大班《红星歌》教案
幼儿园大班《红星歌》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让孩子们了解《红星歌》的背景和意义。
2. 通过学习歌词，让孩子们熟悉《红星歌》的歌词。
1.2 技能目标1. 培养孩子们的唱歌技巧和音乐感知能力。
2. 培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
1.3 情感目标1. 培养孩子们的爱国情怀和社会责任感。
2. 通过唱歌，让孩子们体验到快乐和自信。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍介绍《红星歌》的创作背景和历史意义，让孩子们了解这首歌曲的来历。
2.2 歌词学习让孩子们跟唱《红星歌》，并学习歌词的含义，理解歌词中的象征意义。
第三章：教学过程3.1 热身活动进行简单的身体活动，让孩子们放松身心，准备进入学习状态。
3.2 歌曲学习1. 分组学习歌词，让孩子们互相交流和合作。
2. 教唱《红星歌》，注意音准和节奏的正确。
3.3 唱歌练习1. 让孩子们分组练习唱歌，加强团队合作意识。
2. 对孩子们的唱歌进行指导和纠正，提高他们的唱歌技巧。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，评估他们的学习效果。
4.2 唱歌技巧评价评估孩子们在唱歌过程中的音准、节奏和表达能力。
第五章：教学资源5.1 教学课件制作歌曲背景介绍的课件，帮助孩子们更好地了解《红星歌》。
5.2 音响设备准备音响设备，播放《红星歌》供孩子们学习和练习。
第六章：教学准备6.1 环境布置将教室布置得温馨又有氛围，可以在墙上挂一些关于《红星歌》的图片或者相关主题的装饰，以激发孩子们的学习兴趣。
6.2 教具准备准备歌词卡片、红星道具、音乐播放设备等教具，以便在教学过程中使用。
第七章：教学步骤7.1 歌词教学通过歌词卡片，让孩子们逐一学习歌词，并解释歌词中的象征意义，如“红星闪闪，照在我心间”象征着中国共产党照亮了中国人民的解放道路。
7.2 唱歌教学教孩子们正确的唱歌姿势和呼吸方法，带领他们跟唱《红星歌》，注意音准和节奏的准确性。
大班音乐《红星歌》教案【含教学反思】
大班音乐《红星歌》教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解《红星歌》的歌词、旋律以及背后的历史背景2.让学生能够正确地演唱《红星歌》3.培养学生的团队合作精神，提高其音乐欣赏和表现能力二、教学准备1.教案2.音响设备3.教室4.《红星歌》的歌词、旋律三、教学过程1.导入（5分钟）步骤：宣布今天的学习内容：大班音乐《红星歌》教学，让学生谈一下自己对这首歌的了解和印象。
2. 歌曲学唱（30分钟）步骤：1.分小组让学生首先听一下《红星歌》的原唱录音，并跟唱几遍，熟悉一下歌曲的旋律。
2.再将歌曲的歌词发给学生，让学生自己阅读、理解、朗读，读几遍后再唱。
这个环节可以通过分组来进行，每个小组轮流演唱，互相竞争，提高学生的参与度和兴致。
3. 合唱（30分钟）步骤：1.让每个小组安排自己的各自的任务，团队协作进行彩排，调整合唱效果，提高团队合作能力。
2.全班带领性地进行一次合唱练习，让学生在合唱中掌握整首歌的结构和歌曲的情感表现，加深对这首歌的理解和认识。
4. 教学反思（10分钟）通过教学反思，让学生回顾学习过程，鼓励他们自己寻找不足和改进的方法，提高自我学习的能力。
四、教学反思1. 教学方法本次教学采用了多种方法，如比赛、实践等，更加符合大班儿童的认知特点，增强了学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学效果通过多种教学方法和技巧，学生对《红星歌》歌曲的了解更加深入，学习意愿和兴趣大大提高，学生的团队协作能力和音乐表现能力也得到了很大地提升。
3. 改进措施教学过程中，存在一些小的不足和改进之处，比如教师指导过少，对学生的评估不够全面，这些都需要在以后的教学过程中予以改进和提高。
五、教学知识点1.《红星歌》的歌词、旋律2.团队合作精神3.音乐欣赏和表现能力六、教学反思总结本次教学，通过多种教学方法和教学策略，使得学生的学习兴趣与主动性得到了很大的提高，同时也增强了他们的团队协作能力和音乐表现能力。
但也存在细节上的不足之处，教师需要在以后的教学过程中不断提升自身的专业化水平和教学技巧。
《红星歌》教案(精选
《红星歌》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《红色歌曲》第二节，详细内容为《红星歌》的学习与赏析。
《红星歌》是一首表达对祖国热爱、对革命事业忠诚的红色歌曲，具有鲜明的时代特色和深厚的情感内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握《红星歌》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱这首歌曲。
2. 通过学习《红星歌》，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
3. 使学生了解红色歌曲的历史背景，提高音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的掌握。
重点：歌曲的歌词、旋律和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《红星歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）邀请学生分享对这首歌曲的印象，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师针对歌曲中的难点，如特殊节奏、音准等，进行逐一讲解和指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师学唱，并注意乐句中的节奏和音准。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）针对学生在练习中出现的问题，教师进行集中讲解和指导。
5. 情景引入（5分钟）（1）教师讲述《红星歌》背后的历史故事，激发学生的爱国情怀。
（2）学生分享自己了解到的红色歌曲，增强民族自豪感。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱3. 中间部分：教学难点和重点提示七、作业设计1. 作业题目：抄写《红星歌》歌词，并熟练演唱歌曲。
2. 答案：歌词无误，演唱流畅、情感饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他红色歌曲，提高音乐鉴赏能力。
幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思一、活动目标1.感受歌曲《红星歌》的旋律，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，培养音乐表现力。
3.了解歌曲背后的故事，激发爱国情怀。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《红星歌》。
2.难点：理解歌词的含义，培养音乐表现力。
三、活动准备1.课件：歌曲《红星歌》。
2.教学材料：歌词卡片、图片。
3.音乐器材：电子琴、音响。
四、活动过程1.导入教师播放歌曲《红星歌》，引导幼儿感受歌曲的旋律。
教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。
2.歌曲教学教师展示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
教师教唱歌曲，重点讲解旋律和节奏。
教师与幼儿共同演唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.歌曲创编教师引导幼儿思考：歌曲《红星歌》中的哪些地方可以创编？教师鼓励幼儿发表自己的想法，并给予肯定。
教师与幼儿共同创编歌曲，加入动作、道具等元素。
4.歌曲表演教师组织幼儿分组，每组选择一种表演形式（如歌唱、舞蹈、情景剧等）。
教师协助幼儿进行排练，指导动作和表情。
教师组织幼儿进行表演，鼓励大胆表现。
教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、活动反思1.本节课通过歌曲《红星歌》的教学，幼儿对歌曲的旋律和歌词有了初步的了解，能够较好地演唱歌曲。
2.在歌曲创编环节，幼儿积极参与，发挥想象，表现出较高的创造力。
3.歌曲表演环节，幼儿克服紧张情绪，大胆表现，提高了音乐表现力。
5.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学建议1.在歌曲教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿理解歌词的含义。
2.在歌曲创编环节，教师应鼓励幼儿发挥想象，培养创新意识。
3.在歌曲表演环节，教师应关注幼儿的情感表现，提高音乐表现力。
4.教师应关注幼儿的个体差异，给予不同层次的指导，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
通过本次教学活动，幼儿对歌曲《红星歌》有了深入的了解，不仅在音乐方面得到了锻炼，还在情感、道德等方面得到了熏陶。
《红星歌》教案设计
《红星歌》教案设计一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受到红星歌的豪情壮丽，激发学生的爱国情感。
2.通过本课的学习，让学生了解红军长征时期的艰苦岁月和英勇斗争的精神，培养学生的坚韧不拔的品质。
3.通过本课的学习，让学生学会欣赏和演唱一首简单的红色歌曲。
二、教学重点与难点1.学会欣赏、理解红星歌的歌词和曲调。
2.学会演唱红星歌，并能激发爱国情感。
3.了解红军长征时期的历史背景。
三、教学准备1.录音机、CD、教学课件。
2.红军长征的简要历史资料。
四、教学过程Step 1: 导入引入1.利用多媒体教学工具播放红星歌的录音，让学生先欣赏这首歌。
2.引出红军长征的历史背景，简要介绍长征的起因和背景。
Step 2: 探究理解1.学生分组合作，先将红星歌的歌词分发给学生，让他们认真阅读。
2.通过分组合作的方式，学生之间进行讨论交流，解读歌词的含义和历史背景。
3.教师组织全班进行集体讨论，学生就红星歌的歌词和情感进行交流，并倾听学生对红军长征的理解和感受。
Step 3: 学唱红星歌1.教师给学生演示唱红星歌的方式、方法和技巧。
2.教师为学生逐句示范学唱红星歌，逐句教唱，与学生一起练习。
3.鼓励学生进行小组合作，彼此辅助和合作学唱红星歌。
Step 4: 学唱红星歌曲调1.教师通过教学课件，示范和教唱红星歌的曲调。
2.教师引导学生跟随自己的示范逐句学唱红星歌的曲调。
3.在学生熟悉曲调之后，鼓励他们展示自己的演唱才华，进行小组或个人的演唱比赛。
Step 5: 整体表演1.教师安排学生组成整体演唱团队。
2.教师带领学生进行整体排练，确保每个学生都能完整地演唱出红星歌，并形成整体的和声和气势。
3.教师安排整体表演的时间和地点，为学生提供展示的机会。
五、教学延伸1.学生可自行查找和了解红军长征的相关历史资料，通过组织讲座或展览的形式，与全班分享自己的学习成果。
2.学生可自行创作一首与红军长征或革命历史相关的歌曲或诗歌，并进行演唱或朗诵。
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《红星歌》教案
活动目标：
1、学唱歌曲《红星歌》，并能够带着自豪、开心的心情来演唱。
2、用队列行进的方式表演歌曲。
活动重点：学唱歌曲《红星歌》，并能够用自豪、雄壮有力的来演唱。
活动准备：音乐、视频、图片
活动过程：
一、导入
在战争岁月里涌现出无数的优秀少年儿童，他们不畏艰险、机智勇敢，我们的小主人公潘冬子就是这样一个小英雄。
二、歌曲学习
（一）聆听歌曲，感受情绪。
1、欣赏歌曲视频，感受歌曲的情绪。
2、师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。
影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。
怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战士。
3、再次聆听歌曲《红星歌》。
（二）学唱歌曲。
1、幼儿按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。
2、教师范唱歌曲第一段。
3、跟着歌曲，低声吟唱歌曲第一段。
4、老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？
5、跟着歌曲，低声吟唱歌曲第二段。
6、完整跟唱歌曲。
三、表现歌曲
1、教师播放阅兵式视频，放伴奏幼儿结合视频唱出雄壮有力的感觉。
2、幼儿用队列行进的方式进行表演。
四、小结
我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！。