安全记心上第一课时说课稿
部编版三年级上册道德与法治《安全记心上》说课稿
部编版三年级上册道德与法治《安全记心上》说课稿一. 教材分析《安全记心上》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。
本节课的内容主要包括交通安全、防火安全、食品安全等方面的知识。
教材通过生动的图片、案例和故事，引导学生了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
教材还设置了丰富的实践活动，让学生在实践中学会遵守安全规则，养成良好的安全习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力和自主学习能力，但对安全知识的了解还不够全面。
他们在日常生活中往往因为好奇心强、自制力差等原因，容易忽视安全问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的年龄特点，采用生动、有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握交通安全、防火安全、食品安全等方面的基本知识。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生学会遵守安全规则，提高自我保护能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到安全的重要性，养成良好的安全习惯，关爱生命。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的安全知识。
2.教学难点：培养学生学会在实际生活中运用安全知识，提高自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例、故事等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对安全的关注，导入新课。
2.教学基本知识：分别介绍交通安全、防火安全、食品安全等方面的基本知识。
3.实践活动：学生进行交通安全游戏、防火安全演练、食品安全等活动，让学生在实践中学会遵守安全规则。
4.讨论与交流：引导学生围绕安全话题展开讨论，分享自己的安全经验和感悟。
5.总结与反思：让学生谈谈在本节课中学到了哪些安全知识，如何将这些知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。
七. 说板书设计板书设计如下：1.交通安全–遵守交通规则–注意行车安全2.防火安全–正确使用电器–学会灭火方法3.食品安全–注意食品卫生–合理搭配膳食八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的知识掌握、实践能力、情感态度三个方面进行。
安全记心上第一课时(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
安全记心上——第一课时教学设计一、教学目标1. 让学生了解安全的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防范火灾、地震等安全常识。
3. 增强学生在突发事件中的自救自护能力。
4. 培养学生关爱生命、珍惜生命的情感。
二、教学内容1. 交通安全的认识与遵守2. 火灾、地震等自然灾害的防范与自救3. 生活中的安全常识三、教学重点与难点1. 教学重点：提高学生的安全意识，掌握基本的安全常识。
2. 教学难点：培养学生遵守安全规则的习惯，增强自救自护能力。
四、教具与学具准备1. 交通标志、火灾逃生图、地震逃生图等挂图。
2. 安全教育视频、PPT课件。
3. 学生自备安全常识手册。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式，引导学生了解安全的重要性。
2. 新课导入：讲解交通安全、火灾地震防范、生活安全等知识。
3. 案例分析：分析一些安全事故案例，让学生了解事故原因及预防措施。
4. 实践操作：组织学生进行交通安全、火灾地震逃生等演练。
5. 小组讨论：分组讨论如何提高安全意识，制定安全计划。
六、板书设计1. 安全记心上2. 副第一课时教学设计3. 教学内容：交通安全、火灾地震防范、生活安全4. 教学重点：提高安全意识，掌握安全常识5. 教学难点：遵守安全规则，增强自救自护能力七、作业设计1. 列举身边的交通安全隐患，并提出改进措施。
2. 制定家庭火灾逃生计划，并与家人分享。
3. 搜集更多的生活安全常识，与同学交流。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 在实践操作环节，注意学生的安全，确保演练顺利进行。
3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，巩固所学知识。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题，形成家校共育的良好氛围。
安全教育是一项长期而艰巨的任务，我们要时刻将安全记在心上，为学生营造一个安全、健康的成长环境。
重点关注的细节：教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式，引导学生了解安全的重要性。
部编版三年级上册道德与法治“安全记心上”优秀说课稿
部编版三年级上册道德与法治“安全记心上”优秀说课稿一. 教材分析《道德与法治》部编版三年级上册“安全记心上”这一单元，主要围绕“安全”这一主题，引导学生认识各种安全问题，学会自我保护，养成安全习惯。
教材内容丰富，通过生活实例、游戏、故事等形式，使学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患，学习相应的安全知识和自我保护方法。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，对周围事物充满好奇，但同时也缺乏一定的自我保护意识。
他们在日常生活中可能遇到各种安全问题，如交通安全、防火安全、防溺水等。
因此，本节课旨在通过教学，让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，学会相应的安全知识和自我保护方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，养成安全习惯，关爱生命，健康成长。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2.教学难点：培养学生面对安全问题时，能运用所学知识进行自主判断和处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、案例分析法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，使抽象的安全知识具体化、形象化。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的安全实例，引发学生对安全的关注，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解日常生活中可能遇到的安全问题，培养学生自主学习的能力。
3.案例分析：展示一些安全事故案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高自我保护意识。
4.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的安全知识和经验，培养学生合作学习的能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调安全意识，养成安全习惯。
6.实践演练：设计一些安全演练活动，如地震逃生、防火逃生等，让学生在实践中提高自我保护能力。
部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》优秀备课说课稿
部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》优秀备课说课稿一. 教材分析《安全记心上》是部编版三年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识，培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生学习安全知识，使学生在日常生活中能够自觉遵守安全规定，做到安全第一，预防为主。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但对于一些复杂的安全问题，如网络安全、火灾逃生等，可能还缺乏深入的了解。
此外，学生的自我保护意识薄弱，遇到危险时容易慌张，不能很好地判断和处理问题。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，引导学生学习安全知识，提高学生的安全意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。
3.情感态度价值观：使学生养成遵守安全规定，做到安全第一，预防为主的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.教学难点：培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动、形象的案例，引导学生了解安全知识，提高学生的安全意识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论遇到危险时如何应对，培养学生的自我保护能力。
3.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
4.多媒体教学法：利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一张图片或一个案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解安全知识：教师讲解一些基本的安全知识和自我保护的方法，如交通安全、火灾逃生等。
安全记心上优秀说课稿
安全记心上优秀说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《安全记心上》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《安全记心上》是统编版《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。
本单元旨在帮助学生树立安全意识，掌握必要的安全知识和技能，预防和应对各种安全事故。
本节课的内容主要包括“平安出行”和“不让溺水悲剧发生”两个板块，引导学生了解常见的交通安全问题和溺水危险，提高自我保护能力。
教材通过图片、案例、儿歌等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考和探究。
同时，教材注重联系学生的生活实际，让学生在真实的情境中感受安全的重要性。
二、说学情三年级的学生已经有了一定的生活经验，对交通安全和溺水危险有一定的了解，但他们的认知水平还比较有限，自我保护意识和能力还比较薄弱。
在日常生活中，部分学生可能存在一些不安全的行为习惯，如不遵守交通规则、在危险水域玩耍等。
因此，通过本节课的学习，引导学生树立正确的安全观念，掌握必要的安全知识和技能，具有重要的现实意义。
三、说教学目标1、知识与技能目标了解常见的交通安全知识，如交通信号灯、交通标志等。
掌握预防溺水的方法和技能。
2、过程与方法目标通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
通过角色扮演、情境模拟等活动，提高学生的自我保护意识和能力。
3、情感态度与价值观目标树立“安全第一”的意识，养成自觉遵守交通规则和预防溺水的好习惯。
懂得珍惜生命，关爱自己和他人的生命安全。
四、说教学重难点1、教学重点掌握常见的交通安全知识和预防溺水的方法。
培养学生的自我保护意识和能力。
2、教学难点引导学生将所学的安全知识转化为实际行动，养成良好的安全习惯。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用了以下几种教学方法：1、讲授法通过讲解交通安全知识和预防溺水的方法，让学生系统地了解相关内容。
三年级上册道德与法治教案8安全记心上第一课时 人教部编版
《安全记心上》教学设计第一课时教案一、教材分析：《安全记心上》是小学《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》这一单元的第二课。
本单元四篇课文的内容安排：课文内容目标设置生命最宝贵体会生命来之不易，珍爱生命安全记心上学会基本的自护自救方法心中的“110”人际交往存在的安全问题本课在前一课基础上，聚焦交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。
二、学情分析：三年级的孩子在家长和学校的反复教育下已经有一定的安全意识，但是并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，规则意识不强，缺乏安全自救和防护的技能。
三、教学内容：第一课时计划完成交通安全这一方面的内容。
四、教学目标：1、体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。
2、自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
3、掌握基本的交通安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。
五、教学重点：自觉遵守交通法规，初步学会基本的自护自救方法，提高安全意识。
六、教学难点：自觉遵守交通法规。
七、教学准备：教师准备：多媒体课件、平安出行调查表、承诺卡八、教学过程：教学环节教学步骤一、谈话导入（3分钟）1.师：同学们，你知道每年三月份最后一周的周一是什么日子吗？（全国中小学生"安全教育日"）你知道国家为什么要特意为我们中小学生设立这个教育日吗？身边的安全威胁有哪些？生自主发言，如：交通、食品、溺水、传染病······安全事故已成为14岁以下少年儿童的"第一杀手"。
2.师：今天我们就来学习第八课《安全记心上》。
同学们每天上学放学，车多人多，交通安全不容乐观。
瞧，交警叔叔来到双岗小学，和大家一起关注交通安全。
（贴板书）二、交警敲警钟（5分钟）1.师：你们遇到过交通事故吗？交警为大家准备了一个关于青少年交通事故的视频，请看。
小学道德与法治安全记心上教案
《安全记心上》第一课时教学设计教学目标1.认识交通事故、溺水带来的危害，引导学生自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识，提高安全意识。
2.引导学生能够自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识。
3.帮助学生提高安全意识，培养他们珍爱生命的观念。
教学重难点教学重点：遵守交通规则，掌握溺水自救常识。
教学难点：提高安全意识，珍惜生命。
教学准备教师准备：收集资料、制作课件。
学生准备：掌握如何正确过马路等一些交通常识。
教学过程活动一：平安出行1.同学们，大家好！欢迎来到李老师的《道德与法治》课堂，上课之前呀，老师给大家带来了一个谜语，请大家一起来看一看。
2.出示谜语“白色线条地上躺，不怕雨雪和冰雹，行人踏在它身上，交通安全有保障。
”（谜底：斑马线）3.安全在我们脚下，生命在我们手中，实线、虚线、斑马线，都是生命的安全线。
这节课我们一起学习第8课《安全记心上》。
除了这个趣味谜语，李老师还给大家带来了一段视频，我们一起来看一看。
4.（播放视频《浙江杭州闹市区发生重大交通事故，已致4死13伤。
》）5.同学们，看完这段视频，你的心情是怎样的？（预设：沉重、悲痛）那么，造成这起车祸的主要原因是什么呢？（预设：行驶速度太快）你们知道车祸会给人们造成什么样的伤害吗？接下来，老师带你们了解“篮球女孩”的故事。
6.（播放《“篮球女孩”的故事》）7.同学们，看完“篮球女孩”的故事，你们有什么想说的吗？生一：她好可怜，没有了双腿走路，我们是多么幸福。
生二：车祸好残忍，我们不能在马路上嬉戏玩耍，我们要遵守交通规则。
8.同学们说得真好，看来视频已经把你们感化了。
视频中的主人公钱红艳在四岁的时候遭遇了一起车祸，导致她永远失去了自己的双腿，为了方便行走，篮球成为了她身体的一部分。
跟她相比，我们是多么幸福啊。
车祸是无比残忍的，它带给人们的伤害也是永远也无法弥补的。
9.同学们，交通安全，是一个永恒的话题。
据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
小学道德与法治三年级上册《8 .安全记心上》第一课时说课稿
小学道德与法治《8.安全记心上》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《8.安全记心上》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析《安全记心上》是小学《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》这一单元的第二课。
本单元四篇课文的内容安排：课文内容目标设置生命最宝贵体会生命来之不易，珍爱生命安全记心上学会基本的自护自救方法心中的“110”人际交往存在的安全问题本课在前一课基础上，聚焦交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。
二、学情分析三年级的孩子在家长和学校的反复教育下已经有一定的安全意识，但是并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，规则意识不强，缺乏安全自救和防护的技能。
三、教学目标1、体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。
2、自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
3、掌握基本的交通安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。
四、教学重难点重点：自觉遵守交通法规，初步学会基本的自护自救方法，提高安全意识。
难点：自觉遵守交通法规。
五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。
在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。
此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。
启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。
引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。
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《安全记心上》第一课时说课稿我说课的题目是《道德与法治》三年级上册第三单元《安全护我成长》的第二课《安全记心上》。
本课共由四个标题组成。
“平安出行、不让溺水悲剧发生、‘119’的警示、安全通行证”，其中“平安出行、不让溺水悲剧发生”为第一课时内容。
“‘119’的警示、安全通行证”为第二课时内容。
今天我说的内容为第一课时。
我将从说目标、说教材、说课的设计三方面进行说课。
一、说目标
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”第6条“引导学生体会生命来之不易。
知道应该爱护自己的身体和健康，知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”；“我们的社区生活”里的第5条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”。
同时兼顾《青少年法治教育大纲》仲的关于小学高年级的教学要求“了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则”，“初步了解道路交通、环境保护等生活常用法律的基本规则。
初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任”。
通过第7课的学习，三年级学生已经知道生命来之不易，生
命最宝贵，但是珍爱生命的意识还不够强烈，安全意识比较淡薄，对日常生活中的安全隐患麻痹大意并且存在侥幸心理。
我校处在农村，农村河流较多，交通多不便，往往容易造成安全事故，可是我班学生对事故的防范心理并不强，也缺少积极的自我保护意识和自护自救知识及能力。
根据本课编写依据和本班学情，结合本课时内容，我将本课时学习目标制定如下：
1.让学生懂得交通规则，了解道路交通法。
2.了解溺水发生的原因，掌握防止溺水的知识和技能。
3.提高安全意识，珍爱生命。
其中熟知交通规则和掌握防溺水知识与技能为教学重点，提高安全意识和树立珍爱生命的意识为教学难点。
二、说教材
本单元以“安全护我成长”为主题，以“体会生命宝贵”“学会自护自救”“警惕人际交往安全”构成单元的逻辑主线。
第二课《安全记心上》里有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救的方法，提高安全意识。
本课第一课时的内容包括两方面：平安出行和不让溺水悲剧发生。
在设计评价任务时需要考虑到要做到平安出行和溺水悲剧
的不发生，除了要学生掌握必要的自护自救知识和能力外，关键是要学生有安全意识，有防患于未然的意识，有珍爱生命的意识。
因为评价任务是为完成教学目标而进行的，所以根据本课时内容，再结合本课时的学习目标，我将设计五个评价任务。
目标1：让学生懂得交通规则，了解道路交通法。
评价任务1：学生展示课前搜集的交通规则和交通指示图标，熟知常用的交通知识。
评价任务2：辨别日常生活中的交通行为，理解交通规则。
评价任务3：学生通过讨论课本55页在道路上追逐打闹和翻越道路栅栏两幅图片以及阅读小故事《对酒驾说“不”》，知道这些行为可能带来的后果，对道路交通安全法有所了解，进而提高学生的安全意识。
目标2：了解溺水发生的原因，掌握防止溺水的知识和技能。
评价任务4：通过对课本56页三幅图画中的行为进行纠错，学生了解到溺水的原因，增强了对防溺水重要性的认识。
评价任务5：设置情景--暑假，孩子要去河里游泳。
通过情景模拟的形式，让学生熟知游泳时要掌握的技巧，提高学生的自护自救能力。
在评价任务3和评价任务4中也完成了教学目标3。
三、说教学活动
我的教学过程从两个部分、五个活动进行，这五个活动设计紧扣学习目标和评价任务。
第一部分：出行安全
活动一：观看视频，关注安全
通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。
可是偏偏有些人无视交规，结果酿成了悲剧。
播放上学路上学生因无视交通规则造成死亡的视频。
设计意图：通过观看与自身经历相同的交通事故，让学生意识到危险时刻伴随着我们，引导学生关注身边的交通安全问题。
活动二：扮演交警，辨别安全
环节一：交通规则记心间
学生先熟记搜集到的常用交通规则和常见交通标志；然后通过知识竞答的形式或以创编儿歌的形式激发学生进一步了解交通规则的愿望。
环节二：活学活用辨安全
呈现课本54页的四幅图，然后找学生扮演执勤小交警，辨析这四幅图中人物的做法是否正确，说出图中人物遵守了什么交通规则或违背了什么交通规则。
通过这一环节引导学生不仅要知道交规还要懂得交规。
环节三：学习知识窗
通过阅读“知识窗”，学生知道了道路交通事故是中国儿童意外伤亡的主要原因之一，并且因为缺乏交通安全知识，这种伤亡呈逐年上升的趋势。
这些内容激发了学生学习交规安全知识的愿望，有助于提高学生的安全意识。
设计意图：活动二对应评价任务1和评价任务2，意图使学生将自己搜集到的知识会运用，真正理解懂得交通规则，加强了学生的交通安全教育。
活动三：遵守交规，保证安全
这一活动通过两个环节进行。
环节一：错误行为有危险
造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。
学生观察并分组讨论课本55页两幅图片，指出这些行为的不当之处、会产生的危险，以及该如何避免可能产生的严重危险。
通过观察讨论学生知道在马路上追逐打闹和翻越马路上的防护栏都是错误的行为，可能会造成人员的伤亡。
要做到自觉遵守交通规则，不在马路上打闹，不翻越防护栏，这样才有可能避免危险。
环节二：遵守规则才安全
学生阅读小故事《对酒驾说“不”》，说出安然要爸爸找代驾的原因；设想如果不找代驾，可能会带来的后果。
然后创设情
境，假如你是安然，该如何劝说爸爸酒后不能开车呢。
引导学生知道酒驾是违法行为，要负法律责任的，进而引出知识窗的学习。
引导学生将法律条文与事件联系起来学习，在分析具体事例的过程中进一步提高守法意识。
设计意图：这一活动对应评价任务3，通过让学生分析错误行为会产生的危险和正确行为带来的安全，提高学生对遵守交规重要性的认识，提高学生对危险发生的防范意识，提高学生的交通安全意识。
在农村，交通不便、交规知识缺乏容易引发交通事故；在农村，河沟较多、家长没时间看管孩子、防溺水知识缺乏容易引发溺水悲剧。
下面我们来学习本课时的第二个板块----不让溺水悲剧发生。
第二部分：游泳安全
活动四：溺水原因我知道
环节一：阅读相关链接《一天内16名学生溺亡》。
“相关链接”呈现的是一则新闻，新闻具有真实性。
通过阅读新闻，学生感到溺水身亡的数据触目惊心。
此外让学生分享所知道的身边溺水身亡的事例。
环节二：纠错找原因
呈现课本56页三幅图片，让学生指出图中人物出现的错误
行为，总结溺水的原因。
引导学生知道私自游泳、到陌生水域游泳、擅自下水营救、在深水游泳都会造成溺亡悲剧的发生。
设计意图：此环节对应评价任务4，通过对生活中常见的游泳行为的分析，结合学生的生活经验，引发学生思考造成溺水的原因，从而提高学生对安全游泳的认识，要珍爱生命，不让溺水悲剧发生。
活动五：安全游泳能做到
学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设施和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样才能远离溺水的危险。
环节一：学生分享自己知道的安全游泳小技巧。
环节二：情景模拟《我要去游泳》。
分小组表演。
小组内成员分角色扮演孩子、家长、游泳教练；模拟情景为孩子想去游泳，家长带他去游泳馆，在专业教练的指导下完成了这次游泳。
设计意图：此活动对应评价任务5。
通过模拟日常生活的游泳事例，将所学知识贯穿其中，引导学生了解安全游泳的常识，能够将溺水原因和防溺水技巧更加牢固的记在心里，也加强了对学生要健康安全生活的教育。
最后以两首安全儿歌结束本节课。
【交通安全】
交通安全很重要，交通规则要牢记;从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
行走应走人行道，没有行道往右靠。
天桥地道横行道，横穿马路离不了。
一慢二看三经过，莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则，不能心急闯红灯;
转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。
乘车安全要注意，遵守秩序要排队;
手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。
【游泳安全】
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳危险多，不去深水极重要。
我防溺水有高招，游前热身第二招。
伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。
防溺措施要明白，不可逞能不骄傲。
安全二字记心中，远离危险身体好
设计意图：学生拍手诵读两首安全儿歌，缓解了上课过程中
的疲惫心理，在轻松活泼的状态中巩固了课上所学知识，也在儿歌中强化了安全意识。
以上就是我说课的全部内容。