五年级下册英语一课一练-Unit 6 Growing Up lesson2人教新起点(含答案)
Unit 6 Growing Up 其次课时 习题
一、依据汉语提示写短语。
1. I ___________ (开头学英语) when I was 11.
2. She __________ (开头买东西) for her mother when she was 5.
3. I ________ (开头用电脑) when I was seven。
4. Lily ________ (学走路) when she was 11 months years.
5. Tom ________ (学游泳) at five.
二、单项选择题。
( ) 1. I started _____ English in 2012.
A. learn B. to learn C. learns
( ) 2. I bought ______ ice-cream.
A. a B. an C. /
( ) 3. I went to school when I _____ 7.
A. am B. is C. was
( ) 4. --______ did you learn to swim? –When I was 6.
A. How B. What C. When
( ) 5. --I went to kindergarten when I was three. --_________.
A. Yes, I too B. I do C. Me too
三、 依据要求写句子。
1. I learned to swim when I was 4. (对划线部分提问)
_______________________________________
2. I started to walk when I was one. (变否定句)
_______________________________________
3. The ice-cream was delicious. (变一般疑问句)
_______________________________________
4. did you to kindergarten go When (?) (连词成句)
_______________________________________
5. to/ When/ was/learned / draw/ I/ three/I/ (.) (连词成句)
_______________________________________
Unit 6 Growing Up 其次课时 答案
一、
【解析】该题考查词汇的识记
【答案】1. started to study English 2. started to buy tings 3. started to use a
computer 4. learned to walk 5. learned to swim
二、
【解析】
1. 该题考查start的用法start to do sth.“开头做某事”，答案为B。
2. ice-cream是元音音素开头，冠词用an，故答案为B。
3. 前后句时态全都，前句是一般过去时态，后句也用一般过去时态，故答案为C。
4. 依据答语“我6岁时”可知提问时间用when,故答案为C。
5. 一般别人发表了意见，你假如表示状况相同或同意的话可以用me too “我也是”，故答案为C。
【答案】1. B 2. B 3. C 4. C 5. C
三、
【解析】
1. 划线部分是有关活动的内容，应用what提问，故答案为What did you learn to do
when you were 4?
2. 该句是一般过去时态，did后加not构成否定句，且started用原形，故答案为I didn’t
start to walk when I was one.
3. be动词提到句首，即变为一般疑问句，故答案为Was the ice-cream delicious？
4. 依据所给词汇推断该句意为“你什么时候上幼儿园？”，故答案为When did you go
to kindergarten?
5. 依据所给词汇推断该句意为“我三岁时学画画”，故答案为I learned to draw when
I was three.
【答案】
1. What did you learn to dowhen you were 4?
2. I didn’t start to walk when I was one.
3. Was the ice-cream delicious？
4. When did you go to kindergarten?
5. I learned to draw when I was three.
五年级下册英语 一课一练-Module 6 Directions Unit 11 (含答案)教科版(广州)
教科版英语五年级下册 一课一练Module 6 Directions
Unit 11 Can you tell me the way【精品】
【拓展练习】根据句意写单词。
1. It's your ____ to clean the classroom today.
2. The school is ____ the right, next to the park.
3. Please ____ left ____ the fourth crossing.
4. Could you tell me the way ____ Beijing Road?
5. Do you want to have a cup of tea ____ a glass of juice?
同步练习
一、选出每组中不同类的单词，将其字母编号写在括号内。
( )1. A. bank B. zoo C. building D. restaurant
( )2. A. way B. miss C. lose D. feed
( )3. A. left B. direction C. right D. west
( )4. A. ahead B. feed C. cross D. miss
( )5. A. came B. took C. cross D. left
二、根据图意，写出句子所缺的单词。
1. Can you tell me the way to the ________ ________?
2. The ________ will keep our money safe. 3．If you get sick, you should see a doctor in the ________ .
人教版小学五年级英语下册-Unit-6-Growing-Up-Lesson-1-教学设计-3
Unit 6 Growing Up Lesson 1
教学设计 3
教学目标
1. 能够听懂、会说 was born, started to speak, learned to walk, learned to ride a bike等短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空。
2. 能够使用I … when I was … years old. 描述自己的成长经历，操练was born, started to
speak, learned to walk, learned to ride a bike等短语。
3. 能够按照提示或者要求选择恰当的词语填空，补全句子。
教学重点
能够听懂、会说 was born, started to speak, learned to walk, learned to ride a bike等短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空。
教学难点
能够使用I … when I was … years old.描述自己的成长经历，操练was born, started to speak,
learned to walk, learned to ride a bike等短语。
教学过程
1. 热身（唱一唱）
2. 学习（学一学，练一练）
（1）单词教学
①教学went to kindergarten
T: They went to the beach. They went to the Forest Stone. When did you go to the kindergarten?
Look here! This is the kindergarten. Do you know the kindergarten’s meaning?
Ss: 幼儿园
T: Good! Please follow me. /’kɪndəgɑ:tn/
五年级英语下册Unit6Workquietly一课一练人教PEP
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 Unit 6 Work quietly !
Period 1 Section A Let's learn
一、根据图片提示，填入适当的短语。
1. She is _________ ___________ ____________.
2. We are ________ __________ ____________.
3. Sarah is ________ ___________
4. I am ________ ________ __________.
5. Look! Who is ________ ________ __________.
二、对号入座。
( ) 1. eating lunch A. 它的
( ) 2. drinking water B. (正在)上英语课
( ) 3. its C. 小的
( ) 4. having an English class D. (正在) 吃午饭
( ) 5. bamboo E. 竹子
三、用单词is ,am ,are 填空。
1. What ______ Chen Jie doing?
2. What ______ the students doing ?
3. Whose storybooks _______that ?
4. I _____ reading a book now.
5. ______ she eating lunch ? Yes, she is. 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 Period 2 Section A Let's try Let’s talk
五年级下册英语教案-Unit 6《Growing Up》(Lesson 2)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 6《Growing Up》（Lesson 2）｜人教（新起点）
一、教学目标
1. 能听懂、会说并书写以下单词：glasses, ears, nose, mouth, short,
tall, long, hair。
2. 能理解、朗读并背诵课文《Growing Up》。
3. 能询问他人的外貌特征并回答。
4. 能熟练运用句式What does he/she look like? He/She is …… 句型进行交流。
二、教学重难点
1. 教学重点：教授单词、掌握句型。
2. 教学难点：引导学生用所学知识进行交流。
三、教学过程
1. 导入
1. 呈现单词图片，Ask and Answer。
2. Get ready，Show Time! Ask and Answer。
2. 学习重点
1. 预习课文，draw and write。
2. Listen, read and recite。
3. Sing a song: Head, Shoulders, Knees and Toes。
3. 学习扩展
1. Look and guess。
2. Speak out。
3. Complete the sentences。
4. Speak up。
四、教学评价
1. 通过听说读写多方位训练，使学生能掌握所学内容。 2. 通过适当引导，学生能运用所学知识进行交流。
五、教学练习
1. Listen and circle.
2. Look and fill in the blanks.
3. Speak up.
4. Group work.
六、课后延伸
1. Act it out。
2. Draw and write。
七、教学反思
本课通过多种多样的教学方式，使学生在愉悦的氛围中掌握所学知识，同时借助低年级学生好奇心强的特点，通过猜测与比较来促进学生语言的积累与提高，达到预期的教学效果，促进学生学习思维的发展。
五年级下册英语一课一练Unit6 In the kichen 译林版三起
5年级下册 Unit 6
A卷: 课堂点拨题
一.复习“现在进行时”
1.肯定句
(1) It’s 5 o’clock . We_____________(have) a dancing lesson .
(2)【易错】Let’s _______(make) a cake now.
(3) Listen! Who _________ (sing) in the next room?
2.否定句
【易错】Don’t ______(play) football on the street now.
★3.一般疑问句【本课重点】
(1)_______ Ben and his mother cooking meat ? A. Is B. Do C. Are
(2)Are they________(study)in the library? No, they __________(clean) the library.
(3)My parents are cooking meat with potatoes .（改为一般疑问句）
(4)----他们在做土豆汤吗？ ----不，他们在做西红柿烧肉。
--_______ ________ cooking potato soup? --No, they’re cooking the ________ ________ ________.
4.特殊疑问句
(1)【易错】What _______ I doing？Guess！ A.am B.is C.are
(2)My father is cooking dinner. (对划线部分提问)
六年级上册英语一课一练-Unit1 Growing up牛津上海版三起含解析
牛津上海版（深圳用）2019-2020学年小学英语六年级上册Unit 1同步练习（2）
一、选出与题干单词划线部分发音相同的一项（共5题；共10分）
1.cake
A. apple B. make 2.ship
A. kite B. sit
3.like
A. rice B. list
4.this
A. mouth B. these
5.she
A. bed B. me
二、单选题（共5题；共10分）
6.Tom _____ long legs .
A. have B. has C. is
7.He is six _____ old .
A. / B. years C. year
8.—Where were you last Sunday ?
—I ______ in Shanghai .
A. are B. was C. were
五年级下册英语教案-Unit6《GrowingUp》(Lesson2)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 6《Growing Up》（Lesson 2）｜人教（新起点）
教学内容
本节课为《人教版新起点五年级下册英语》Unit 6《Growing Up》的第二课时。教学内容主要包括：描述人物成长变化的基本句型，如"I used to be Now I am "；探讨成长的乐趣与挑战；以及运用过去时和现在时进行对比描述。
教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键单词和句型，并能运用这些句型描述人物的成长变化。
2. 能力目标：通过小组合作、情景模拟等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感目标：通过讨论成长的乐趣与挑战，培养学生积极面对成长中问题的态度。
教学难点
1. 正确运用过去时和现在时描述人物的成长变化。
2. 合理运用描述成长的词汇和句型进行交流。
教具学具准备
1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程
1. 导入：通过展示一些名人的成长照片，引导学生用英语描述变化，激发学生的兴趣。 2. 新授：利用PPT课件展示本节课的重点单词和句型，配合录音教学，让学生跟读并模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，让学生在模拟情景中运用所学句型和单词。
4. 巩固：通过课堂练习和小游戏，加深学生对新学知识的理解和记忆。
板书设计
板书将简洁明了地呈现本节课的关键单词、句型以及语法点。通过颜色区分和图表辅助，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计
1. 书面作业：完成练习册中与本节课相关的练习题。
2. 口头作业：回家后，用英语向家人描述自己的成长变化。
课后反思
课后，教师应认真反思教学效果，根据学生的反馈和学习情况调整教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度，并针对学生的个别差异提供个性化的辅导。同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在日常生活中多使用英语进行交流。
通过本节课的学习，期望学生不仅能掌握描述成长变化的英语表达方式，还能体会到成长的乐趣与挑战，从而更加积极地面对自己的成长过程。
五年级下册英语一课一练-Module 1 Unit 1 tidy up! 牛津上海版(三起)(含答案)
第 1 页 共 4 页 五年级下册第一讲试题
一、选词填空
1.Thank you________your help, Sally. (for / to / four)
2.Can you put________on his bed? (they / them / their)
3.Whose cap is this? It's________. (me / my / mine)
4.Look at your bedroom. Let's tidy________up. (is / it / it's)
5.This is not________kite. That kite is blue,but________is
yellow. ( I )
6.________socks are those? (Who / Whose / Who's)
7.选词填空。
cap crayon socks umbrella
（1）________ （2）________ （3）________ （4）________
二、阅读理解
8.阅读短文，判断句子正误。（正确的的打√，错误的打×）
Rose: Bob! Come here! Whose shoes are these? They look like
yours.
Bob:Let me see. These shoes aren't mine.
Rose: Whose shoes are they then?
Bob: They're Bill's, I think.
Rose: Come here, Bill. Are these shoes yours? Bill:Which shoes?
第 2 页 共 4 页 Rose: Those under the tree.
人教版(新起点)-英语-五年级下册-Unit 6 Growing Up Lesson 2一课一练
Unit6 Growing Up
Lesson 2
同步练习
1. 出生
2. 学骑自行车_________________
3.学唱歌 4.学做饭 ______
5.学画画
1. - What’s your ________, uncle?
- I like reading.
2. - What’s your mother’s hobby?
- I like __________.
◆ 写出下列词语的英文表达
◆ 看图填空 3. - When did you learn to _______?
- When I was 7.
1. — ____________________?
— I play the piano once a week.
A. What do you do in your free time? B. What are you going to?
C. What do you do?
D. How often do you play the piano?
2. Mike can swim _______ dance.
A. or B. with C. but D. and
3. — When did you learned to play ___ piano?
— When I was 9.
A. the B. an C. a D. /
4. I go for a picnic _______.
A. / B. once C. once a week D. once a
5. I play _____piano twice a week.
五年级下册英语教案-Unit6GrowingUpLesson2｜人教(新起点)
教案五年级下册英语教案Unit 6 Growing Up Lesson 2｜人教（新起点）
一、教学内容
本节课是Unit 6 Growing Up的Lesson 2，教学内容包括动词过去式、一般过去时以及描述过去的经历。学生将通过学习，掌握如何用英语描述自己或他人过去的状态、经历和成长变化。
二、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确运用动词过去式；
（2）能够运用一般过去时描述过去的经历；
（3）能够理解并运用本课核心句型：“I was…”，“I did…”。
2. 过程与方法：
（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力；
（3）通过情境创设，让学生在实际语境中运用目标语言。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；
（2）培养学生关爱他人、尊重他人的品质；
（3）引导学生珍惜成长过程中的每一个阶段，学会感恩。
三、教学难点
1. 动词过去式的正确运用；
2. 一般过去时的句型结构及用法；
3. 描述过去经历的英语表达能力。
四、教具学具准备 1. 教具：多媒体课件、图片、视频、黑板；
2. 学具：英语课本、练习册、文具。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一首关于成长的英文歌曲，让学生初步感知本课主题；
（2）展示一些与成长相关的图片，引导学生用中文描述图片内容，激发学生兴趣。
2. 新课展示
（2）通过例句展示一般过去时的句型结构，让学生了解其用法；
（3）创设情境，让学生在情境中运用目标语言进行交流。
3. 活动练习
（1）小组讨论：让学生分组讨论自己或他人的成长经历，用英语进行描述；
（2）角色扮演：让学生选取一个成长阶段，扮演相应角色，进行对话练习；
（3）句子接龙：让学生用动词过去式和一般过去时进行句子接龙游戏。
4. 巩固拓展
（1）让学生用自己的成长经历编写一个英文小故事；
（2）引导学生用英语描述家人、朋友或偶像的成长经历；