校园廉政文化主题班会教案
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习小学廉洁文化进校园的相关内容。
教材选取《小学德育》教材第五单元“廉洁自律，从我做起”章节，详细内容主要包括：理解廉洁的含义，认识廉洁的重要性，培养廉洁自律的良好习惯，以及如何在生活中践行廉洁。
二、教学目标1. 让学生了解廉洁的含义，认识到廉洁对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生廉洁自律的良好习惯，提高道德素质。
3. 引导学生在日常生活中践行廉洁，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解廉洁的内涵，将廉洁理念融入日常生活。
重点：培养学生廉洁自律的良好习惯，提高道德素质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个廉洁小故事，引发学生对廉洁的思考。
2. 新课导入：讲解廉洁的含义，让学生认识廉洁的重要性。
3. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生了解廉洁自律的具体表现。
4. 随堂练习：让学生举例说明自己在生活中如何践行廉洁。
5. 小组讨论：分组讨论如何培养廉洁自律的良好习惯。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书廉洁自律，从我做起2. 板书内容：廉洁的含义廉洁的重要性廉洁自律的表现培养廉洁自律的习惯七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈对廉洁的理解。
举例说明你如何在生活中践行廉洁。
结合教材，分析廉洁自律的重要性。
2. 答案：对廉洁的理解：廉洁是指遵守道德规范，不贪污、不受贿，做到清正廉洁。
生活中践行廉洁的例子：如诚信考试、不抄袭作业、拾金不昧等。
廉洁自律的重要性：有利于树立正确的价值观，提高道德素质，促进社会和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等多种形式，让学生了解廉洁的含义和重要性，培养学生廉洁自律的习惯。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的廉洁文化主题活动，将廉洁理念传播给更多的人。
廉政文化进校园主题班会教案
廉政文化进校园主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解廉政文化的内涵和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，增强廉洁自律意识。
3. 提高学生对社会公正、公平的认识，培养学生的公民素质。
二、教学重点：1. 廉政文化的内涵和重要性。
2. 培养学生廉洁自律意识。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解廉政文化的意义。
2. 如何培养学生将廉洁理念融入日常生活。
四、教学方法：1. 讲座法：讲解廉政文化的内涵和重要性。
2. 案例分析法：分析廉洁典型人物的先进事迹。
3. 讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中践行廉洁。
4. 角色扮演法：让学生通过情景模拟，体验廉洁行为。
五、教学准备：1. 准备相关廉政文化的资料和案例。
2. 准备投影仪和电脑，用于展示案例和图片。
3. 准备纸张和笔，供学生记录和讨论。
4. 准备视频资料，用于播放廉洁典型的先进事迹。
六、教学过程：1. 导入：简要介绍廉政文化的概念，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解廉政文化的重要性，强调其在社会和校园中的作用。
3. 案例分析：分享一些廉洁典型人物的先进事迹，让学生从中受到启发。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行廉洁，并将讨论结果进行分享。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的廉洁行为，增强学生的实践体验。
6. 总结提升：总结本次班会的要点，强调廉洁的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
七、教学反思：1. 反思教学目标的达成情况，看是否达到了预期的效果。
2. 反思教学方法的选择，看是否适合学生的需求。
3. 反思学生的参与度，看是否充分调动了学生的积极性。
4. 反思教学内容的安排，看是否合理、清晰。
八、教学评价：1. 学生对廉政文化知识的掌握程度。
2. 学生对廉洁行为的认同度和践行情况。
3. 学生对班会整体的满意度和建议。
九、教学拓展：1. 组织学生参观廉政文化展览，加深对廉政文化的理解。
2. 开展廉洁主题的征文活动，鼓励学生用文字表达自己对廉洁的理解和实践。
廉政清风进校园班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了深入贯彻落实党风廉政建设，加强学生的廉洁教育，提高学生的道德素质，我校决定开展“廉政清风进校园”主题班会活动。
本次班会旨在通过教育引导，让学生树立正确的价值观，增强法治意识，营造风清气正的校园环境。
二、班会时间2023年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 班主任2. 全体学生3. 邀请的家长代表4. 学校德育处领导五、班会流程1. 主持人开场2. 邀请领导致辞3. 观看廉政教育短片4. 学生代表发言5. 家长代表发言6. 班主任总结发言7. 互动环节8. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人首先介绍了本次班会的目的和意义，强调了廉政教育的重要性，鼓励同学们积极参与，共同营造良好的校园氛围。
2. 邀请领导致辞学校德育处领导发表了热情洋溢的讲话，他强调了廉政教育对于学生成长的重要性，希望同学们能够珍惜学习机会，树立正确的价值观，从小事做起，做一个廉洁自律的好学生。
3. 观看廉政教育短片短片以生动的故事和案例，向同学们展示了廉政建设的意义和重要性。
通过观看，同学们深刻认识到腐败行为的危害，以及廉洁自律的重要性。
4. 学生代表发言一位学生代表结合自身实际，分享了自己在学习生活中如何做到廉洁自律的经历。
他提到，要时刻保持清醒的头脑，遵守纪律，诚实守信，不参与任何违法违纪的行为。
5. 家长代表发言家长代表表示，非常支持学校的廉政教育，认为这是对学生负责，对社会负责的体现。
他们表示将积极配合学校，共同做好孩子的廉政教育工作。
6. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，她指出，廉政教育是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生共同努力。
她要求同学们从以下几个方面做起：（1）树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念；（2）遵守纪律，诚实守信，不参与任何违法违纪的行为；（3）积极参与学校组织的廉政教育活动，不断提高自身道德素质；（4）关心社会，关注国家大事，树立社会责任感。
廉政文化进校园主题班会教案
廉政文化进校园主题班会教案一、课程目标通过本次主题班会，让学生了解廉政文化的重要性，树立正确的价值观和道德观，增强反腐倡廉意识，促进校园良好的风气建设。
二、教学内容1.廉政文化的概念和内涵2.为什么要进行廉政文化教育3.廉政文化与校园风气建设的关系4.学习正直廉洁的优秀榜样三、教学重点1.学生了解廉政文化的内涵和重要性2.学生认识到廉政文化对社会和个人的意义3.学生树立正确的道德观和价值观四、教学方法1.以案例分析的方式引出廉政文化的概念和内涵2.以小组讨论的形式探讨为什么要进行廉政文化教育3.通过视频欣赏的方式展示正直廉洁的榜样4.以互动游戏的形式加深学生对廉政文化的理解五、教学过程1.引入：老师通过一个反腐倡廉的典型案例，引出本次主题班会的话题。
2.廉政文化的内涵：老师通过案例分析的方式，解释廉政文化的概念和内涵。
3.为什么要进行廉政文化教育：老师组织学生分组讨论，让学生围绕这个问题展开讨论。
4.廉政文化与校园风气建设：老师通过视频欣赏的方式，让学生了解廉政文化与校园风气建设的关系。
5.学习正直廉洁的榜样：老师通过展示一些正直廉洁的榜样的故事，引导学生学习他们的品质和行为。
6.总结：老师对本次主题班会进行总结，强调廉政文化对学生的重要性，鼓励学生树立正确的道德观和价值观。
六、教学反馈通过学生的观点和问题，了解学生对廉政文化的理解和认识程度，及时进行教学反馈和引导。
七、教学评估教师观察学生在课堂上对廉政文化的态度和观点，学生展示的学习效果和学习成果。
特殊应用场合1: 高年级学生针对该场合需要增加的条款1.将案例分析变得更加复杂，让学生能够更深入地分析问题，提高对廉政文化的理解和认识程度。
2.增加小组讨论时间，让学生更多地表达观点和思考，增强他们的交流和合作能力。
相关问题及解决办法1.高年级学生可能对廉政文化并不感冒，出现兴趣缺失。
解决办法：可以通过增加优秀榜样的故事和案例，让学生深入学习，增强他们的学习兴趣。
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕小学廉洁文化进校园主题班会展开，涉及教材《小学德育》中的第四章“诚实守信，廉洁自律”以及第五章“反对腐败，倡导廉洁”。
具体内容包括：认识廉洁的重要性，了解廉洁自律的基本要求，学会诚实守信，从小树立正确的价值观。
二、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵，认识到廉洁自律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，使其在日常生活中能够自觉践行廉洁自律。
3. 提高学生对腐败现象的识别能力，激发他们积极参与廉洁校园建设的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁自律的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：培养学生诚实守信的品质，使其具备辨别腐败现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁文化宣传资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个廉洁小故事引发学生对廉洁的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解廉洁文化的内涵，让学生了解廉洁自律的基本要求。
3. 实践情景引入：展示一些生活中的廉洁实例，让学生认识到廉洁自律的重要性。
4. 例题讲解：分析一个腐败现象的案例，让学生学会识别腐败行为。
5. 随堂练习：让学生列举身边的廉洁行为和腐败行为，进行对比分析。
6. 小组讨论：分组讨论如何践行廉洁自律，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 廉洁文化进校园廉洁的重要性廉洁自律的基本要求诚实守信反对腐败，倡导廉洁2. 廉洁实例分析3. 廉洁行为与腐败行为的对比七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活，写一篇关于廉洁自律的感悟。
答案要求：内容真实，观点明确，不少于300字。
2. 作业题目：列举身边的廉洁行为和腐败行为，分析其原因。
答案要求：至少列举3个廉洁行为和3个腐败行为，分析其原因，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否真正理解了廉洁自律的重要性。
2024年年廉政文化进校园主题班会教案范文
2024年年廉政文化进校园主题班会教案范文一、教学目标本次主题班会旨在将廉政文化引入校园，通过教育引导，使学生们树立正确的价值观，培养廉洁自律的品格，增强对廉政建设重要性的认识。
具体目标如下：知识目标：让学生了解廉政文化的内涵，认识廉政建设对于国家和社会发展的重要性，掌握廉政相关的基本知识和法律法规。
能力目标：培养学生的思辨能力和判断力，学会识别和分析社会中的廉政与腐败现象，积极参与廉政文化的传播与实践。
情感目标：激发学生对廉政文化的认同感和责任感，形成积极向上的校园廉政氛围，促进学生个人道德修养的提升。
二、教学重点和难点教学重点：廉政文化的核心理念和价值取向。
廉政建设在国家治理中的作用与意义。
学生如何践行廉政文化，树立廉洁自律的榜样。
教学难点：如何将抽象的廉政理论转化为生动有趣的课堂内容，引起学生的兴趣。
引导学生深入理解廉政文化的内涵，形成自觉行动。
帮助学生辨别和抵制身边的腐败现象，形成良好的校园风气。
三、教学过程导入新课：展示廉政文化相关的图片或视频，引起学生的注意。
提问学生对廉政的理解，了解学生的前知。
简要介绍本次班会的目的和意义。
知识讲解：详细阐述廉政文化的历史渊源、基本内涵和核心价值。
分析廉政建设对于国家政治稳定、经济发展和社会进步的推动作用。
讲解相关的廉政法律法规和典型案例，增强学生的法律意识。
小组讨论：分组讨论廉政文化在学校、家庭和社会中的具体表现。
每组选取代表汇报讨论成果，老师进行点评和总结。
通过小组讨论，加深学生对廉政文化的理解和认同。
情境模拟：设计廉政情景剧，让学生扮演不同的角色，模拟廉政与腐败的冲突和抉择。
通过角色扮演，让学生体验廉政行为的重要性，增强道德判断力。
对学生的表演进行点评，指出其中的亮点和不足，引导学生进一步思考。
课堂互动：开展廉政知识问答游戏，以竞赛的形式巩固学生的廉政知识。
邀请学生分享自己或身边人的廉政故事，激发学生的参与热情。
引导学生总结廉政文化的意义，并提出自己在日常生活中践行廉政文化的具体计划。
校园廉政文化主题班会教案
校园廉政文化主题班会教案一、教学目标1.了解廉政文化的内涵和重要性。
2.掌握廉政文化在学校中的具体实践方法。
3.提高学生对廉政的认识和意识，培养正确的价值观和道德观。
二、教学内容1.什么是廉政文化？2.廉政文化在校园中的实践方法3.学校廉政建设的重要性和意义三、教学重点1.廉政文化的内涵和重要性2.廉政文化在校园中的实践方法四、教学难点1.如何引导学生树立正确的廉政观念2.如何将廉政文化融入学校教育管理中五、教学策略1.通过案例分析引导学生认识廉政文化的重要性。
2.通过小组讨论和角色扮演等形式，培养学生参与廉政文化建设的能力。
六、教学过程1. 导入（10分钟）以一个实际案例引入廉政文化的概念，激发学生的兴趣。
2. 学习廉政文化（30分钟）讲解廉政文化的内涵和重要性，引导学生理解并讨论。
3. 廉政文化在校园中的实践方法（40分钟）介绍学校廉政文化建设的具体实践方法，与学生分享案例。
4. 小组讨论（20分钟）分组讨论廉政文化在校园中的具体实践方法，并展示讨论结果。
5. 总结（10分钟）总结廉政文化的重要性，鼓励学生从日常生活中做起，积极参与廉政建设。
七、教学反思通过本次教学活动，学生对廉政文化的认识是否得到了提升？如何进一步加强学生对廉政的认识和实践？八、教学延伸可以组织学生开展廉政文化主题活动，如征文比赛、演讲比赛等，进一步深化学生对廉政文化的理解和实践。
特殊应用场合地方政府宣讲会针对地方政府宣讲会，需要增加以下条款：•增加实际案例分析环节，特别是针对地方政府的廉政建设实践案例。
•强调与地方政府宣讲人员的沟通和交流，以便更好地了解廉政文化在地方政府中的具体实践。
相关问题及注意事项•问题：地方政府宣讲人员可能会对廉政文化在地方政府中的实践存在不同看法和经验。
•解决办法：在小组讨论环节中，鼓励学生与地方政府宣讲人员互动交流，促进思想碰撞和经验分享。
学校廉政文化周活动针对学校廉政文化周活动，需要增加以下条款：•强调学生参与度，如组织学生参与廉政文化主题演讲比赛、文艺展示等环节。
小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇一、教学内容本节课教学内容来自小学《道德与法治》教材中关于廉洁文化内容。
具体涉及第四章“生活中规则与道德”第三节“廉洁自律，从我做起”。
我们将详细学习廉洁含义，为什要廉洁自律，以及如何在生活中实践廉洁自律。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁含义，认识到廉洁自律重要性。
2. 培养学生树立廉洁自律意识，养成诚实守信、遵纪守法良好习惯。
3. 引导学生在生活中践行廉洁自律，从小事做起，从自身做起。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解廉洁自律内涵，并将其运用到生活中。
教学重点：培养学生廉洁自律意识，引导学生在生活中践行廉洁自律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁自律标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律图片，引发学生对廉洁自律关注，提出问题：“你们知道廉洁自律是什？”2. 新课导入：讲解廉洁自律含义，让学生解廉洁自律重要性。
3. 实践情景引入：分享一些廉洁自律案例，让学生讨论如何将廉洁自律应用到生活中。
4. 例题讲解：讲解如何判断一个行为是否符合廉洁自律要求，并进行实例分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中一些场景，判断是否符合廉洁自律要求。
六、板书设计1. 廉洁自律定义2. 廉洁自律重要性3. 如何做到廉洁自律4. 生活中廉洁自律实例七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对廉洁自律认识，以及如何在生活中实践廉洁自律。
2. 答案要点：廉洁自律是一种道德品质，要求我们诚实守信、遵纪守法。
在生活中，我们要从小事做起，如：不抄袭作业、不撒谎、不浪费等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否真正理解廉洁自律含义，并在生活中实践。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织廉洁文化主题活动，如廉洁故事演讲、廉洁手抄报等，以增强学生廉洁自律意识。
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校园廉政文化主题班会教案校园廉政文化主题班会教案1活动主题：廉洁做人，从你我做起活动对象：(小学中年级)活动背景：现在的小学生，部分在自身行为上有些欠缺。
应对青少年进行廉教育，通过生活中的小事，有时会让学生之间产生矛盾，学生之间不能够做好相应的处理，并导致纠纷。
活动目的：通过校园廉政文化主题班会，了解历史上的有关事迹，结合事迹，让孩子们从小养成具有抵抗腐败的免疫力，不仅是自己，每个人都要做到廉洁，对小学生进行廉政教育，培养他们正确的价值取向和道德观念，对于形成“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚，并懂得了解什么是反腐倡廉的行为，用自己的行动及积极向上的理念去约束自己，提示别人，从中使自己和别人都能够做到廉洁。
活动准备：1：事先收集能够反映廉洁的小故事，可以是收受贿赂的，可以使廉洁高尚的。
2：课前准备的小品，结合生活实际，谈感受。
3：收集相关能够表现出廉洁的警句格言等。
参加人员：四一班全体师生活动过程：(一) 主持人致词合：尊敬的老师，同学们，大家上午好!“廉洁做人从你我做起”主题班会现在开始。
男：我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文明的打过。
在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。
女：中华民族是一个城市手心、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。
清正廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。
男：清政廉洁是一种个人修养，也是一种道德行为。
只有遵纪守法、不贪婪，才能做个高尚的人，善待他人的人。
合：清正廉洁及时一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。
清正廉洁的人，才能心智清明，择善而从。
(二)对廉洁的认识男：同学们在课前也收集了有关廉洁的相关资料，那么谁能说说，你眼中的廉洁是什么?学生：理解自己眼中的廉洁……女：其实，廉洁包含的内容很广，它就是：责任、节俭、奉献、知耻、诚实、不昧金、不攀比等等。
男：下面我们一起来看看我国历史上的一些真是事情。
值得我们学习的事情。
以廉为宝——春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。
有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。
如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。
倒不如我们各有其宝呢?女：下面请同学们读过后，你有什么感受呢?男：同学们抒发了自己的见解，说的都很好，我们一起看一看古人为我们做出了不昧金的行为，让我们大家一起看一看。
“四知”清官杨震东汉年间，有一个有名的清官，名叫杨震。
一年，他居官荆州，发现王密才华出众，便向朝延举荐王密为昌邑县令。
数年之后，他调任路过昌邑。
王密亲赴郊外迎接恩师，安顿膳宿，照应得无微不至。
晚上，王密前往杨震官邸拜谒，他见室中无外人，迅即从怀中捧出黄金十斤，端放于杨震的案桌上，说道：“恩师难得光临，特备小礼相赠，以报栽培之恩!”“不可，不可!”杨震见状，连连摆手拒绝。
他想不到王密会来这一手，便语重心长地说：“以前正因为我了解你有真才实学，才推荐你担如此重任，可你这样做，是太不知我的为人了。
”王密自讨了没趣，但仍想力争，于是轻声轻气地说：“反正是黑天，又无外人知道。
”杨震更气了，他正色地说：“你送金子与我，外人怎么会不知?即使没人知道，也是天知，地知，我知，你知!以为无人知道，就宽容自己，这是很要不得的。
”王密一听，羞愧难言，只得挟起金子，谢罪而去。
女：同学们，我们感受了两个人物的所作所为，他们的行为是怎样的?学生：各自说自己的想法。
男：看了两个事例后，我们的日常学习生活中也有这样或那样的更为普通的事情，大家想知道吗?一起欣赏小品——抄袭作业例子：一学生有一次忘记写老师留得作业，结果又怕老师批评他，就和组长说，要抄作业，但是组长拒绝，后来给组长好处，组长睁只眼闭只眼，让其抄作业。
女：同学们，讨论一下，针对这样的情况，你有什么看法，在你身上发没发生过这样的情况。
如果没完成作业的是你，你打算怎样做?男：下面同学们和大家一起分享一下你找到的有关廉洁的小故事。
女：听了这么多的故事，让我不由得感叹起来。
男：是啊!我也有同感。
这些廉洁的人们，不被金钱所迷惑，真让人佩服。
女：同学们，我们所学的课文中，有没有能够体现出廉洁的文章。
从那些地方可以看得出?男：从生活中，还有故事中，我们都能够体现出廉洁的重要性，那就要我们从小养成这样的好习惯，要做令人佩服的人。
女：下面大家一起来分享一下你收集的格言警句等，并试着写一写。
学生：大家共享，并试着写。
男：今天的主题班会活动已经接近尾声，下面请班主任老师为我们做活动总结。
班主任：通过班会，可以看得出同学们都在努力的思考中，并提出自己的看法，而且部分同学也展示了自己出色的一面，这次班会大家都有共同的收获，这也是和同学们的努力与互相帮助是离不开的。
我们大家都能做到廉洁，从小就养成这样的好习惯，校园里将处处有爱心，学生们都能够力争做会好的自己。
故事中的榜样人物，都是我们学习的榜样，从廉洁做起，这样才会受人爱戴与佩服。
预设效果：通过这次主题班会活动，学生们了解了廉洁文化，并能够通过故事来约束自己，大部分同学能够了解什么事廉洁，并从不同的角度来说，学生们都愿意去做受人尊敬的人，并意识到，要从身边的小事做起。
活动反思：通过对学生们的廉洁教育，孩子们对以往不廉洁的做法有了新的认识，并能够改正，从中得到了一定的收获。
校园廉政文化主题班会教案2一、活动目标：1、小学生是非观念极其薄弱，自我控制能力极差，很容易受一些社会上不良风气的影响，但处于这一年龄段的孩子，可塑性很强。
我们的主题班会目的是为增强我班全体学生廉洁奉公、诚实守信、勤俭节约、遵纪守法、自我约束、自我管理的意识,2、通过各种形式来阐述校园廉政教育的内容，使学生懂得廉政教育的重要性。
3、联系古人和伟人们的廉洁先进事例，同时结合学生实际，让学生看到生活中处处有廉洁，明白从小讲廉洁勤俭的重要性。
使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果。
4、培养学生在公众面前表达自我的能力。
二、活动准备1、学生搜集有关敬廉崇洁,诚实勤俭方面的实例并进行交流。
2、收集有关敬廉崇洁、诚实勤俭方面的古语、名言、故事、警句、歌曲等。
3、教师帮助学生把上述材料收集起来进行综合处理，选出有代表性的内容，编成小品、故事等形式予以表现。
4、准备表演小品所用道具。
5、竞选主持人，节目表演的演员等。
三、活动过程：(一)班长宣布“敬廉崇洁诚信勤俭”主题班会开始并预祝班会取得成功。
(二)活动开始：主持人致词：一、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。
(在老师引导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了)。
二、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。
三、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。
意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。
四、廉洁教育进校园的必要性。
采取辩论的形式。
先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。
同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：小学生是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到小学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举;正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。
现在学校通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。
而且随着社会多元化的价值取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。
五、现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。
如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在;清正，从大家做起，让幸福长留” ;“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ;“廉洁在我心，我心将更美”等等。
六、班级誓言：今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧!让我们做一名崇廉尚洁的好学生!校园廉政文化主题班会教案3敬廉崇洁、诚信守法九年级四班主题队会活动目的：学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。
通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
活动过程:1、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。
(在老师引导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了)。
2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。
3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。
如：大家就寒假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。
4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”5、展开一场辩论会,两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。
先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。
同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：中学生是生理和心理发展的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举;正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。