太阳光与影子
太阳与影子的关系

太阳与影子的关系
太阳与影子之间有着千丝万缕的关系。
太阳和影子之间是一种相
互依存的关系,二者相辅相成,共同构成我们生活在这个世界上的一切。
太阳是给我们提供能量和光照的天然源泉,而影子则是由其产生
的幻影,成为太阳的共同陪伴者。
太阳的光线是聚焦的,光线的冲击力可以在物体表面形成影子,
而影子就是投射出来的影子。
影子是太阳投射出来的,在被太阳的光
照射后,会造成投影的一个景观,可以把太阳的影子划分成黑色、灰
色和白色三部分,比如白日晒太阳直射地面,会形成黑色的影子;明
月下,通常会形成灰色的影子;光强稍弱时,会形成飘忽不定的白色
影子。
影子不仅是实际存在的,更是折射太阳光线所产生的一种虚拟现实,是一种太阳光照射下形成的二维幻影,也称作光散射拓展性维度,它可以把太阳的真实性和存在性延伸到空间中,帮助人们更好地感受
到太阳之美。
太阳的影子不仅存在于实体物体上,还能够遍布空间,把太阳的
光线当作线路,从此形成了一连串的光束来投射出太阳的影子,从古
至今,影子也影响着人们的想象,它是实实在在的,有形可见,它会
根据太阳的位置及其强度在表面实现变化,也能够带给人们无穷的美
丽和梦想,就像太阳是无尽给人们带来温暖,而它的影子也会给人们
带来想象的天际。
4.2太阳光与影子

1:不同物体在同一个投影面上形成的影子:
在固定投影面上,不同物体的影子与物体 的大小是成正比例的
2:同一个物体在不同的投影面上形成的投 影:
木棒
太阳光线
太阳光线
木杆
墙
太阳光线 木杆 墙
同一物体在不同的投影面上的影子的 大小,与光线和投影面的夹角有关,当夹 角为90°时,所形成的影子最小
太阳光线
线 光 阳 太
A
C D E
B
课堂反思: 1,投影 平行投影
2,不同物体在同一投影面内的投影规 律 3,同一物体在不同投影面内的投影规律
4,平行投影与三视图
5,一天中,阳光及影子变化规律
作 业!
A 甲
3.在你所画的图形 中有相似三角形吗? 为什么?
B 甲 A
E 乙
/ E
CD
F
/ D
/ F
议一议
小亮认为,物体的主视图实际上就是该物体 在某一平行光线下的投影,左视图和俯视图也是 如此.你同意这种看法吗?与同伴进行交流.
俯视图
试一试:1.某同学想测量上述旗杆的高度,他在 某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长为1.5 米。在同时测量旗杆的影长时由于影子不全落在 地面上,他测得地面上的影长为21米,留在墙上 的影高为2米,请你帮忙计算该旗杆的高度?
北
东
北 东 南
西
※试一试
下图是小明一天上学、放学时看到的一根电线杆 的影子的俯视图,将它们按时间先后顺序进行排列。
北
北
东
北
北
北
东
东
东
(1)
(2)
(3)
(4)
2Байду номын сангаас
太阳光与影子

图 2-1
图 2-3
9、有两根木棒 AB、CD 在同一平面上直立着,其中 AB 这根木棒在太阳光下的影子
BE 如图 2-4 所示,请你在图中画出这时木棒 CD 的影子.
四、应用与拓展
(1)一根旗杆如图所示,请在图中画出它在太阳光下的影子(用线段表示其影子)
老实做人,认真做事
-4-
北师大版九年级数学上
小亮认为,物体的主视图实际上就是该物体在某一平行光线下的投影,左视图和俯视
图也是如此.你同意这种看法吗?先想一想.再与同伴进行交流.
三、自我测验
1、在一个晴朗的好天气里,小颖在向正北方向走路时,发现
自己的身影向左偏,你知道小亮颖当时所处的时间是 (
)
A、上午 B、中午 C、下午
D、无法确定
2、小亮在上午 8 时、9 时 30 分、10 时、12 时四次到室外的
老实做人,认真做事
-2-
北师大版九年级数学上
北 东
第四章 视图与投影
太阳升起
中午
下午
太阳落下
(3)如下图是王芳同学某一天观察到的一棵树在不同时刻的影子,请你把它们按时间 先后顺序进行排列,并说明影子的方向与影子的长度是怎么变化的.
(4)请按照时间的先后顺序排列杆子在太阳光下影子
1
2
3
4
3、学以致用·牛刀小试
概念:太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线所形成的投影称为
投
影
议一议 [来源:学#科#网]
老实做人,认真做事
-1-
北师大版九年级数学上
第四章 视图与投影
提出问题:
1.在同一时刻,相同长的平行小棒竖放在地面上,他们的影子 长度有怎么样的关系? 说明你的理由。
太阳光下影子的实验原理

太阳光下影子的实验原理太阳光下影子的实验原理是基于光的传播和物体的阻挡作用。
当太阳光照射在物体上时,由于光的传播特性,光线会被物体表面的分子或颗粒所散射、吸收和反射。
在太阳光照射的区域,光线以直线传播并形成光束。
当光线遇到一个物体,如一个人或一棵树,它们会阻挡部分光线的传播,而形成阴影。
实验过程中,我们可以选择一个阳光充足的室外场所,将一个物体(如一个球)放在太阳光下的特定位置。
当太阳光照射在物体上时,太阳光的光线会被物体表面所吸收、反射和散射,而产生一个反光点。
这个反光点是物体所产生的反射光线在我们眼睛所形成的影像。
为了更清晰地观察到影子,我们可以选择一个平坦的地面或者一个白色的纸片。
在观察太阳光下物体的阴影的过程中,我们可以进一步观察到以下几个现象:第一,阴影的形状取决于物体和光源的位置、形状以及物体表面的光学性质。
例如,当物体是球形时,它的阴影会呈现出圆形。
而当物体是多面体时,它的阴影会呈现出多面形状。
第二,阴影的大小取决于物体与光源的距离以及物体的大小。
当物体与光源的距离越远,阴影的大小会变小;当物体越大时,阴影的大小会变大。
第三,阴影的颜色通常是比较暗淡的,因为光线在通过物体时受到了吸收、散射和反射的影响。
阴影的颜色可能会受到物体表面材料的影响,例如,黑色的物体会吸收更多的光线而呈现出较暗的阴影。
此外,太阳光下影子的实验还可以用来演示光的传播和遮挡的特性。
我们可以发现,当物体之间有遮挡时,阴影就会变得更黑暗,因为阻挡物会遮挡光线的传播。
同时,阴影也可以看作是光被阻挡后在地面上形成的投影。
总之,太阳光下影子的实验原理基于光的传播和物体的阻挡作用。
通过观察太阳光照射下物体的阴影,我们可以了解光的传播特性以及物体与光的相互作用。
这个实验不仅有助于加深我们对光学知识的理解,还能让我们对自然界中光的存在和作用有更深刻的认识。
4.2太阳光与影子

课时课题:第四章第二节太阳光与影子单位:台儿庄区彭楼中学教师:贺勇课型:新授课教学目标:1.经历实践、探索的过程,了解平行投影的含义,能够确定物体在太阳光下的影子.2.通过观察、想象,了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的.3.了解平行投影与物体三种视图之间的关系.教学重点、难点:1.重点:探讨物体在太阳光下所形成的影子的大小、形状、方向等.2.难点:平行投影与物体三种视图之间的关系.教法及学法指导:动手实践、自主探索与合作交流.课前准备:1.制作课件.2.学生预习课本,观察一天中太阳光下物体影子的长短与方向.3.准备若干根长度不同的小棒、三角形和矩形纸片.教学过程:一、创设情景、导入新课教师:我国古代利发明了利用日影测定时刻的仪器—日晷(出示多媒体课件),它是由“晷面”和“晷针”组成.当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面.随着时间的推移,晷针的影子在晷面上慢慢地移动,以此来显示时刻.教师:影子是我们司空见惯的,但你知道其中的奥妙吗?教师:今天我们就来学习§4.2太阳光与影子(板书课题).(设计意图:好的开始是成功的一半,本课开篇引用我国古代的发明—日晷,观看其图片,讲解其有关知识,一下调动了学生的学习积极性,为下面的讲解奠定了一个好的开始.)二、合作探究、获取新知(一)投影现象:教师:日晷之所以能够计时,是因为晷针在太阳光的照射之下能够在晷面上留下影子,这就是我们所说的一投影现象.(展示课件):物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的影子,这就是投影现象.学生:理解记忆投影现象的概念.教师:谁能举出几个投影现象的例子?学生:树的影子、楼房的影子、人的影子等.教师:同学们回答的都很好,这些都属于投影现象.(展示课件图片)(设计意图:让学生多举出生活中有关投影现象的例子,然后教师再出示关于投影现象的图片,进一步加深学生对投影现象的理解.同时也是为引出平行投影做铺垫.)(二)平行投影:教师:请同学们观察上面几幅图片,这些投影是在什么光照射下形成的?学生:太阳光.教师:很好,本节课我们主要讨论物体在太阳光下所形成的影子的大小、形状和方向等问题.【活动一】(时间8分钟)教师:请同学们拿出准备好的长度不等的小棒及三角形、矩形纸片,到教室外按照下面两个要求观察它们在太阳光下的影子.(1)固定投影面(即影子所在的平面),改变小棒或纸片的摆放位置和方向,它们的影子发生了怎样变化?(2)固定小棒或纸片,改变投影面的摆放位置和方向,它们的影子发生了怎样变化?学生:到室外以小组(4-6人)为单位,进行探讨,最后得出结论.学生:1-6小组:固定投影面,改变小棒或纸片的摆放位置和方向,观察它们的影子的形状和大小发生怎样改变;7-12小组:固定小棒或纸片,改变投影面的摆放位置和方向,观察它们的影子的形状和大小发生怎样改变.学生:活动后进入教室.教师:三角形在太阳光下的影子的形状可能为什么形状?学生:可能为三角形或一条线段.教师:矩形在太阳光下的影子的形状可能为什么形状?学生:可能为长方形、正方形、平行四边形或一条线段.教师:当小棒或纸片与投影面平行时,小棒或纸片与其影子有什么关系?学生:当小棒或纸片与投影面平行时,小棒或纸片与其影子全等.教师:同学们观察的都很仔细,回答的都非常正确.(展示课件):太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线所形成的投影称为平行投影.学生:理解记忆平行投影的概念.教师:请同学们注意投影与平行投影的区别是什么?学生:投影中的光比一定是太阳光,光线也不一定是平行的;平行投影中的光是太阳光,光线是平行的.(设计意图:学生对平行投影虽然比较熟悉,但不一定能比较全面的归纳出其规律,本环节设计了一个活动,让学生亲身体验平行投影的特点,总结出其规律,便于学生掌握和记忆.在活动时,要留给学生足够的时间和空间,让学生有充分的时间去完成活动.另外教师要根据具体情况进行指导,如小棒及纸片和投影面的放置方式等,以便学生能更全面的探讨出其规律.)(三)平行投影特点:教师:请同学们观察以下三幅图片,是在我国北方某地某天上午不同时刻拍摄的同一位置的照片(出示课件):(1)(2)(3)问题(1):在三个不同时刻,同一棵树的影子长度不同,请将它们按拍摄的先后顺序进行排列,并说明你的理由。
数学 影子问题

5 (05年中考) 某兴趣小组,利用树影测 年中考) 年中考 某兴趣小组, 量树高,已测出树AB的影长 的影长BC为 米 量树高,已测出树 的影长 为9米,并 测出此时太阳光线与地面成30° 。(1) 测出此时太阳光线与地面成 °角。( ) 求出树高AB。( 。(2)因水土流失, 求出树高 。( )因水土流失,此时树 AB沿太阳光线方向倒 下,在倾倒过程中, 在倾倒过程中, 沿太阳光线方向倒 树影长度发生了变化, 树影长度发生了变化,假设太阳光线与地面 夹角保持不变, 试求树影的最大长度。 夹角保持不变, 试求树影的最大长度。 A
A F
15
D B Cபைடு நூலகம்E
17
13
年中考) 4.(04年中考)小明想测量电线杆AB 年中考 小明想测量电线杆AB 的高度, 的高度,发现电线杆的影子恰好落在土 坡的坡面CD和地面BC CD和地面BC上 量得CD=4 CD=4米 坡的坡面CD和地面BC上,量得CD=4米, BC=10米 CD与地面成30度角 与地面成30度角, BC=10米,CD与地面成30度角,且在此 时测得1米杆的影长为2 时测得1米杆的影长为2米,求电线杆的 高度。 高度。
A D B C E F
14
的延长线于点F,过点D 解:如图,延长AD 交BC的延长线于点 ,过点 如图,延长 的延长线于点 为垂足, 作DE⊥BF,E为垂足,设AB=x, ⊥ , 为垂足 , 在Rt△CDE中,∵CD=4,∠DCE=30°, △ 中 , ° A ∴DE=2,CE=2 3 , 又∵同时同地物 高与影长成正比, 高与影长成正比, D AB 1 D E F = = ∴ E B C EF BF 2 ∴EF=4, ∴BF=BC+CE+EF=10+4+2 3 , 1 ∴AB= 2BF=7+ 3 (米) 即电线杆的高度约为8.7米 即电线杆的高度约为 米。 14 电线杆的高度约为8.7米 答:电线杆的高度约为 米。
第六讲 太阳光与影子1

第六讲太阳光与影子1.知识点平行投影投影现象物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下他的影子。
也就是说,只要有光线,有被光线照到的物体,就存在影子。
平行投影太阳光可近似看做是平行光线,这样的光线所形成的投影。
由此我们可以得出这样三个结论:(1)等高的物体垂直地面放置时,它们在太阳光下的影子一样长(2)等长的物体平行于地面放置时,它们在太阳光下的影子一样长(3)在同一时刻,物体的高度比和影长比相等太阳光下物体影子的物体影子的方向和长度变化因为一天之中,太阳东升西落,所以早晨影子朝西,傍晚影子朝东,但因为我们处于北半球,即使是夏天的正午,也由于太阳直射点的关系,影子略微向北偏移,故一天之中,影子的方向变化为正西---西北----正北---东北----正东;一天之中影子的长度变化为长--短--长.2.习题1.小斌在上午7时、9时、11时、12时四次到室外的阳光下观察向日葵的头颈太阳转动的情况,无意之中,他发现这四个时刻向日葵影子的长度各不相同,那么向日葵影子最长的时刻为()A.上午12时B.上午11时C.上午9时D.上午7时2.在一个晴朗的上午,皮皮拿着一块正方形木板在阳光下做投影实验,正方形A. B.3.在同一时刻,身高1.6m的小强在阳光下的影长为0.8m,一棵大树的影长为4.8m,则树的高度为()A.4..8mB.6.4mC.9.6mD.10m4.如图6-1,已知两个高度不同且都与地面垂直的杆子AB,CD在同一时刻的影子分别是B A ',D C ',则线段'AA ,'CC 的关系( )A. 'AA 与 'CC 相交B. 'AA ∥'CCC. 'AA = 'CCD. 'AA ⊥'CC 3.在太阳光的照射下,一个梯形纸板(厚度不计)在平坦地面上的影子为______4.如图6-2,是一束平行的太阳光从教室窗户射入的平面示意图,光线与地面所成角(∠AMC )是30°,在教室地面的影长MN=32米。
4.2太阳光与影子 课件5(北师大版九年级上册)

C
D
A
C′ B
D′
D′
做一做 ⑶在你所画的图形中有相似三角形吗?
△ACC′∽△BDD′ C D (两角对应相等的两个 三角形相似)
A
C′ B
D′
练一练
⒊贝贝和他爸爸在阳光下的沙滩上散步,他不 想让爸爸看到他的影子,那么你能画出贝贝的 大致活动范围吗?(用线段表示其影子)
⒋ 阳光下,同学们整齐的站在操场上做课间 操,小勇和小宁站在同一列,小勇的影子正好 被站在他后面的同学踩在脚下,而小宁的影子 却没有被他后面的同学踩在脚下,你知道他们 的队列是向哪个方向的吗?小宁和小勇哪个高? 为什么? 答:(1)他们的队列是面向太阳(南偏东方向); (2)小勇比小宁高; (3)因为太阳光线是平行光线,身高和影长 成正比.
⒉由于本课既有户外操作时间部分,又 有室内利用数学知识解决问题的部分, 因此课前可安排学生先完成做一做,试 一试的动手实验部分.试一试所得的结 论是不唯一的,教师应引导学生尽可能 多的得出立方块影子的形状.
太和殿丹陛上日晷
我们的祖先对时间最早的认识, 也许就是通过观察日出和日落得 到的.为了更加准确地了解太阳的变化,他 们大约在公元前2000年左右就开始制造日晷, 通过日晷的投影来了解时间这种神秘、抽象 的东西.每天从早到晚,日晷标杆的投影随 着太阳在空中的位置变化而转动,人们通过 总结这种运动的规律,在日晷盘上加上刻度, 更加准确地了解时间.
窗框的影子
一个矩形窗框被太阳光照射后,留在地面 上的影子是什么形状?它还是矩形吗?在不同时 刻,它的形状一样吗?如果窗框是圆形呢?假如 影子不是落在地面上.而是落在于窗户平行的平 面上,情况又会怎样?
作 业
⒈课本P113习题4.3 2
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从早晨到傍晚,物体影子的指向是:西→西北→北→东北→东 物体影子的长度变化是:长→短→最短→短→长
基本地理知识: ( 1 )地球是自西向东自转; ( 2 )太阳是东升西落 ( 3 )东南西北是以你人为中心顺时针排列的.
根据上述知识,请按照时间的先后顺序排列太阳光 的照射状态.
北
东
下午 1
中午 2
北
北
东
北
北
北
东
东
东
(1)
(2)
(3)
(4)
2
3
1
4
这三幅图是我国北方某地某天上午不同时刻的 同一位置拍摄的.
1
2
3
⑴在三个时刻,同一棵树的影子长度不同,请将它们按 拍摄的先后顺序进行排列,并说明你的理由; ⑵在同一时刻,大树和小树的影子与它们的高度之间有 什么关系?
下图中三幅图是在我国北方某地某天上午 不同时刻的同一位置拍摄的。
4.2 太阳光与影子
圭表
日晷
观察下列图片
物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留 下它的影子,这就是投影(projection)现象。
实验探索
A
B
D
C
结论
1.太阳光线可以看成平行光线,像这样的光 线所形成的投影,称为平行投影(parallel projection)
2.物体在太阳光下形成的影子随着物体 与投影面的位置关系的改变而改变。 3 .特别的,当物体与投影面平行时,所形 成的影子的大小和形状的特点是: 物体与其影子全等。
(1)固定投影面(即影子所在的平面),改 变小木棒或纸片的位置和方向,它们的影子 分别发生了什么变化?
(2)固定小木棒或纸片,改变投影面的摆 放位置和方向它们的影子分别发生了什么变 化?
做一做
太阳光
平行投影
因为太阳离我们非常遥远,所以太阳光线可以看 成平行光线,像这样的光线所形成的投影成为 平行投影 ( parallel projection ).
“智者”辩解
在同一时刻,大树和 小树的影子与它们的高 度之间有什么关系?与 同伴交流。
结论:同一时刻,在同一投影面的两个物 体的物高与影长成比例.
※ “挑战”自我
1、某一时刻木杆AB在阳光下的影长为BC,你能 画出此时木杆DE的影子吗?
D A B C E E F D
2、同一时刻,测得AB=1m,BC=0.9m,EF=4.5m, 求DE?
我思我进步 1
投
影
物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留 下它的影子,这就是投影(projection)现象.
上面晷针的影子,窗户的影子,遮阳 伞的影子, 都是在太阳光下形成的.
做一做
平行投影
知识源于生活,高于生活
太阳光的光线
地平面
做一做
平行投影
取若干长短不等的小木棒,三角形和矩 形纸片,观察它们在太阳光下的影子.
B 乙
E′
议一议
小亮认为物体的主视 图实际上就是该物体在 某一平行光线下的投影, 左视图和俯视图也是如 此.你同意这种看法吗? 先想一想,再与同伴交流.
主视图
1、下图是我国北方某地一棵树在一天不 同时刻拍下的五张图片,仔细观察后说出这 五张图片所对应时间的先后顺序.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
一根木杆如图所示,请在图中画出它在太阳光下的 影子(用线段表示)
木棒
太阳光线
一根木棒如图所示,请在图中画出它在太阳光下的 影子(用线段表示)
太阳光线 木杆
墙
一天下午,秦老师先参加了校运会200m比赛, 然后又参加400m比赛,摄影师在同一位置拍摄了 她参加这两场比赛的照片(如下图)。你认为秦 老师参加400m比赛的照片是哪一张?为什么?
E 21
2
某地夏季中午,当太阳移到屋顶上方偏南时, 光线与地面成60角,房屋向南的窗户AB高1.6米, 现要在窗子外面的上方安装一个水平遮阳蓬 AC(如图所示). (1)当遮阳蓬AC的宽度在什么范围时,太阳光线直 接射入室内? (2)当遮阳蓬AC的宽度在什么范围时,太阳光线不 能直接射入室内?
•
A
做一做 某一时刻甲木杆在 (1) 作直线DD′,过E作 DD ′ 的平行线,交AD′ 某校墙边有甲、乙两根木杆 . (1) 阳光下的影子如下图所 所在的直线于点E′ ,BE′就是乙木杆的影子. D 示,你能画出此时乙木 杆的影子吗? E
A 甲
D′
B 乙
E′
(2)当乙木杆移动到什么位置时, 其影子子落在坡角为30º 的斜坡D处。 已知BC=10米,CD=8米, 。求旗杆 ADC=60º AB的高。
议一议
平行投影与视图
主视图
俯视图
小亮的认为是正确的.物体的主视图实际上就 是该物体在某一平行光线下的投影,左视图和俯视 图也是如此.
随堂练习
“影子”游 戏
贝贝和他爸爸在阳光下的沙滩上漫步 , 他不 想让爸爸看到他的影子 , 那么你能画出贝贝的大 致活动范围吗?(用线段表示其影子)
随堂练习
“影子”游 戏
E
A 甲
D′
B 乙
E′
D
((2)当乙木杆移动到什么位置时, 2) 平移由乙木杆、乙木杆的影子和太 阳光所构成的图形(即△BEE 其影子刚好不落在墙上? ′),直到其 影子的顶端E′抵达墙角为止 .
E
A 甲
D′
B 乙
E′ E′
想一想 D (3)在你画的图形中有相似三角形 吗上?为什么? E
A 甲
D′
“影子”游戏
贝贝和他爸爸在阳光下的沙滩上漫步, 他不想让爸爸看到他的影子,贝贝怎么办呢?
A C B
E
D
F
“影子”游戏
贝贝和他爸爸在阳光下的沙滩上漫步, 他不想让爸爸看到他的影子,贝贝怎么办呢? 你能说出贝贝的大致活动范围?
A C B
E
D
F
实验探索
小木棍
“智者”辩解
下图中三幅图是在我国北方某地某天上午 不同时刻的同一位置拍摄的。
A
B
C
D
小结
拓展
回味无穷
• 物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留 下它的影子,这就是投影(projection)现象. • 太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线 所形成的投影称为平行投影(parallel projection) • 在同一时刻,物体高度与影子长度成比例. • 物体的三视图实际上就是该物体在某一平行 光线(垂直于投影面的平行光线)下的平行投 影.
(1)
(2)
(3)
(4 )
地平面
议一议
小亮认为,物体的主视图实际上就是 该物体在某一平行光线下的投影,左 视图和俯视图也是如此.你同意这种看 法吗?与同伴进行交流.
俯视图
大树高度与其影长之比等于小树高度与其影长之比
3、某校墙边有甲、乙两根木杆。如果乙木 杆的影子刚好不落在墙上,那么你能画 出此时的太阳光线及早木杆的影子吗? 在你所画的图形中有相似的三角形吗?
M
N
只要贝贝的影子与爸爸的影子重合,爸 爸就看不到他的影子 .所以,贝贝的大致活 动范围是线段在MN的长度之内.
独立作业 1
作 业 讲 评
提示:分清秦老师跑步的朝向
独立作业 2
作 业 讲 评
作法:
1、作直线EE/
(E/在墙角)
D
2、过D作EE/的
E
平行线,交BE/ 所在直线于点
D /,
A
甲
D’
B
做一做
平行投影
固定投影面与纸片,改变光线的投射方向
做一做
平行投影
固定投影面,改变纸片的位置与方向
做一做
平行投影
固定纸片,改变投影面的方向与位置
做一做
我
某一时刻 甲木杆在阳 光下的影子 如图所示, 你能画出此 时乙木杆的 影子吗?
某校靠墙边有甲乙两根木杆.
甲
乙
做一做
我
当乙杆 移动到什 么位置时, 其影子刚 好不落在 墙上?
(1)
(2)
答案:图(1)
(1)小明、小颖在操场上做课间操,在某一时刻小 明的影子如图所示,你能画出此时小颖的影子吗?
(2)小颖恰好踩住了小明的“头部”,你能画出此 时小颖的影子吗? (3)小颖的影子恰好完全隐没在小明的影子里,你 能画出此时的太阳光线和他们的影子吗? (4)小颖不想让小明看到她的影子,你能画出小颖 的大致活动范围吗?
这时测得他家的楼房影子长16米,则小华家的 楼房高___米.
600 A
600
600
某地区的冬至中午的 太阳高度为600(太阳光 线与水平线的夹角),国 家规定筑楼房时要使每 每一层楼都接受一定程 度的阳光照射,该地区要 建高度均为36米的两排 楼房,按规定两排楼至少 要距离多少米?(精确到 0.1米)
(1)
(2)
(3)
在三个不同时刻,同一棵树的影子长度不 同,请将它们按拍摄的先后顺序进行排列,并 顺序为:3 → 2 → 1 说明你的理由。
“智者”辩解
如图是一根电线杆在一天中不同时刻的 影长图,试按其一天中发生的先后顺序排 列,正确的是【 B 】 A. ①②③④ B. ④①③② C. ④②③① D. ④③②①
乙
E
AD/就是甲杆 ’ 的影子,
晷针
晷面
日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由晷面 和晷针组成。当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就 会投向晷面。随着时间的推移,晷针的影子在晷面上 慢慢地移动,以次来显示时刻。
观察这两幅图片,它们有什么 共同特点吗?
观察下列图片
物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留 下它的影子,这就是投影(projection)现象。
落下3