职业道德与法律第九课课件
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职业道德与法律第九课预防一般违法行为
当有人骂我时， 当有人踩了我的脚时，
当有人悄悄用了我的生活用品时
当眼红他人的钱时， 当朋友找我打架时， 当有人欺骗我时，
……
凡事感激
感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激帮助你的人，因为他们使你度过难关； 感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊。
让学生为故事续尾，并表演
三、筑起内心的防线
1、防微杜渐
2、遵纪守法
3、勇担责任
李强一直都是个好学生，一天从 广州来的表哥带他进了迪厅，立刻 有人神秘兮兮地递上“香烟”，表 哥对面露疑惑的李强说“吸两口吧， 不会上瘾的”。看着表哥和那些人 如痴如醉的样子，李强会···· ·· 如果你是李强，会怎样做？ 请同学们续编故事结尾，并尝 试表演出来。
在本节课教学中存在的不足之处－－ 1、多媒体的运用如何才能发挥他的最佳效益？ 2、中职生自控能力差，对于小犯小错不能引起足够的重视，但这 往往是以后大错的开始，而我们身处的社会，方方面面的不良诱 惑让他们措手不及。所以如何加强自我防范，还需要一个循序渐 进的过程，在这一堂课中只是看似解决了问题。
是出于过错 社会的行为
违反法律、法规 的规定，危害
民事违法行为 一般违法行为
违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
犯罪
是出于过错 社会的行为
违反法律、法规 的规定，危害
含义
出于过错
分类
民事违法行为
不同点
共同点
危害较小 违反法律、 法规的规定， 行政违法行为 （一般违法行为） 危害社会的 行为
‘
某职业学校服装班的王艳辍学后， 开了家小服装店，小店经营得红红火 火。一次去南方进货，王艳认识了陈 红，在陈红的怂恿下开始吸毒。不到 半年，王艳开店的积蓄花了个精光， 小店也倒闭了。王艳因吸毒瘦得皮包 骨，走路都要人背。她觉得自己让人 看不起。一天，趁家人不注意，阿萍 从七层楼上纵身跳了下去。
《职业道德与法律课件》第九课 预防一般违法行为
承担法 律责任
分、行政 处罚）
谨记：违法无小事
第九课
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚
最常见的一般违法行为是违反治安管理行为。 那什么是违反治安管理行为呢？
指扰乱公共秩序，妨害公共安 全，侵犯人身权利、财产权利 ，妨害社会管理，具有社会危 害性，尚不够刑事处罚的，由 公安机关依照治安管理处罚法 给予治安处罚的行为。
第四单元
自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序 二、杜绝不良行为
第九课
预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
1.违法行为具有社会危害性 2.违反治安管理的行为要受法律处罚 3.自觉依法规范自己的行为
第九课
一、自觉维护社会公共秩序
（一）违法行为具有社会危害性 1.违法行为的内涵和分类
研习新课 地 震 传 言 案
探究活动二：生活中法律的“雷区
”
由于听信“地震”传言，2010年2月20日晚至21日凌晨，许多山 西人离家，躲避在广场、公园等地，夜不归宿，甚至开车逃往外 乡。 朱某某，男，24岁，山西省平定县人，工人。经查， 201同、长治地震死亡100万人”。平定县公安局对 其作出行政拘留10日并处罚款500元的处罚。
市 民 涌 上 街 头 等 地 震
一、“蛆橘事件”让全国柑橘严重滞销 二、地震谣言令山西数百万人街头“避难” 三、响水县“爆炸谣言”引发大逃亡4人遇难 四、“皮革奶粉”传言重创国产乳制品 五、QQ群里散布谣言引发全国“抢盐风波” 六、伪造传播“47号公告”被拘15天 七、一大学生网上散布“针刺”谣言被拘 八、“滴血食物传播病毒”传言引发恐慌 九、散布非典谣言被劳教两年 十、造谣“军车进京”6人被拘16家网站被关
2023年高中政治第3单元全面依法治国第9课全面依法治国的基本要求第4框全民守法课件部编版必修3
典例示范
1．某市疫情防控办提示广大市民要严格落实个人防控责任，坚持
科学佩戴口罩、勤洗手，常通风、“一米线”等良好卫生习惯，做好自
我健康监测。不按规定执行疫情防控措施、不如实报告个人行程、引起
传染病传播或严重传播风险，造成严重后果的，公安机关将依法严肃追
究法律责任。由此可见，做好疫情防控
(A )
①需要公民树立法治观念，严格遵守防控规定 ②要求公民依法履
5．全民守法意味着依法维护自己的__正__当__权__益___。当自己的合法权 益遭受侵害时，应通过__合__法___的手段，__理__性___维权。
知识点 二 推进全民守法
1．推进全民守法，要着力增强全民法治观念，坚持把全民__普__法___ 和__守__法___作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育， 树立__宪__法__法__律__至__上___、__法__律__面__前__人__人__平__等___的法治理念，引导全民自 觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
(2)可从处理相邻关系的原则以及依法维护个人合法权利的方法等方 面展开论述。示例如下：
如果我是何某，在收到邻居的反馈后，就要本着互谅互让的精神， 与邻居进行协商，调整自己弹琴和教学的时间，避免与他人的休息时间 产生冲突。
如果我是受害者，可以与对方协商解决，要求其停止噪声扰民行 为。如果未能解决问题，可以到物业、居委会等处投诉，让他们居中调 解，也可以直接向人民法院起诉。
(2)老赵可以与公司协商或者请第三方共同与公司协商；老赵可以向 调解组织申请调解；老赵可以向劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁。 《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》规定，追索劳动报酬、工伤医 疗费、经济补偿或者赔偿金，不超过当地月最低工资标准十二个月金额 的争议；因执行国家的劳动标准在工作时间、休息休假、社会保险等方 面发生的争议，除法律另有规定的外，仲裁裁决为终局裁决，裁决书自 作出之日起发生法律效力。如果老赵对仲裁裁决不服，他还可以依法向 人民法院提起诉讼。
职业道德与法律说课新稿
职业道德与法律》说课稿——说课人：邓艳丹说课团队：薛德忠、罗婉玲尊敬的各位专家、老师，上午好。
我是来自德育教研组的邓艳丹。
我今天说课的课程是《职业道德与法律》。
本次说课我将从课程定位、课程目标、课程设计、课程实施、课程改革五个方面进行阐述。
一、课程定位职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程有助于：提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强学生社会主义法治意识；是学生的“引导型”课程。
、课程目标课程的课程目标，分为总体目标、具体目标两部分。
体目标包括公民道德教育、爱国主义教育、理想信念教育、法律素养教育、综合教育。
体目标包括知识目标、能力目标、情感目标三方面。
识目标包括两个方面：、帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范。
、指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识。
力目标包括两方面：、希望学生通过本课程的学习能够对生活中的事件做出正确的道德评价。
、希望学生能够对日常生活中的案例进行分析。
感目标包括三方面：、提高学生的道德涵养，使学生形成良好的职业价值观。
、增强学生的法治意识，在我国全面推进依法治国理念的大环境下能自觉践行依法治国的精神。
、采用以学生为中心的教学模式培养学生的合作意识，并提高学生语言表达能力和问题分析能力。
三、课程设计我们团队从设计理念、教法设计、学法设计三方面进行课程设计。
（一）课程设计理念：本课程的设计理念是以学生的日常生活及职业需要为基础，以学生意识引导为目的，以学生会用、能用为度。
在以学生为中心的教学模式下，以学生的德育引导为主线，辅以培养学生的分析能力、语言表达能力以及增强学生的团队合作意识，从而使学生懂得在职场和生活中运用法律维护自己的合法权益。
（二）课程教法设计本课程的教法设计主要采用的是小组讨论法（任务驱动法）、案例分析法、视频教学法。
其目的是落实以学生为中心的教学法模式，便于学生问题分析能力、语言表达能力的培养，调动学生的学习积极性，实现良好的教学效果。
《职业道德与法律(护理伦理与法规)》 课程标准
《职业道德与法律（护理伦理与法律法规）》课程标准一、课程简介《护理伦理学》主要介绍护士与患者、与护士及其他医务人员、与社会之间、与护理科学、医学科学发展之间的关系。
护理伦理学研究内容：基本理论、规范体系、基本实践、道德难题。
学习《护理伦理学》的方法主要有：理论联系实际、历史分析、比较、系统。
《卫生法律法规》是一门法律学科课程，它是运用一般的法学理论和方法阐释卫生法律法规的立法宗旨和现实社会意义，训练学生的法律思维，培养学生信仰法律的现代法治精神的一门应用性法律教育课程。
二、课程性质与定位《护理伦理与法律法规》课程是护理专业及其专业群的必修课程。
适应医学的人道性质和新的医学模式要求，《护理伦理与法律法规》以培养学生崇高的医学职业精神、树立正确的职业价值观，培养良好的医学职业道德，提高学生的医学人文素质为主要任务，是护理人文教育中的核心课程，是护理专业教育体系中的重要组成部分。
本门课程为中专护理第一学期开课，后续各临床护理科目；学习《护理伦理学》可以提高护士的道德水平及使之成为德才兼备的护理人才；有利于实践护理技术与伦理的统一，提高护理质量；有利于医院及社会的精神文明建设；有利于护士解决护理道德难题，促进护理科学的发展。
三、课程设计思路根据学院的安排、护理专业培养目标、教高【2006】16号文的精神及护士资格证的考试内容和岗位需求进行设计。
在课程开发上，采用模块化的教学设计理念；在能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念；在教学组织上，以学生为主体、加强职业价值观培养的设计理念，坚持历史分析和理论联系实际的方法。
本课程共分为两大模块，护理伦理学模块内容包括护理道德的基本理论和基本原则、规范、范畴及实践；护理法规模块包括法律法规的一般知识概述、有关医疗事故处理的法律制度、护士条例制度以及与护理实践密切相关的有关法律问题。
旨在培养学生职业道德，学会用伦理道德规范自己的行为，遵纪守法，正确行使自己的权利，尽护士的义务。
第九课 预防一般违法行为教案
案例：“楚某打人至伤”。思考、回答问题：治安管理处罚法，楚某的行政拘留为什么可以不执行这一规定有何意义归纳：体现了法律对未成年人的特殊保护，也体现了我国政府关心青少年成长的一贯政策和惩罚与教育相结合的原则。
品味名言：小时偷针，大时偷金。小洞不补，大洞吃苦。善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。
小恶也是恶，任其发展，终会酿成大恶；违反治安管理的行为，害人害已，坚决杜绝违法行为。
教学
方法
案例探究法、小组合作法、讨论法、讲授法等。
教具
多媒体课件、相关教学资料。
教
学
过
程
导入：“着落前的意外”。
讨论问题：美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么这是一个意外吗对我们有何启示
归纳：千克的泡沫将航天飞机左翼防热瓦砸了一个小洞，热量进入机体引起爆炸；这是人为的一点点失误，却酿成了机毁人亡的悲剧。
生活中法律的“雷区”：“地震传言案”、“球迷闹事案”、“故意杀人案”
提出问题：三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为需承担何种责任告诉了
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
我们什么学生思考、讨论、交流。
归纳：生活中法律的“雷区”随处可见，上述三个案例只是生活中各类违法案件之中的点滴。刘小乐的连刺三刀是一种犯罪行为和侵权行为，需承担刑事责任和民事责任，地震传言和球场闹事是行政违法行为，需承担行政责任；违法行为的重要特点是社会危害性。今天通过本课的学习，我们要懂得：违法要承担法律责任，守法光荣、违法可耻；严格自律，自我防范，杜绝违法行为。
课后
练习
或
作业
教学
品味名言：小时偷针，大时偷金。小洞不补，大洞吃苦。善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。
小恶也是恶，任其发展，终会酿成大恶；违反治安管理的行为，害人害已，坚决杜绝违法行为。
教学
方法
案例探究法、小组合作法、讨论法、讲授法等。
教具
多媒体课件、相关教学资料。
教
学
过
程
导入：“着落前的意外”。
讨论问题：美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么这是一个意外吗对我们有何启示
归纳：千克的泡沫将航天飞机左翼防热瓦砸了一个小洞，热量进入机体引起爆炸；这是人为的一点点失误，却酿成了机毁人亡的悲剧。
生活中法律的“雷区”：“地震传言案”、“球迷闹事案”、“故意杀人案”
提出问题：三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为需承担何种责任告诉了
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
我们什么学生思考、讨论、交流。
归纳：生活中法律的“雷区”随处可见，上述三个案例只是生活中各类违法案件之中的点滴。刘小乐的连刺三刀是一种犯罪行为和侵权行为，需承担刑事责任和民事责任，地震传言和球场闹事是行政违法行为，需承担行政责任；违法行为的重要特点是社会危害性。今天通过本课的学习，我们要懂得：违法要承担法律责任，守法光荣、违法可耻；严格自律，自我防范，杜绝违法行为。
课后
练习
或
作业
教学
避免误入犯罪歧途课件
加强未成年人预防犯罪意识
目 的
增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和 犯罪对个人、家庭、社会造成的危害，懂得违法和 犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范 违法犯罪的意识
原 因
处理受家庭、学校、社会等客观因素影响外，就自身 主观原因来说，主要是法律意识淡薄，自控力差，认知 能力低，、价值观扭曲，缺乏正确的交友观等。
案例4
一天晚上，王某、张某、李某夜校学习结束后， 在回家的路上，听见路边的街心花园中有人在哭泣。 三人一起进去看个究竟，结果发现歹徒正在侮辱一 个姑娘，三人便冲过去。正在作案的歹徒跳起来， 抓起一把刀子，但被张某一脚将刀子踢飞。张某、 王某、李某一起猛打歹徒。黑暗中不知是谁一拳打 在歹徒的头上，致其当场死亡。
（保护合法权益）
案例2
一天，范某抓住在其承包的果园内偷拖拉机用汽油 的邓某。范某伙同其雇佣的工人刘某，将邓某反绑在果 园内的一棵树上，用皮带连续抽打将近3个小时，致使邓 某多次昏迷不醒。后来经法医鉴定，邓某为重伤。 问：（1）邓某偷汽油的行为是否合法？（不合法）
（2）“邓某被皮带连续抽打将近 3个小时”，这是 在 什么情况下发生的？（无防卫条件下，危险已消除）
会的行为负刑事责任所必须达到的年龄。
伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放
或者减轻处罚。
第四、不满14周岁的人，一律不用负刑事责任。
2000年3月，浙江金华发生一起惨案，金华 四中14岁女中学生徐力在家中用榔头将自己 的母亲打死后藏入大衣柜中，一个星期后， 从外归来的徐父发现了尸体并报了案。
5月24日零点刚过，一个黑影悄悄翻进常州市新北区某职业 学校的女生宿舍，惊醒了6名女生。歹徒威胁她们拿出钱和 手机，最后抢到了一个皮夹，内有现金60元。歹徒溜走时发 现外面有保安巡逻，又退回宿舍，威胁她们不要报警，还说 自己是吸毒的，身上有刀子。在“对峙”中，6名女生们很 “淡定”，为了留下歹徒指纹，一名女生请他喝下一袋牛奶， 并悄悄用手机偷拍下歹徒相貌。 凌晨4点多钟，男子离开后，女生在老师的帮助下报了案。 1个多小时后，男子落网。
《职业道德与法律》第九课 预防一般违法行为
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
中职生要自觉守法， 依法律己，法律提倡做的事 情积极去做，法律不允许做 的事情坚决不做。要增强自 我保护意识和能力，加强自 我防范，自觉抵制社会不良 影响，杜绝不良行为，自觉 矫治严重不良行为，促进身 心和谐健康发展。
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应 当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营 业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
列举杜绝不良行为的名言警句，大声朗读，品味感 悟其中深刻含义。 生命也许葬送在你忘记法律的一瞬间。 谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。 火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束， 否则就要坠落；公民要受法纪的约束，否则就要堕落。
品味名言
• 16岁的侯建是北京海淀区某中学初三学生， 小时候就经常模仿父亲吸烟。因为家远， 父亲为他在学校附近租了房子，却没想这 成了侯建和同学一起吸烟酗酒的据点，一 次，他和同学因为没钱买烟，就想去“切 “点钱，结果将一青年刺成重伤而被判重 刑。烟未买成反而葬送了青春。
学生四人一 组进行讨论，然 后谈谈看法。
乱穿马路的行为是一般违法行为吗？为什么？
阅读教材第94页三组镜头，议一议： （1）你身边有类似事情发生吗？ （2）你知道这些行为是违法的吗？
违 反 治 安 管 理 处 罚 法
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5月1日凌晨，郑州至乌鲁木齐 HU7816航班因天气原因延误， 乘客朱某因不满航空公司安排， 一时情绪激动，将一铁制隔离 墩砸进柜台，并跳上售票柜台 以暴力方式将某航空公司柜台 的广告牌损坏，造成该航空公 司柜台无法正常营运。机场公 安机关首次依据《扰乱机场秩 序》依法对“暴力维权”的朱 某处以行政拘留5日的处罚。
新型毒品的危害
新型毒品的危害？ 吸食毒品的原因、法律后果？
（3）黄、赌、毒等不良行为及危 害。
传播淫秽的读物或音像制品，是指通过播 放、出租、出借、运输、传递等方式使 淫秽的读物或音像制品得以散布、流传 的行为。未成年人看淫秽的读物或音像 制品极易受毒害，不但会导致意志消沉， 无法安心学习，而且会诱发多种不良行 为甚至犯罪。
刘某、江某从小在铁道边长大。一次，二人打 赌看谁能使火车紧急刹车争相搬石块扔进铁道的道 岔里，幸而被扳道工及时发现，才避免了一次重大 交通事故的发生。公安机关按照《治安管理处罚法 》的有关规定，对刘某、江某妨害公共安全的行为 ，给予了治安管理处罚。
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 案例三
）
三、辨 析 学生高某偷得室友200 元钱。有人说他偷的钱不多，不是犯罪，
C. 侵犯人身权利、财产权利的行为 D. 妨害社会管理的行为 所以不是违法行为。 此观点错误。违法是公民个人或者社会组织违反法律规定、危害社会的行 为。犯罪是违反刑法规定，危害社会，依照法律应当受刑罚处罚的行为。违法 不一定就是犯罪，犯罪就肯定违法了。违法不一定追究刑事责任，犯罪一般意 义上是要被追究刑事责任的。高某的行为是违法行为，但尚不构成犯罪。
指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵 犯人身权利、财产权利，妨害社会管理， 具有社会危害性，尚不够刑事处罚的，由 公安机关依照治安管理处罚法给予治安处 罚的行为。
相关链接P109：特殊情形
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚
方 式
1.警告 对违法行为人提出的口头告诫 2.罚款 强令违法行为人缴纳一定数额的金钱。 。 3.拘留 对违法行为人予以短期剥夺自由的处罚。 4.吊销公安机关发放的许可证 对违法者吊销公 安机关发放的许可证照的处罚。 5. 限期出境或驱逐出境 强迫违反治安管理的外 国人在一定时间内离开中国国（边）境或将其驱 逐出中国国（边）境的处罚。
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
家里飙歌吵到邻居可能 被罚款 【行为】违反关于 社会生活噪声污染防治 的法律规定，制造噪声 干扰他人正常生活的行 为。 【处罚】处警告； 警告后不改正的，处二 百元以上五百元以下罚 款。 案例二
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
放狗吓唬人、咬人都要受罚 【行为】饲养动物，干扰他人正常 生活。 【处罚】先警告，警告后不改正的， 或者放任动物恐吓他人的，处二 百元以上五百元以下罚款。驱使 动物伤害他人的，依照本法第四 十三条第一款的规定处罚。（殴 打他人的，或者故意伤害他人身 体的，处五日以上十日以下拘留， 并处二百元以上五百元以下罚款； 情节较轻的，处五日以下拘留或 者五百元以下罚款。）
课堂小结 认清违法危害
违法无小事 刑事违法 民事违法 行政违法 危 害 承担法律责任 扰乱公共秩序 妨害公共安全 侵犯人身财产权利 妨害社会管理 警告 罚款
行政拘留 吊销公安机关发放的许可证 限期出境或驱逐出境
警惕身边 违法行为
违反治安 管理的行为
处罚
认清危害 严格自律 防微杜渐 不越雷池
对违反治安管理行为的处罚
含 义 类 别 后 果 刑事处罚 民事责任 不同点 共同点 刑事违法行为 出于过错 违反法律、 民事违法行为 法规的规 定，危害 社会的行 行政违法行为 为
犯罪行 为
承担法 一般违 律责任 行政制裁 法行为 （行政处分、
行政处罚）
谨记：违法无小事
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 最常见的一般违法行为是违反治安管理行为。 那什么是违反治安管理行为呢？
（3）妨害社会管理的行为
某中职学生徐某到公用电话 亭打电话，发现自己的磁卡 丢了，电话没打成。他一时 气恼，竟然扯断了话筒线， 又用脚踹碎了电话亭的一块 大玻璃，保安把徐某带到派 出所，徐某妨害社会管理的 行为受到警告和罚款的处罚
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 案例四
案例三
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
1.违法行为具有社会危害性 2.违反治安管理的行为要受法律处罚 3.自觉依法规范自己的行为
这些行为是否属于违法？
乱穿马路的行为是一般违法行为吗？ 为什么？
阅读教材第96页三组镜头，议一议： （1）你身边有类似事情发生吗？ （2）你知道这些行为是违法的吗？
一、单项 选择
课堂练习
C．《中华人民共和国治安管理处罚法》 D.《中华人民共和国民法通则》
二、多项选 择 1．根据违反法律的种类不同，违法行为可以分为（
ABC A. 刑事违法行为 C. 行政违法行为 B. 民事违法行为 D. 一般违法行为
）
2．日常生活中违反治安管理的行为很多，治安管理处罚法将它们分为（ ABCD A. 扰乱公共秩序的行为 B. 妨害公共安全的行为
一、自觉维护社会公共秩序
3.自觉依法规范自己的行为
（1）遵纪守法是每个公民的义务，要 学法、知法、懂法和守法。 （2）自觉依法规范自己的行为，要从 小事做起，从自我做起
在你发怒的时候，要 紧闭人的嘴，免得增 加怒气 ——苏格拉底
练习：阅读、讨论以下案例 ①少年强子诈骗 网友手机被警方 处以行政拘留五 日的处罚，但为 什么不予执行行 政拘留？ ②警方对少年强 子的此做法，是 否意味着放任未 成年人违法？
（二）严重不良行为危及未成年 人健康成长。
（3）黄、赌、毒等不良行为及危害。
探究活动三:竹生会怎么做？
观看小品表演“竹生会怎么做”，要求学生对三种结局： 拒绝并报警、拒绝但未报警、接受，进行分析并谈感想。
“黄、赌、 毒”的危害： 毒害人的身心 健康； 诱使人违法犯 罪； 破坏人的家庭 幸福。 毒品猛如虎
警方的做法，主要出于对未成年人的保护，考虑将对 根据《治安管理处罚法》第21条的规定，违 这些人今后成长的负面影响减少到最低，但又能通过对其 反治安管理行为人有下列情形之一，依照本法应 起到教育和警示的作用，令其吸取教训防止再次违法，警 当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚： 方责令其监护人依法承担民事责任，并对强子严加管教及 时予以矫治和正确引导，使其转变思想，走上正确人生道 （一）已满十四周岁不满十六周岁的；（二）已 路，这并非意味着放任未成年人违法。 满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的； 对于70周岁以上的人不执行行政拘留处罚则是出于人道主 （三）七十周岁以上的； 义的考虑。年迈的人多身体较弱，若处以行政拘留，在自 由被剥夺的情况下，有可能引发进一步的健康恶化或者其 （四）怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴儿的。 他隐患。对于怀孕或哺乳自己不满一周岁的婴儿的妇女的 规定，同样也是出于人道主义的考虑，体现了我国立法保 护妇女儿童的一贯立场，也充分体现了改革开放的中国 “以人为本”的执法理念。
一、自觉维护社会公共秩序 1.违法行为具有社会危害性 违法行为的内涵和分类 凡是做出法律所禁止的行为或者不履行 法律规定的义务，都是违法行为。
违宪行为
违 性质、情节 刑事违法行为 法 民事违法行为 危害程度 行 行政违法行为 为
一、自觉维护社会公共秩序 1.违法行为具有社会危害性
违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点
对未成年人法律有《未成年人保护法》 （自2007年6月1日起施行)和《预防未成 年人犯罪法》(自1999年11月1日起施行) 等。 未成年人享有哪些权利？
二、杜绝良行为
1.全社会保护未成年人健康成长
保护未成年人的原则;； 1.应当遵循保障未成年 人的合法权益原则； 2.尊重未成年人的人 格尊严的原则； 3.适应未成年人身心 发展的特点的原则； 4.坚持教育与保护相 结合的原则。
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 案例一
社会秩序
公共秩序
公共场所秩序
交通秩序
危害： 破坏了社会稳定，导致正常的社会活动 无法进行，损害他人的合法利益，给国家和 人民造成损失，同时败坏了社会风气。
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 案例二
（2）妨害公共安全的行为
罚款和行政拘留各分为三个
档次
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 案例一
（1）扰乱公共秩序行为
2008年汶川大地震发生后，于 某通过各种形式散布谣言，声 称某地某时要发生多少级的地 震，在社会上传播，使部分公 众产生恐慌情绪，影响了社会 安定。公安机关依照《治安管 理处罚法》，对扰乱公共秩序 的于某处以10日拘留，并处500 元罚款。
未成年人的自我保护
二、杜绝不良行为
2.严重不良行为危及未成年人健康成长
二、杜绝不良行为课程框架
（一）全社会保护未成年人的的健康成长。
（１）未成年人 （２）为什么全社会都要保护未成年人？ （３）怎样保护未成年人？
（二）严重不良行为危及未成年人健康成长。
（１）预防未成年人犯罪的目的。 （2）九种严重不良行为。 （3）黄、赌、毒等不良行为及危害。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第四单元
自觉依法律己,避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
第四单元
自觉依法律己,避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序 二、杜绝不良行为
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
【行为】胁迫、诱骗 或者利用他人乞讨的；反 复纠缠、强行讨要或者以 其他滋扰他人的方式乞讨 的。 【处罚】前者处十日 以上十五日以下拘留，可 以并处一千元以下罚款； 后者处五日以下拘留或者 警告。 案例一
新型毒品的危害
新型毒品的危害？ 吸食毒品的原因、法律后果？
（3）黄、赌、毒等不良行为及危 害。
传播淫秽的读物或音像制品，是指通过播 放、出租、出借、运输、传递等方式使 淫秽的读物或音像制品得以散布、流传 的行为。未成年人看淫秽的读物或音像 制品极易受毒害，不但会导致意志消沉， 无法安心学习，而且会诱发多种不良行 为甚至犯罪。
刘某、江某从小在铁道边长大。一次，二人打 赌看谁能使火车紧急刹车争相搬石块扔进铁道的道 岔里，幸而被扳道工及时发现，才避免了一次重大 交通事故的发生。公安机关按照《治安管理处罚法 》的有关规定，对刘某、江某妨害公共安全的行为 ，给予了治安管理处罚。
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 案例三
）
三、辨 析 学生高某偷得室友200 元钱。有人说他偷的钱不多，不是犯罪，
C. 侵犯人身权利、财产权利的行为 D. 妨害社会管理的行为 所以不是违法行为。 此观点错误。违法是公民个人或者社会组织违反法律规定、危害社会的行 为。犯罪是违反刑法规定，危害社会，依照法律应当受刑罚处罚的行为。违法 不一定就是犯罪，犯罪就肯定违法了。违法不一定追究刑事责任，犯罪一般意 义上是要被追究刑事责任的。高某的行为是违法行为，但尚不构成犯罪。
指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵 犯人身权利、财产权利，妨害社会管理， 具有社会危害性，尚不够刑事处罚的，由 公安机关依照治安管理处罚法给予治安处 罚的行为。
相关链接P109：特殊情形
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚
方 式
1.警告 对违法行为人提出的口头告诫 2.罚款 强令违法行为人缴纳一定数额的金钱。 。 3.拘留 对违法行为人予以短期剥夺自由的处罚。 4.吊销公安机关发放的许可证 对违法者吊销公 安机关发放的许可证照的处罚。 5. 限期出境或驱逐出境 强迫违反治安管理的外 国人在一定时间内离开中国国（边）境或将其驱 逐出中国国（边）境的处罚。
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
家里飙歌吵到邻居可能 被罚款 【行为】违反关于 社会生活噪声污染防治 的法律规定，制造噪声 干扰他人正常生活的行 为。 【处罚】处警告； 警告后不改正的，处二 百元以上五百元以下罚 款。 案例二
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
放狗吓唬人、咬人都要受罚 【行为】饲养动物，干扰他人正常 生活。 【处罚】先警告，警告后不改正的， 或者放任动物恐吓他人的，处二 百元以上五百元以下罚款。驱使 动物伤害他人的，依照本法第四 十三条第一款的规定处罚。（殴 打他人的，或者故意伤害他人身 体的，处五日以上十日以下拘留， 并处二百元以上五百元以下罚款； 情节较轻的，处五日以下拘留或 者五百元以下罚款。）
课堂小结 认清违法危害
违法无小事 刑事违法 民事违法 行政违法 危 害 承担法律责任 扰乱公共秩序 妨害公共安全 侵犯人身财产权利 妨害社会管理 警告 罚款
行政拘留 吊销公安机关发放的许可证 限期出境或驱逐出境
警惕身边 违法行为
违反治安 管理的行为
处罚
认清危害 严格自律 防微杜渐 不越雷池
对违反治安管理行为的处罚
含 义 类 别 后 果 刑事处罚 民事责任 不同点 共同点 刑事违法行为 出于过错 违反法律、 民事违法行为 法规的规 定，危害 社会的行 行政违法行为 为
犯罪行 为
承担法 一般违 律责任 行政制裁 法行为 （行政处分、
行政处罚）
谨记：违法无小事
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 最常见的一般违法行为是违反治安管理行为。 那什么是违反治安管理行为呢？
（3）妨害社会管理的行为
某中职学生徐某到公用电话 亭打电话，发现自己的磁卡 丢了，电话没打成。他一时 气恼，竟然扯断了话筒线， 又用脚踹碎了电话亭的一块 大玻璃，保安把徐某带到派 出所，徐某妨害社会管理的 行为受到警告和罚款的处罚
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 案例四
案例三
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
1.违法行为具有社会危害性 2.违反治安管理的行为要受法律处罚 3.自觉依法规范自己的行为
这些行为是否属于违法？
乱穿马路的行为是一般违法行为吗？ 为什么？
阅读教材第96页三组镜头，议一议： （1）你身边有类似事情发生吗？ （2）你知道这些行为是违法的吗？
一、单项 选择
课堂练习
C．《中华人民共和国治安管理处罚法》 D.《中华人民共和国民法通则》
二、多项选 择 1．根据违反法律的种类不同，违法行为可以分为（
ABC A. 刑事违法行为 C. 行政违法行为 B. 民事违法行为 D. 一般违法行为
）
2．日常生活中违反治安管理的行为很多，治安管理处罚法将它们分为（ ABCD A. 扰乱公共秩序的行为 B. 妨害公共安全的行为
一、自觉维护社会公共秩序
3.自觉依法规范自己的行为
（1）遵纪守法是每个公民的义务，要 学法、知法、懂法和守法。 （2）自觉依法规范自己的行为，要从 小事做起，从自我做起
在你发怒的时候，要 紧闭人的嘴，免得增 加怒气 ——苏格拉底
练习：阅读、讨论以下案例 ①少年强子诈骗 网友手机被警方 处以行政拘留五 日的处罚，但为 什么不予执行行 政拘留？ ②警方对少年强 子的此做法，是 否意味着放任未 成年人违法？
（二）严重不良行为危及未成年 人健康成长。
（3）黄、赌、毒等不良行为及危害。
探究活动三:竹生会怎么做？
观看小品表演“竹生会怎么做”，要求学生对三种结局： 拒绝并报警、拒绝但未报警、接受，进行分析并谈感想。
“黄、赌、 毒”的危害： 毒害人的身心 健康； 诱使人违法犯 罪； 破坏人的家庭 幸福。 毒品猛如虎
警方的做法，主要出于对未成年人的保护，考虑将对 根据《治安管理处罚法》第21条的规定，违 这些人今后成长的负面影响减少到最低，但又能通过对其 反治安管理行为人有下列情形之一，依照本法应 起到教育和警示的作用，令其吸取教训防止再次违法，警 当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚： 方责令其监护人依法承担民事责任，并对强子严加管教及 时予以矫治和正确引导，使其转变思想，走上正确人生道 （一）已满十四周岁不满十六周岁的；（二）已 路，这并非意味着放任未成年人违法。 满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的； 对于70周岁以上的人不执行行政拘留处罚则是出于人道主 （三）七十周岁以上的； 义的考虑。年迈的人多身体较弱，若处以行政拘留，在自 由被剥夺的情况下，有可能引发进一步的健康恶化或者其 （四）怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴儿的。 他隐患。对于怀孕或哺乳自己不满一周岁的婴儿的妇女的 规定，同样也是出于人道主义的考虑，体现了我国立法保 护妇女儿童的一贯立场，也充分体现了改革开放的中国 “以人为本”的执法理念。
一、自觉维护社会公共秩序 1.违法行为具有社会危害性 违法行为的内涵和分类 凡是做出法律所禁止的行为或者不履行 法律规定的义务，都是违法行为。
违宪行为
违 性质、情节 刑事违法行为 法 民事违法行为 危害程度 行 行政违法行为 为
一、自觉维护社会公共秩序 1.违法行为具有社会危害性
违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点
对未成年人法律有《未成年人保护法》 （自2007年6月1日起施行)和《预防未成 年人犯罪法》(自1999年11月1日起施行) 等。 未成年人享有哪些权利？
二、杜绝良行为
1.全社会保护未成年人健康成长
保护未成年人的原则;； 1.应当遵循保障未成年 人的合法权益原则； 2.尊重未成年人的人 格尊严的原则； 3.适应未成年人身心 发展的特点的原则； 4.坚持教育与保护相 结合的原则。
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 案例一
社会秩序
公共秩序
公共场所秩序
交通秩序
危害： 破坏了社会稳定，导致正常的社会活动 无法进行，损害他人的合法利益，给国家和 人民造成损失，同时败坏了社会风气。
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 案例二
（2）妨害公共安全的行为
罚款和行政拘留各分为三个
档次
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 案例一
（1）扰乱公共秩序行为
2008年汶川大地震发生后，于 某通过各种形式散布谣言，声 称某地某时要发生多少级的地 震，在社会上传播，使部分公 众产生恐慌情绪，影响了社会 安定。公安机关依照《治安管 理处罚法》，对扰乱公共秩序 的于某处以10日拘留，并处500 元罚款。
未成年人的自我保护
二、杜绝不良行为
2.严重不良行为危及未成年人健康成长
二、杜绝不良行为课程框架
（一）全社会保护未成年人的的健康成长。
（１）未成年人 （２）为什么全社会都要保护未成年人？ （３）怎样保护未成年人？
（二）严重不良行为危及未成年人健康成长。
（１）预防未成年人犯罪的目的。 （2）九种严重不良行为。 （3）黄、赌、毒等不良行为及危害。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第四单元
自觉依法律己,避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
第四单元
自觉依法律己,避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序 二、杜绝不良行为
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
【行为】胁迫、诱骗 或者利用他人乞讨的；反 复纠缠、强行讨要或者以 其他滋扰他人的方式乞讨 的。 【处罚】前者处十日 以上十五日以下拘留，可 以并处一千元以下罚款； 后者处五日以下拘留或者 警告。 案例一