《论语》十二章复习学案
《论语》十二章教学设计方案(精选4篇)
《论语》十二章教学设计方案(精选4篇)作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？书读百遍，其义自见，以下是美丽的编辑给大家找到的《论语》十二章教学设计方案【精选4篇】，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
语文论语十二章教案篇一【教学目标】：1、能流畅、有感情地朗读课文，在朗读中感知大意，体验人物。
2、积累文言词语，疏通课文。
3、当堂背诵，积累成语警句。
4、通过朗读揣摩，感受孔子的教育思想和人格魅力。
5、培养正确的学习方法和态度，学会修身做人。
【教学重点】：1、有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力。
2、初步学会运用各种方法，疏通课文，理解大意。
【教学难点】：1、有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力。
2、当堂背诵，并联系自己的生活体验，谈谈自己的理解。
【教学时间】2课时【教学过程】一课时课时目标1.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
2.掌握重点字词的读音、含义，能熟读背诵、默写全文。
3.理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言翻译能力。
教学过程一阶段：学请诊断《论语》十二章教学设计方案篇二1.学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；2.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
3.学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。
过程和方法目标：1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。
2. 联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
情感态度和价值观目标：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
【教学重点】1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。
2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。
《论语》十二章学案设计整理
《论语》十二章学案设计整理【学习目标】1.了解孔子生平及《论语》的相关学问。
2.背诵、理解课文前五则内容。
3.体会《论语》12章的现实意义，并以此指导自己的生活学习。
【课前预习】1.文学常识。
孔子，名_____，字______。
______时期鲁国陬邑（山东曲阜）人。
我国古代宏大的_______、_________，____家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。
《论语》是__________________ _的一本书，由____ _______编写。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 。
四书：_________________________________五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》2. 解决生字词读音论语( ) 说( ) 愠( ) 三省( ) 罔( )殆( ) 十有五( ) 逾( ) 曲肱而枕( ) 笃( )第1页/共4页【课堂学习】（一）自主学习。
1.初读课文，结合课下解释及工具书解释关键词。
（在课文中标注，自己弄不懂的做好标记）A．而：时：习：之：亦：说：愠：B．吾：日：三：省：为：信：传：C．有：立：惑：逾：天命：D．温：故：可：以：E．罔：殆：F．箪：堪：G．知之者：好：乐：H．饭：水：肱：于：I．焉：善：第2页/共4页G．川：斯：舍：K．笃：切问而近思：2.再读文章，结合对字词的理解，理解每一则的意思，并翻译课后练习三。
（在课本上翻译）（二）课堂沟通展现1.从课文中找出孔子在学习方法和态度上的主见，并说说自己的体会。
2.完成课后研讨与联系四【当堂巩固】1.下列句子的朗读停顿正确的一项是（）Ａ.温故／而知新，可以／为师矣。
Ｂ.温故／而知新，可／以为师矣Ｃ.温／故而／知新，可以／为师矣。
Ｄ.温故／而知新，可／以为／师矣。
2.把课后研讨与联系在课本上做完3.按要求默写课文中有关语句。
（1）阐述“学”和“思”的辩证关系的句子是_____________。
论语十二章教案(优秀7篇)
论语十二章教案（优秀7篇）《论语十二章》课本教学教案篇一一、教学要求1.要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。
2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。
3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。
二、学习要点1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。
2.掌握古文中重点词语及句式的用法。
词语如“而”、“之”等；句式如宾语前置句等。
3.领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。
三、作者生平1.孔子图片(参见本课PPT)2.孔子资料孔子(前551～前479)名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。
他是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。
其先世为宋国贵族。
少年时家境衰落。
成年后做过“委吏”(司会计)和“乘田”(管畜牧)等。
五十岁时由鲁国中都宰升任司寇，摄行相事。
后罢官，曾周游列国，终不再仕。
晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。
孔子曾大力宣传“仁”的学说。
在世界观上，对殷周以来的鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，认为“未知生，焉知死”，提出“敬鬼神而远之”的见解。
在认识论和教育思想方面，注重“学”与“思”的结合，提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等观点。
首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。
相传有弟子三千，贤人七十二。
在政治上主张“君君、臣臣、父父、子子”都应名实相副；在维护贵族统治的基础上提倡德治和教化。
自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。
现存《论语》一书，是研究孔子学说的主要资料。
后世对孔子有非常崇高的赞誉，唐代的韩愈曾经有诗：“天不生仲尼，万古如长夜。
”后代的统治者为了巩固政权的需要，也一再的追封孔子，封其为“至圣先师，大成文宣王”、“文宣帝君”等。
中国各地都有孔庙对其祭祀。
山东的曲阜的孔府是我国北方除北京外另一重要的宫殿建筑，也是的旅游名胜。
《论语》十二章学案
《论语》十二章复习学案一、识记文学常识：1、《论语》由编写而成，主要记述的一部语录体著作，共20篇，是家经典著作之一，与《》《》《》并成为“四书”。
2、孔子（公元前551-公元前479），名，字，时期人，春秋末期的、、，思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“”。
二、识记重点实词1. 学而时习之2、不亦说乎3.人不知而不愠4.吾日三省吾身5与朋友交而不信乎6.传不习乎7.三十而立8.四十不惑9.不逾矩10.温故而知新11.学而不思则罔12.思而不学则殆13.可以为师矣14.人不堪其忧15.好知者不如乐知者16.饭疏食饮水17. 曲肱而枕之18.择其善者而从之（）19．子在川上曰（）20.逝者如斯夫（）（）21.不舍昼夜（）22.三军可夺帅也（）23.博学而笃志（）24.切问而近思（）三、掌握虚词“且”的意义及用法1、连词，表示并列，相当于“又”“与”“及”等①盖余之勤且艰若此；②不义而富且贵2、连词，表示递进，相当于“况且”“而且”“尚且”等①且欲与常马等不可得；②且焉置土石3、副词，表示将要发生，相当于“快要”“将要”北山愚公者，年且九十四、识记通假字1.不亦说乎通，意思是。
2.吾十有五而志于学通，意思是。
五、一词多义1.为：为人谋而不忠乎（）可以为师矣（）2.知：人不知而不愠（）知之者不如好之者（）温故而知新（）3.而：人不知而不愠（）温故而知新（）4.乐：不亦乐乎（）好知者不如乐知者（）六、按要求默写七、课外阅读。
阅读下面短文，回答问题。
（20分）曹冲生五六岁，智意（知识和判断能力）所及（达到），有若成人之智。
时孙权曾致（送来）巨象，太祖（即曹操，曹冲的父亲）欲知其斤重，访之群下（手下人），咸莫能出其理（办法）。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物（如石头等物）以载之，则较（比较）可知。
太祖悦，即施行焉。
1、给短文加一个恰当的题目，填在文章前面的横线上。
《论语十二章》复习学案
建业外国语中学教学案七年级语文下序号：2《论语》十二章复习案【复习目标】1、会背诵、会默写《论语》十二章，并能够理解填空。
2、能写出重点字、词、成语的意思。
3、能够写出学习方法及学习态度的句子。
【默写填空，识记回顾】1、子曰：“学而时习之，。
”//孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？2、子曰：“学而不思则罔．。
”//孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解而无所得。
光思考而不去读书学习，就会有陷入邪说的危险。
3、子曰：“见贤思齐．焉，。
”// 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行，。
，。
”// 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰：“，可以为师矣。
”//孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。
6、子曰：“岁寒，。
” // 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
7、子曰：“其恕乎，，。
// 孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
8、子曰：“由，诲女知乎！是知也。
” //孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。
【成语梳理】1、不亦乐乎：不是很愉快吗？2、三十而立：人在三十岁时就应该确定自己的人生目标与发展方向。
3、从心所欲：和随心所欲的意思差不多。
随自己的心意和爱好，想怎样便怎样。
4、温故知新：经常复习学过的知识，从而能获得新的知识。
也指吸取历史经验，更好地认识现在。
5、疏食饮水：吃吃粗粮，喝冷水。
6、择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。
7、三人行必有我师：三人同行，其中一定有可做我老师的。
8、不舍昼夜：日夜不停。
9、逝者如夫：流失的时光就像这个流水。
10、匹夫不可夺志：男子汉不可被夺去志气。
《论语》十二章 导学案整理
《论语》十二章导学案整理【学习目标】1.了解孔子和儒家思想，积累《论语》的相关文学常识。
2.学习重点文言词语，解读各则语录，培育阅读、理解文言文的力量。
3.联系自身学习经受，体会课文丰富精彩的内涵，端正学习态度，改进学习方法。
【学习重难点】1.能理解和会运用常用的文言实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。
2.理解课文所蕴含的深刻道理，培育把所学学问、道理付之于实践的意识。
【学法指导】熟读成诵，在反复诵读中联系实际，加深体会。
第一课时【自学互助】1.自学要求（1）积累文言字词，了解古今异义、词类活用、通假字等文言现象。
（2）结合课下解释，精确理解课文内容并能背诵默写。
（3）熟记本课相关文学常识，（4）完成自学检测，并在小组内沟通展现。
2.教材助读（1）孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，祖籍宋国夏邑（今河南省商丘市夏邑县），春秋时期鲁国陬邑人（今山东省曲阜市）。
我国闻名的思想家、教育家、政治家。
孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。
他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为“世界十大名人之一”。
（2）《论语》，我国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。
它较为集中地反映了孔子的思想。
由孔子弟子及再传弟子编纂而成。
全书共20篇、492章，首创“语录体” 。
南宋时，朱熹将它与《孟子》《高校》《中庸》合称为“四书”。
编纂者，主要是仲弓，子游，子夏首先商议起草，仲弓，子夏，子贡和少数留在鲁国的弟子及再传弟子完成，并由子夏全文加以润色。
故汉儒曰：章句创造始于子夏。
3.自学检测（1）给下列加点字注音。
论语（）不亦说乎（）不愠（）三省（）曾子（）笃志（）传不习乎（）不逾矩（）曲肱（）罔（）殆（）箪（）（2）结合课下解释与工具书，解释下列加点词语。
【古今异义】①学而时习之时：习：①吾日三省吾身日：三省：①温故而知新故：新：【词类活用】①学而时习之时，名词作状语，译为①吾日三省吾身日，名词作状语，译为①传不习乎传，动词活用为名词，译为(3)写出并解释文中消失的通假字。
12《论语》十二章（教案）（推荐五篇）
12《论语》十二章（教案）（推荐五篇）第一篇：12 《论语》十二章(教案)《论语》十二章知识与技能：1.掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
3.积累成语、格言、警句。
过程与方法：1.分“章”朗读课文，每读一章，都要求对应着“点读”课文注释。
2.分学习小组，读课文，解注释，说译文。
情感、态度与价值观：1.体会文章所阐述的学习态度和学习方法。
2.提升思想品德修养水平，践行孔子思想体系的核心：仁。
3.汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观，提高为人处世的思想修养。
1.积累文言文词语，培养阅读文言文能力。
2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、完整地表达。
文言文词语、句子的理解与积累。
1.板块式教学思路。
2.培养学生的创新意识，突出学生的实践活动。
1.搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容。
2.查阅工具书，疏通文意，把握全文梗概。
3课时●第一课时●介绍孔子及其《论语》；朗读课文，背诵课文前四章；研读前四章内容。
一、导入新课同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。
即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。
现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二章》。
二、预习交流，整体感知1孔子及《论语》作品简介：教师用多媒体展示搜集整理的资料。
明确：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。
他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》十二章学案
《论语》十二章学案一、学习目标1、了解孔子及《论语》的相关知识，积累文中的重点文言字词。
2、理解《论语》十二章的文意，体会其中蕴含的思想和智慧。
3、学习古人的学习态度、学习方法和道德修养，汲取其中的精神营养，并能联系实际，学以致用。
二、知识链接1、孔子简介孔子（公元前 551 年－公元前 479 年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。
他是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。
孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。
其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成了儒家经典《论语》。
2、《论语》简介《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，共二十篇。
三、字词积累1、重点字词读音论（lún）语不亦说（yuè）乎愠（yùn）三省（xǐng）吾身传（chuán）不习乎逾（yú）矩罔（wǎng）殆（dài）一箪（dān）食曲肱（gōng）笃（dǔ）志2、重点字词解释（1）学而时习之：时，按时。
习，温习、复习。
（2）不亦说乎：说，同“悦”，愉快。
（3）人不知而不愠：愠，生气，恼怒。
（4）吾日三省吾身：日，每天。
省，自我检查、反省。
（5）为人谋而不忠乎：忠，竭尽自己的心力。
（6）与朋友交而不信乎：信，诚信。
（7）传不习乎：传，传授，指老师传授的知识。
（8）三十而立：立，立身，指能有所成就。
（9）四十而不惑：惑，迷惑，疑惑。
（10）五十而知天命：天命，上天的意旨。
（11）六十而耳顺：耳顺，能听得进不同的意见。
（12）不逾矩：逾，越过。
矩，法度。
（13）学而不思则罔：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
（14）思而不学则殆：殆，疑惑。
部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案(推荐3篇)
部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案（推荐３篇）部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案【第1篇】【学习目标】一、了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。
二、翻译文句，积累重点词语三、理解文意，理解各章主旨【重点难点】重点：目标二难点：目标三、目标一的了解孔子的思想主张。
【课时数】二课时【教学过程】第二课时一、复习巩固二、文本探究（一）请概括各章所蕴涵的道理。
1.小组探究，理解各章的主旨。
2.合作交流，概括各章蕴涵的道理。
【明确】1.孔子认为，作为一个君子，为学要修身养性，安贫乐道，要善于抵制物欲，不断向有道之人学习，做事要勤勉，要尽可能地把精力用于追求理想和真理上。
本章议论“什么是好学”，四句话，前两个方面说不要做什么，后两个方面说要做什么，做到这四点就是好学。
凸显了古人以完善道德品质为基点的教育思想。
2.孔子讲了仁与礼、乐的关系，指出礼、乐的核心与根本是仁，没有仁德的人，根本谈不上什么礼、乐的问题。
人而不仁，礼对他有什么用？人而不仁，乐对他有什么用？这里即是说不仁之人，是用不了礼乐的。
3.阐述了孔子执着追求真理的精神，以及为追求真理而献身的牺牲精神。
真理，是每个仁人志士矢志不渝的追求目标，哪怕要付出生命的代价。
4.阐明了孔子关于君子与小人不同的义利观。
小人追求个人利益，而君子亦会追求个人利益，但会先考虑所得是否合于道义，以义为原则来规范自己的行为。
5.自我反省是道德修养的一种方法，经常反省自己，可以去除心中的杂念，理性地看待自己，快速地改掉自己的缺点，完善自己的道德境界。
说明在一个人完善自己的人格和学问，提高道德修养的过程中，自省的重要作用。
6.它高度概括了文与质的合理互补关系和君子的人格模式。
文与质是对立统一、相辅相成的。
只有文、质双修，才能成为合格的君子。
7.曾子认为读书人应该具备刚毅的品格，因为只有具备了这种品格才可以接受重任，才可以不半途而废，才可以实现自己的理想的愿望。
《论语十二章》学案+答案
《论语》十二章学习目标：1、识记重点文言词语的意思和作家作品2、理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养、为人处世的方法。
重点难点：通过学习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理。
一、文学常识：1.《论语》是（）家的经典著作之一，由（）编撰而成，以（）体为主，记录了（）的言行。
《论语》与《》、《》、《》并称四书。
共（）篇，五经是指《》、《》、《》、《》、《》。
简称为：、、、、。
2.孔子（公元前551-公元前479），名（），字（），（）时期（）国人，著名的（）家、（）家、（）家；（）思想的创始人，孔子被后世尊称为“”，孔子与战国时期的孟子并称为“”二、字音、字形、字义：1、给加点字注音论．语（）不亦说．乎（）人不知而不愠．（）三省．吾身（）传．不习乎（）曲肱．（）一箪．食（）不逾．矩（）好．之者（）学而不思则罔．（）思而不学则殆．（）笃．志（）2、解释加点词语的意思（1）学而时．习之（）（2）不亦说．乎（）（3）人不知而不愠．，．不亦君子．．乎（）（）（4）吾日．三省．．吾身（）（）（5）为人谋．而不忠．乎（）（6）与朋友交而不信．（）（7）传．不习乎（）（8）吾十有．五而志于学（） 9）三十而立．（）（10）四十而不惑．（）（11）不逾矩．．（）（12）温故．而知．新（）( ) (13)可．/以为．．师矣（）（）（）（14）一箪．食（）（15）学而不思则罔．（）（16）思而不学则殆．（）（17）人不堪．其忧（）（18）好之．．者不如乐．之者．（）（）（）（）（19）饭．疏食．．饮．水．（）（）（）（）（20）曲肱．而枕之（）（21）于．我如．浮云（）（）（22）必有我师焉．（）（23）择其善者．．而从．之（）（）（24）逝．者如斯夫．．（）（）（）（25）不舍．昼夜（）（26）三军．．不可夺志也（）．．可夺．帅（）（）（27）匹夫（28）博学而笃．志（）（21）切．问而近思（）（22）仁．在其中矣（）3.通假字三、翻译下列语句：（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（3）温故而知新，可以为师矣。
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《论语》十二章复习学案
(第9-10课时)
一、课文理解
（一）原文
1.子曰:“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”
3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”
5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”
—
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
9.子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
11.子曰：“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”
（二）译文
1.孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗有志同道合的人从远处（到这里）来，不也快乐吗人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗”
2.曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢跟朋友往来是不是诚实呢老师传授的学业是不是复习过呢”
3.孔子说：“我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了自然规律，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。
”
-
4.孔子说:“在温习旧知识后,能有新体会,新发现,就可以当老师了。
”
5.孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无所得；只是空想却不读书,就有（陷入邪说的）危险。
”
6.孔子说∶“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！”
7.孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。
”
8.孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
”
9.孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。
我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要纠正。
”
10.孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。
”
11.孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
”
12.子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，肯切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
”
（三）问题探究
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(1)做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处
答:在处理人际关系时做到“人不知而不愠”的益处有:①不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范。
②宽容对待别人，能让人际关系更和谐融洽。
(2)中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读《论语》仍然获益匪浅。
请结合文中有关学习态度方面的语句，谈谈你获得的启示。
答:示例:“知之为知之，不知为不知，是知也”是广为流传的一句孔子名言，提醒人们用老实的态度对待学习问题，容不得半点虚伪和骄傲。
要养成踏实认真的学习态度，实事求是的作风，避免鲁莽虚荣的风气。
(3)孔子提倡学习要与思考相结合，孙权却认为，学习“但当涉猎”。
关于学习，你又有怎样的体验请简要述说你的观点及理由。
答:示例:我的体验是既要广泛涉猎，也要学思结合。
对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野。
对文化经典要边读边思，认真品味。
这样，才能做到学有所获。
（4）用课文中的语句回答：孔子在学习方法和态度上哪些主张（课后习题）答：学习方法：学而时习之,不亦说乎温故而知新,可以为师矣。
学而不思则罔,
思而不学则殆。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
学习态度：三人行,必有我师焉。
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二、练习题
（一）文学常识填空
1．《论语》是家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与、、并称“四书”。
2.孔子名，字，时期的鲁国人，是我国古代著名的
家、家，是家学派创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“”。
（二）释词译句
1、解释加点的字
（1）学而时．习之（2）不亦说．乎
（3）人不知．而不愠．（4）不亦君子
．．乎
（5）吾日三省
．．．．吾身
·
（6）为．人谋而不忠乎（7）与朋友交而不信．乎
（8）传．不习乎（9）吾十有．五而志于学
（10）三十而立．（11）四十而不惑．
（12）五十而知天命
．．
．．（13）六十而耳顺
（14）不逾矩
．．（15）温故．而知新．
（16）学而不思则罔．（17）思而不学则殆．
（18）人不堪．其忧
（19）知之者不如好．之者（20）好之者不如乐．之者
（21）饭．疏食饮水．（22）曲肱．而枕之
（23）于．我如浮云（24）子在川．上曰
~
（25）择其善者
．．而从．之
（26）逝．者如斯．夫
（27）不舍．昼夜（28）三军
．．可夺帅也
（29）匹夫
．．不可夺．志也
（30）博学而笃．志（31）仁．在其中矣
（32）切．问而近．思
2、译句
（1）子曰:“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”%
（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”
（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
（5）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（三）根据释义写出本文衍生出来的成语
温习已经学过的知识，又有新的体会。
现在有时比喻汲取历史经
中认为能保持君子风格的一句，。
2谈“学”与“思”辩证关系的句子是，。
3唐太宗有一句名言,“以人为鉴,可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话，。
4在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说“孔子说
过，！”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来大连！”
5曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子
6《论语》中说向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子_________________________ ______ 。
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7论述要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处的句子是。
（五）把下列文句归类
A学而时习之B温故而知新C学而不思则罔D三人行，必有我师焉E人不知而不愠，不亦君子乎
(1)谈学习态度的：
(2)谈学习方法的：
(3)谈个人修养的：。