三下乡的实践总结(八篇)

三下乡的实践总结(八篇)三下乡的实践总结篇一我有幸成为农村政策宣讲团的一名成员参与了安徽大学大学生“三下乡”暑期社会实践活动。

经过这次实践活动，我收获很大，主要有以下几点“一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不行少的前提条件。

在前期预备工作中，面对纷繁简单的与农村相关的政策文件，我们团队成员依据自己的力量，进展了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺当的完成了前期的工作。

为此次活动的顺当的完成奠定了坚实的根底。

由于大家多是第一次参与“三下乡”活动，阅历缺乏，在开展详细工作时，不但要开展政策的宣讲、询问、解疑，还要与当地的乡镇领导、农夫朋友开座谈会、进展入户调查等多项工作，大家显得有些力不从心。

但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，相互学习，相互帮忙的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中。

在这种和谐的气氛中，我们顺当的完成了此次社会实践活动。

从这次活动中，我更加深刻的体会到了团队的力气及团队的重要性。

二、社会责任感是我们当代大学生必需具备的素养。

这次活动，我深入了农村，接触了我国社会中人数最多，而且最苦、最穷的一个阶层，对我的震撼很大，同时也感到了肩上的担子更重了。

随着我国经济、社会的不断进步进展，农夫的生活水平有了肯定的提高。

但是，农夫的生活依旧很苦，生活环境很差。

在当地听到农夫常常提到“三不通”，即“路不通，水不通，电不通”。

就是说与农夫生活息息相关的道路、水、电都不能得到切实的保障，由此可见农夫的生活之苦，也可以看到要解决“三农”问题，真正的富民增收，提高农夫的生活水平，任重而道远。

虽然，通过这次活动，我们也为农夫朋友作出了一些奉献，但这是远远不够的，这就要求我们无论是现在还是工作了，要关注我国的热点，关注制约我国进展的问题，尽自己所能，为国家的进展作出自己的奉献。

作为一名当代的大学生，作为一名青年，要深入调查讨论，全面的了解我国的现状，增加自身的社会责任感，为国家、为社会、为人民尽一份自己的微薄之力。

做一个无愧于国家、无愧于人民的青年。

三、通过参与这次社会实践活动，我也发觉了自身的很多缺乏之处。

比方：专业学问的欠缺，人际交往力量、处事应变力量等方面的缺乏，也为以前不了解实际状况，不进展实地的调查讨论而乱下结论的行为感到汗颜。

这些缺乏，我将会努力的克制，培育各方面的力量，提高自身的综合素养，争取自己进一步更好的进展。

三下乡的实践总结篇二七天的三下乡社会实践活动转瞬之间就完毕了，太多的感受，太多的收获，太多的欢乐。

下面对本次活动做一个总结：1、一般话：课程设置的目的在于订正同学们一般话发音的一些问题，包括卷舌音，翘舌音，前后鼻音等方面。

这个课程得到孩子们极大的欢送，由于当地一般话沟通的时间不够充分，许多时候都是在用潮汕话等方言沟通，练习不够是主要的问题，因此闫国平同学的此次课程也只是一个引子，盼望可以在以后的日子里让同学们做更多一般话练习。

2、手语：手语的课程的开设在学院的其他义教点始终都很胜利，因此我们想把它作为一个经典课程来设立，为以后的课程树立一个模板。

金桦的课程在第一天的七年级班由于阅历缺乏，显得内容不是很充实，但是在后来的其次天加上了感恩的心故事和新手语动作的讲解，一下子就让课堂更加生动起来，而且，教师上课时候的处理突发状况的力量也得到很大提升，这个课程建议进展为系列课程。

3、生活常识：生活常识课的预备不是特别充分，但是，君志的课程以气氛轻松活泼取胜，很得到七年级孩子们的欢送。

说明一个教师上课的风格很大程度影响到上课的效果。

课程可以改良的一个地方在后来的总结会上提到过：建议可以用一些生动的试验或者实物带到课堂让孩子们更好的感受和了解学问。

4、英语角：英语角的教学主要以日常生活英语及一些英语应用为核心。

用轻松简洁的自我英语介绍为开头后，我们的教师在上课过程中发觉不少拥有特别优秀口语的同学。

课程有一个比拟的教训在于上课的教师说话的声音肯定要够洪亮，这样才能够让同学们更加集中精力，提高上课的效果。

5、沟通与沟通：这个课程内容并没有特殊之处，但是，照旧被评为最胜利的课程之一，缘由在于——从学生的实际动身，与学生生活串联得特别棒，因此很打动人。

在其次天的日记反应中我们发觉孩子们对于这个课程感受很深，比方许多孩子提到与自己父母关系的改善与自我与人交往的反思。

这些为接下来家访与班级建立都供应了许多很深层的隐性信息。

6、带动唱：带动唱是一个调动气氛的课程，原来是想用小班教学的方式来教会孩子们进展带动唱的创作。

但是由于实际状况的转变，后来变成了孩子们当堂课程的创作。

课程主要的亮点激发了孩子们的制造力，缺乏也很明显就是时间掌握不够好，导致当天许多家长催，也是我们的一个时间掌握上的提示。

7、心理课程：课程预备比拟充分，助教也安排的比拟充分，课程进展的比拟顺当。

这是一个亟需的课程，由于根本的心理学常识对于为孩子们树立过关的心理素养特别重要。

所以这个课程也建议做一个系列的课程，从生活中的一些案例作为切入点，更加具有教育意义。

三下乡的实践总结篇三大一的暑假，一切由于罗坪三下乡而变得有意义，七月的骄阳挥洒我们的汗水，燃烧我们的激情。

炎炎烈日下，我们广东金融学院肇庆校区罗坪三下乡效劳队在肇庆罗坪绽开的为期八天的三下乡活动圆满落幕。

整个三下乡活动就这样完毕了，悄悄地坐下来翻阅着前面的日记，过往的一幕幕如电影般在我的脑海里放映，心里有种五味杂陈的感觉。

悄悄思考着这次三下乡带给我的充实而又甜美的回忆，思考着从中学到了些什么，却发觉这些回忆和收获太多，这是一笔让我收获终身的精神财宝。

这次三下乡的内容主要分为支农、支教、宣传和调研四个大方面。

一、支农体验，北朝黄土面朝天，粒粒皆辛苦。

罗坪村是一个贫困村，全村只有1000多人口，其中大局部村户都有属于自己的几亩田，于是他们的主要收入便被紧紧系在了农田上。

我们这次的支农之行主要帮助他们除草、割稻、摘茄瓜。

亲身体验了劳作才知道这当中的艰辛与汗水，才了解了农夫身上的担子有多沉重。

其实，我们每次去支农都只有几个小时左右就累得不行了，可是反观我们的农夫伯伯，不分昼夜都在田埂上耕作。

我们去体验农村生活可能还带着玩乐的些许心情，可是对于他们来说，这就是他们的粮食，这就是他们的经济收入，丰收还是歉收，会给它们带来截然不同的两种结果。

从小在城市中长大的我，从没看过一大片的稻田，也没见过一大片的茄瓜地，这次着实让我体验了一回农村生活，走进了真正的农田。

二、支教体验，农村孩子淳朴好学，教师很宏大。

在罗坪小学教室里支教的一幕幕又出现在我的眼前，孩子们规法规矩地端坐在座位上，眼睛和思绪都跟随着我，从他们仔细的神情中，我读出了他们对学问的无止境渴求，此刻的我，做教师的那种幸福和满意感油然而生。

过去曾误以为农村的孩子不是特殊聪慧，但这次我发觉其实农村的孩子承受新事物新学问很快，而且他们也非常情愿学习新的东西，只是许多时候由于农村的落后许多条件环境的限制才慢慢磨灭了他们的求知欲，导致到最终都脱离了学习的轨道。

我负责的是英文支教，四年级以上的孩子们由于有肯定的根底，所以他们无论是学习新单词还是英文谚语，都牢记的很块。

对于四年级以下较小的孩子们，26个英文字母也伊伊呀呀地说不清晰，可是他们还是仔细地跟随教师一个一个地念，稚嫩的脸庞透露出坚强的表情，让我们很感动。

当看到全部小朋友们跟着教师在树荫下学习武术的时候，并不非常标准的动作，歪歪扭扭的小身子，却一招一式耍的有模有样，我们都会心的笑了。

三、宣传体验，考验口才技巧，拉近彼此的距离。

很幸运能成为宣传组的一员前往武垄镇上宣传金融学问以及我们的支教和晚会事宜。

简洁的桌台帐篷搭好，宣传横幅海报贴好后，我们便风风火火开展了如何区分真假钞的宣传活动。

我们的举动很快吸引了大批民众的微观，其中大局部是农夫和老人家。

我们向他们派出宣传册子和海报，并现场教他们如何区分假币，特别考验我们的口才和互动力量。

许多时候他们的本地话我们无法弄清涵义，之好站在一旁为难的点头认同，这暴露出我们的前期工作还是存在问题的，应提前学习一些简洁的本地语言。

前来询问的群众都非常协作，有的还赞许我们的宣传举动，说我们这样的活动很有意义，这无疑给了我们很大的鼓舞。

不过，有些民众给我们指出，他比拟盼望我们可以宣传一些种植方面的学问，看能不能帮忙他们改善种植技术，这也是我们值得考虑的宣传内容。

另外一局部的宣传内容，即支教和晚会活动，则贯穿在我们整个下乡过程中。

一有天时地利人和，我们便向他们介绍我们的支教内容和对象，邀请他们届时带自己的孩子过来参与，还有筹备已久的晚会，我们也差不多向全部的村民发出了邀请。

事实证明，我们的宣传是特别胜利的，支教当日和晚会当晚，几乎是人山人海，全部的小朋友和村民都出动了，场面特别壮丽。

得到村民们的支持，我们自然更卖力地为下乡效劳回馈他们。

四、调研体验，深入农村进展问题，引起深思。

调研是我们这次下乡的重头戏，记得教师曾说过，调研不出成果，那么下乡便没有了意义。

我参加的课题是制约农村教育进展瓶颈的问题调查讨论，我们深入到每家每户，与他们进展面对面沟通，确保可以得到第一手的资料。

通过调研，我们了解到了许多内在状况。

在农村，虽然许多农夫文化程度特别低，但是事实上他们都是特别支持自己的儿女去读书的，他们认为，读书远比赚钱重要的多，盼望自己的孩子可以通过读书转变命运，而不是走自己的老路一辈子靠种田过日子。

在罗坪村，许多孩子也表露出对学习的喜爱和渴望，但是由于学校设备落后，师资有限，他们接触不到课外读物，也没有条件学习的学问。

经济根底打算上层建筑，信任只有农村的生产力提高了，经济进展了，农村的教育问题才能随之改善。

而随着国家惠农政策的不断出台和实施，我们信任在不久的将来，农村的孩子也可以像我们一样坐在宽阔光明的教室里读书学习。

整个三下乡活动就这样在大家的团结奉献和欢声笑语中有条不紊的进展进而悄然完毕了。

尽管只有短短的八天，但我们的收获是那么的多。

但是从深层次的角度来看，我们的效劳队只能是给贫苦的农夫们带来一点点减负，却对削减他们经济的负担和提高生活水平起不到任何帮忙，只是给农村的孩子们的暑假生活增加一点小乐趣，却对他们的问题没有任何力量赐予解决。

与其说是我们效劳了农村社会，还不如说是这次三下乡给我们上了重要的一课。

回到吵闹市区的我们，思念那舒适幽静的农村，惦念那纯朴得意的孩子们，想起这几日经受的种种，当中的酸甜苦辣、成败得失，个中味道，只有真正做了才有最真实的体会。

三下乡的实践总结篇四20__.07.09—20__.07.19，十一个人十一天，这确定是我人生中难忘的一段旅程、一次经受!从我跟着大家怀着一腹热忱、一副期盼的面孔和一堆行李踏上远去梅州兴宁市宋声中心小学的路途开头，到我们兴奋却又带有一丝丝不舍与圆满地离开、向着家园启程完毕。