天津医科大学研究生培养方案
天津大学研究生培养方案课程设置样本(硕士)
专业：机械设计及理论编号：S20102
一、研究方向
1、机构学
2、机械动力学
3、啮合理论及应用
4、机械传动
二、课程设置
课程
类别
课程编号
课程名称
学时
学分
备注
学位课
S131G001
马克思主义理论课
90
3
第一外国语
60
2
选1门
S131GA01
应用泛函分析
40
2
S131GA02
矩阵论
32
2
选1门
S131GA03
32
2
必修课
S201R001
学术报告
1S201R002实来自技能1公共必修课Ⅰ
32
2
跨门类
选1门
公共必修课Ⅱ
32
2
跨一级学科选1门
选修课
S201E003
机构分析与综合
24
1.5
不少于6学分（至少1门跨一级学科选课）
S201E004
机械动力学
24
1.5
S201E005
齿轮啮合理论
24
1.5
S201G021
现代设计方法
24
1.5
分委会主席（签字）：
年月日
工程与科学计算
32
2
S131GA04
随机过程基础
32
2
S131GA05
数理方程
32
2
S131GA06
应用统计学
32
2
S131GA07
最优化方法
32
2
S201G001
工程测试理论与方法
32
天津医科大学
天津医科大学临床医学专业学位硕士研究生培训考核手册外科学（胸心外）姓名：学号：专业：导师：所在医院：入学时间：天津医科大学研究生院制年月日说明1.为进一步贯彻落实国务院学位办关于临床医学专业学位试点工作的有关规定，切实做好我天津医科大学专业学位试点工作，提高专业学位研究生培养质量，特制定该《培训考核手册》。
2.手册供培养临床医学专业学位的博、硕士研究生指导教师，口腔临床医学专业学位硕士研究生指导教师和申请专业学位博、硕士研究生学习阅读使用。
3.手册为临床医学专业学位各学科博、硕士研究生培训内容要求指南，用于研究生临床工作量统计、科室轮转及学位申请考核。
4.导师、带教教师和研究生须认真学习、阅读、如实填写本手册，按照本手册规定内容进行临床技能科学研究能力培训和考核。
全部培训考核完成后上交学位分委员会讨论该研究生学位授予。
5.临床医学内科、外科含三级学科，申请硕士专业学位研究生要求至少在三个相应学科轮转，故须另附《临床轮转科室工作量统计表》和《临床轮转科室考核表》。
不要求跨学科轮转的其它学科申请硕士专业学位研究生和申请博士专业学位研究生，在本学科内按导师要求轮转的科室，也须另附以上两表分别填写，可加附页。
6.为使研究生指导教师和申请专业学位研究生更准确把握专业学位相关政策、要求、标准，本手册将国务院学位委员会颁发三个文件附后。
7.本手册解释权为天津医科大学学位委员会办公室。
8.本手册自2007年开始使用。
目录一、研究生基本情况———————————————————————————— 1二、临床医学专业学位硕士研究生学位课程成绩（含CET）———————2三、临床医学专业学位硕士研究生培养计划————————————————3四、临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养要求与工作量统计———6五、临床能力考核与学位论文答辩申请—————————————————— 10六、临床医学专业学位硕士研究生思想品德与素质考核—————————20七、临床医学专业学位硕士研究生临床实际能力考核——————————21八、临床医学专业学位硕士研究生论文答辩———————————————24九、外科学三级学科培养要求—————————————————————— 25 附：国务院学位委员会关于临床医学专业学位文件汇编————————32 1. 关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见———————————————32 2．临床医学专业学位试行办法———————————————————————————33 3．临床医学专业学位临床能力考核办法———————————————————————37一、研究生基本情况研究生基本情况表二、临床医学专业学位硕士研究生学位课程成绩（含CET）三、临床医学专业学位硕士研究生培养计划第一学年（年月至年月）四、临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养要求与工作量统计外科学要求（4-1-1）外科学（胸心外）要求（4-1-2）临床轮转科室工作量统计表（4-2）轮转科室：临床轮转科室考核表（4-3）轮转科室：日期：年月日至年月日五、临床能力考核与学位论文答辩申请临床医疗工作总结（5-1）论文开题报告（5-2）研究生签字年月日临床能力考核与学位论文答辩个人申请（5-3）六、临床医学专业学位硕士研究生思想品德与素质考核成绩临床医学专业学位研究生思想品德与素质考核成绩表1.优：评定等级中至少获4项优，且无不合格项。
天津医科大学2020年硕士研究生各专业拟招生人数
影像医学
影像医学与核医学
核医学
外科学
外科学
普外
外科学
骨外
外科学
泌尿外
招生 接收推免 单独 计划 及长学制 考试
2 3 4
退役大 学生士 兵计划
少民骨 干计划
8
4
20
7
2
2
12
6
2
20
3
11
2
6
1
4
2
23
7
9
3
2
1
11
7
2
16
10
1
2
14
1
15
1
2
4
6
4
3
16
1
2
4
1
12
3
5
1 1
11 15 15
天津医科大学2020年硕士研究生各专业拟招生人数
8
14
1
1
12
19
3
1
1
退役大 学生士 兵计划
少民骨 干计划
39
9
6
1
6
1
6
6
3
1
2
3
1
1
36
12
5
1
13
5
2
2
3
5 7
12
1
5
2
4
1
26
1
4
6
15
8
1
1
16
10
14
1
5
3
3
7
5
4
1
3
2
6
147 147
天津医科大学研究生院
天津医科大学研究生院天津医科大学研究生院是一所提供高等医学教育和研究的学院，坐落于中国天津市南开区。
作为天津医科大学的研究生教育和研究领域的主要机构，研究生院致力于培养医学领域的高层次人才，促进医学科研和学术发展。
天津医科大学研究生院历史悠久，拥有一支充满活力和创新的教师队伍。
研究生院的教师主要由来自国内外知名大学和医疗机构的专家组成，拥有丰富的教学和研究经验。
这些教师们不仅注重学生的学术培养，还重视学生的综合素质培养，致力于培养具有医学专业知识和实践能力的高层次医学人才。
天津医科大学研究生院开设了各种学科和专业的研究生教育项目，包括临床医学、药学、预防医学、医学技术等。
这些项目涵盖了医学领域的多个方向，为学生提供了丰富的学习和研究机会。
同时，研究生院还积极推动国际合作，与国内外多所高校和研究机构开展科研合作和学术交流，以提高教学和研究水平。
除了学术教育和研究，天津医科大学研究生院还重视学生的科研创新和社会责任。
学院积极组织学生参与各类科研项目和实践活动，为学生提供广阔的发展平台。
研究生院鼓励学生发表高水平的科研论文和学术成果，并举办学术研讨会和学术交流活动，提升学生的学术能力和科研素养。
天津医科大学研究生院为学生提供良好的学习和生活环境。
学院拥有现代化的教学设施和实验室，为学生提供良好的实验和实践条件。
同时，学院也注重学生的生活服务，为学生提供宿舍、食堂、图书馆等各种生活设施和服务，让学生能够全身心地投入到学习和研究中。
总之，天津医科大学研究生院以其优质的教育资源和培养方案，为医学领域的高层次人才培养作出了积极的贡献。
作为一所综合性医学院校的研究生院，它将继续致力于医学教育和研究的发展，为医学领域的创新和进步做出更大的贡献。
专业学位硕士研究生培养方案总体框架及要求
专业学位硕士研究生培养方案总体框架及要求为加强对专业学位研究生培养工作的管理，体现专业学位研究生教育在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面，突出专业学位研究生教育的特色，创新培养理念，确保培养质量，根据关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研【2009】1号）、《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研【2013】03号）《关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》(学位办【2018】14号)的等国务院学位委员会、教育部有关文件精神，结合我校实际，特制定本指导意见。
一、培养目标把立德树人作为研究生教育的根本任务，培养德智体美全面发展，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，品行端正，具有良好的政治素质和职业道德；掌握某一特定职业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养和国际视野的高层次应用型专门人才。
各学科、专业（领域）根据教育部和我校研究生培养总体目标的要求，结合行业专业认证标准和学院实际需要，确定更加具体的培养目标和培养模式。
二、修业年限（学制）专业学位硕士研究生学制为2.5年，最长学习年限为4年。
三、培养方式实行导师（组）负责制，导师组应有来自培养单位具有较高学术水平和丰富指导经验的教师，以及来自企业具有丰富工程实践经验的专家。
专业学位研究生的培养主要采取课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式，三者同等重要；专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式。
专业学位研究生的培养必须依托行（企）业力量，加大校企合作力度，按照“优势互补、资源共享、互利共赢、协同创新”的原则，通过基地共建、人员互通、项目合作等，在培养方案制定、课程体系设置、课程教学设计、专业实践训练、论文写作指导等方面，构建人才培养、社会服务等多元一体的合作培养模式。
四、培养计划的制定专业学位研究生应在入学后一个月内，在导师指导下根据本学科培养方案的要求和研究生本人的具体情况确定培养计划，经指导教师审核同意和专业委员会负责人签字后，要求一式四份，其中一份由研究生本人保管，一份导师保存，一份存二级学院存档，一份交研究生院备案。
天津医科大学研究生院
天津医科大学研究生院
【2012】8号
关于对《天津医科大学研究生在学期间发表学术论文规定（修订）》补充修订的通知
为了加强研究生科研能力的培养，提高我校科学研究和知识创新的整体实力，现对《天津医科大学研究生在学期间发表学术论文规定（修订）》（津医大研教【2011】37号）补充修订如下：
硕士研究生在学期间以第二作者发表SCI、EI期刊，可认同为达到研究生在学期间发表文章的要求。
以上修订及《天津医科大学研究生在学期间发表学术论文规定（修订）》第五条从即日起执行。
以上修订适用于所有全日制研究生和在职医师攻读博士专业学位，以研究生毕业同等学力申请硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位人员。
天津医科大学研究生院
二○一二年五月十六日。
天津医科大学临床医学专业学位硕士研究生培训考核手册
天津医科大学临床医学专业学位硕士研究生培训考核手册临床检验诊断学姓名：学号：专业：导师：所在医院：入学时间：天津医科大学研究生院制年月日说明1.为进一步贯彻落实国务院学位办关于临床医学专业学位试点工作的有关规定，切实做好天津医科大学专业学位试点工作，提高专业学位研究生培养质量，特制定该《培训考核手册》。
2.手册供培养临床检验诊断学专业学位的硕士研究生指导教师，申请专业学位博、硕士研究生学习阅读使用。
3.手册为临床检验诊断学专业学位硕士研究生培训内容要求指南，用于研究生临床工作量统计、科室轮转及学位申请考核。
4.导师、带教教师和研究生须认真学习、阅读、如实填写本手册，按照本手册规定内容进行临床技能科学研究能力培训和考核。
全部培训考核完成后上交学位分委员会讨论该研究生学位授予。
5.申请临床检验诊断学硕士专业学位研究生要求至少在五个相应学科轮转，故须另附《临床轮转科室工作量统计表》和《临床轮转科室考核表》。
6.为使研究生指导教师和申请专业学位研究生更准确把握专业学位相关政策、要求、标准，本手册将国务院学位委员会颁发三个文件附后。
7.本手册解释权为天津医科大学学位委员会办公室。
8.本手册自2011年开始使用。
目录一、研究生基本情况———————————————————————————— 1二、临床检验诊断学专业学位硕士研究生学位课程成绩（含CET）————2三、临床检验诊断学专业学位硕士研究生培养计划————————————3四、专业学位硕士研究生临床能力培养要求与工作量统计———----------- 6五、临床能力考核与学位论文答辩申请—————————————————- 16六、临床医学专业学位硕士研究生思想品德与素质考核—————————26七、临床医学专业学位硕士研究生临床操作能力考核——————————27八、临床医学专业学位硕士研究生论文答辩———————————————29 附：国务院学位委员会关于临床医学专业学位文件汇编————————32 1. 关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见———————————————32 2．临床医学专业学位试行办法———————————————————————————33 3．临床医学专业学位临床能力考核办法———————————————————————37一、研究生基本情况研究生基本情况表二、临床检验诊断学专业学位硕士研究生学位课程成绩（含CET）三、临床检验诊断学专业学位硕士研究生培养计划第一学年（年月至年月）四、临床检验诊断学专业学位硕士研究生临床能力培养要求与工作量统计科室（4-1-1）临床医院考核表（4-1-2）考核日期：年月日科室（4-2-1）临床医院考核表（4-2-2）考核日期：年月日科室（4-3-1）临床医院考核表（4-3-2）考核日期：年月日科室（4-4-1）临床医院考核表（4-4-2）考核日期：年月日科室（4-5-1）临床医院考核表（4-5-2）考核日期：年月日五、临床能力考核与学位论文答辩申请培训工作总结（5-1）论文开题报告（5-2）研究生签字年月日技能考核与学位论文答辩个人申请（5-3）六、临床检验诊断学专业学位硕士生思想品德与素质考核成绩1.优：评定等级中至少获4项优，且无不合格项。
(内科学)---天津医科大学研究生院
天津医科大学口腔医学专业学位硕士研究生培训考核手册口腔临床医学（内科学）姓名：学号：专业：导师：所在医院：入学时间：天津医科大学研究生院制年月日说明（一）为进一步贯彻落实国务院学位办关于临床医学专业学位试点工作的有关规定，切实做好我天津医科大学专业学位试点工作，提高专业学位研究生培养质量，特制定该《培训考核手册》。
（二）手册供培养临床医学专业学位的博、硕士研究生指导教师，口腔临床医学专业学位硕士研究生指导教师和申请专业学位博、硕士研究生学习阅读使用。
（三）手册为临床医学专业学位各学科博、硕士研究生培训内容要求指南，用于研究生临床工作量统计、科室轮转及学位申请考核。
（四）导师、带教教师和研究生须认真学习、阅读、如实填写本手册，按照本手册规定内容进行临床技能科学研究能力培训和考核。
全部培训考核完成后上交学位分委员会讨论该研究生学位授予。
（五）临床医学内科、外科含三级学科，申请硕士专业学位研究生要求至少在三个相应学科轮转，故须另附《临床轮转科室工作量统计表》和《临床轮转科室考核表》。
不要求跨学科轮转的其它学科申请硕士专业学位研究生和申请博士专业学位研究生，在本学科内按导师要求轮转的科室，也须另附以上两表分别填写，可加附页。
（六）为使研究生指导教师和申请专业学位研究生更准确把握专业学位相关政策、要求、标准，本手册将国务院学位委员会颁发三个文件附后。
（七）本手册解释权为天津医科大学学位委员会办公室。
（八）本手册自2007年开始使用。
目录一、研究生基本情况———————————————————————————— 1二、临床医学专业学位硕士研究生学位课程成绩（含CET）———————2三、临床医学专业学位硕士研究生培养计划————————————————3四、临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养要求与工作量统计———6五、临床能力考核与学位论文答辩申请—————————————————— 9六、临床医学专业学位硕士研究生思想品德与素质考核—————————19七、临床医学专业学位硕士研究生临床实际能力考核——————————20八、临床医学专业学位硕士研究生论文答辩———————————————23 附：国务院学位委员会关于临床医学专业学位文件汇编————————26 1. 关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见———————————————26 2．口腔医学专业学位试行办法———————————————————————————27 一、研究生基本情况研究生基本情况表二、临床医学专业学位硕士研究生学位课程成绩（含CET）三、临床医学专业学位硕士研究生培养计划第一学年（年月至年月）第二学年（年月至年月）第三学年（年月至年月）口腔临床医学（内科学）（4-1）临床轮转科室工作量统计表（4-2）轮转科室：临床轮转科室考核表（4-3）轮转科室：日期：年月日至年月日五、临床能力考核与学位论文答辩申请临床医疗工作总结（5-1）论文开题报告（5-2）研究生签字年月日临床能力考核与学位论文答辩个人申请（5-3）六、临床医学专业学位硕士研究生思想品德与素质考核成绩临床医学专业学位研究生思想品德与素质考核成绩表①优：评定等级中至少获4项优，且无不合格项。
天津医科大学研究生中期考核实施办法
天津医科大学文件津医大研教[2007]19号天津医科大学研究生中期考核实施办法为加强研究生过程管理，鼓励研究生在学习过程中积极竞争，选拔优秀人才，保证培养质量，结合我校研究生教育与学位工作的实际情况，制定本实施办法。
一、考核原则：1.素质与业务并重。
研究生教育属于高层次人才培养，因而对培养质量提出了更高的要求，既要求研究生具有较高政治素质，又具有较高的业务素质。
2.知识与能力并重。
既要求考核研究生的课程学习成绩，基础理论与专业知识的深度、广度，又要考核其综合运用所学知识分析解决问题的能力、实验室操作能力、教学实践能力、临床及科研能力等。
3.课程学习与科研、实践、创新能力并重。
中期考核阶段，研究生已基本完成课程学习，尚未修完的课程学分，确定时间尽快完成。
导师及教研室可以通过课程学习、开题报告等考查其科研潜力，包括选题的思路、意义、文献阅读和综述能力，对本研究方向国内外发展动态、研究成果的了解情况，论文所涉及有关知识的深度、广度，研究设计是否合理周密等，以确保后期研究工作顺利完成，提高学位论文水平。
博士研究生应特别注重创新能力和创新成果的考核。
二、考核时间：博士研究生和硕士研究生统一于第四学期末完成。
三、考核内容：1.政治思想表现。
包括政治态度、思想品质、职业道德、遵纪守法、团队协作能力等。
2.学位课程成绩。
包括学位课程（必修课和选修课）、专业课和专业外语。
3.课题进展情况。
包括是否开题及课题研究进度。
4.科研和实践能力。
包括参与的科研项目、学术活动、教学实践及发表论文情况等。
四、考核方式：1.研究生中期考核由各二级培养单位负责具体组织和实施。
2.研究生根据考核内容进行自我总结，认真填写《天津医科大学研究生中期考核报告表》（附件一），必要时需提供有关资料的复印件，如稿件、课题申请书，上述材料于考核后交于二级培养单位。
3.研究生指导教师应根据考核标准，在广泛认真听取本科室意见的基础上对研究生作出考核评价，并由科室主任签署意见。
培养方案 一、培养目标
天津医科大学生物医学工程一级学科博士学位授权点科学学位硕士培养方案一、培养目标生物医学工程(Biomedical Engineering，BME) 是一门综合工程学、生物学和医学的理论和方法的交叉学科。
生物医学工程学科发展和应用工程技术手段，研究和干预人体系统的状态变化；应用和发展现代自然科学的原理与方法，在分子、细胞、组织、器官、系统多层次上研究生物体，特别是研究人体生理、病理和心理状态的结构与功能。
根据学科交叉、研究领域多元化的特点，生物医学工程科学学位硕士培养目标如下。
总体目标适应我国现代医疗卫生事业发展的复合型人才需要，为生物医学工程与医疗卫生相关领域培养德、智、体全面发展的、具有生物医学与工程交叉学科知识的高素质研究型或应用型专业人才。
具体要求1. 思想道德素质：拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民，具有为国家富强和民族昌盛而奋斗的志向和责任感，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。
2．专业知识：具有本专业领域扎实的基础理论和系统的专业知识，掌握相关学科的基本理论知识。
3．能力：实践能力强，受过严格的科学实验训练，具备较强的知识更新能力和创新能力，掌握生物医学工程专业的研究方法和技能，具备发现问题，应用所学理论和方法去分析问题和解决问题的能力。
4．科学研究：在导师指导下，全面了解研究方向发展动态，能够独立从事科学研究工作，完成硕士学位的论文研究工作。
5．外语：掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的听说和较高的专业论文写作能力。
二、研究方向依托天津医科大学生物医学工程学科一级学科博士点，科学学位硕士研究生的主要研究方向如下：1.医学神经工程（医学/工学）2. 医学物理（工学）3. 医学生物信息学（理学）三、培养方式BME专业科学型硕士的培养，采取课程学习与学位论文科学研究结合的培养模。
注重培养学生的创新能力与分析问题、解决实际问题的能力。
1．硕士研究生课程体系本学位授权点硕士研究生课程总学分不少于25学分（18学时/学分），包括：①学位课程：16学分学位公共课程：8学分，按学校规定的硕士学位课程教学要求实施。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件3
天津医科大学研究生培养方案
学位分委员会（章）：学位分委员会主席（签）：年月日一、填写说明：
1．如本学科属于某一级学科授权，在“是否一级学科授权”一栏后划“√”选择相应层次；
2．“专业概述”：描述本学科基本性质和专业特点，并说明本学科专业队伍情况；
3．“研究方向”：列出本学科已有研究方向，如有可能列出本学科拟发展研究方向；
4．“培养方式”：包括学生学习方式以及导师或导师组所采取的培养方式；
5．“学习年限和时间安排”：说明本学科学制，以及授课、实习及论文工作的安排；
6．“课程设置及学分要求”：说明学科设置的总体构想及学分确定原则；
7．“补修课程”：说明应补修课程的原则和学分计算方法等；
8．“考核方式”：包括本学科考核基本要求以及各类课程的计分标准；
9．“教学实习”：包括教学实习组织方式及工作量和学分计算方法；
10．“学位论文”：说明进入论文阶段要求，对论文的要求以及如何组织论文审查和答辩
11．“课程设置与学分分配表”：列出本学科开设的所有课程，在“备注”一栏填写“选修”、“必修”或其它说明。
12．请自制表格，按实际情况填写，可加页。
二、排版要求：
1．排版：小四、仿宋、1.5倍行间距、首行缩进2字符
2．打印：A4纸单面
3．装订：页面上端中央单订书钉。