佳一数学暑期创新实验版教案 一升二-5 巧妙比一比
数学创新实验版教案一升二1快乐找规律
第 1 讲畅游动物园——快乐找规律【教课内容】暑期创新实验版，一升二年级第 1 讲“畅游动物园——快乐找规律”。
【教课目的】知识技术1．经过学生认真察看，发现给定的事物中隐含的简单规律，并能利用这一规律解决生活中的实质问题。
2．培育学生的初步的察看能力、概括能力以及推理类比能力。
数学思虑经过合作研究，让学生经历解决找规律的策略与方法，进行有条理的思虑。
问题解决在教师的引导下，从平时生活中发现并提出有规律的图形，说出它们的规律。
感情态度1．经过察看、概括、类比、推测等数学活动，体验数学识题的研究性、挑战性，感觉解决问题此后的欢乐感。
2．经过讲堂教课活动的安排、教课活动的合时调控以及有效的讲堂营销方式，成立起新教师与学生之间的和睦感，加强学生的向师性。
【教课重难点】教课要点学生能够理解数字之间的规律，能够说出它们的原由。
教课难点在教课勇敢闯关的小猫追老鼠的时候，学生不易理解，能够让学生进行演示，帮助理解。
【教课准备】动画多媒体语言课件。
第一课时教课过程：教课路径学生活动方案说明一、课前讲话，加强互信：小朋友们好，特别欢迎大家走进数学思想训练讲堂。
我第一自我介绍一下：我姓王，此后大家能够叫我王老师。
王老师从前教过好多可爱的小朋友。
大家预计，在讲堂上王老师会特别喜爱哪些小朋友呢？学生回答后，老师持续说，小朋友真棒，已经猜出老师的心思了，那你愿意做一个勤劳勤学，聪慧长进的小朋友吗？好的，我们提早商定好，假如今日讲堂上你的表现让老师很满意，课后老师就会静静地把我的手机号码告诉你（留下悬念，调换踊跃性）。
小朋友们愿意试一试吗？播放快乐的音乐（配上一些小动物的声音）：讲话：小朋友以前往过动物园吗？在动物园里都看到过哪些小动物。
你喜爱这些小动物吗？（出示一些小动物的图片或动画）快乐的暑期终于到达了，多多、欢欢和乐乐一同去动物园游乐，他们在游乐的过程中还碰到了很多半学识题呢。
小朋友们愿意来帮帮他们吗？好的今日，我们就一同来学习“第 1 课畅游动物园—快乐找规律”。
小学数学比一比教案的教学步骤详解
小学数学比一比精选教案的教学步骤详解比一比，是小学数学中一个常见的概念，是指比大小的一种方式。
学习比一比对于小学生的数学学习与实际生活中的应用都具有重要的作用。
本文将针对小学数学比一比精选教案的教学步骤进行详细的分析和解释。
一、教学目标1. 理解比大小的含义。
2. 应用比大小的方法进行计算。
3. 熟练掌握比一比的计算步骤。
二、教学准备1. 准备好课件和教辅材料，以便教师在教学过程中使用。
2. 确定好教学内容和教学方式，以便教师进行教学。
3. 对学生进行适当的调研和分析，以便教师可以更好地实施教学。
三、教学过程1. 导入教师可以通过分享一些带有图形的场景来激发学生的兴趣，并介绍今天的主题——比一比。
教师可以使用教具来帮助学生更好地理解比一比的概念。
2. 概念讲解教师可以通过简单的白板介绍比一比的含义和常见的比较方法。
教师可以在黑板上绘制一些图表和比比例，并解释如何使用比一比的方法来比较大小。
3. 练习环节教师可以让学生通过教材上的练习题来巩固他们对比一比的认识和方法。
教师可以开始讲解本次课的内容。
4. 教学步骤第一步：比例的概念与认识。
教师可以结合比比例讲解比例概念的含义和其在生活中的应用。
如，在生活中我们常常使用比例来描述物品的大小、长度、重量等等。
第二步：选择正确的比例数。
在这个过程中，教师可以提醒学生在比较时要注意各项之间数量的单位要相同，学生可以自行选择和转换。
第三步：通过练习列表展现比例的具体运用。
通过表格列举出多组数字并使用比例进行计算。
第四步：让学生根据实际情况进行练习。
让学生在黑板上练习练习，让学生在比较实际的场景中进行实际操作和计算。
第五步：梳理所学知识，总结掌握的方法与技巧。
5. 巩固与拓展教师可以设计一些比一比的练习题来巩固学生的知识和技能。
同时，还可以通过巩固和拓展的方式，让学生更好地理解比一比的方法和应用。
四、教学评估在课程的教师可以给学生留下一些简单的问答题来检验学生是否掌握了比一比的相关知识。
佳一数学2012年暑期教案 1升2-6 有趣的填数
第六讲体育大课间—有趣的填数[教学内容]：《佳一数学思维训练教程》暑假版，一升二年级第6讲“体育大课间——有趣的填数”。
[教学目标]:知识与技能：1、让学生学会根据已知的数字之间的关系，进行合理分析、推理，找到已知数之间的规律或解题突破口，从而得到应填的数。
2、根据需要，多次试填找到答案，从而培养学生的耐心。
过程与方法：通过观察分析、合作探究、寻找解题突破口。
通过巩固练习，形成技能。
情感、态度与价值观：培养学生仔细观察、积极思考的好习惯；进一步培养学生的应用意识与合作交流能力。
[教学重点和难点]:教学重点：理解方正的意义，以及能够灵活的填写数字。
教学难点：能找到填写方正数字的突破口。
[教学准备]:动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程：第二课时教学过程：教学反思：本节课主要让学生初步感受方正的知识，对方正的含义有简单的认识。
在本节课业就是进行一个有趣的填数的游戏。
总的来说在三角形和正方形的填数的教学中，学生都能很好的理解，但是在教学中，我设计了一个变式练习，只告诉学生每边的数字和是多少，没有告诉各边的中的一个数字，那么在出示这个题目的时候学生掌握的不是太好。
那么在教学的时候教师一定要讲解图形中数字出现的作用。
在整节课教学中，教师一定让学生多说。
本讲教材及练习册答案教材：第1站：填6和7第2站：填6， 4，5，第3站：从上往下面填：9，5，6，1，8大胆闯关：1：中间填1，上下填5，4左右填3，6 中间填6，上下填1，5左右填2，4（情况不唯一）2：第一个：上下填：7，8，左右填：9，6，（答案不唯一）第二个：最左边由上往下：7，3，5 最右边两个数为：1，8（答案不唯一）练习册：1：三个数为：11，2，5 四个数为：由上往下横着填：1，7，3，9，42：中间填：3上下填：1，5左右填：2，4，3：1+9+5=15 3+4+8=15 2+6+7=154：5+5-5-5=0 5+5+5-5=10 2+2+2-2-2=2 2+2+2+2-2=65+6+7-8=10 1+2+3+4-5+6=11。
佳一数学暑期创新实验版教案 一升二-15 学会记数
第15讲愉快的周末- -学会记数【教学内容】<佳一数学思维训练教程>暑期创新实验版 ,一升二年级|第15讲 "愉快的周末 - -学会记数〞 .【教学目标】知识技能1．通过让学生解决不同的应用题的方法的比照 ,更好地掌握分析问题的思路和解决问题的方法 .2．进一步培养学生的分析、推理能力以及积极主动探索问题和解决问题的能力 .数学思考在观察、操作等活动中 ,能提出一些简单的猜测 .问题解决合作探究、自主探索解决问题的有效方法 .情感态度通过解决生活中的各种问题来教育学生争做一个勤劳、爱学习的好孩子 .通过同学间的合作探究 ,培养孩子的合作意识 .【教学重点和难点】教学重点培养学生对于记数问题的思考方法 .为以后的栽树问题的学习打下根底 .教学难点学生对于记数问题的理解 ,以及学生的题目的理解 .【教学准备】动画多媒体语言课件 .第|一课时教学过程：(一 )、教学例1第|一站：浇花出示情境：多多在为花儿浇水 .师：多多是一位既爱学习双爱劳动的好孩子 .平时还特别喜欢养花 ,每到休息日 ,多多便会给自己养的花浇水 .今天多多正浇花呢 ,一起去看看吧 .例1：多多要给自己养的花浇水 ,已经浇好了18棵 ,没浇的比已经浇好的还多4棵 .多多一共养了多少棵花 ?1、说一说你已经知道了哪些信息 ?问题求的是什么 ?生：我知道多多是一位爱劳动的好孩子 .生；我还知道多多在给花浇水 ,有浇好的 ,还有没浇好的 .生：问题是求一共有多少棵花的 .2、分析②提问：你觉得已经浇好了的花多还是没浇的花多 ?你能从哪一句话中知道 ?生：从 "没浇的比已经浇好了的多4棵〞中知道没浇的花要多一些 .师：多多少 ?生；多4棵 .师：你知道多多养的花现在被分成了几局部 ?生：被分成了已经浇好的和没浇好的两局部 .师：求一共有多少棵 ?你会做了吗 ?提示： ( 圆圈用花朵的图片 . )下一步：答案：没浇的： 18 +4 =22 (朵 ) ②通过分析帮助学生寻找解决问题的方法 .第二课时教学过程：答案：30－8＝22 (片 )22＋10＝32 (片 )答：小红原来有32片花片 .3、列式解答 ,指名汇|报 .教师根据学生的汇|报板书 . 师：现在能写答话了吗 ?要想检验自己算的结果是否正确要学会检验 .你知道如何检验吗 ?(把求出的答案放到题中再顺着推 ,看最|后剩下的张数是否正确 . )小结：同学们真是了不起 ,通过自己的探索 ,找到了解决问题的方法 .有没有想过 ,刚刚我们在解决问题时用的是什么策略 ? (倒回来想、倒推、倒着想…… )这种方法在我们平时的生活中经常用到 ,以后再遇到你还会解答吗 ?三、大胆闯关(一 )练习 "大胆闯关〞第1题课件出示第1题：1.小永参加游泳比赛 ,红方队员戴红帽子 ,蓝方队员戴蓝帽子 .小永看到了17顶红帽子 ,16顶蓝帽子 ,小永是蓝方队员 .你知道蓝队有多少人吗 ?参加比赛的一共有多少人 ?(1 )、学生读题 ,了解信息 .(2 )、独立思考 ,列式解答 .(3 )、班内汇|报 ,集体订正 .(二 )大胆闯关第2题2.生活老师将洗好的毛巾用夹子夹在绳上晾干 ,每块毛巾的两边都用夹子夹住,同一个夹子可夹住相邻两块毛巾的两边 ,这样一共用了15个夹子 ,绳子上晾了多少块毛巾 ?(1 )、学生读题 ,了解信息 .(2 )、独立思考 ,列式解答 .教学反思：在本节课教学中 ,学生掌握的不是太好 .这一讲的例1学生掌握的还剩可以 ,但一定要给学生多读题目的时间 .在例2的问题上也就是简单的植树问题 ,理解手帕的个数和夹子的个数之间的关系 ,学生能够根据画图 ,找到之间的规律 .例3是一个简单的复原问题 ,这个题目学生掌握起来比拟困难 .在讲解的时候从结果往前面推算 ,比拟好解决 .综合的讲 ,这一节课的知识点比拟多 ,一定要讲的清楚 ,学生才能易懂 .本讲教材及练习册答案：例题：例1：18 +4 =22 (棵 ) 22 +18 =40 (棵 )例2：7 +1 =8 (个 )例3：32张大胆闯关：1：蓝队：16 +1 =17 (人 ) 总人数：17 +17 =34 (人 )2：15 -1 =14 (块 )3：3次练习册：1：47 -10 +12 =49 (人 )2：300 -50 =250 (米 )或300 +50 =350 (米 )3：4次4：8 -6 =2 (本 ) 4÷2 =2 (元 )补充练习：1．商店里有15辆自行车 ,又运来18辆 ,这时商店里有多少辆 ?2．多多买了一套童话书 ,付给售货员50元钱 ,售货员找回23元 ,一套童话书需要多少元 ? 3．两根绳子共长42米 ,第|一根长20米 ,第二根比第|一根长多少米 ?4．|王奶奶家养了21只小鸡 ,养的鸭子和小鸡同样多 ,养了15只鹅 ,|王奶奶家养鸡、鸭、鹅共多少只 ?公众号：惟微小筑5．一本故事书 ,第|一天看了37页 ,第二天比第|一天多看了8页 ,两天一共看了多少页?6. 小丽走进教室,看见教室里只有18名同学,那么现在教室里有多少名同学?7.用2、4、6这三个数共可以组成多少个两位数 ?一一列举出来 .8. 两个父亲和两个儿子一起上山捕猎 ,每人都捉到了一只野兔 ,拿回去后数一数一共有3只兔 .为什么 ?补充练习参考答案：1.33辆；2. 27元；3.2米；4. 57只；5. 82页；名； 7.6个；8.爷爷和爸爸、爸爸和儿子共3个人 .。
数学《比一比》教案2
数学《比一比》优质教案[汇总]一、教学内容本节课选自数学教材第四章第一节《比一比》，主要内容包括：比较物体的高矮、长短、大小；学习使用比较符号；解决实际问题，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握比较高矮、长短、大小的方法，能够运用比较符号进行表示。
2. 培养学生观察物体特征，运用数学语言描述物体的能力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：比较高矮、长短、大小的方法及比较符号的使用。
难点：解决实际问题，运用比较方法及符号进行描述。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、比较符号卡片。
学具：学生用尺、比较符号卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组生活中的高矮、长短、大小比较的图片，引导学生观察并思考如何进行比较。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示实物模型，引导学生学习比较高矮、长短、大小的方法。
（2）讲解比较符号的含义，如“>”、“<”、“=”等。
（3）通过例题，示范如何使用比较符号进行比较。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，独立完成比较高矮、长短、大小的任务。
4. 小组讨论（10分钟）（1）如何运用比较方法解决实际问题？（2）比较符号在使用过程中需要注意什么？六、板书设计1. 比较内容：高矮、长短、大小2. 比较方法：观察、描述、比较符号表示3. 比较符号：>、<、=七、作业设计1. 作业题目：（1）比较下列物体的高矮、长短、大小，并填写比较符号。
（2）观察生活中的一组物体，用比较方法进行描述。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生掌握比较方法及比较符号的使用，课堂氛围是否活跃，学生参与度如何。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的比较现象，尝试运用所学知识进行描述和解决实际问题。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与教学方法的选择。
二年级下册数学奥数教案-5 巧妙比一比(第二课时) 全国通用
第5讲联合对抗——巧妙比一比【教学内容】第5讲“联合对抗——巧妙比一比”。
【教学目标】知识技能1．通过观察比较,感知物体是有长、短、大、小、多、少等等。
知道物体的长短、大小、多少都是比出来的。
2．培养学生的观察能力以及语言表达能力。
数学思考通过讨论交流,让学生感受生活中的数学现象与事实。
问题解决了解、解决比一比（重量、长度、大小等）问题的基本方法,会用多种方式比一比。
情感态度通过对物体的比较,观察等数学活动,激发学生学习的积极性。
培养学生对数学学习的积极情感。
【教学重难点】教学重点理解等量代换的基本性质,学会运用“比较”分析法。
教学难点书本44页的变式练习。
【教学准备】动画多媒体语言课件等。
第二课时教学过程：教学路径学生活动方案说明一、谈话导入师：同学们刚才看的都是小动物们的运动,其实呀,小动物们可聪明呢,他们不光只有体育比赛,还有智力比赛呢。
不信,咱们接着看。
继续播放课件二、第三站：“比大小”。
课件出示：例3：盛水不同的三个瓶里放入大小不同的石头后,水位同样高,那个瓶里的石头大？1、引导学生观察“第三站”“比大小”中的画面。
2、看图说一说比赛内容思考：把一块石头放入一个盛水的容器里,容器里的水会发生什么样的变化？1、引导学生观察瓶中的水位是否在发生变化。
同桌交流水位上升的原因。
2、班内交流,并说说理由。
生1：我发现图中的三杯水原来是不一样多的,放入石头后每个杯子中的水位就变得一样高了,说明放进去的石头是有大有小的。
给学生充分的时间让学生讨论交流。
感知水位上升的原因课件出示题中画面：（1）、指导学生观察画面（2）、汇报交流,并说一说判断的理由。
师：看了小动物们的这几场“智力大赛”你有什么话想说吗？生1：动物们和我们人类一样,很聪明。
生2、我觉得在平时的生活中要学会多观察,多积累生活经验,这样在遇到问题时可以利用这些经验去解决。
师：同学们说得真好。
教师总结：在我们的生活中有许多事物的重量是不相等的,要使它们变得相等,我们可以先看它们相差多少,然后再动脑、动手操作,使不相等的变为相等。
数学暑期创新实验版教案 一升二-7 有趣的填数
第7讲体育大课间—有趣的填数【教学内容】《佳一数学思维训练教程》暑期版，一升二年级第7讲“体育大课间——有趣的填数”。
【教学目标】知识技能让学生学会根据已知的数字之间的关系，进行合理分析、推理，找到已知数之间的规律或解题突破口，从而得到应填的数。
数学思考通过观察分析、合作探究、寻找解题突破口。
通过巩固练习，形成技能。
问题解决根据需要，多次试填找到答案，从而培养学生的耐心。
情感态度培养学生仔细观察、积极思考的好习惯；进一步培养学生的应用意识与合作交流能力。
【教学重点和难点】教学重点理解方正的意义，以及能够灵活的填写数字。
教学难点能找到填写方正数字的突破口。
【教学准备】动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程：教学路径学生活动方案说明一、谈话导入：①师：同学们，你们喜欢做游戏吗？说一说你都做过哪些游戏？指名学生说一说自己所玩过的游戏。
师：其实在我们所学的数学中也有很多数学游戏。
前两天，老师去“少年军校”参观时，看到好多同学们在操场上排着整齐的队伍，每个小朋友都像一个威武的解放军。
刚开始，我还以为他们是在军训呢，后来才知道他们正在举行有趣的数学游戏活动。
只见一年级的同学们排成各种形状的方阵，有的同学手里举着一个数字，有的同学手里的数字看不到，可有趣啦！同学们，你们想去玩这种游戏吗？动画显示“少年军校操练队形”二、自主探究（一）、第一站：十字形方阵师：首先小朋友们排的是“十字形”方阵，方阵中的横行、竖行都有三个数，而且这三个数相加的和都是12，小朋友们你能猜出空格中的数分别是多少吗？1、课件出示数阵图，学生观察。
例1：请你在空格里填数，使横行、竖行的三个数相加的和都是12。
师：要使横行、竖行中的三个数的和是12，该怎么思考呢？2、学生思考，同桌相互说一说是怎么想的。
3、交流反馈：谁愿意把你的发现说给全班同学听一听。
②①课前谈话激发学生的学习热情。
②运用不同的填数方法，让学生感受解题方法的多样性。
生1：横行里该填什么数，可以这样思考：12-2-4=6竖行中该填的数就是：12-3-2=7生2：我是这样思考的：横行中：2+4=6 12-6=6竖行中：3+2=5 12-5=7谈话：刚才这两位同学的方法都很好，都可以算出横竖行中所填的数，简单而又巧妙。
一年级数学第二单元《比一比》教案设计：让孩子轻松掌握比较方法!
一年级数学第二单元《比一比》教案设计：让孩子轻松掌握比较方法！！教学目标1.让孩子们认识“比较”的概念。
2.提高孩子们的比较能力和判断能力。
3.帮助孩子们学会使用比较符号。
4.让孩子们掌握比较长短、大小、多少等概念。
5.提高孩子们对数学概念的理解能力。
教学重点1.让孩子们掌握比较符号。
2.帮助孩子们学会使用比较符号。
3.让孩子们掌握比较长短、大小、多少等概念。
教学过程1.导入老师用图片或实物教具向同学们展示几组物品，比如两根红、蓝色的铅笔、两个不同大小的水杯、以及三个一样的苹果等等，让孩子们尝试用词语来描述和比较这些物品。
2.认知比较符号老师通过比较图片展示要传达“大于”、“小于”、“等于”三种基本比较符号的概念，然后让孩子们模仿比较符号动作表演。
3.物品比较老师将物品向同学们展示，比如两个不同大小的玩具汽车，让孩子们分辨大小并且用比较符号表达比较结果。
4.数字比较将两个数字用黑板或其他方式展示出来，比如2和3，老师将数字指给同学，并要求他们用比较符号表达正确的大小。
类似地，孩子们也可以通过教室里展示或数学练习用纸和笔沉浸在数字比较练习中。
5.总结总结教学内容，让孩子们回想他们所学的内容，以此来加深他们的印象。
辅助教学在线游戏或者数学教具也可以帮助孩子们理解比较概念。
教学效果通过一年级数学第二单元《比一比》的教学，孩子们可以更好地理解比较方法，掌握比较符号的使用，以及对长短、大小、多少等概念的掌握。
教学过程中，老师注重互动、启发性、多样化，使教学效果更佳出色。
结论比较是数学的一项重要内容，教授比较方法也很重要。
通过一年级数学第二单元《比一比》的教学，我们可以让孩子们轻松掌握比较方法，提高其对数学的理解能力。
这种教学方法简单易行，且效果立竿见影，是教授数学重要容的一种好方法。
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第5讲联合对抗——巧妙比一比【教学内容】《佳一数学思维训练教程》暑期创新实验版，一升二年级第5讲“联合对抗——巧妙比一比”。
【教学目标】知识技能1．通过观察比较，感知物体是有长、短、大、小、多、少等等。
知道物体的长短、大小、多少都是比出来的。
2．培养学生的观察能力以及语言表达能力。
数学思考通过讨论交流，让学生感受生活中的数学现象与事实。
问题解决了解、解决比一比（重量、长度、大小等）问题的基本方法，会用多种方式比一比。
情感态度通过对物体的比较，观察等数学活动，激发学生学习的积极性。
培养学生对数学学习的积极情感。
【教学重难点】教学重点理解等量代换的基本性质，学会运用“比较”分析法。
教学难点书本44页的变式练习。
【教学准备】动画多媒体语言课件等。
第一课时教学过程：教学路径学生活动方案说明一、激趣导入师：小朋友们好，很高兴咱们又见面了。
以前我们知道多多、欢欢、乐乐去动物园游玩，学到了很多知识、增长了他们见识。
小朋友们你们去过动物园吗？说说你在动物园里都见过哪些动物？（学生自由说一说）师：今天欢欢、乐乐、多多又去动物园玩了，他们又会有什么新的发现呢？咱们一起去看看吧！播放课件导入部分师：看到这三组图画，同学们能提出什么问题来呢？学生们自由提问1、同桌合作讨论启发学生看图提问题2、汇报交流生1：两个蜗牛谁先到达城堡？生2：哪个杯子水多？哪个杯子水少？生3：哪只小动物最轻，哪只小动物最重？生4：……师：（教师对生的回答进行肯定表扬。
）这就是咱们今天要学习的内容：点击下一步：巧妙比一比。
教师板书：巧妙比一比二、教学比重量、比长短。
（一）、第一站：比重量动物园里真热闹，小兔、小蜜蜂、小刺猬和小熊在玩跷跷板，你能从重到轻说出这四种动物的排列顺序吗？师：比赛马上开始了，小熊、小兔子、小刺猬和小蜜蜂都来了。
让大家比一比它们的体重谁重谁轻呢？例1：谁最重？谁最轻？1、引导学生观察画面，并说一说画面中有什么？它们都在做什么游戏？2、你能从画面中观察出哪一只小动物体重最重吗？你是怎么看出来的？生1：天平中跷起来的那一端中的物品就较轻；另一端的物品就重。
生2：我看天平两头谁能把天平压下去谁就比较重，另一端的就比较轻。
3、汇报交流画面中谁比谁重？谁比谁轻？（引导学生说出谁比谁重，谁比谁轻。
）生1：小刺猬比小蜜蜂重。
生2：小熊比小兔重。
生3：小兔比小刺猬重。
4、组织讨论这些小动物中谁最重？谁最轻？并从重到轻安排它们的次序。
观察第一个动画，小刺猬比小蜜蜂重（学生回答）；观察第二个动画，小熊比小兔子重（学生回答）；观察第三个动画，小兔子比小刺猬重（学生回答）。
观察画面中的小动物玩的游戏。
并同桌之间相互说一说自己所获取的信息。
提示：四个小动物可以点击答案：点击自动跳到正确的位置。
小熊＞小兔＞小刺猬＞小蜜蜂。
5、巩固应用、加深印象解决变式练习看图，说说哪种水果最轻？哪种水果最重？师：四只小动物比完体重就跑去领奖品了。
咱们也一起去看看小动物们能领到哪些奖品吧。
（1）、组织学生观察“变式练习”中的画面，获取信息。
（2）、交流从画面中所获取的信息，并说一说谁比谁重，谁比谁轻。
（3）、比一比，这些水果中谁最重？谁最轻？指名生说一说，并说说自己是如何比较的。
教师小结：把几个物体的重量按一定的顺序排列时，先通过分析，比较，然后分出轻重。
（二）、第二站：比长短师：欢欢又发现了那边非常热闹，老师也很好奇，同学们想知道那边有什么比赛吗？咱们跟欢欢一起去看看。
例2：两只小蜗牛，谁先到达城堡？用“○”圈出来。
1、观察画面，说说比赛规则是什么。
学生自由说一说；生：看谁走的路线短谁就是胜利者。
师：为什么要这样来比它们走的路线长短呢？生：因为如果它走的路线短，它用的时间也一定少呀，一定先到目的地呀。
师：你们真聪明，有道理。
好下面我们就来看看它们走的路线长短情况吧。
2、同桌讨论，两只蜗牛谁走的路线最短？谁走的路线最长？3、汇报交流讨论的结果，并说说自己比较的方法。
生1、右边的蜗牛最先到“城堡”，我是把它们走的路线分成一段一段的，然后一段一段进行比较。
生2、我是数格子的，左边的蜗牛走了14格，右边的蜗牛走了16格，所以左边的蜗牛应该先到城堡。
解析一：一段一段的数，蓝蜗牛走了14段，红蜗牛走了16段。
解析二：一段对一段的数解析三：先平移各线段，再比较。
答案：用○圈出蓝蜗牛。
师生总结：当两只蜗牛速度一样时，走的路越短走就会越快。
走的越快它就先到城堡，老师明白了。
4、变式训练、加深印象变式练习这个路线公平吗？师：第一场比赛结束了，第二场比赛马上就要开始了，这次出场的是两只小猴，裁叛员在赛场的一头放了一把香蕉。
两只猴子从同一地点出发，谁先到谁就吃这把香蕉，后到者只能得到星星一颗。
一声哨响，比赛开始了，我们来看看谁先吃到香蕉吧。
（1）、请生观察变式训练中的画面（2）、用自己喜欢的方法比较一下它们走的路线，说一说谁先吃到这把香蕉。
（3）、汇报交流方法与结果提示：对用数格子方法的学生，从格子中穿过去的斜线要比格子的边长长。
（4）、总结方法：比较两条路线的长短可以用数段数的方法，也可以用一段对一段的方法来比较。
这节课中你还学会了什么本领呀？这节课中你得到了几颗星？同桌之间说一说。
下一节课中准备再加油哦。
三、课堂小结师：这节课你学会了什么？我们先休息一下，下节课解析学习。
第二课时教学过程：教学路径学生活动方案说明一、谈话导入师：同学们刚才看的都是小动物们的运动，其实呀，小动物们可聪明呢，他们不光只有体育比赛，还有智力比赛呢。
不信，咱们接着看。
继续播放课件二、第三站：“比大小”。
课件出示：例3：盛水不同的三个瓶里放入大小不同的石头后，水位同样高，那个瓶里的石头大？1、引导学生观察“第三站”“比大小”中的画面。
2、看图说一说比赛内容思考：把一块石头放入一个盛水的容器里，容器里的水会发生什么样的变化？3、引导学生观察瓶中的水位是否在发生变化。
同桌交流水位上升的原因。
4、班内交流，并说说理由。
生1：我发现图中的三杯水原来是不一样多的，放入石头后每个杯子中的水位就变得一样高了，说明放进去的石头是有大有小的。
生2：从图中我们可以发现第一杯和第二杯中的水给学生充分的时间让学生讨论交流。
感知水位上升的原因位上升都比较少，第二杯中的水位上升最高，这就说明第二杯中放的石头最大，第一杯中放的石头最小。
解析：动画演示将小、大、中三块石头分别放入1、2、3三个瓶里水位上升的过程。
答案： 2号瓶里的石头最大。
5、教师总结：在一个盛水的容器中放入石头，会使容器中的水位上升；放的石头越大水位上升得就越高。
6、设疑提升师：有的学生觉得这个方法很好玩，它也想试一试，可是呢他没找到石头，结果就在一个盛着半杯水的杯子里加了点泥土，同学们，你们说放泥土也能使水位上升吗？学生讨论，同桌间说一说。
A、全班交流生：不可以的，因为泥土吸水，它不但不会让水位上升，还会把杯子中的水给吸掉。
B、总结原因：泥土具有吸水的功能，所以放入泥土不会使水位上升，要想使水位上升，必须放入不具吸水的又不会溶化的实物。
C、说说还有哪些物品放入水中可以使水位上升的。
学生举例说明7、变式训练、加深印象变式练习1.把蛋放入水里面，水位高低连一连。
学生说一说还有哪些物品可以放入水中使水位上升，拓展学生的思维课件出示题中画面：（1）、指导学生观察画面（2）、汇报交流，并说一说判断的理由。
师：看了小动物们的这几场“智力大赛”你有什么话想说吗？生1：动物们和我们人类一样，很聪明。
生2、我觉得在平时的生活中要学会多观察，多积累生活经验，这样在遇到问题时可以利用这些经验去解决。
师：同学们说得真好。
教师总结：在我们的生活中有许多事物的重量是不相等的，要使它们变得相等，我们可以先看它们相差多少，然后再动脑、动手操作，使不相等的变为相等。
4、变式训练、加强认识课件出示题中图示：2.（1）、学生读题，观察画面。
提示：使两个瓶子里的鹅卵石一样多是指个数一样多，不是指重量。
（2）、学生独立思考，用自己喜欢的办法解决问题。
（3）、汇报总结：三、学以致用、巩固练习。
1、练习“大胆闯关”。
1.谁最先吃到食物。
解析：动画出示2.乘船连一连，水牛、大象、山羊、鸡分别乘的是哪只船？3.猜图形下面几个图形：有一个图形满足下面几个条件：它没有阴影；它有四条边，但不一样长；它有四个角，但四个角大小不一样。
请你猜一猜，这个图形是什么？用“○”圈出来。
4.两筐苹果（1）、学生读题，获取信息。
（2）、学生思考，同桌交流意见。
（鼓励方法多样性）（3）、班内交流只要学生说的有道理，教师都要给以肯定表扬。
对说得精彩的同学要给予奖励。
四、全课总结：1、在我们的日常生活中有很多事物是可以用来比较的。
它们有的比长短、有的比多少、有的比轻重等等。
只要我们细心观察，勇于探索，你就会发现生中处处有数学，处处是数学。
2、回家后找一物品来比较一下它们长短、轻重、多少。
教学反思：本讲教材及练习册答案：教材：第1站：小熊＞小兔＞刺猬＞蜜蜂变式练习：西瓜＞桃子＞桔子＞苹果第2站：蓝色的小蜗牛先到。
变式练习：上面的小猴先吃到香蕉。
第3站：2号瓶子里面的石头最大。
变式练习1：略变式练习2：3个。
大胆闯关：1：小猫先吃到鱼。
2：顺序为：大象，鸡，牛，羊。
3：选择：从左边数第6个图形。
4：略练习册：1：先标上序号，从左到右：①②③，个子从高到矮①③②。
2：第1支铅笔最长。
3：第2个杯子最多，第3个杯子最少。
4：小华钱最多，小丽钱最少，相差4角。
补充练习：1．把同样多的用线连起来。
2．在最短的后面画“√”，在最长的后面画“○”。
3.绳子最长的画“√”，最短的画“×”。
4．哪只兔子最先吃到胡萝卜？在它旁边的□里画“√”。
5.再添几个“☆”，使“☆”的个数与左边的数相同，在图中画出来。
9 ☆☆6 ☆5 ☆☆☆10 ☆☆☆☆6.从第一行拿几个“△”到第二行，两行的“△”才相等？第一行：△△△△△△△△△△△△第二行：△△△△△△7.下面是两个同样大小的圆片，一个平均分成3份，一个平均分成4份。
哪一个圆片中的一份大？8.笑笑和乐乐玩套圈游戏，她们都投了12个圈，套中了一样多的礼物。
笑笑有5个没有套中，乐乐套中了几个？补充练习参考答案：1——5题略。
6. 3个； 7.第一个； 8.套中了7个。