新人教版一年级数学下册快乐周末2
人教版小学一年级数学下册周末作业试卷 第二套
人教版小学一年级数学下册周末作业试卷第二套班级：姓名：一、填空题（每题10分，共计20分）1、口算题13-6= 8+7= 11-3= 6+9= 14-5=9+6= 15-7= 17-8= 14-7= 11-7=2、口算题8+70= 87-7= 35-30= 66-6=39-4= 74-40= 1+60= 32+3=86-80= 50+3= 22-2= 78-50=40+5= 6+20= 98-8= 98-80=二、混合题（每题5分，共计40分）1、填空。
1.比18多15的数是（）；（）比29多18。
2.个位上是5，十位上的数比个位多2，这个数是（）。
3.比61多18的数是（）；（）比93少27。
4.个位上是7，十位上的数比个位少4，这个数是（）。
5.最大的一位数是比最小的两位数少（），最大的三位数是（）比最小的两位数多（）。
6.把75、60、36、48、57、80这六个数排序：( )>( )>( )>( )>( )>( )。
7.一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是（）。
8.一个加数是35，另一个数是29，和是（），被减数是81，减数是28差是（）9.比62小，比58大的数有（）。
10.把80、36、63、56、37、18排序：( )<( )<( )<( )<( )<( )。
2、找规律涂一涂，画一画。
3、接力赛，看哪一队先到终点。
4、换人民币。
1、一张5角可以换（）张2角和（）张1角。
2、一张1元可以换（）张2角和（）张1角。
3、一张1元可以换（）张2角或（）张1角。
4、一张10元可以换（）张2元和（）张1元。
5、一张10元可以换（）张2元或（）张1元。
5、圈一圈：把每行中不同类的圈出来。
6、在○里填上“>”、“<”或“=”。
13-4○4 15-7○8 16-8○912-5○7 11-6○6 14-9○57、在里填上“＞”|“＜”或“=”。
人教版小学一年级数学下册周末作业试题 第二套
人教版小学一年级数学下册周末作业试题第二套班级：姓名：一、填空题（每题10分，共计20分）1、口算。
50＋28＝ 52－50＝ 18＋30＝ 86－40＝58－3＝ 50＋38＝ 5＋43＝ 68－5＝96－90＝ 48＋8＝ 58－8＝ 55－3＝47－7＝ 66－20＝ 70－7＝ 77－9＝90－40＝ 61＋5＝ 60＋30＝ 55－8＝2、算一算。
97-90= 97-10= 28-20= 94-50=23-10= 53+10= 81-70= 16+50= 28-10= 79-10= 70-60= 34-10= 91-20= 30-20= 15+60= 73-70= 84-40= 49-20= 19+70= 17-10= 94-20= 60-30= 99-80= 43-20=二、混合题（每题5分，共计40分）1、填空．（1）长方体有（）个面，正方体有（）个面．（2）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（）．（3）用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）．（4）听装可乐的形状是（）．2、选择合适的答案，在□里画“√”小方可能拍了多少下？26下□ 62下□ 88下□1□ 10□ 100□3.在已经认识的数中，比60大、比70小的一共有多少个？8个□ 9个□ 10个□多，□里的数是几？2□ 3□ 4□5.买这辆汽车，付的都是，至少要付多少张？2张3、我会做。
1、3个一和8个十组成的数是( )，10个十组成的数是 ( )。
2、56的十位上是( )，表示( )个( )；个位上 是( )，表示( )个( )。
3、比59多1的数是( )，比80少1的数是( )。
4、最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ）。
最大的两位数是（ ）， 最大的两位数和最大的一位数 相差（ ）。
5、和57相邻的两个数是( )和( )，比66少11的数 是（ ）。
6、24 26 ____ ____ 32 ____ ____ ____□ △ □ △ △ ____ ____ ____4、填空。
小学一年级数学愉快的周末
愉快的周末一年级数学教案［教学内容］��教科书第98～99页的内容。
��［教材简析］��愉快的周末是一堂实践活动课。
安排这堂实践活动课，目的是让学生综合运用前面所学的统计知识，20以内加减法的知识，几、第几的知识解决问题。
�ソ滩陌才帕搜�生所熟悉的周末活动中的五个场景：“歌舞组”活动、“美术组”活动、“套圈游戏”活动、“过独木桥”、“ 接力赛”的活动场面，提出数学问题，让学生进行综合练习。
另外，教材还让学生根据活动内容自己提出数学问题并解决。
这样的内容，有利于学生形成数学的意识，在现实生活里捕捉数学问题。
同时，让学生在轻松、愉悦的情境中解决实际问题，复习巩固、综合运用所学的知识，培养学生学习数学的兴趣和自信心。
��本节课的教学重点是让学生通过观察、自主探究，解决数学问题。
教学难点是让学生通过讨论、自主探究，提出数学问题。
��［教学目标］��1�蓖ü�创设情境、小组合作学习，在实践活动中体验学习数学的乐趣。
��2�痹诠鄄臁⑻致壑兄鸩椒⒄棺灾魈骄俊⑺伎嫉囊馐逗湍芰Α＊�3�蹦�综合应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，发展初步的应用数学的意识。
��［教学过程］��●一、谈话导入，揭示课题��1�毙∨笥眩�谁来说说一星期有几天?(如学生回答声音响亮又完整，就奖他一颗“说话响亮星”。
)��2�笔茄�!一星期有7天，我们一起来数一数：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。
一星期的最后一天是星期几?(当有学生回答出“一星期的最后一天是星期六”时，教师可再提问：“你是怎么知道的?”学生有可能会说：“老师在数的时候，是从星期日开始往后数的，数到最后是星期六，所以一星期的最后一天是星期六。
”教师可作出适当地评价，奖他一颗“认真听讲星”。
)��3�苯彩觯喊凑绽�法，星期日是一星期的第一天，安排第一天让小朋友在家休息，是为了小朋友一星期能更好地学习，星期六是一星期的最后一天，今天就是“星期六”，也就是“周末”。
人教版小学一年级数学下册周末练习套卷 第二套
人教版小学一年级数学下册周末练习套卷第二套班级：姓名：一、填空题（每题10分，共计20分）1、口算。
48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37=19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6=62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60=16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9=2、口算72－43＝ 75－27＝ 75＋14＝69＋27＝ 90－38＝ 15－7＋4＝35＋37－5＝ 44－8＋50＝ 94－9－60＝二、混合题（每题5分，共计40分）1、想一想，填一填1、16-7=（），想：7+（）=16，所以16-7=（）2、在你认为合适的答案下面画“√”1、小兰做了27朵红花，小新做的比她多一些，小新可能做了多少朵？2、明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道？3、小女孩班上可能有多少男生？3、开火车。
4、填一填。
（1）、这里一共（）位小朋友。
（2）、小丽的左边是（），小丽的右边是（）。
（3）、小阳的左边是（），小阳的右边是（）。
（4）、从小花数起，小刚排第（）位。
（5）、从小红数起，小丽排第（）位。
5、仔细看图，填一填。
1、乐乐在圆圆的（）面；2、京京在兵兵的（）面；3、圆圆在兵兵的（）面；4、京京的前面是军军，兵兵的后面是欢欢，（请把军军和欢欢的名字写在他们的座位上。
）6、找朋友。
12－7 13－4 12－9 3＋415－9 7＋8 14－7 11－84＋5 11－6 10＋7 19－89＋6 13－7 5＋6 9＋87、请把下面的数字排排队。
36 18 78 99 20 100 11（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）8、在计数器上画珠子表示下面各数。
三、应用题（共计20分）1、应用题。
1、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶胶水与4本本子，现在有多少瓶胶水？2、小强家有11个苹果和2个梨，吃了7个苹果，还有多少个苹果？3、有18只兔，跑了9只，还剩多少只？4、图书室里有12个女同学，有8个男同学。
小学一年级数学愉快的周末教案-教学文档
小学一年级数学愉快的周末教案教学目标：1．通过创设情境、小组合作学习，在实践活动中体验学习数学的乐趣。
2．在观察、讨论中逐步发展自主探究、思考的意识和能力。
3．能综合应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，发展初步的应用数学的意识。
教学重点：让学生通过观察、自主探究，解决数学问题。
教学难点：让学生通过讨论、自主探究，提出数学问题。
教学准备：多媒体课件、投影图片、（歌舞组、美术组、过桥组、接力赛组）小组标志和情境图、学生分8个小组活动，每组准备一个筛子、一张投掷记录纸。
教学过程一、谈话导入、师生合作，获得新知1. 小朋友周末时你们都是怎样度过？（若干学生回答）老师这里也收集了一些同学们周末活动的情况，让我们来看看吧！（投影出示歌舞、绘画、走独木桥、接力赛跑画面）从这4幅图中，你看出什么？你能给这些小组起出相应的名称吗？（歌舞组、美术组、过桥组、接力赛组）大家同意吗？今天我们小朋友也分成了8个小组，如果让你们和这4个小组一起活动，你们组准备选择哪个组？轻轻地商量一下，然后举手告诉我。
（小组轮流汇报，老师发给小组标志和情境图：请上来拿小组标志和情境图）2. 刚才大家根据各自的喜好，选择了不同的小组。
下面老师就要请每个小组的组长带领组员对本组情境图上的活动进行讨论，说一说：看着图你能提出哪些与数学有关的问题？针对这些问题，你打算如何解决！组长要做好记录。
听明白了吗？那就开始吧！3. 小组汇报讨论结果。
4. 刚才，大家讨论得十分激烈，下面请组长汇报，我很想听听你们讨论出的问题。
二、小组汇报，全班交流1．汇报歌舞组活动场面的讨论结果。
我们小组讨论的第一个问题是这样的，跳舞的有几人，唱歌的有几人，拉手风琴的有几人，一共有几人。
其他哪个小组能回答？（13）怎么知道的呢？（9+3+1=13）还可以怎么算？（9+1+3=13）奖你一个金色音符。
你们还提出了什么问题？其他歌舞组也可以补充。
还想到什么？（学生回答）歌舞组的小朋友合作的真棒，提出了这么多与数学有关的问题，老师奖励你们各组一颗合作星！2. 汇报美术组活动场面的讨论结果。
人教版小学一年级数学下册周末作业试卷 第二套下
人教版小学一年级数学下册周末作业试卷 第二套下一、算一算（20分）1、口算。
12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝二、填空题（每题5分，共计45分）1、在○里填上">"、"<"、"="17○71 64○46 20○19 39○4198○89 43○34 90○19 89○90 40+7○55-5 69-9○40+20 100-60○48-8 30+3○20+202、读写下列各数。
99 读作（ ） 60 读作（ ） 100 读作（ ）七十五 写作（ ）， 六十三 写作（ ）， 八十二 写作（ ）， 九十 写作（ ）3、(拓展题)在六组横格中涂画出不同规律的图案13、15、17、19、( )、 ( ) 、( )、 ( ) 22、24、26、28、( )、 ( ) 、( )、 ( ) 35、38、41、44、( )、 ( ) 、( )、 ( ) 55、50、45、40、( )、 ( ) 、( )、 ( )66、60、54、48、( )、 ( ) 、( )、 ( ) 21、18、15、12、( )、 ( ) 、( )、 ( ) 1、2、1、2、1、2、1、2、( )、 ( ) 、( )、 ( )1、2、4、7、( )、 ( ) 、( )、 ( )找规律2 、4 、7、 11 、( )、 ( ) 、( )、 ( ) 找规律3、 4、 7 、11 、( )、 ( ) 、( )、 ( )班级： 姓名： ☆： 班级： 姓名：☆：4、解决问题1、美术小组有30人，其中女生有20人，男生有多少人？2、商店原有48台电视机，卖出了8台后，还剩下多少台？3、把这些草莓都装进纸箱里，装得下吗？5、请你当小小统计员（1）三种水果一共有（）个（2）_______最多，_______最少，它们相差_______个。
人教版小学一年级数学下册周末练习试题 第二套下
人教版小学一年级数学下册周末练习试题 第二套下一、算一算（20分）1、口算。
25＋4＝ 36－5＝ 84＋4＝ 52－3＝ 71＋9＝ 88－4＝ 76＋0＝ 93－3＝ 18＋5＝ 70－5＝ 56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝ 32＋6＝29－7＝ 35＋2＝ 73＋4＝ 25＋4＝二、填空题（每题5分，共计45分）1、看图写数。
2、竖式计算28+54= 70-25= 49-25= 72+17=36+57= 65-47= 68+29= 92-46=3、下面四幅图分别是谁看到的?连一连。
4、填一填。
（1）、这里一共（ ）位小朋友。
（2）、小丽的左边是（ ），小丽的右边是（ ）。
（3）、小阳的左边是（ ），小阳的右边是（ ）。
（4）、从小花数起，小刚排第（ ）位。
（5）、从小红数起，小丽排第（ ）位。
班级： 姓名： ☆： 班级： 姓名：☆：5、用下列面值的钱买下面的物品，看谁付钱快！6、算一算。
6+9= 9+8= 3+9= 9+9=12-9= 17-9= 14-9= 16-9=7、他们看到什么，连一连。
8、填空(1)和80相邻的数是( )和( )．(2)一位数中最大的是( );两位数中最小的是( ),最大的是( )．(3)100是( )位数9、下面几幅图分别是谁看到的?连一连。
三、我会解决问题（35分）1、应用题1、小明拔萝卜，已经拔了16个，地里还剩48个，地里原有几个？2、米奇摘了48个桃，小猴比米奇多12个，小猴摘了几个？3、小明有37个糖果，小红比小明少19个，小红有几个？4、一共要折43只纸鹤，已经好了19只，还要折几只？5、小明跳了25下绳，小刚跳了17下，小刚再跳几下就和小明同样多？四、我会做（20分）1、思维拓展题1、14个小动物排成一行参加运动会，小乌龟的后面有8个小动物，它的前面有多少个小动物？。
人教版小学数学一年级下册周末练习试卷 二
人教版小学数学一年级下册周末练习试卷二
班级：姓名：学号：
一、基础练习（每题5分，共计100分）
1、圈一圈。
（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
）
2、请你圈出18、2
3、45、6、4
4、17、82、100中的双数，再把这些双数按从大到小的顺序排一排
3、找规律填数
4、口算
5、填空
6、填一填
7、解决问题
8、1、填一填，使每条线上三个数相加等于9
9、列式计算
10、填空找规律填数
11、竖式计算
12、算一算
13、根据下面一个月的天气情况，完成后面的问题
14、我们有那么多的问题，到哪里找答案呢？快到下面的答案里面找一找吧！你喜欢哪些方式？你在下面打上一个“★”
15、找规律
16、直接写出得数
17、填一填
18、写出下面各个钟面上的时刻
19、口算
20、在（）填上合适的数。
人教版小学一年级数学下册周末练习试卷 第二套
人教版小学一年级数学下册周末练习试卷 第二套班级： 姓名：一、填空题（每题10分，共计20分）1、直接写出得数。
14-9= 11-9= 13+6= 6+5=5+8= 13-6= 16-9= 12-7= 7+8= 17-8= 14-6= 15-8=2、口算。
50＋28＝ 52－50＝ 18＋30＝ 86－40＝ 58－3＝ 50＋38＝ 5＋43＝ 68－5＝ 96－90＝ 48＋8＝ 58－8＝ 55－3＝ 47－7＝ 66－20＝ 70－7＝ 77－9＝ 90－40＝ 61＋5＝ 60＋30＝ 55－8＝ 二、混合题（每题5分，共计40分） 1、在（ ）里填上合适的数。
（ ）＋9=15 （ ）＋7=12 16－（ ）=8 15－（ ）=7 （ ）＋6=14 （ ）＋9=18－5 2、在你认为合适的答案下面画“√”1、小兰做了27朵红花，小新做的比她多一些，小新可能做了多少朵？2、明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道？3、小女孩班上可能有多少男生？3、填一填。
老虎在第一节车厢． （1）、熊猫排在第（ ）位。
（2）、松鼠排在猴子的（）面。
（3）、猴子排在（）的前面。
（4）、大象排在（）的前面。
4、填一填。
（1）、这里一共（）位小朋友。
（2）、小丽的左边是（），小丽的右边是（）。
（3）、小阳的左边是（），小阳的右边是（）。
（4）、从小花数起，小刚排第（）位。
（5）、从小红数起，小丽排第（）位。
5、在○里填上“＞” “＜”或“＝” 。
8＋9○18 17－8○10 16○9＋8 11-6 ○14－912－7○6 15－9○14-7 16－6○10 17－9○16－8 6、比一比（在里填上“<”、“>”或“=”）。
7、请把下面的数字排排队。
36 18 78 99 20 100 11（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）8、在计数器上画珠子表示下面各数。
三、应用题（共计20分）1、解决问题。
愉快的周末2(苏教国标版一年级教案设计)
愉快的周末2(苏教国标版一年级教案设计)教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）一年级上册第98~99页教学目标：1．通过创设情境、小组合作学习，在实践活动中体验学习数学的乐趣。
2．在观察、讨论中逐步发展自主探究、思考的意识和能力。
3．能综合应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，发展初步的应用数学的意识。
教学重点：让学生通过观察、自主探究，解决数学问题。
教学难点：让学生通过讨论、自主探究，提出数学问题。
教学准备：多媒体课件、投影图片、（歌舞组、美术组、过桥组、接力赛组）小组标志和情境图、学生分8个小组活动，每组准备一个筛子、一张投掷记录纸。
教学过程一、谈话导入、师生合作，获得新知1.小朋友周末时你们都是怎样度过？（若干学生回答）老师这里也收集了一些同学们周末活动的情况，让我们来看看吧！（投影出示歌舞、绘画、走独木桥、接力赛跑画面）从这4幅图中，你看出什么？你能给这些小组起出相应的名称吗？（歌舞组、美术组、过桥组、接力赛组）大家同意吗？今天我们小朋友也分成了8个小组，如果让你们和这4个小组一起活动，你们组准备选择哪个组？轻轻地商量一下，然后举手告诉我。
（小组轮流汇报，老师发给小组标志和情境图：请上来拿小组标志和情境图）2.刚才大家根据各自的喜好，选择了不同的小组。
下面老师就要请每个小组的组长带领组员对本组情境图上的活动进行讨论，说一说：看着图你能提出哪些与数学有关的问题？针对这些问题，你打算如何解决！组长要做好记录。
听明白了吗？那就开始吧！3.小组汇报讨论结果。
4. 刚才，大家讨论得十分激烈，下面请组长汇报，我很想听听你们讨论出的问题。
二、小组汇报，全班交流1．汇报“歌舞组”活动场面的讨论结果。
我们小组讨论的第一个问题是这样的，跳舞的有几人，唱歌的有几人，拉手风琴的有几人，一共有几人。
其他哪个小组能回答？（13）怎么知道的呢？（9+3+1=13）还可以怎么算？（9+1+3=13）奖你一个金色音符。
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快乐周末4 编号：
姓名：______________
一、口算。
9＋4＝ 6＋9＝ 11－4＝ 7＋7＝ 8＋4－9＝ 12－4＝ 18－9＝ 13－7＝ 15－7＝ 16－8－6＝ 13－9＝ 13－2＝ 4＋9＝ 16－9＝ 12－4＋5＝
9＋3＝ 11－7＝ 18－6＝ 14－8＝ 19－10＋8＝
二、在（ ）内填上“＞”“＜”或“=”。
16-9（ ）8 16-7（ ）11 13-4（ ）10+1
7+7（ ）13 15-6（ ）8 12-8（ ）13-9
三、在（ ）里填上合适的数。
9+（ ）=15 8+（ ）=13 （ ）+8=8 13－（ ）= 5 8+（ ）=14 （ ）+9=16 7+（ ）=11 17－（ ）=8
四、把相等的式子和答案用线连起来。
8+7 7 13-4 5+6
14-3 15 15-4 11-2
15-8 9 9+6 7+0
17-8 11 13-6 18-3
五、我会画。
（1）画☆比□多3个。
（2）画△比○少4个。
□ □ □ □ □ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
六、看图列式：
9只
七、应用题：
1、阿姨拿了14个 ，分给小朋友9个，阿姨还剩多少个 ？
答：阿姨还剩（ ）个。
2、农场里有山羊8只，水牛10只，山羊和水牛一共有多少只？
答：山羊和水牛一共有（ ）只。
3、停车场原来有17辆汽车，还剩9辆，开走了几辆？
答：开走了（ ）辆。
4、动物园有白兔、黑兔共15只，其中白兔有5只，黑兔有多少只？
答：黑兔有（ ）只。
5、哥弟俩一共采了12个松果，弟弟采了5个。
哥哥采了多少个？ 答：哥哥采了（ ）个。
6、
（个）
（只）
（辆）
（只） （1）灰气球有8个，白气球有几个？
（只）
（2）白气球有4个，灰气球有几个？
（个）
（个）。