语文三年级下册《10.惊弓之鸟》的练习题
10 惊弓之鸟
一、拼一拼，写一写。
Wèi ( )国
liè
xián
yù
打 ( ) 拉 ( ) ( )合
Lā gōng
shè jiàn dà yàn bēi cǎn
(
)(
)(
)(
liè
破( )
shāng tòng
)(
)
二、你能写出带有动物名称的成语吗？
惊弓之
,
百
,朝凤
老
,识途
画
,点睛
守株待
,对
,弹琴 双
,戏珠 亡
,补牢
三、根据意思选词语(写序号)。
A．能手 B．惊弓之鸟 C．孤单失群 D．大吃一惊
1．非常出乎意料。
( )
2.在某方面有才干的人。
( )
3．离开了群体，单身无依靠。
( ) 4.比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
()
四、写出画线词语的近义词。
1．更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
(
)
2．那只大雁拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
(
)
3．它飞得慢，叫的声音很悲惨。
(
)
五、选择恰当的关联词填空。
只要……就…… 因为……所以…… 一……就…… 不是……是……
1．我不用箭，(
)拉一下弓，这只大雁(
)能掉下来。
2．(
)我的本事大，(
)因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
3．它(
)听到弦响，心里很害怕，(
)拼命往高处飞。
4．(
)它受过箭伤，(
)飞得慢。
六、判断下列句子的语气。
A．惊讶 B．怀疑 C．肯定 D．谦虚 E．询问
1．“是吗？”“你有这样的本事？”( ) 2．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
”( )
3．“你怎么知道的？”( )
4．“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”( )
七、课内阅读。
它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得
悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高
处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
1．大雁“飞得慢”是因为________________，“叫得悲惨”是因为________________。
大雁听到弦响，心里害怕就____________，一使劲，伤口____________，所以更羸不用射箭，
大雁________________。
2．这段文字共________句话，其中第________句话是更羸看到和听到的，第________
句话是他的分析判断。
3．我认为更羸是这样的一个人( )(填序号)
①废话很多，问题解释得不清不楚。
②对待事情善于观察，善于思考。
③善于分析问题但箭术不高明。
八、课外阅读。
从前，有个坐船过江的人，身上的宝剑掉到江里。
他在船舷上刻了个记号。
有人催他：
“还不赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？”那个人不慌不忙，指了指记号，说：“不
用着急，宝剑是从这．儿．掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。
”
1．文中加点的词语“这儿”指的是________________。
2．那个人能捞到宝剑吗？为什么？
________________________________________________________________________
3．这个故事告诉我们( )
A．不能墨守成规，迷信教条。
B．世界上的事物，总是在不断地发生变化，人们想问题、办事情，都应该考虑到这种
变化，适合于这种变化的需要。
九、(运用题)用学过的成语解决问题。
一个以偷东西为生的人，被警察抓了好几次，可还是屡教不改。
有一天，他又在行窃。
忽然，看到一位警察正向他走来，他吓得浑身发抖，想跑也跑不动了……
这个人就是生活中的( )
A．亡羊补牢
B．掩耳盗铃
C．惊弓之鸟
D．胆小如鼠
参考答案
10 惊弓之鸟
一、魏 猎 弦 愈 裂 拉弓 射箭 大雁 悲惨 伤痛
二、鸟 鸟 马 龙 兔 牛 龙 羊
三、1.D 2.A 3.C 4.B
四、1.闻名 2.突然 3.凄惨
五、1.只要 就 2.不是 是 3.一 就 4.因为 所以
六、1.B 2.C 3.E 4.D
七、1.它受过箭伤 它离开同伴，孤单失群，得不到帮助 拼命往高处飞 又裂开了 自 己就掉了下来 2.4 1 2～4 3.②
八、1.刻记号的地方 2.不能。
因为船在不停地往前开，船在水中的位置就不停地变动， 虽然记号还在，但是捞剑的地方已经不是掉剑的地方了。
所以不能捞到剑。
3.B
九、C
。
人教版语文三年级下册第3单元第10课《惊弓之鸟》同步练习无答案
新课标人教版小学三年级语文下册第3单元课时同步练习-10惊弓之鸟(2）无答案一、选一选。
更羸(léi yíng）拉弦(xuán xián）嘣嘣直跳（pēng bēng)拼命(pīng pīn）悲惨(bēi bēn) 使劲（jìn jìng)二、拼一拼,写一写。
lā gōng shè jiàn dà yàn( ) ( ) （）bēi cǎn shāng tòng liè kāi（ ) （ ) ( ）三、比一比,组词语.列（ ) 借（）愉（ ) 痛（ )裂（ ) 猎（ ) 愈（）疼（ )四、写出这些词语.1。
非常出乎意料。
( )2.在某方面有才干的人。
（ )3.离开了群体,单身无依靠.（ )4。
比喻受过惊吓后,遇到一点动静就特别害怕。
（ )五、写出近义词。
奇怪—————-（ ) 害怕——---（ )著名————-—( ) 仔细--—-—（ )吃惊——( ) 本事-—( ）六、判断语气.A 惊讶B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问1.“是吗?”“你真有这样的本事？"（）2。
“大王，我不用箭,只要一拉弓,这只大雁就能掉下来。
”( ）3.“你是怎么知道的?"( ）4。
“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。
”（ )5.“啊！”“真有这样的本事！”（）七、按课文内容填空。
更羸说:“飞得慢，因为它____________,伤口还没有________,还在________；叫得悲惨,因为它离开________,孤单________，得不到________。
它一听到_______,心里很________,就________往高处飞.它一________,伤口又________了，就______了下来。
”八、我能读懂课文最后更羸说的那段话。
更羸说:“它飞得慢，叫的声音很悲惨.飞得慢，因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛；叫得悲惨,因为它离开同伴，孤单失群,得不到帮助。
新人教版三年级(下)《第10课时 惊弓之鸟》同步练习卷(1)
新人教版三年级下册《第10课时惊弓之鸟》同步练习卷（1）二、标题1．带着问题来读书。
（1）本文是一篇故事，讲的是古时候国的射箭能手，他观察了天上飞的一只大雁后，的故事。
（2）根据课文的内容，我知道“惊弓之鸟”的意思是：。
2．拼音写字我最棒！wèi ɡuóshèjiànbēi cǎndǎlièdàyànyùhé。
3．我来用“√”为加点字选择正确的读音。
更．羸（gēng gèng）本事．（shìshi）拉弦．（xián xuán）因为．（wéi wèi）4．给下面的部件加偏旁组字再组词。
列俞甬昔。
5．选择关联词语填空。
因为……所以……一……就……不是……是因为……只要……就……（1）那只孤单失群的大雁听到弦响，心里很害怕，拼命往高处飞。
（2）它受过箭伤，飞得慢。
（3）我不用箭，拉一下弓，这只大雁能掉下来。
（4）我的本事大，我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
6．给句子中的加点字选择正确的解释。
直：A．成直线的。
B．跟地面垂直的。
C．挺直；使笔直。
D．一个劲儿；不断地。
E．直爽；直截。
（1）我直．起腰，擦了擦头上的汗。
（2）这条公路笔直．地伸向远方。
（3）只听得嘣的一声响，那只大雁直．往上飞。
（4）大雁忽然从半空里直．掉下来。
（5）马大婶是个心直．口快、乐于助人的人。
7．判断下列句子应该用什么样的语气读。
A．怀疑B．惊奇C．肯定D．谦虚（1）啊！真有这样的本事！（2）大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
（3）请让我试一下。
（4）是吗？你有这样的本事？8．照样子改句子。
例：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得慢。
（1）叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
（2）他离南边的楚国越来越远，因为他是朝北走的。
三年级下册语文课本第十课惊弓之鸟同步练习题
三年级下册语文课本第十课惊弓之鸟同步练习题三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》首先便交代更赢是古时候魏国有名的射箭能手。
店铺在此整理了三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题1一、你能写出带有动物名称的成语吗?惊弓之鸟百鸟朝凤鼠目寸光对牛弹琴二、读一读，再用画线的词语写句子。
1.我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
______________________________________________2.它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
____________________________________________三、给下面的句子加上标点符号，注意提示语的位置。
1.更羸指着大雁对魏王说大王我不用箭只要拉一下弓这只大雁就能掉下来2.是吗魏王信不过自己的耳朵问道你有这样的本事四、按原文填空，再答题。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，是因为_______________;叫得悲惨，是因为________________。
它一听到弦响，心里很害怕，就___________。
它一使劲，伤口又裂开了，就_________________。
第一步：根据大雁_______________的现象分析，推断出它肯定__________第二步：根据大雁的____________情况分析，推断出它肯定__________________第三步：根据大雁的________________分析，推断出它肯定__________，结果是_____________这一段话主要讲了______________________三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题1参考答案一、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。
比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
百鸟朝凤：朝：朝见;凤：凤凰，古代传说中的鸟王。
惊弓之鸟练习题及答案
惊弓之鸟练习题及答案惊弓之鸟练习题及答案「篇一」一.根据一个读音和两个不同的词分别填上两个不同的字。
jiàn liè弓( 箭 ) 宝( 剑 ) ( 列 )车 ( 裂 )缝二.在括号里填上表示动物的词。
( 狐 )假( 虎 )威狡( 兔 )三窟呆若木( 鸡 ) ( 鸡 )( 犬 )不宁九( 牛 )一毛顺手牵( 羊 )( 狼 )心( 狗 )肺如( 鱼 )得水胆小如( 鼠 )三.“惊弓之鸟”这个成语的意思是：它是指受了弓箭惊吓的鸟儿。
________________________________。
用来比喻那些_受过惊吓之人，遇到一点儿常人视为普通的动静便非常害怕_______________________________________的人。
惊弓之鸟练习题及答案「篇二」一、魏国悲惨本事孤单失群二、DABC三、略四、1.受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
2.它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
3.心里害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了。
4.更羸介绍他是怎么知道只要一拉弓，那只大雁就能掉下来的。
惊弓之鸟练习题及答案「篇三」一.根据一个读音和两个不同的词分别填上两个不同的字。
jiàn liè弓宝车缝二.在括号里填上表示动物的词。
假威狡三窟呆若木不宁九一毛顺手牵心肺如得水胆小如三.“惊弓之鸟”这个成语的意思是：_________________________________。
用来比喻那些________________________________________的人。
惊弓之鸟练习题及答案「篇四」【解释】：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。
比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
【出自】：《战国策·楚策四》;《晋书·王鉴传》：“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。
”【示例】：绍闻是～，吓了一跳。
◎清·李绿园《歧路灯》第八十一回【语法】：偏正式;作主语、宾语;含贬义。
人教版三年级下册语文惊弓之鸟课后练习题
人教版三年级下册语文惊弓之鸟课后练习
题
一、书写乐园。
shè jiàn bēi cǎn dà yàn gū dān shī qún gōng xián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比。
前( ) 错( ) 参( ) 烈( )
箭( ) 猎( ) 惨( ) 裂( )
三、写出下面词语的近义词。
本事——( ) 悲惨——( ) 孤单——( )
四、猜猜我是谁。
1、形容对发生的意外事情非常吃惊。
( )
2、掉了队，离开了原来的伙伴。
( )
3、伤口长好了。
( )
4、处境或遭遇十分痛苦，令人伤心。
( )
五、当好小裁判。
(对的打√，错的打×)
1、“更”是多音字，在“更羸”中读gēng,不要读成gèng。
( )
2、“愈”的读音是“yù”,不要读成yuè ( )
3、“惨”字是翘舌音，不是平舌音。
( )
4、“弓”是独体字，笔画是3画;“魏”共17话，第
14画是从“田”字里面通下来一撇，第16画是“撇折”。
( )
5、“雁”字的“厂”字里边是两个单人旁。
( )
以上就是为大家整理的人教版三年级下册语文惊弓之
鸟课后练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习
有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
相关链接：
人教版小学语文三年级下册惊弓之鸟练习题
人教新课标三年级下册：《南辕北辙》阅读理解练习题
及答案。
人教版三年级下学期语文惊弓之鸟课后作业同步练习题课后阅读题每课一练
人教版三年级下学期语文《惊弓之鸟》课后作业同步练习题课后阅读题每课一练人教版三年级下学期语文《惊弓之鸟》课后作业同步练习题课后阅读题每课一练班级姓名一、拼一拼，写一写。
lā gōng shè jiàn dà yàn( ) ( ) ( )bēicǎn shāng tòng liè kāi( ) ( ) ( )二、比一比，组词语。
列（）借（）愉（）裂（）猎（）愈（）三、写出这些词语。
1．超级出乎意料。
（）2．在某方面有才华的人。
（）3．离开了群体，单身无依托。
（）4．比喻受过惊吓后，碰到一点动静就专门可怕。
（）四、写出近义词。
奇怪------（）可怕-----（）闻名------（）认真-----（）吃惊——（）本领——（）五、判定语气。
A．惊讶B. 疑心 C.确信 D. 谦虚E. 询问1.“是吗？”“你真有如此的本领？”（）2.“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能够掉下来。
”（）3.“你是怎么明白的？”（）4.“不是我的本领大，是因为我明白，这是一只受过箭伤的鸟。
”（）5.“啊！”“真有如此的本领！”（）六、连线。
咱们在游泳池边看花展男同窗在教室里升国旗同窗们在国歌声中踢足球小朋友们在公园里做预备活动国旗班战士在运动场上做作业七、欢乐阅读。
“小博士”黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他明白的东西可多了同窗们都叫他小博士“小博士”有个适应：对什么事都要打破沙锅问到底。
比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的隐秘啊。
于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观看内部结构；他又看到半导体收音性能发作声响，就把它打开，认真研究。
此刻，家里的收音机坏了，他还能修理哩！黄炜喜爱阅读自然科学读物。
他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同窗听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数，讲到此刻的大型运算机；之前人妄图的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还擅长观看周围的事物。
新人教版三年级下册《第10课时_惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
新人教版三年级下册《第10课时惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷（1）二、标题1. 带着问题来读书。
（1）本文是一篇________故事，讲的是古时候________国的射箭能手________，他观察了天上飞的一只大雁后，________的故事。
（2）根据课文的内容，我知道“惊弓之鸟”的意思是：________。
2. 拼音写字我最棒！wèi ɡuó________shè jiàn________bēi cǎn________dǎ liè________dà yàn________yù hé________。
3. 我来用“√”为加点字选择正确的读音。
更羸（gēng gèng）本事（shì shi）拉弦（xián xuán）因为（wéi wèi）4. 给下面的部件加偏旁组字再组词。
列________俞________甬________昔________。
5. 选择关联词语填空。
因为……所以……一……就……不是……是因为……只要……就……（1）那只孤单失群的大雁________听到弦响，心里很害怕，________拼命往高处飞。
（2）________它受过箭伤，________飞得慢。
（3）我不用箭，________拉一下弓，这只大雁________能掉下来。
（4）________我的本事大，________我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
6. 给句子中的加点字选择正确的解释。
直：A．成直线的。
B．跟地面垂直的。
C．挺直；使笔直。
D．一个劲儿；不断地。
E．直爽；直截。
（1）我直起腰，擦了擦头上的汗。
（2）这条公路笔直地伸向远方。
（3）只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞。
（4）大雁忽然从半空里直掉下来。
（5）马大婶是个心直口快、乐于助人的人。
7. 判断下列句子应该用什么样的语气读。
三年级语文下册第3单元第10课《惊弓之鸟》同步练习1’2新人教版.docx
10惊弓之鸟（1）作业很轻松，做做乐其中！ 一、带着问题来读书。
1. 本文是一篇 ________ 故事，讲的是古时候 ___________ 国的射箭 能手 __________ ,他观察了天上飞的一只大雁后， ___________________________________ 的故事。
2. 根据课文的内容，我知道“惊弓之鸟”的意思是：二、拼音写字我最棒!“ J ”为加点字选择正确的读音。
geng ） 木事（shi shi ） ■xuan ） 因为（wOi wei ）四. 给下面的部件加偏旁组字再组词。
列（ ）（ ）俞（ ）（ ） 甬（ ）（ ）昔（ ）（ ）wei guosheji anda lie da ydn三、我来用更 M （ge ng■拉弦（xidn五、选择关联词语填空。
因为... 所以..... . .... 就不是……是因为…… 只要……就……1・那只孤单失群的大雁（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。
2.（）它受过箭伤，（）飞得慢。
3.我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。
4.（）我的本事大，（）我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
六、给句子中的加点字选择正确的解释。
直：A.成直线的。
B.跟地面垂直的。
C.挺直；使笔直。
D. 一个劲儿；不断地。
E.直爽；直截。
1.我直起腰，擦了擦头上的汗。
（）2.这条公路笔直地伸向远方。
（）3.只听得嚨的一声响，那只大雁直往上飞。
（）4.大雁忽然从半空里直掉下来。
（）■5.马大婶是个心直口快、乐于助人的人。
（）■七、判断下列句子应该用什么样的语气读。
A.怀疑B•惊奇C.肯定D.谦虚1•啊！真有这样的本事！（）2.大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
（）3.请让我试一下。
（）4.是吗？你有这样的本事？（）八、照样子改句子。
例：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得慢。
人教版三年级下册《惊弓之鸟》同步练习-经典教学教辅文档
人教版三年级下册《惊弓之鸟》同步练习一. 根据课文填空，补齐标点符号，再完成后面的练习。
更羸说它飞( )慢，叫( )声响很悲惨飞得慢，( )它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛叫( )悲惨，( )它离开同伴，孤单失群，得不到帮助它( )听到箭响，心里很害怕，( )拼命往高处飞它( )用力，伤口又裂开了，( )掉了下去1.用“一……就……”和“……由于……”各写一句话。
2.回答：更羸是根据甚么情况进行分析的?他是怎样推断出不用箭就能使大雁掉下去的?二. 回忆一下你做的哪件事最漂亮，把做事漂亮的缘由写下去让别人知道。
考虑.练习1. 默读课文，回答成绩。
(1)更羸是怎样使那只大雁掉下去的?(2)更羸怎样知道不用箭，只需拉一下弓，就能使那只大雁掉下去?(3)用本人的话说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
2. 认真读读最初一个自然段。
想一想更羸说的话，哪些讲的是他看到听到的，哪些讲的是他的分析;他是怎样一步一步分析的;这个自然段的意思是甚么。
3. 读读写写，并联系上下文说说划线词语的意思。
魏国能手本事孤单失群悲惨愈合拼命大吃一惊4. 复述课文。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
人教新课标三年级下册《第10课_惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 拼一拼，写一写。
2. 比一比，组词语。
3. 写出这些词语。
（1）非常出乎意料。
________（2）在某方面有才干的人。
________（3）离开了群体，单身无依靠。
________（4）比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
________。
4. 写出近义词。
5. 判断语气。
A 惊讶B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问（1）“是吗？”“你真有这样的本事？”________（2）“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。
”________（3）“你是怎么知道的？”________（4）“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”________（5）“啊！”“真有这样的本事！”________。
6. 连线。
7. 阅读短文，完成练。
“小博士”黄明是北京中山路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士。
“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。
比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的噢秘啊。
于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。
现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！黄明喜欢阅读自然科学读物。
他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。
从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄明有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。
（1）把第一自然段所缺的标点补上。
（2）根据原文在括号里填上合适的字。
绘________绘________风云________________学________问（3）黄明为什么能成为同学们当中的“小博士”？（4）谈谈你阅读后的感受吧！参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.【答案】拉弓,射箭,大雁,悲惨,伤痛,裂开【考点】看拼音写汉字【解析】本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况．【解答】答案为：拉弓射箭大雁悲惨伤痛裂开2.【答案】队列,借给,愉快,裂开,猎人,治愈【考点】组词【解析】本题考查了学生对于形近字的辨析与应用，形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样．形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点．完成时要细心分析每组字的不同，然后根据平时的学习与理解组词．【解答】形近、同音字大多为形声字，形声字形旁表义，声旁表音，我们可通过偏旁来区分形近字或同音字，如借与猎，借“亻”旁，与人有关，可组词“借给”等，猎“反犬旁”，与动物有关，楞组词“猎人”等．据此区分其它每组字．3.【答案】意想不到一技之长孤立无援惊弓之鸟【考点】词语的分类【解析】考查了词语理解，答题的关键是熟记词语意思．【解答】意想不到：非常出乎意料．一技之长：在某方面有才干的人．孤立无援：离开了群体，单身无依靠．惊弓之鸟：比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕．正确答案为：（1）意想不到（2）一技之长（3）孤立无援（4）惊弓之鸟4.【答案】平常,勇敢,无名,马虎,镇定,无能【考点】近义词，反义词【解析】反义词就是指意思相反或相对的一组词。