2020年最新版部编本小学三年级语文下册同步练习：第3单元10惊弓之鸟(1)附答案
小学三年级语文下册第3单元课时同步练习-10惊弓之鸟（1）附答案
作业很轻松，做做乐其中！
一、带着问题来读书。
1．本文是一篇________故事，讲的是古时候________国的射箭能手________，他观察了天上飞的一只大雁后，________________________________的故事。
2．根据课文的内容，我知道“惊弓之鸟”的意思是：
________________________________________________________________________。
二、拼音写字我最棒！
wèi ɡuó shè jiàn bēi cǎn
dǎ liè dà yàn yù hé
三、我来用“√”为加点字选择正确的读音。
更．羸(gēng gèng) 本事．(shì shi)
拉弦．(xián xuán) 因为．(wéi wèi)
四、给下面的部件加偏旁组字再组词。
列（ ）（ ）俞（ ）（ ）
甬（ ）（ ）昔（ ）（ ）
五、选择关联词语填空。
因为……所以…… 一……就……
不是……是因为…… 只要……就……
1．那只孤单失群的大雁( )听到弦响，心里很害怕，( )拼命往高处飞。 2．( )它受过箭伤，( )飞得慢。
3．我不用箭，( )拉一下弓，这只大雁( )能掉下来。
4．( )我的本事大，( )我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
六、给句子中的加点字选择正确的解释。
直：A.成直线的。 B．跟地面垂直的。 C．挺直；使笔直。 D．一个劲儿；不断地。 E．直爽；直截。
1．我直．起腰，擦了擦头上的汗。( )
2．这条公路笔直．地伸向远方。( )
3．只听得嘣的一声响，那只大雁直．往上飞。( )
4．大雁忽然从半空里直．掉下来。( )
5．马大婶是个心直．口快、乐于助人的人。( )
七、判断下列句子应该用什么样的语气读。
A．怀疑 B．惊奇 C．肯定 D．谦虚
1．啊！真有这样的本事！( )
2．大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。( )
3．请让我试一下。( )
4．是吗？你有这样的本事？( )
八、照样子改句子。
例：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得慢。
1．叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．他离南边的楚国越来越远，因为他是朝北走的。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
玩中长智慧，乐中增知识！
传统的手影游戏。
小羊过桥
双手做成“六”的形状(羊)。东边来了一只羊(一只手)，西边来了一只羊(另一只手)，一起走在小桥上，他也不肯让，我也不肯让(顶羊角)。扑通一声掉到河中央。
附答案
轻松做做
一、1.成语 魏 更羸 不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉下来 2.被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了
三、gēng√ shi√ xián√ wèi√
四、例（例子）裂（裂开） 愉（愉快）愈（愈合） 通（通过）痛（痛苦）
猎（猎人）惜（珍惜）
五、1.一……就…… 2.因为……所以…… 3.只要……就…… 4.不是……是因为……
六、1.C 2.A 3.D 4.B 5.E
七、1.B 2.C 3.D 4.A
八、1.因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以叫得悲惨。 2.因为他是朝北走的，所以他离南边的楚国越来越远。
10 惊弓之鸟
第 2 课时
作业很轻松，做做乐其中！
一、课内语段阅读。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
1．更羸的话一共有______句。第一句讲：____________________________________
______________________________________________________________________。第二句
讲：_________________________________________________________________________。
第四句讲：___________________________________________________________________。
2．更羸从“飞得慢”知道了___________________________________________________
____________________________________________________________________________，
从“叫得悲惨”知道了_________________________________________________________
____________________________________________________________________________。
3．“惊弓之鸟”这个成语常用来比喻：____________________，遇到一点儿情况就_____。
4．更羸不用箭就能射下大雁，是因为( )(多选)
A．善于观察。 B．靠运气。
C．善于思考。 D．善于联系实际经验。
二、课外类文阅读。
纪昌学射
甘蝇是古时候一名射箭能手。只要他的弓一拉开，野兽就翻倒在地，飞鸟就会掉下来。他有个徒弟名叫飞卫，跟他学习射箭，本领却超过了他。
有个名叫纪昌的人，想跟飞卫学习射箭。飞卫说：“你应该先学会不眨眼，然后才谈到射箭。” 纪昌回到家里，仰面躺在妻子的织布机下，眼睛紧紧地盯着脚踏板。这样苦练了两年之后，即使用锥子刺到他的眼眶，他的眼睛也不眨一下。纪昌把学习的情况告诉给了飞卫。飞卫说：“这怎么行啊？还必须锻炼眼力才行，练到能够把极小的东西看大，把不明显的东西看得很清楚再来见我。”
纪昌回到家里，就用一根牦牛尾的毛拴了一只虱子，吊在窗户上。每天朝着南面，目不转睛地望着。不到十天工夫，便把虱子看得渐渐大了。三年以后，再看那虱子竟大得像车轮一般。一箭就穿过了虱子的中心，而那根牛尾毛却没有断。他把这件事告诉给了飞卫，飞卫听了，高兴得跳了起来，拍着纪昌的肩说：“你已经把射箭的技巧学到手了。”
1．给下面加点的字注音。
纪．( )昌 虱．( )子
2．第1自然段有________句话。第一句讲：________________________________；第二句讲：________________________________；第三句讲：___________________________。
3．________是飞卫的师傅，飞卫是________的师傅。
4．“这怎么行啊？”把这句话换个说法，意思不变。
________________________________________________________________________
5．用“ ”画出文中的一个夸张句。
6．这个故事告诉我们：___________________________________________________
________________________________________________________________________。
不试不知道，一试真奇妙！
在括号里填上成语故事中的主要人物。
1．程门立雪( ) 2.负荆请罪( )
3．纸上谈兵( ) 4.指鹿为马( )
5．卧薪尝胆( ) 6.胸有成竹( )
7．乐不思蜀( ) 8.投笔从戎( )
附答案
轻松做做
一、1.4 他看到的和听到的情况 他根据看到的和听到的情况进行的分析 得出的结论 2.大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛 它孤单失群，得不到帮助 3.受到惊吓后 害怕得不得了 4.ACD
二、1.jì shī 2.3 甘蝇是射箭能手 甘蝇的箭法准 甘蝇的徒弟飞卫的箭法超过了他 3.甘蝇 纪昌 4.这不行。 5.只要他的弓一拉开，野兽就翻倒在地，飞鸟就会掉下来。 6.无论做什么事，只要认准目标，坚持不懈，就能成功
不妨试试
1．杨时 2.廉颇 3.赵括 4.赵高 5.勾践 6.文与可 7.刘禅 8.班超
部编版小学三年级语文下册第三单元测试卷带答案【推荐】
三年级下册第三单元测试
一、夯实基础。
1．先看拼音，再写词语。
2．选择正确的读音打“√”。
(1)我拿起担(dān dàn)子，担(dān dàn)了满满两桶水。
(2)弟弟在地上画了一个圈(quān juàn)，笑着说：“这是猪圈(quān juàn)。”
(3)天上有多少数(shǔ shù)目的星星，你能数(shǔ shù)得清吗？
3．选择正确的字填在括号里。
箭 剑 急 及
弓 ( ) 着 ( )
宝 ( ) ( ) 时
刀 ( ) ( ) 忙
射 ( ) ( ) 格
4．给带点的字选择正确的解释。
【闹】
A.喧哗；不安静
B．害(病)；发生(灾害或不好的事)
C．吵；争吵 D．搞；弄；干
(1)妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。( )
(2)我们要把问题闹清楚。( )
(3)倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。( ) (4)节日的夜晚，大街上热闹极了。( )
5．补充词语，再选词填空。
( )( )之鸟 ( )辕( )辙
( )羊补( ) 和( )( )色
( )然大悟
(1)这道题我不会做，经老师一指点，我( )。
(2)我想往南边去，却走到了北边，真是( )呀。
(3)经过上次惊吓后，一有点风吹草动，他就吓得不行，简直成了( )。
(4)每次我犯错，妈妈总是( )地教育我。
(5)虽然你已犯下错误，但是只要你( )，就为时不晚。
6．句子沙龙。
(1)桂林山水怎能不令人流连忘返呢？(改为陈述句)
____________________________________
(2)他们的教诲使我一生受用。(改为反问句)
三年级下册语文一课一练-10 惊弓之鸟｜人教新课标(含答案)
第1页/共3页 10 惊弓之鸟
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1.看拼音,写词语。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 古时候,wèi(魏)国有个shè jiàn(射箭)能手。一天,他看见一只dà yàn(大雁)飞得很慢,而且叫声bēi cǎn(悲惨),他赶紧左手拿ɡōnɡ(弓),右手拉xián(弦),只听得嘣的一声响,那只伤口没有yù hé(愈合)的dà yàn(大雁),因伤口liè(裂)开,从天上掉了下来。 第2页/共3页 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 2.字词综合题。
人教新课标小学三年级语文下册同步练习试卷优化练习 第10课惊弓之鸟试题及答案
10 惊弓之鸟
快乐大本营
1.我会读拼音，写词语。
ｌā ｘｉáｎ ｓｈâ ｊｉàｎ ｄǎ ｌｉâ
（ ） （ ） （ ）
ｄà ｙàｎ ｂēｉ ｃǎｎ ｙù ｈã
（ ） （ ） （ ）
答案：拉弦 射箭 打猎 大雁 悲惨 愈合
2.我能比一比，再组词。
瑰（ ） 魏（ ） 痛（ ） 病（ ）
裂（ ） 烈（ ） 愈（ ） 愉（ ）
答案：玫瑰 痛苦 裂开 愈合 魏国 病痛 烈士 愉快
3.我能找出句中的错别字，并把正确的字写在括号里。
（1）更赢是古时后魏国有明的射箭能手。（ ）
（2）魏王看了，大吃一京，“真有这样的本是！”（ ）
答案：（1）候 名 （2）惊 事
4.我能给下面的句子加上正确的标点。
它飞得慢 叫的声音很悲惨 飞得慢 因为它受过箭伤 伤口没有愈合 还在作痛
叫得悲惨 因为它离开同伴 孤单失群 得不到帮助
答案：， 。 ， ， ， ； ， ， ， 。
5.我会答。
（1）更赢之所以成为魏国有名的射箭能手，是因为___________________________________。
（2）“惊弓之鸟”这个成语的意思是____________________________________________。
答案：（1）观察仔细，判断准确
（2）比喻受过惊吓，遇到动静就特别胆怯的人
6.我能写出带点词语的意思。
（1）那只大雁直．往上飞。（ ）
（2）那只大雁从半空里直．掉下来。（ ）
答案：（1）不停地
（2）笔直
轻松加油站
凿（ｚáｏ）壁偷光
西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，家里的书读完了，就到别人家里借书来读，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，匡衡常为此事发愁。
这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光。他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛光从裂缝处透了过来。
(部编)人教版三年级下册语文配套练习册答案
精品文档
. （部编）人教版三年级下册语文配套练习册答案
第一单元
1古诗三首
1. f ǔ hāo zēng dé
2. 融化 燕子 惠崇 芦芽 小溪 鸳鸯
3. （1）加减 长短 粗细 来去
（2）门窗 饭菜 风雨 吃喝
4. （1）C （2）B （3)A
5. （1）沙暖睡鸳鸯
（2）春江水暖鸭先知
（3）小溪泛尽却山行
（4）题画 春江水暖 芦芽 桃花
春 看 想
（5）燕子 鸳鸯 鸭 黄鹂
快乐阅读
1. 梅子黄时
2. 愉悦
3. （1）√ （2）√ （3）√ （4）√
开心表达
示例：《蕙崇春江晚景》
初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。满地的蒌蒿长出新芽了，这正是河豚肥美上市的时节。
2燕子
1. fú gān sǎn xiān zhān líng
2. 凑成 赶集 横掠 偶尔 形成 几痕
3. 乌黑的羽毛 青的草 绿的叶
光彩夺目的图画
轻快有力的翅膀 伶俐可爱的燕子
剪刀似的尾巴 旷亮无比的天空
4. （1）聚拢 （2）聚集
（3）清闲 （4）闲散
5. 示例： 精品文档
. （1）（可爱的）燕子（快速地）横掠过（平静的）湖面。
（2）（明亮的）阳光（温暖地）照耀着（绿绿的）草地。
快乐阅读
1. 划掉：榜 sì 奏 波
2. 羽毛 翅膀 尾巴 乌黑 轻快有力
剪刀似的
3. 我喜欢小燕子，因为小燕子活泼可爱，轻快灵活。
3荷花
部编人教版三年级语文下册《惊弓之鸟》教案【三篇】
部编本三年级语文下册《惊弓之鸟》课件【三篇】
导读：本文 部编本三年级语文下册《惊弓之鸟》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】
教学目标：
1、运用多种方法在阅读中识字，结合生活实际或联系上下文理解词语的意思。
2、能理解课文内容，从而理解成语意思，会在语言中运用，受到启发。
3、分角色朗读课文，读好问句和叹句。
4、懂得要善于观察、善于分析、大胆推断。
教学重点：联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。
教学难点：把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。
课前准备：幻灯片
教学过程：
一、看图导入，了解更羸：
1、配合课文插图：图中骑着白马手拿弓箭的人叫更羸，他是古时候魏国有名的射箭能手。
2、出示第一段：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。师：能说说什么是射箭能手吗?各行各业都有能手，纺织纺得特别好的就是纺
织能手，你还知道哪些能手?那有名的射箭能手呢?
3、通过这句话，我们对更羸有了这么多了解。这节课，我们要学的一个成语就跟更羸有关，这个成语就是惊弓之鸟(板书课题：惊弓之鸟)。相信大家读了这个故事，一定会揭开他成为有名射箭能手的奥秘。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们小声读读课文，注意：读准字音，读通句子。
2、认读生词：
(1)出示：打猎、大雁、拉弦、裂开、孤单失群
弦，读xián，不要读成xuán。
愈，读“yù”，不要读成“yuè”;
“惨”是平舌音，不是翘舌音。
(2)出示：
本事(事读轻生)：本领。
大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。
(伤口)愈合：理解愈合指伤口长好。
(声音)悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。
过渡：解决了词语，同学们一定能把课文读得更好。
3、指名读课文，想一想：课文讲了一件什么事。通过个别学生的发言、补充，总结出这篇文章讲述的是：有一天，更羸和魏王到郊外打猎，更羸观察了天上的一只大雁后，只拉弓，不射箭，就使大雁从天上掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦
人教版三年级语文下册第10课惊弓之鸟(第1课时)
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课 题 10、惊弓之鸟（第1课时） 上课班级 三（3）
主备教师 曾钦贤 副备教师 上课时间 2015年3月30日
教学目标 知识与能力 认识“魏”、“弦”等5个生字，会写“弓”、“魏”等6个生字及部分词语
过程与方法 初步阅读课文，了解课文大意，理清叙述顺序，正确、流利地朗读课文。
情感态度与价值观 尽情朗读课文，读懂课文内容，从更羸善于观察，善于分析中受到启发，懂得只有善于观察、思考和分析才能对事物有正确的认识。
教学重点 初步阅读课文，了解课文大意，理清叙述顺序，正确、流利地朗读课文
教学难点 初步感受更羸善于观察、思考、分析、推理，从而对更羸产生敬佩之情。
教具准备 多媒体课件
教法运用 教授法、读书指导法
学法指导 朗读法、自主探究法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
导入
新课
（检查预习） 一、猜成语，导入新课
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来几个有关成语的谜语，看哪个聪明的同学最先猜出来？
出示课件：（1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。（2）羊死了再修羊圈。（3）守着树桩等兔子。
同学们猜得非常正确，你们还知道什么成语？老师这里还有一个新成语，你们想不想知道？板书课题：《惊弓之鸟》。 学生先看课件猜成语，然后再自由说说知道的成语故事。 通过猜成语激发学生的学习兴趣，并引出课题
初
学
新
课
（初步探究） 二、指导自学。
1.自由默读课文。要求：
(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。
(2)读通每个句子，注意在长句中用“/”标出句中的停顿。
(3)把每个自然段用数码标记清楚。
2.自由朗读。要求：
(1)看清句子的标点符号，试着读出说话人的语气来。
(2)把不理解的词抄写在本子上，查字典或联系上下文理解。 学生自由读课文，标出自然段，理解生字词的意思 初读课文理解生字词的意思
部编版三年级语文下册第三单元测试卷B(含答案解析)
部编版三年级语文下册第三单元测试卷
[时限:60分钟 满分:100分]
班级
姓名 学号 成绩 .
温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！
第一部分 基础知识（68分）
一、看拼音,写词语。(7分)
dú zì jiè zhe jiǔ bēi
1.我 一人望着天空的明月, 那皎洁的月光,端起 ,思念着远方的亲人。
shè jì zhì huì lì shǐ
2.李春 的赵州桥表现了劳动人民的 和才干,是我国宝贵
的文化遗产。
wěi dà
3.造纸术的发明,是中国对世界文明的 贡献之一。
二、多音字乐园(给下面带点的字选择正确的读音,填序号)。(9分)
①zuō ②zuò
1.作．业( ) 作．坊( ) 杰作．( )
①xiān ②xiǎn
2.鲜．为人知( ) 屡见不鲜．( ) 鲜．花( )
①zhuǎ ②zhǎo
3.鸡爪．子( ) 爪．牙( ) 张牙舞爪．( )
三、我会翻译诗句。(6分)
1.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.
译文:
2.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
译文: 3.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
三年级语文下册预习作业(二单元)
第5课《翠鸟》的预习作业
姓名
（请孩子们写完后把预习表上的题目认真地读一遍。）
1、把5课认真读五遍，标出自然段，并用铅笔写上了段意和课文的主要内容。。( )
2、圈出课文中的生字词，给两个表的生字注上拼音。（ ）
3、查字典，写出下列词语的意思 。
陡峭： 锐利：
疾飞： 小巧玲珑：
4、想想看，你能用什么办法记住下面这些生字，并给生字组两个词；
翠（ ）（ ） 秆（ ）（ ） 腹（ ）（ ）
赤 ( ）（ ） 衬（ ）（ ） 衫（ ）（ ）
透（ ）（ ） 泛（ ）（ ） 陡（ ）（ ）
饲（ ）（ ） 壁（ ）（ ） 泡（ ）（ ）
翁（ ）（ ） 碧（ ）（ ） 饱（ ）（ ）
5、的句子用“——”画读课文，找出描写翠鸟外形特点的句子用“～～～”画出，描写翠鸟动作的出。
6、你觉得翠鸟有什么特别的地方？课文依次告诉我们翠鸟的哪些知识？
翠鸟喜欢停在_________。它的外形_________，颜色_________，身体_________，眼睛_________，嘴巴_________，鸣声_________，动作_________，有_________的本领。它的家在_________。
人教版三年级语文惊弓之鸟原文及教案(优质15篇)
第 1 页 共 28 页 人教版三年级语文惊弓之鸟原文及教案（优质15篇）
（实用版）
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【2020春】部编版三年级语文下册期中测试卷及答案
1 部编版三年级语文下册期中试卷
(时间:90分钟 总分:100分)
一 看拼音,写汉字。(8分)
jù lǒng lián peng chuī fú
（ ） （ ） （ ）
dào yìng xīn shǎng shí jiàng
（ ） （ ） （ ）
shè huì kūn chóng
（ ） （ ）
二 比一比,组词语。(6分)
{拂( )佛( ) {增( )曾( ) {赏( )党( )
{检( )验( ) {期( )欺( ) {建( )健( )
三 选词填空。(5分)
幽静 安静 寂静
1.教室里( )得连掉一根针的声音都能听见。
2.早晨,我来公园看荷花,人很少,公园里( )无声。
3.“珍珠泉”在密林深处一个( )的地方。
坚固 牢固 2 4.冬天河水结的冰既厚又( )。
5.小草( )地抓住泥土,昂着头,挺着胸,像无畏的战士。
四 照样子,写词语(每类写一个)。(5分)
1.动静(由反义词组成的词语)
2.孜孜不倦(描写读书和治学的词语)
3.旭日东升(描写太阳的词语)
4.一本正经(含有数字的词语)
5.惊弓之鸟(含有动物的词语)
五 按要求完成句子练习。(8分)
1. 你怎么敢和我相提并论!(改成陈述句)
2.今年的杏儿丰收在望,长势喜人。(修改病句)。
3.草地上开满了各种各样美丽的鲜花。 (缩句)
3 4.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅 ,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。 (仿写拟人句)
六 按课文内容填空。(8分)