幼儿园小班数学教案《开火车》含反思
幼儿园小班教案《开火车》含反思
幼儿园小班教案《开火车》含反思一、教学目标1.初步认得火车，了解火车的形状和颜色。
2.初步了解火车的功能和用途。
3.学会跟随音乐和指令活动，提高幼儿的协调本领和搭配本领。
二、教学内容1.同学活动时间：10分钟；2.启动课堂情境，初步了解火车的形状和颜色。
3.呈现火车模型，介绍火车的用途和功能。
4.让幼儿跟随音乐和指令活动，体验开火车的乐趣。
5.做有关火车的游戏，提高幼儿的协作本领和搭配本领。
三、教学重点难点1.教学重点：让幼儿初步了解火车的形状、颜色、功能和用途；提高幼儿的协作和搭配本领。
2.教学难点：让幼儿跟随音乐和指令开火车，体验开火车的乐趣。
四、教学过程1.启动情境，让幼儿初步认得火车的形状和颜色：1）老师带着幼儿们一起唱《小火车转呀转》，唱完后，老师问幼儿们都知道火车吗？火车怎样的？2）老师拿出不同颜色、形状的木制火车模型，让幼儿察看，指出它们有什么不同。
老师可适当引导幼儿，让他们辨别出不同的形状和颜色。
2.呈现火车模型，介绍火车的用途和功能：1）老师让同学围着火车模型察看，并问孩子地铁和火车有什么不一样的地方。
如：火车是在铁路上跑的，地铁是在地下跑的。
2）老师利用简单的语言介绍火车的用途和功能，如：火车可以拉货物和运人等。
3.让幼儿跟随音乐和指令活动，体验开火车的乐趣：1）老师播放具有开车动感的音乐，让幼儿们随着音乐一起做开火车的动作。
2）老师叫幼儿们依次走在一起，像一节节火车车厢一样，跟着老师的指挥，一起开动。
例如，口号可以是：“小车车开始起步，开往远航的大城市”；“加速往前奔，战胜路上的绊脚石”等。
4.做有关火车的游戏，提高幼儿的协作本领和搭配本领：1）组织幼儿们分成两组，模拟火车拉货的场景，同学分别扮演火车头和车尾，拉着绳子往前走，形成一条有趣味的火车。
2）游戏过程中，老师可以适时引导同学们链式移动，让活动更加有序。
五、教学反思1. 教学总结：通过本次的活动，让孩子们初步了解了火车的形状、颜色、功能和用途，并在活动中学会跟随音乐和指令活动，提高了幼儿的协作和搭配本领。
幼儿园小班游戏教案《开火车》 (2)3篇
幼儿园小班游戏教案《开火车》 (2)幼儿园小班游戏教案《开火车》 (2)精选3篇（一）一、教学目标：1. 运用游戏的方式培养幼儿的团队合作能力。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
3. 引导幼儿熟悉数字的概念和数数的方法。
二、教学准备：1. 教具：游戏道具（火车图案的拼图、数字卡片、小火车模型）。
2. 教材：游戏教案《开火车》。
3. 教具布置：将数字卡片以火车的形状依次排列好。
三、教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：教师把火车模型放在教室的一端，并激发幼儿们对火车的兴趣，介绍火车是怎么开的，需要大家一起努力才能开动火车。
2. 游戏规则说明（5分钟）：教师解释游戏的规则，即幼儿们需要按照数字的顺序将火车拼图拼起来。
规则如下：- 幼儿们一起排队站在教室另一端。
- 教师将数字卡片分发给幼儿们，每个幼儿手里都有一个数字。
- 从1开始，每个幼儿按顺序将自己手中的数字卡片放到火车的相应位置上，然后回到队伍尾部等待下一轮。
- 直到所有数字卡片都被正确放置，火车就会完全拼好。
3. 游戏操作（15分钟）：教师带领幼儿们开始游戏，按照规则进行游戏。
在游戏过程中，教师可以进行适当的引导和提示，帮助幼儿们正确找到自己手中数字卡片对应的位置，并积极鼓励幼儿们的努力和合作。
4. 游戏总结（5分钟）：游戏结束后，教师和幼儿们一起观察整个火车的拼图，鼓励幼儿们的努力和合作，夸奖他们完成了一个美丽的火车。
教师还可以提出一些问题，引导幼儿们回顾游戏过程，如谁是第一个放置数字1的幼儿、谁是最后一个放置数字的幼儿等等，帮助幼儿们巩固数字的概念和数数的方法。
四、教学延伸：1. 可以通过玩同样的游戏来继续巩固数字的概念和数数的方法。
2. 可以设计一些变式游戏，如在火车模型的每个车厢上标上不同的图案，幼儿们需要按照图案的顺序拼好火车。
3. 可以引导幼儿们用拼图的方式模拟开火车的过程，如将教室划分为站台、车厢等不同的区域，让幼儿们围绕着拼好的火车进行角色扮演游戏。
幼儿园小班教案《开火车》
幼儿园小班教案《开火车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《交通工具》，详细内容为“开火车”。
通过学习，让幼儿了解火车的构造、功能及特点，培养幼儿对交通工具的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解火车的构造，知道火车的用途。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解火车的构造和功能。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、图片、视频。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察火车模型，让幼儿讲述火车的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解火车构造（1）教师展示火车的图片，引导幼儿观察火车的构造。
（2）教师通过火车模型，详细讲解火车的各个部分。
3. 例题讲解教师以火车为例，讲解如何用彩泥制作火车。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用彩泥制作一个火车。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示自己的作品，讲述火车的构造。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 火车的构造2. 火车的功能3. 制作火车的步骤七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个火车。
2. 答案：参照课堂所学，制作一个具有火车特点的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他交通工具的图片，进行观察和了解。
（2）组织幼儿开展“我心中的交通工具”绘画活动，激发幼儿的想象力。
（3）邀请家长参与，开展“家庭交通工具”主题活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：火车构造和功能的理解。
2. 教学重点：观察、动手操作和团队协作能力的培养。
3. 实践情景引入：引发幼儿兴趣，为后续教学做铺垫。
4. 作业设计：确保作业具有实际操作性和趣味性。
小班开火车教案反思模板
小班开火车教案反思模板小班开火车教案反思篇1活动名称;健康活动内容;开火车活动目标1.练习一个跟着一个走。
2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备;1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
活动过程;1.游戏"吹泡泡"。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。
原地边拍手边念儿歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。
当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。
重复游戏次数。
2.游戏"开火车"。
新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。
并继续玩"开火车"的游戏。
游戏"一列火车"。
在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。
3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。
让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。
教学反思幼儿对这个游戏非常感兴趣，能和小朋友，家长一起合作，在游戏中都玩得很开心。
但是因为在活动中教师出示的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的，所以幼儿感觉非常新鲜和好奇，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞”，过“独木桥”的时候，幼儿非常激动，有的幼儿就开始挤来挤去，秩序有些混乱。
《开火车》幼儿园小班活动教案5篇
《开火车》幼儿园小班活动教案5篇一、教学内容本活动依据幼儿园小班教材《快乐成长》第3单元“交通工具”中的第5节“开火车”进行设计。
详细内容包括：认识火车的构造，了解火车的基本特点及功能；学习模仿火车的声音及动作；通过画一画、做一做的形式，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造和基本特点，知道火车是一种交通工具。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识火车，了解火车的构造和特点。
难点：培养幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：火车玩具、火车图片、画纸、画笔、彩色卡纸等。
2. 学具：每人一份画纸、画笔、彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到幼儿园附近的火车站或播放火车视频，让幼儿观察火车的构造，引导幼儿关注火车的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示火车玩具和图片，讲解火车的构造、特点和功能。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，模仿火车的声音和动作。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩色卡纸，指导幼儿画火车。
5. 展示评价（5分钟）每组展示自己的作品，大家互相评价。
六、板书设计火车构造：车头、车厢、车轮特点：声音大、速度快、能载客功能：交通工具七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火车。
答案：幼儿自由发挥，画出火车的构造、颜色等。
2. 作业题目：模仿火车的声音和动作。
答案：幼儿分组进行模仿，每组展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解幼儿在活动中的表现，关注幼儿对火车知识的掌握程度，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿到火车站实地观察火车，加深对火车的认识。
鼓励家长参与，共同培养幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作的指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注火车的构造和特点，这是幼儿认识火车的基石。
幼儿园小班数学教案《开火车》含反思
幼儿园小班数学教案《开火车》含反思教学目标1.能够用简单的手工制作出火车模型。
2.能够熟练地用数字1-5做数数游戏。
3.能够理解并掌握“第几”的概念。
教学准备1.准备五张数字卡片，分别印有数字1-5。
2.准备五辆小木火车模型。
3.准备一张装有五个彩珠的彩珠板。
4.准备扩音器和背景音乐《小火车开开》。
教学过程第一步：自制小火车1.教师向学生展示一辆火车模型，并询问学生是否知道如何做一个小火车。
熟悉的学生可以自由发挥，不熟悉的学生可得到教师的协助指导。
2.为保证教学效果，教师可以打印出有关图案，学生根据图案进行剪纸、涂色等手工制作，制作完成的小火车售后可以带回家。
第二步：数字游戏1.让学生将教室桌子排成一列，模拟出火车的样子，并让他们坐在“火车”的座位上。
2.老师将数字卡片从1到5逐个展示在学生面前，并要求学生齐声报出每张卡片上的数字。
此时，老师可以加快展示速度，让学生逐渐提高识别数字的速度和准确率。
3.当每个数字卡片的声音传出后，老师就会让学生一起依次报数，开始数字游戏。
除了数字5以外，其他所有数字到了最后都需要进行“再数一次”的操作。
例如，当报到4时，老师会指示学生“再数一次”，并让学生从头再数一遍。
当数字达到5时，学生将齐声喊出“到站了！”。
第三步：玩彩珠板游戏1.将彩珠板底部的标记数字1-5分别指定给每个小火车。
例如，将数字1指定给第一辆小车，数字2指定给第二辆小车，以此类推。
2.将五个彩珠滚动到彩珠板顶部，并一起将它们放到教室前面。
然后，要求学生依次滚动水晶球，并将其滚动到彩珠板上方的“进站”标记处。
此时，学生必须说出火车号码与彩珠编号的繁琐做法，例如“第二辆火车需要四颗彩珠”。
3.学生按照规定数量把彩珠放入对应小火车的货车里。
玩法包括刚才提到的数字游戏后、有趣的音乐配合和欢声笑语。
反思与改进本课程涵盖了基本的数字、数数和计数技能。
通过手工制作小火车，为学生带来对制作和玩具的特殊感情。
我们希望通过设计这一个有趣的场景，让幼儿们充分体验到数学游戏带来的快乐。
幼儿园小班健康教案《开火车》及教学反思
幼儿园小班健康教案《开火车》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《快乐运动》，详细内容为第三节《开火车》。
通过模仿火车的形式，引导幼儿进行全身运动，提高他们的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解火车的特点和模仿火车的基本动作，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 增强幼儿的身体素质，提高他们的运动能力。
三、教学难点与重点难点：火车动作的连贯性和协调性。
重点：模仿火车的基本动作，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：火车头玩具、火车车厢玩具、音乐播放器。
2. 学具：每人一个气球、一条跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持火车头玩具，模仿火车行驶的声音，引导幼儿进入教室。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是怎么行驶的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示火车的基本动作，如：火车头动作、车厢动作、转弯动作等。
（2）教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观看并学习。
（3）教师对幼儿的动作进行指导，纠正不规范的动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分为四组，每组按照火车队形排列，进行开火车的游戏。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）每组进行比赛，看哪组开火车最棒。
（1）教师邀请幼儿分享开火车的感受。
（2）教师点评各组的表演，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《开火车》2. 板书内容：火车头动作车厢动作转弯动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈展示今天学到的开火车动作，并让他们一起参与游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了开火车的基本动作，培养了他们的团队协作精神。
但在教学过程中，部分幼儿动作不够规范，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们可以增加火车游戏的难度，如：设置障碍物、增加火车车厢数量等，进一步提高幼儿的运动能力和协调性。
幼儿园小班社会活动教案开火车及教学反思5则范文
幼儿园小班社会活动教案开火车及教学反思5则范文第一篇：幼儿园小班社会活动教案《开火车》及教学反思《小班社会活动教案《开火车》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《开火车》含反思！活动目标1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。
2、能积极参加游戏活动。
3、培养幼儿敏锐的观看能力。
4、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备1、在教室里用桌子区分几个区域，分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具、代表不同的地区。
2、已学过的儿歌《拍拍手》。
活动过程(一)情景游戏：开火车去游乐场。
引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。
1、在音乐的伴奏下，师幼搭成一列长的火车在教室里做开火车状。
教师：今天，我们要坐火车去游乐场玩，动身咯。
2、火车每经过一个游乐场。
(.来源快思老师教案网)教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具，请情愿在这个游乐场玩的小朋友，大声说出：“我叫xxx，我x 岁了。
”说对了即可下车去玩。
3、火车将所有幼儿送到自己喜欢的游乐场。
引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。
(所有的活动区都走完后，还没有下车的幼儿，教师询问他们想去哪个区，鼓舞他们大胆地说出自己的姓名和年龄，或者跟着老师学说)(二)巡回指导幼儿在活动区的游戏。
(三)情景游戏：坐火车回家。
引导幼儿正确的说出自己的性别。
1、游乐场关门的时光到了，请所有的男孩子上车。
2、用同样的办法请女孩子上车回家，从而让幼儿分自己的性别。
3、火车开到了家，请幼儿下车。
教师问：“你是男孩还是女孩”，引导幼儿回答“我是x孩”。
回答正确即可下车。
(四)游戏：拍拍手。
让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。
1、请全体幼儿边拍手边念儿歌：“拍拍手，拍拍手，我们都是好朋友，男孩举起手，女孩点点头。
”2、游戏可反复举行，并尝试变换男孩、女孩的动作。
(五)结束活动教学反思：本节《开火车》活动中孩子们都玩的很开心，游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄，但到性别这一个环节，孩子们还是不能取分出男孩、女孩，有些含糊，我会在以后的游戏中和活动中多多提醒，让孩子们从游戏中学会区分性别。
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幼儿园小班数学教案《开火车》含反思
一、教学目标
1.认得并把握数字1～10的基本数量概念。
2.把握排列和分组的概念，为小学自然数加减法做铺垫。
3.通过手工制作一个简易火车，培育幼儿的动手本领和制造力。
4.训练幼儿的察看本领，培育幼儿的空间思维本领。
二、教学重点
1.数字1～10 的基本数量概念。
2.排列和分组的概念。
3.火车的制作过程。
4.察看本领和空间思维的培育。
三、教学难点
1.对数字1～10 的数量概念的把握。
2.火车的制作过程的引导。
3.察看本领和空间思维的培育。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
老师引导幼儿们回忆下厨房和农场的数学学习过程，将数字1～10的对应数量概念回顾一遍，再对幼儿们提出“开火车”的话题，引导幼儿靠前推理、感知等方式了解火车，向幼儿明确今日的学习目标是制作一辆火车。
2.数学活动（25分钟）
第一步，在仿制火车时，分发制作材料，老师示范火车的制作过程，引导同学制作本身的火车。
在制作过程中，讲解排列和分组相关概念，如一节车厢上有几个窗户或几个轮子等。
第二步，火车的装载。
老师将大量与火车相应的物品放在一旁，比如轮胎、郊游饭盒、童话书等，要求同学按不同的规定进行搭载，包括颜色、形状等。
第三步，手拍节奏学数学。
老师敲奏鼓并手拍节拍，比如响起
3下，同时三个孩子便叉开腿、弯下腰等做相关动作，每个孩子做不同的动作，通过节奏的难易程度不断深化同学的数学认知。
3.总结成果（10分钟）
老师通过COA以及实物呈现，先呈现孩子们制作出来的火车，再让孩子自主说说制作火车的过程、发觉的问题。
点评时，老师可以依据实际情况引导讨论，帮忙孩子总结归纳相关数学概念。
四、教学反思
本人认为，数字和数量的概念是学习数学的基础，学习的过程带着乐趣和动感是特别紧要的，而“开火车”的活动顺应了幼儿的爱好，并结合实践进行学习，丰富了孩子的生活阅历，培育了他们的空间思维和制造思维。
在教学过程中，我尝试着加强讨论，让幼儿通过探讨思考的方式，进行学问的消化和内化，促使同学的思维在交流、探究中更加快捷自若。
虽然活动的时间远远不够，但这学过程的宝贵阅历能将结果很好地拓展到幼儿将来的学习生活之中。