谈提高初中生英语写作能力有效方法
谈提高初中生英语写作能力的有效方法
英语教学中，学生们的写作能力如何，最能检验出教学的得失。
因为，从写作中，最能看出他们的语言习得和语言运用能力如何。
并且，对写作能力的检验，也是初中阶段各级各类考试的重点。
《英语课程标准》对初中生写作的词汇量、语言储备、语法、思路等，也都做了一些相应的要求。
因此，在教学过程中，只有对学生们进行一些有针对性的训练，才能达到良好的写作教学效果。
笔者常运用如下教学方法展开教学。
一、熟悉教材，储备语言材料
1.背诵或复述课文。
让学生们熟背课文，存储英语语言的原始材料。
或者让他们用自己的语言来复述课文，以此来加强语言练习，提高语言的运用能力。
在此过程中，学生们无疑会熟练掌握文章内容，或者会灵活用到一些词语和句子，这些都必然会为他们的写作能力的提高打下坚实的基础。
另外，还要求学生熟背单词、牢记重点句型和过渡性词语、背诵优秀的课外范文，以此来达到语言运用的规范性。
2.从课文对话中，积累写作材料。
初中教材中的每篇课文都有对话,如在project english. grade7.unit5 simple present中,就有interviewer 采访michael的对话。
首先，要求学生们以“学校生活”为中心展开口语交际，然后，教师要求他们用一般现在时写一段60词左右的作文，其内容是谈美国学生的生活。
经常运用此类材料，就能逐步提高学生书面表达的能力。
3.从图表学习中，获得写作材料。
英语课本每个单元相关话题中，都有大量的图表，如: project english grade8 unit7 food festival 中，written work 提供了如 cut 、wash、 boil、 salt 等词和做鸡汤的步骤图表，要求学生们写作鸡汤的方法步骤。
在课堂上，教师可以先让他们进行口头交流，然后要求学生课后整理成文。
二、展开写作训练
1．缩写和改写课文。
缩写会促使学生们认真钻研课文内容，加深对课文的理解，从而提高他们的归纳总结能力和表达能力。
改写课文可以调动学生们的知识、语言储备，为他们在原文基础上的再创作提供广阔的空间。
改写，除了我们通常所说的句子、段落改写外，还包括用其他体裁改写整篇课文。
如在project english grade 8 unit 4 中，可以通过对the great wallthe great pyramid 等的学习，要求学生谈论一些places of interest的写作，然后下笔成文。
2.进行各种题材和形式的作文写作训练。
在缩写和改写训练的基础上，可以着手让学生们进行各种形式的写作训练。
（1）写英语日记。
让他们充分发挥自己的想象力，利用所学英语单词句型展开自由表达。
（2）看图作文。
可以用流传较广的传说、故事作图，让学生写记叙文。
也可画一幅漫画，让学生写简易议论文。
（3）让学生写命题作文。
命题作文要注意先易后难，开始让学生写一些自己熟悉、易于表达的题材。
如：“my family”“our shchool ”等等。
在此基础上，再写一些较难的题目。
如:“save our city”“schoolrules”等。
三、多样化评改，注重激励
1.自改与互改。
首先，要求学生们学会修改自己的文章，然后，教师要求他们以同桌为单位进行互改，这些做法，既可锻炼他们的改错能力，又能增强其修改文章的意识。
天长日久，学生们形成了良好的修改习惯，犯错的现象就会减少。
批改者和作者对有疑问的地方，可当堂请教老师。
最后，要求学生再对全文通读几遍，尽量做到准确无误，以此达到严密的修改。
2.教师批改与讲评。
教师在课后的批改过程中，要认真记录学生写作中存在的带有普遍性和典型性的问题，为讲评作文做好充分准备。
批改最好采用全批的方式，因为学生更愿意看到肯定和鼓励的评语，哪怕是一个简单的笑脸，或是“you are great! ”“good!”等都可以成为学生进步的动力。
需要点拨的地方主要包括：（1）中心是否突出。
（2）词语运用是否得当。
（3）句子过渡是否自然，结构是否清晰。
（4）语言是否地道、得体等。
总之，就初中英语教学而言，提高学生写作水平的方法是多种多样的，只要老师能认真面对教学，从学生的实际出发，注重加强写作训练，学生的写作能力一定会逐步提高。
（作者单位河南省内黄县井店一中）。
怎样提高初中英语的写作技巧和方法8篇
怎样提高初中英语的写作技巧和方法8篇第1篇示例：怎样提高初中英语的写作技巧和方法在学习英语的过程中，写作技巧是一个很重要的部分。
对于初中生来说，提高英语写作能力可以帮助他们更好地表达思想和观点，提高语言运用能力。
那么，怎样能够有效地提高英语写作技巧呢？下面就给大家分享一些方法和技巧。
要扎实的英语语法基础。
要想写好英语作文，首先要打好英语语法基础。
只有对英语语法规则有清晰的认识，才能够正确地运用语法知识进行写作。
初中生可以通过反复练习英语语法，巩固所学的知识，提高自己的语法水平。
要积累词汇量。
词汇是写作的基础，只有拥有丰富的词汇量，才能够准确地表达自己的观点和想法。
初中生可以通过背诵单词和阅读英语文章来扩大词汇量，并且要在写作中灵活运用这些词汇，使写作更加生动和流畅。
要多写作。
写作是一个需要不断练习的过程，只有通过不断地写作，才能够提高自己的写作技巧。
初中生可以选择一些适合自己水平的写作题目，每天坚持写一些英语作文，逐渐提高自己的写作能力。
可以找一些语法正确、观点清晰的优秀作文进行欣赏，学习其中的写作技巧和表达方法。
第四，要注重细节。
写作中的细节往往决定一篇文章的质量。
初中生在写作时要注意文章的结构布局、词语的选择和搭配、句型的多样性等方面的细节，使文章更加完整和高质量。
还要注意使用适当的连接词和过渡词，使文章更加连贯和通顺。
要多参加写作训练和比赛。
通过参加写作训练和比赛，可以锻炼自己的写作能力，与他人交流学习，发现自己的不足之处并加以改正。
在比赛中，可以接触更多的优秀作文，并从中学习和借鉴，提高自己的写作水平。
提高英语写作技巧需要付出一定的努力和时间。
初中生可以通过巩固语法基础、扩大词汇量、多写作、注重细节和参加写作训练等方法来提高自己的写作能力。
相信只要坚持不懈，就一定能够取得显著的成效，写出优秀的英语作文。
【以上内容仅供参考】。
第2篇示例：怎样提高初中英语的写作技巧和方法英语写作是初中阶段学习的重要组成部分，对于学生来说，提高英语写作水平不仅可以帮助他们更好地表达思想，还可以提高语言能力和逻辑思维能力。
如何提高初中生的英语写作能力
如何提高初中生的英语写作能力纵观近几年的中考英语考试情况，英语写作都不是很理想，如何提高初中生的英语写作能力，一直是我们初中英语老师探讨的课题。
下面，就这方面的话题谈谈笔者的一些浅显认识，以期得到各位同仁的更多帮助。
一、从识记单词开始，打好写作的基础英语写作能力的培养和提高应该从基础抓起，造句遣词就像写作的基础，单词就像建造房子用的砖头，是基础的基础。
学生学习英语困难的主要瓶颈就是单词的拼读识记和开口表达。
在七年级开学初，本人采用集中识词，在入门阶段提前教学音标，在语音教学中依据字母、音素、单词之间的内在联系，提前按读音规则归纳的词汇集中教学，让学生通过自身实践体验、感悟，在教师的引导下自己归纳总结拼读规则，培养学生“正确拼读，据音写词”的能力。
通过集中识词，培养以拼读为基础的自学能力，尽早地让学生掌握常见的读音规则，帮助学生建立词汇的音、形、义的有机联系，过好语音关和单词拼读与记忆的难关，使学生形成英语不难学的正确认识，为今后的英语写作奠定扎实的基础。
二、句型训练是关键，要灵活多样地进行句型训练初中生刚接触英语的写作，由于英语阅读量有限，单词、句型积累不够，英语写作还较为生疏。
教师在日常教学中，可以灵活采用连词成句、缩写或扩写句子、句型转换等不同形式的训练，由浅入深、由易到难、循序渐进地培养学生的英语写作能力。
比如说，在课堂上可以先训练学生“主+谓”“主+谓+宾”等简单句型，再加强宾语从句、定语从句、状语从句的训练，特别是注意引导词的选择。
如，在学习了there be 句型后，布置作业时可以要求学生用该句型描写自己身边的一些情况，学生都能基本表达出thereis a pen ，two books and three pencils in the pencil-box. there are always more than one hundred birds in the big tree every evening.等等。
如何提高初中生英语书面表达能力
浅谈如何提高初中生英语书面表达能力摘要：书面表达是检测学生写作技能的题型，要求学生具有较高的写作能力。
然而，在课堂教学中，教师也深刻地体会到书面表达是初中学生的一个薄弱环节且较难提高。
关键词：单词记忆；英语日记；用好教材；课外拓展大多数中学生对英语写作存有畏惧心理，写出来的文章错漏百出。
这需要教师分析现状，采用不同的方法来提高学生的写作水平。
以下是笔者对如何提高英语书面表达能力的几点看法。
一、重视单词记忆，扩大词汇量许多学生面对书面表达觉得无从下笔，原因之一就是词汇贫乏。
所以，要重视强调学生对单词的记忆，多读多写，并且再利用每节课前5分钟，进行听写训练，强化记忆，日积月累，单词量就会逐渐增加。
同时，要加强对学生词汇记忆方法的指导。
二、鼓励学生用英语写日记日记是语文作文教学的一个重要方法，同样适用于英语书面表达的训练。
英语日记可以写自己真实经历的事，如：一堂课、一次郊游、一个英语晚会、一场篮球赛等等；也可以写熟悉的、了解的一个人；有时，还可以把阅读英语报刊、书籍的体会、收获写下来，并持之以恒。
这样，既能增加词汇量，又能丰富语言经验。
英语日记，是一种提高英语写作的行之有效的好方法。
三、用好用透教材，培养和提高学生的写作能力1.加强学生对课文的朗读和背诵在教学实践中，应坚持让学生背诵大多数课文，从而培养学生的语感。
我国英语界老前辈葛传教授在其专著《英语写作》（the writing of english）中谈到解决中国学生用英语写作的困难时说：“you ought to read very carefully.not only very carefully，but also aloud and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.”这清楚地说明了熟读成诵对写作是多么重要。
提高初中生英语写作水平的有效方法
提高初中生英语写作水平的有效方法英语写作是英语学习的重要方面之一。
初中学生在学习英语写作时，可能会遇到一些挑战，包括语法错误、词汇贫乏、表达能力不足等。
为了帮助初中生提高英语写作水平，教师和家长可以采取以下有效方法：1. 培养阅读习惯：阅读是提高写作水平的关键。
教师和家长可以鼓励学生阅读各种英语材料，如英语小说、新闻文章和杂志等。
通过阅读，学生可以积累更多的词汇和句子结构，并学习不同的写作风格和写作技巧。
2. 多写多练：写作是需要不断练习的。
教师可以提供一些写作题目，让学生进行练习。
教师还可以定期批改学生的作文，指出他们的错误和不足之处，鼓励他们改进。
3. 学习写作技巧：教师可以教授一些常用的写作技巧，如如何写好一个开头，如何组织文章的段落等。
教师还可以介绍一些常用的过渡词和连词，帮助学生提高文章的连贯性和逻辑性。
4. 注重语法和拼写：语法错误和拼写错误会严重影响写作的质量。
教师可以通过讲解语法规则和进行语法练习来帮助学生提高语法水平。
教师还可以鼓励学生在写作中多使用拼写检查工具，以减少拼写错误。
5. 提升词汇量：词汇是写作的基础。
教师可以组织学生参加词汇竞赛，鼓励他们积极背诵单词。
教师还可以提供一些记忆单词的方法和技巧，帮助学生有效地记忆和运用词汇。
6. 确立写作目标：教师可以帮助学生确立写作目标，鼓励他们定期完成一篇较长的文章。
教师还可以要求学生在每篇作文中尝试使用新的词汇和句型，以提高他们的写作能力。
7. 参加写作比赛：参加写作比赛可以提供一个展示自己写作能力的机会，同时也可以激发学生的写作热情。
教师可以鼓励学生参加学校或地区举办的英语写作比赛，并在比赛后给予学生详细的反馈和指导。
8. 学习范文：教师可以提供一些优秀的英语范文给学生阅读和学习。
学生可以通过模仿范文的写作风格和结构，提高自己的写作水平。
通过采取以上方法，初中生可以逐步提高自己的英语写作水平。
就像任何学习过程一样，提高写作水平需要时间和坚持。
浅谈如何提高初中生英语写作能力 文娟
浅谈如何提高初中生英语写作能力文娟长武县冉店九年制学校文娟英语写作是对学生英语综合能力的全面考察，作为初中学生来说，应该具备达到《英语课程标准》初中阶段的目标的能力，能简单的描述人物或事件，运用常见的连接词表示顺序或逻辑关系，而目前通过多次对英语试卷作文的批阅，发现此题失分较多，主要表现为：找不到突破口，语序颠倒，语法混淆，单词拼写错误，标点符号使用不当，对此，我进行了深刻的思考，现就将如何提高中学生英语写作能力略作探讨。
一.将思维导图运用到学生的英语写作中思维导图不但可以帮助学生激发联想，让学生联想变得层次更深，范围更广，条理清楚，不错过细节，而且思维导图丰富生动的画面给学生带来了极大的写作兴趣。
让学生不怕英语写作，遇到英语写作不再产生恐惧心理，反感的情绪，反而觉得有话可说，有感可发，因此，我引导学生就2018年英语中考书面表达为例：题目是假如你是李华，上周日你独自在家里照顾你五岁的妹妹Nana，请根据表达内容，写一篇短文。
活动：上午讲故事，唱歌.....。
中午煮面条，休息...。
下午玩游戏，看动画片，....并写出感受。
思维导图如下：在此基础上，趁热打铁，梳理内容，此时学生也纷纷写了起来。
将思维导图这种方式运用到英语写作中，我发现学生的英语写作水平有了明显的提高，学生写起来也有了兴趣，热情，也变得简单起来。
二，指导学生从易到难进行英语写作写作初始阶段，一方面通过从词到短语，从短语到句子，从句子到段落，再从段落到文章的这种写作方式，逐步提高学生的写作能力。
先易后难，先短后长，让学生有成就感。
例如，Health---stay healthy---It is important for us to stay healthy.另一方面，通过从简单的基础作文introducename,age,class，habby,family等等，先从简单的话题入手，在提高的情景作文，图示作文，命题作文，由简单到复杂的进行练习。
提高初中生英语书面表达的实用技巧
提高初中生英语书面表达的实用技巧
1. 词汇积累
- 多阅读英语文章，注意并记录生词和短语。
- 利用词典和词汇应用程序提高词汇量。
- 练使用新学到的词汇和短语，以加深记忆。
2. 句型训练
- 基本的英语句型和句子结构，如主谓宾、主系表等。
- 阅读优秀的英文作品，模仿其中的句子结构和表达方式。
- 多做语法练，加强对句子结构的理解和运用。
3. 语言环境营造
- 与英语母语人士交流，提高英语口语表达能力。
- 参加英语角或英语俱乐部，与其他者一起练口语和书面表达。
- 创造使用英语的机会，如写日记、参加英语写作比赛等。
4. 阅读和写作练
- 多读英语文章，了解不同类型的文体和写作风格。
- 练写作，如写日记、书面作业等。
- 请英语老师或同学帮忙检查和改正自己的写作。
5. 背诵范文
- 背诵优秀的英语范文，其中的表达方式和句子结构。
- 模仿范文，写出自己的作文，并请老师或同学提供反馈。
- 不断积累和运用范文中的词汇和表达方式。
6. 参加培训班或辅导
- 参加英语写作培训班或请老师辅导，获得更专业的指导和建议。
- 写作技巧和策略，如如何组织文章结构、如何使用连接词等。
- 跟随老师的指导，进行写作练和提高。
以上是提高初中生英语书面表达的实用技巧，希望对你有所帮助。
记住，多练、多积累、多交流，你的英语书面表达能力一定会
提高的！。
如何提高初中英语写作教学水平
谈如何提高初中英语写作教学水平写作是一个高度复杂的思维过程，是学生表达思想的一种方式，它对学生的认知能力、思维能力、语言表达能力和组织能力都有相当高的要求。
一个学生的英语写作能力可以全面体现他的综合英语水平。
当今社会对学生的书面表达能力与口头表达能力的要求越来越高，但是在初中阶段英语写作还未能受到应有的重视，所以这一直是学生的薄弱环节。
那么，如何提高初中生的英语写作能力呢？下面笔者就结合教学实践谈谈自己的几点认识。
一、夯实基础，循序渐进写作虽为语言学习的主要手段之一，但写作的教学比较滞后，所以初中英语写作能力的培养和提高应该从基础抓起。
1.过好语音关和词汇关因为写作离不开句子，句子离不开单词，所以要想提高写作能力首先应拥有一定的词汇量。
学生学习英语主要的困难和障碍就是单词的拼读与识记。
在教学中，我采用语音记忆单词法，在入门阶段，提前教学音标，在语音教学中依据字母、音素、单词之间的内在联系提前按读音规则归纳的词汇集中教学，让学生通过自身实践、感悟，在教师的引导下自己归纳总结拼读规则，培养学生“见词读音，听音写词”的能力，尽早地让学生掌握常见的读音规则，帮助学生建立词汇音、形、义的有机联系。
同时，在学生过好语音关的基础上，我让他们学会利用构词法记忆单词，如：use-useful-usefully，care-careful-carefully，teach-teacher，work-worker，利用构词法记忆单词可以起到事半功倍的效果。
在平时的课堂教学中，我坚持有意识地使用常用词和带有习惯用法的词语，让学生在反复不断的听说训练中加深对词汇的记忆。
笔者还要求学生在课后进行大量的阅读，因为通过阅读学生可以学习到相同的词汇在不同情景下的使用情况，这对学生记忆单词也有很大的帮助。
学生通过了语音和单词拼读与记忆的难关，就可以建立英语不难学的“心理优势”，同时也能提高他们学习英语的兴趣。
2.过好造句关句子是构成文章的基本语言单位。
初中生英语写作能力提高的方法
初中生英语写作能力提高的方法英语写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径之一。
以下是一些提高初中生英语写作能力的方法。
1. 扩大词汇量学生应不断扩大自己的词汇量。
可以通过背单词、阅读英语原版书籍、写作文等方式来积累词汇。
学生还应掌握单词的用法和搭配，以便在写作中能够准确地运用词汇。
2. 阅读大量英语文章和写作范文阅读是培养写作能力的重要途径。
学生可以选择感兴趣的英语文章进行阅读，并注意文章的结构、语法和句子组织等方面。
学生还可以阅读一些优秀的英语写作范文，学习其中的写作技巧和表达方式。
3. 多写作和练习写作是通过实践来提高的。
学生可以通过写日记、写信、完成作文等方式来增加写作的机会。
在写作过程中，学生可以借助工具书或老师的指导，逐步提高自己的写作水平。
4. 学习写作技巧学生可以通过学习一些写作技巧来提高自己的写作能力。
学习如何写好开头和结尾，如何组织文章的结构，如何使用过渡词语来衔接句子等。
学生还可以学习一些表达方式和修辞手法，以丰富自己的写作风格。
5. 纠正常见的语法和拼写错误语法和拼写是写作中常见的问题。
学生应重点关注常见的语法错误和拼写错误，并努力纠正。
可以通过反复修改自己的作文，向老师请教，参考语法书籍或相关网站等方式来提高自己的语法和拼写水平。
6. 多与他人交流和讨论通过与他人的交流和讨论，可以提高自己的语言表达能力和思维能力。
学生可以参加英语角、和同学一起讨论学习主题、与老师讨论作文等方式，锻炼自己的口语和写作能力。
7. 整理和归纳写作素材学生可以将自己平时积累的写作素材进行整理和归纳，以备将来写作时使用。
可以将常见的句型、好词好句、优秀的写作范文等内容整理在一张笔记本上，方便自己日后的写作参考。
8. 定期检查和修改自己的作文写完作文后，学生应定期检查和修改自己的作文。
可以请教老师或同学，让他们帮助找出自己作文中存在的问题和改进的空间。
通过不断修改和改进，提高自己的写作水平。
提高初中生英语写作能力需要学生付出努力和持之以恒的学习。
怎样提高初中英语的写作技巧和方法
怎样提高初中英语的写作技巧和方法初中阶段是英语写作能力的关键时期，提高初中英语写作技巧和方法对于学习和掌握英语具有重要意义。
下面是关于如何提高初中英语写作技巧和方法的一些建议，共计1000字。
一、积累词汇量1. 多背单词：每天背诵一些新单词，同时复习已学过的词汇。
可以通过制定每周单词计划来提高效率。
2. 注意词汇搭配：把常用的词汇进行分类，学习它们的常用搭配，比如形容词+名词、动词+名词等。
二、读优秀范文1. 阅读经典范文：阅读英语文章和优秀写作范文，拓宽写作思路和表达方式，学习优秀的语言和结构。
2. 学习不同的文体：包括记叙文、说明文、议论文等，通过阅读多种文体的文章，了解不同写作的特点和技巧。
三、提升语言表达能力1. 多听多说：提高听力和口语能力，可以通过多听英语材料和与他人交流来培养对语言的灵感和感觉。
2. 利用词典和语法书：在写作过程中，遇到不熟悉的词汇和句型可以查阅词典和语法书，增加理解和运用的准确性。
四、学习写作技巧1. 列提纲：在写作前，可以先列提纲，明确文章的结构和内容安排，避免篇章紊乱。
2. 多用连接词：使用适当的连接词和过渡词，使得句子和段落之间的过渡更加自然和连贯。
3. 注意篇章结构：文章分为开头、主体和结尾三部分，开头引入话题，主体展开论述，结尾总结观点。
五、多练习写作1. 逐步增加难度：从简单的句子和短文开始，逐渐增加写作的难度和长度，提高写作的复杂性和手法。
2. 多找范文修改：将自己的作文交给老师或优秀同学修改，学习他人的修改意见并积极改进自己的写作。
3. 练习不同的题材：写作题目包括日记、书信、短文等，可以选择不同的题材和情景进行写作练习。
六、注重语法和拼写1. 注意语法错误：避免常见的语法错误，例如主谓一致、时态一致等。
可以通过学习语法知识和多写多练习来提高语法准确性。
2. 关注拼写错误：在写作过程中，特别是在单词拼写上要注意，可以通过记忆常用单词和反复练习来提高拼写准确性。
提高初中生英语写作能力的途径
提高初中生英语写作能力的途径作者：杨叶来源：《现代教育科学·中学教师》2012年第06期在中学英语教学过程中，针对学生写作能力的训练比较薄弱，学生普遍英语的写作水平较为低下，学生普遍存在“写不出来”的现象，笔者认为，应该从英语教学中着手，对学生写作方面上存在的各种问题进行全面的教学改观，以更好地提高初中学生写作的水平，从而树立学生英语写作的自信心。
一、着手日常积累，打好英语写作基础1. 采用多样方法，扩大英语词汇量。
要提高英语写作能力，首先要积累大量的词汇。
在日常的考试和练习过程中，很多学生记过的单词很容易忘记，导致有话写不出。
没有大量的词汇作为保障，写作便成为无源之水、无本之木，英语写作也就成了一句空话。
所以，要鼓励学生重视词汇的积累。
要想丰富词汇量，必须学会用多种方式巧记单词。
词汇记忆可以有多种方法。
例如，分类记忆就是一种行之有效的方法。
在学生掌握了一定的词汇量后，可以把表示食物、衣物、交通工具、学习用品等的名词分别归类。
一些动词的现在分词、过去分词、过去式等可以归类记忆，还有一些形容词变为副词的形式变化也可以归类记忆。
另外，像谐音记忆法、联想记忆法、形象记忆法、单词拆解法等都可以让学生体会到单词构造的奥妙，让原来枯燥的记忆变得轻松有趣。
2. 抓好“读”英语这一关，培养学生的英语语感。
阅读，可以使学生增加原始材料的积累，丰富文化背景知识；可以突破语法知识和句子结构，巩固大量的习惯用语和词汇。
阅读时，千万不要一味地追求量的增加而忽略质的突破。
当下，英语教学课本和平时阅读题目是初中学生经常接触的英语阅读材料。
作为一名英语教师，我们在加强对这方面材料阅读的同时，应当选择那些比较简单的课外学生阅读材料，指导学生去有计划的阅读。
选择一些通俗易懂的材料，能够有效地调动学生的阅读兴趣。
阅读文章时，应该摘抄一些经典的句子或者精彩的段落。
通过大量的阅读，能够达到潜移默化的功效，使写作得心应手。
3. 充分发挥背诵这一学习手段，为英语写作打下坚实的基础。