运动心理训练的常用方法和手段
对短跑运动员赛前心理训练方法和手段的探讨
对短跑运动员赛前心理训练方法和手段的探讨摘要：在体育竞赛中，运动员经常受到来自各方面的不利因素干扰，由于缺乏心理素质训练，使比赛受到影响，为使短跑运动员在赛前有良好的心理准备，并能取得好成绩，认为在平时采用各种有效方法加强心理训练，提高运动员心理素质，尤为重要。
本文运用文献资料法、调查访问法等研究方法进行研究。
关键词：短跑运动员身体素质心理方法一、前言短跑是一项高强度的运动项目，往往在毫秒之间决定运动员比赛的胜负，这对运动员的要求很高。
多年的训练与比赛的实践经验已使教练员和运动员越来越认识到这样一个事实：即运动员的心理素质对其在比赛中技术水平的发挥起着极其重要的作用，良好的身体素质是创造好成绩的基础，合理有效的技术是发挥素质水平保证，而良好的心理素质是正常发挥身体素质和技术水平的关键。
由此可见，心理素质的确是优秀运动员的一项关键素质，应作为一项重要的训练内容而给予足够的重视。
本文以自己学习和训练实践中的一些体会，并查阅大量的文献资料，总结和分析了提高短跑运动员赛前心理训练的适宜方法和手段，提供一些科学的参考依据。
二、研究对象与方法1.研究对象。
研究对象为萧山普通高中部分短跑运动员共计20名，其中二级运动员9名、三级运动员11名。
2.研究方法。
(1)调查法：对萧山普通高中部分短跑运动员共计20名，其中二级运动员9名、三级运动员11名，在比赛前所发生的心理问题进行调查，并对所述问题进行分类分析。
(2)查阅大量文献：查阅大量关于短跑心理训练的文献资料获取信息。
(3) 数据统计法：对所查资料和数据进行整理分析归纳和总结。
三、分析与讨论1.心理训练在短跑中的作用。
心理训练是运动训练重要内容之一，它对培养运动员稳定的适宜的心理状态，促进训练质量的提高以及比赛中发挥出好的运动技能水平，创造优异的成绩有重要意义。
在短跑的比赛中，除运动员技术、战术水平的较量外，更重要的是心理素质的抗衡。
心理素质在竞争激烈的比赛中所起的作用，应引起广大教练员和运动员的高度重视，良好的心理可以使运动员超常发挥技术，创造优异成绩。
体育教育中的运动心理训练与评估方法
体育教育中的运动心理训练与评估方法引言体育是人类社会中不可或缺的一部分，它不仅仅是一种锻炼身体的方式，更是培养个人品质和团队合作精神的重要途径。
体育运动不仅要求身体健康，还需要心理素质的支持。
因此，运动心理训练和评估在体育教育中变得尤为重要。
本文将讨论运动心理训练与评估的方法，以及它们在体育教育中的应用。
一、运动心理训练的方法1.目标设定运动心理训练的第一步是设定明确的目标。
无论是个人还是团队，设定清晰的目标有助于提高动机和集中精力。
这些目标可以是技术上的、战术上的或是心理上的，例如在比赛中保持冷静、提高自信心等。
2.自我调节自我调节是运动心理训练中的关键技巧之一。
运动员在比赛中需要控制情绪、集中注意力和调整心理状态。
自我调节的方法包括正向思考、深呼吸、心理暗示等。
运动员可以通过训练来提高自我调节的能力，以应对各种竞技压力和挑战。
3.心理技巧训练心理技巧训练是提高运动员心理素质的重要手段。
其中包括积极的自我对话、可视化、放松训练等。
这些技巧有助于提高运动员的注意力、专注力和自信心，从而提高技能的发挥和应对压力的能力。
4.团队合作训练团队合作训练是指培养团队成员之间的沟通、信任和合作精神。
通过合作训练，团队成员能够更好地理解对方，形成默契的配合。
这对于团队在比赛中的协同作战至关重要，同时也会对运动员个人的心理素质产生积极影响。
二、运动心理评估的方法1.量表测量量表是一种常用的运动心理评估方法，它通过一系列问题评估运动员的心理状态和心理素质。
常见的量表包括心理压力测量量表、自信心测量量表等。
通过运动心理评估可以了解运动员的心理特点和问题，从而有针对性地制定训练计划。
2.实地观察实地观察是另一种有效的运动心理评估方法。
通过观察运动员在比赛中的表现，心理训练师可以判断运动员是否出现紧张、失误等问题，并及时给予指导和帮助。
实地观察还可以帮助评估运动员的注意力、集中力和情绪控制能力等。
3.心理访谈心理访谈是一种深入了解运动员心理状况的评估方法。
运动训练方法和手段
运动训练方法和手段运动训练是提高运动员运动能力和技术水平的过程，它要求合理安排训练方法和采取科学有效的训练手段。
下面将介绍几种常用的训练方法和手段。
1.循序渐进法：这是一种常用的训练方法，其核心思想是逐步增加训练强度和难度，使运动员逐步适应训练，并逐步提高训练效果。
循序渐进法可以分为量的循序渐进和质的循序渐进两个方面。
量的循序渐进是指逐步增加训练的强度和时间，而质的循序渐进是指逐渐提高训练的难度和要求。
2.阶段性训练法：这是一种根据运动员的训练需求和目标，将训练过程分为不同的阶段，采取不同的训练手段和方法的训练方式。
通过这种方式，能够使运动员在不同的阶段中得到全面的训练，从而达到更好的训练效果。
常见的阶段训练包括基础训练阶段、提高阶段和竞赛阶段。
3.反复训练法：这是一种重复进行同样训练动作和技术动作的训练方法。
通过反复训练，能够加深对动作的理解和掌握，形成动作的条件反射，提高技术水平。
反复训练应该注意动作规范和技术细节的训练，避免形成错误的动作习惯。
4.变化训练法：这是一种通过改变训练的方式和条件，刺激运动员的体能和技能，提高训练效果的训练方法。
变化训练可以通过改变训练的强度、时间、方式和环境等方面来实现。
例如，可以通过增加负重训练来提高力量水平，通过改变训练地点来让运动员适应不同的竞赛环境。
5.系统训练法：这是一种整体性的训练方法，它将训练的各个环节和要素结合起来进行综合性的培养。
系统训练法要求训练的各个环节相互协调、相互促进，形成一个完整的训练体系。
例如，在系统训练法中，可以将体能训练、技术训练和心理训练等结合在一起进行训练，以提高整体素质。
运动训练的手段包括器械训练、体能训练、技术训练和心理训练等。
1.器械训练：通过使用各种器械和设备来进行训练，如力量器械、速度器械、灵敏器械等。
器械训练能够针对性地训练运动员的特定能力和技术要求，提高其运动能力。
2.体能训练：体能训练是提高运动员身体素质和能力的训练，包括耐力训练、力量训练、速度训练和柔韧性训练等。
体育运动中的心理训练方法
体育运动中的心理训练方法教案主题：体育运动中的心理训练方法概述：体育运动中的心理训练方法对于提高运动员心理素质和竞技表现至关重要。
本教案将介绍几种常用的心理训练方法。
A. 专注力训练专注力是体育运动中至关重要的能力，它能帮助运动员更好地集中精力，并忽略外界干扰。
以下是几种常用的专注力训练方法：1. 冥想训练2. 呼吸控制训练3. 视觉锻炼训练4. 声音分辨训练B. 自信心训练自信心是运动员在比赛中保持积极心态和良好竞技状态的关键。
以下是几种常用的自信心训练方法：1. 正向自问训练2. 成功经历回顾训练3. 目标设定训练4. 增强身体语言训练C. 应对压力训练在竞技中常常会面临压力，良好的应对压力能力能帮助运动员保持冷静和稳定的心理状态。
以下是几种常用的应对压力训练方法：1. 呼吸放松训练2. 心理回忆训练3. 压力转化训练4. 想象力训练D. 团队合作训练团队合作是集体项目运动中必不可少的素质，它需要运动员之间的默契和信任。
以下是几种常用的团队合作训练方法：1. 团队目标设定训练2. 团队角色分配训练3. 互助支持训练4. 团队协作训练E. 情绪调控训练良好的情绪调控能帮助运动员更好地应对各种情绪波动，不被情绪左右。
以下是几种常用的情绪调控训练方法：1. 情绪识别训练2. 充分自我表达训练3. 自我冷静训练4. 情绪解除训练总结：通过以上几种心理训练方法，运动员可以提高专注力、自信心、应对压力能力、团队合作素质以及情绪调控能力，从而在体育运动中取得更好的成绩。
教练员在教学过程中应根据不同的需求和情况，灵活运用各种方法，帮助运动员全面提升心理素质。
体考心理训练教案
体考心理训练教案体育心理训练教案。
一、教学目标。
1.了解体育心理训练的重要性和必要性；2.掌握体育心理训练的基本原理和方法；3.培养运动员的心理素质，提高竞技表现。
二、教学重点和难点。
重点，体育心理训练的基本原理和方法；难点，如何有效地进行体育心理训练。
三、教学内容。
1. 体育心理训练的概念和重要性。
2. 体育心理训练的基本原理。
3. 体育心理训练的方法和技巧。
4. 体育心理训练在运动员中的应用。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
通过介绍体育心理训练在运动员训练中的重要性和必要性，引起学生的兴趣和注意。
2.讲解体育心理训练的概念和重要性（10分钟）。
通过讲解体育心理训练的定义和作用，让学生了解体育心理训练的重要性，培养学生对体育心理训练的认识。
3.讲解体育心理训练的基本原理（15分钟）。
通过讲解体育心理训练的基本原理，包括心理素质的构成和培养，让学生了解体育心理训练的基本原理，为后续的学习打下基础。
4.讲解体育心理训练的方法和技巧（20分钟）。
通过讲解体育心理训练的方法和技巧，包括放松训练、注意力训练、自我激励训练等，让学生了解体育心理训练的具体方法和技巧。
5.体育心理训练在运动员中的应用（15分钟）。
通过介绍体育心理训练在运动员中的应用，包括提高竞技表现、克服比赛焦虑等，让学生了解体育心理训练在实际运动中的应用。
6.案例分析（20分钟）。
通过分析一些体育赛事中的案例，让学生了解体育心理训练在实际运动中的应用和效果。
7.小结（5分钟）。
对本节课的内容进行小结，强调体育心理训练的重要性和必要性，鼓励学生在日常训练中注重心理素质的培养。
五、教学方法。
1.讲授法。
2.案例分析法。
3.讨论法。
六、教学手段。
1.教学PPT。
2.案例分析材料。
3.教学视频。
七、教学反馈。
通过课堂讨论和小组讨论等形式，对学生进行教学反馈，了解学生对体育心理训练的掌握情况。
八、教学总结。
通过本节课的教学，让学生了解了体育心理训练的重要性和必要性，掌握了体育心理训练的基本原理和方法，培养了学生对体育心理训练的认识和兴趣。
体育运动中的心理训练方法与技巧
体育运动中的心理训练方法与技巧体育运动中的心理训练方法与技巧在近年来逐渐受到广泛关注。
运动员的心理素质对于提升竞技能力和取得好成绩起着至关重要的作用。
本文将为大家介绍一些体育运动中常用的心理训练方法与技巧，帮助运动员克服心理障碍、提高自信心，实现更好的表现。
一、目标设定目标设定是心理训练的核心之一。
运动员应该明确设定自己的长期目标和短期目标，并将其分解为可操作的具体任务。
这样一来，运动员可以更好地集中注意力和精力，专注于每个小目标的实现，逐步向整体目标靠近。
二、积极自我对话积极自我对话是指在比赛或训练过程中，运动员通过对自己进行积极的心理暗示来提高自信心和积极性。
运动员可利用口头或内心的方式，反复告诉自己：“我能行”、“我很强大”等。
这种积极的自我对话有助于调整情绪，提升自信。
三、心理放松训练心理放松训练包括深呼吸、渐进性肌肉松弛等技巧，可以帮助运动员在比赛紧张或焦虑时快速放松身心。
深呼吸可以缓解紧张情绪，恢复运动员的冷静思考能力；渐进性肌肉松弛则通过逐渐放松全身肌肉，消除肌肉紧张，提高运动表现。
四、注意力训练注意力训练是提高运动员专注力和集中力的重要途径。
通过练习专注力和集中力，运动员能够更好地抵御干扰因素，更好地应对比赛中的各种变化。
比如，运动员可以通过注意力集中在比赛关键时刻，避免分散注意力，提高反应速度和技术水平。
五、情绪管理情绪管理是体育运动中不可或缺的一项技巧。
冷静、稳定和积极的情绪对于运动员在比赛中的表现至关重要。
运动员可以通过深呼吸、积极自我对话、放松训练等方法来管理自己的情绪，保持良好的心态。
六、良好的溝通與合作能力在团体竞技项目中，良好的沟通和合作能力对于球队的整体表现至关重要。
运动员需要通过良好的沟通，准确地传达和理解队友的意图，以实现协作和配合。
同时，良好的合作能力也可以帮助运动员更好地解决冲突和困难，减少负面情绪的产生。
七、自我评价与反馈运动员应养成良好的自我评价和及时反馈的习惯。
体育运动心理学高级教程
体育运动心理学高级教程体育运动心理学高级教程1. 简介体育运动心理学是指研究运动员在体育竞技中个体心理状态和心理行为，以及其对运动表现和比赛成绩的影响的一门学科。
体育运动心理学的主要研究内容包括：运动员的自信心、焦虑和压力控制、注意力和专注度、心理准备和预期、情绪控制和调节、社交支持和团队合作等。
在现代运动竞技中，心理因素往往是运动员能否取得成功的关键因素之一。
因此，体育运动心理学在实践中有着非常重要的作用。
其应用范围包括：提高运动员的自信心和表现水平、减轻运动员的焦虑和压力、制订心理训练计划、帮助运动员为比赛做好心理准备、提高团队的合作和协调能力等。
2. 自信心自信心是体育运动表现出色的重要心理因素。
当运动员自信心强时，其表现会更加出色，相反，当自信心不足时，其表现则会受到影响。
因此，在实践中，运动员应该通过心理训练和实践，提高其自信心水平。
提高自信心的方法包括：对过去的成功经验进行回忆和反思，找出成功的因素和自己的优势；设立目标和计划，合理规划比赛和训练计划，并逐步实现目标；调整自己的态度和信念，通过正向的自我暗示和思想转换，建立自己的信心；扩大自己的社交圈子，与志同道合的人进行交流和分享经验，从而激励自己。
3. 焦虑和压力控制竞技体育中存在着很高的竞争压力和焦虑感，这往往会对运动员的表现产生消极影响。
因此，运动员需要通过心理训练来控制和减轻压力和焦虑感。
控制焦虑和压力的方法包括：制定放松计划，通过深度呼吸、肌肉放松、正念等放松训练，缓解焦虑感；进行积极思考和正向自我暗示，鼓励自己、提升自己的信心；积极应对问题，寻求帮助，与教练、社交圈子中的人交流，减轻压力和焦虑感。
4. 注意力和专注度在竞技体育中，注意力和专注度是十分重要的心理因素。
良好的注意力和专注度可以提高运动员的反应速度和技能水平。
因此，运动员需要通过心理训练来提高其注意力和专注度水平。
提高注意力和专注度的方法包括：制定练习计划，通过反复练习和训练，培养自己的专注力；掌握有效的精神调节技能，通过深度呼吸、肌肉放松、积极思考和正向自我暗示等技能，提高自己的专注力；积极处理身体和心理健康问题，保证身体和心理健康以提高注意力和专注度。
体育运动中的心理训练和调节技巧
体育运动中的心理训练和调节技巧体育运动是一项高度综合性的活动，除了身体素质的培养之外，心理素质也是取得成功的重要因素。
在竞技体育中，运动员经常面临种种压力和困难，只有通过恰当的心理训练和调节技巧，才能在比赛中保持良好的心态，应对各种挑战。
本文将介绍一些体育运动中常用的心理训练和调节技巧。
一、目标设定在进行体育运动的过程中，设定明确的目标对提高运动员的心理素质和竞技成绩发挥起着重要作用。
目标设定应具备以下几个特点：明确、可行、具体、量化和有时限。
明确的目标可以帮助运动员更好地集中注意力，紧密联系自己的实际情况，并为之制定相应的计划和策略。
二、积极心态保持积极心态是体育运动中的重要心理基础。
积极心态可以帮助运动员在压力下保持自信和冷静，提高应对压力的能力。
在面对挫折和失败时，运动员应该从中吸取经验教训，改正错误，并寻找新的机会和挑战。
三、压力管理压力是体育运动中普遍存在的因素，适当的压力可以激发运动员的斗志和潜能，但过大或长时间的压力则会对运动员的身心健康产生负面影响。
因此，运动员需要学会有效管理压力。
可以通过放松训练、呼吸调节和积极的情绪释放来缓解压力。
此外，良好的时间管理和合理的休息安排也是有效的压力管理方式。
四、集中注意力集中注意力是体育运动中取得好成绩的关键要素之一。
运动员应该学会集中注意力，排除干扰，专注于比赛或训练的每一个细节。
可以通过瞄准点、正确认识比赛任务的重点、培养良好的比赛习惯等方式来提高注意力的集中度。
五、自信心培养自信心是体育运动中取得成功的重要心理因素。
运动员应该相信自己的能力，并对自己的表现保持合理和积极的评价。
培养自信心可以通过积累实际训练和比赛的经验、制定合理的训练计划、积极评价自身优点和进步等方式来实现。
六、情绪调节情绪调节对体育运动起着重要影响，稳定的情绪可以提高运动员的竞技表现，而消极的情绪则可能对运动员的发挥产生负面影响。
运动员需要学会调节情绪，保持良好的竞技状态。
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我们花了多少时间来训练运动员的心理？
不要让运动员说： 教练很少给我们练！
教练没给我们练! 教练从来没给我们练!
如何让心理
成为比赛的动力？ 而不是阻力？
是不是可以考虑：开个课程表？
练习一下：不紧张！ 练习一下：抗压力！ 练习一下：专注力！ 练习一下：不怕观众看！ 练习一下：战术意识（用脑子比赛） 练习一下：……
（1）提高运动竞技实力 （2）赛前目标定向：采用任务定向，而不是自我定向 （重过程，轻结果） （3）提高自信心 （4）积极看待压力 （5）充分做好赛前心理准备（应对预案） （6）进行压力应对训练、模拟训练 （7）树立远大理想，追求更高目标 （8）学会情绪调控方法 （9）加强意志力训练
（六）如何培养用脑子比赛？
（五）如何培养运动员的抗压能力？
1、影响抗压力的因素 （1）运动能力和水平 （2）过分看重输赢（重结果，轻过程） （3）自我效能感（自信心） （4）对压力的态度 （5）应对能力和经验 （6）成就动机 （7）意志品质 （8）情绪调控能力
2.提高运动员的抗压能力的方法
五、心理训练的原则
（一）自觉主动原则：信则灵 （二）重复坚持原则：非一日之工
（三）有针对性原则：不同个体、不同专项
六、运动员心理训练的实施过程
1、心理问题的诊断与评估 2、心理训练方案的制定
3、心理训练的实施
4、心理训练效果评估
七、几个重要心理问题的心理训练
1、不用脑子比赛的原因
（1）智力水平
（2）缺乏战术意识
（3）情绪型人格
2、如何培养用脑子比赛
（1）增强战术意识 （2）加强战术思维训练 （3）加强心理战理论与方法学习
（4）加强技术心理分析训练
完 谢 谢 ！
（三）如何培养参与训练的积极性？
1、影响参与训练积极性（动机）的因素 （1）认为活动无意义、无价值 （2）活动单调枯燥、无趣味 （3）缺乏远大理想和奋斗目标 （4）心理疲劳 （5）情绪低落 （6）缺乏自信
2、参与训练积极性的培养
（1）认识到活动的重要性和意义 （2）注意科学训练，避免疲劳 （3）注意训练方法的多样性和趣味性 （4）多肯定、多鼓励，增加自我效能感 （5）丰富精神生活，平衡生活，感受生命意义 （6）树立远大理想和人生目标 （7）进行目标设置训练
养成的训练。或者分为认知训练和行为训练等。
（二）以心理训练的方法手段来分： 1、想象训练； 2、放松训练； 3、生物反馈训练； 4、催眠（暗示）训练； 5、目标设置训练； 6、模拟训练； ……
（三）根据心理训练的目标和训练的时间周期可 分为: 1、一般性心理训练：主要为平常的针对心理素质的长期训练，
影响运动员比赛的常见心理问题
非赢不可 * 得失心重 害怕失败（失误） 害怕对手（尤其是宿敌） 害怕让教练 * 领导失望 害怕丢脸 * 在意别人的眼光 太多担忧影响睡眠 关注结果 * 疏忽过程 没有自信心 * 自我怀疑 重要时刻脑子一片空白 受外界影响（天气、观众、裁判、场地、赛程改变）
2、自信心的培养方法：
（1）追求合适目标：增加成功体验
“道常无为而无不为”，分清可控与不可控
（2）教练要多肯定其优点，少指责其缺点： （3）发现自己的长处，罗列自己的优点 （4）正确归因，避免自贬 （5）凡事充分准备，“凡事预则立，不预则废” （6）合理比较，避免自损：“尺短寸长” （7）想象成功情境，进行积极暗示
（四）如何培养比赛不紧张？
1、导致参赛紧张、焦虑的因素：
（1）对失败的恐惧： （2）对消极社会评价的恐惧： （3）情况不明： （4）常规被打破： （5）对受伤的恐惧： （6）竞赛的重要性： （7）任务的复杂程度： （8）缺乏参赛经验 （9）人格：焦虑人格、缺乏自信的人格
具体说来，心理训练可在以下方面发挥其 重要作用：
积极态度和认知观念： （2）有助于形成最佳的心理状态： （3）有助于提高自我心理调控能力： （4）有助于形成适合专项运动的最佳人格： （5）有助于运动技能的掌握： （6）有助于减少身心疲劳 和加快疲劳的恢复：
（二）如何培养专注力？
1.影响注意力集中的因素： （1）疲劳 （2）想的太多，思绪杂乱 （3）习惯不好，一心二用 （4）过度唤醒
2、专注力的培养
（1）避免疲劳训练 （2）养成专注的习惯：避免一心二用 （3）思维阻断法：用积极思维代替消极思维 （4）注意力集中训练方法： 意守法 钓鱼
三、心理训练的方法分类
（一）以训练的心理内容来分： 1、针对观念态度的训练：如自信训练； 2、针对心理状态的训练：如注意集中训练、情绪激发
唤醒与放松的训练；
3、针对能力素质的训练：如各种心理调控技能训练、
压力应对策略训练、战术思维与比赛谋略训练；
4、针对人格素质的训练：如意志训练、各种良好习惯
（一）如何培养运动员的自信心？ （二）如何培养专注力？ （三）如何培养参与训练的积极性？ （四）如何培养比赛不紧张？ （五）如何培养抗压力？ （六）如何培养用脑子比赛？
（一）如何培养运动员的自信心？
1、影响自信心的因素：
（1）成功经验：过去成功
（2）替代经验：观察他人的成败 （3）言语说服：重要他人：师长、教练 （4）生理与情绪状态：
二、什么是心理训练？
广义的心理训练： 是指采用一定的方法和手段，有目的有计划 地对受训者的心理施加影响的过程。通过专 门的训练，使受训者的思想观念、心理状态、 心理能力和行为习惯发生期望的积极改变， 以达到更好地适应生活实践需要的目的。
狭义的运动员的心理训练： 是指训练运动员为完成专项运动所需要的 心理状态和心理素质得到稳定地加强和提 高，并学会调节心理状态的各种方法，以 便在训练和比赛中促进身体和技战术水平 得到正常或超长地发挥。
2、参赛时沉着、镇定心理的培养：
（1）增加参赛经验 （2）正确看待比赛胜负、积极看待紧张 （3）领导、教练要避免“成则为王，败则为寇” （4）赛前充分准备：知己知彼，以己之长攻彼之短 （5）分析“尺有所短寸有所长”，发现对方的短处，自己长处， 增加自信心 （6）进行赛前“逆境应对训练”，做到心中有底 （7）分清可为与不可为，“道常无为而无不为” （8）模拟训练 （9）放松训练
目的在于培养适合训练、比赛的良好心理素质；
2、准备专项具体比赛的心理训练：主要为针对即将到
来的比赛的心理训练，目的在于调整心理状态和学习掌握各种心理应 对策略。
（四）根据心理训练参与人数： 1、个别心理训练 2、团体心理训练。
四、心理训练的意义和作用
由于心理训练的目的：在于使运动员的心理状态和心理 素质发生积极改变，以使能更好地适应训练和比赛的要 求，最终为取得比赛的胜利提供保障。 心理训练的重要性可以从以下三方面看： ①心理因素影响训练的效果和水平： ②心理因素影响比赛的成绩：心理因素影响着身体、技 术、战术的发挥 ③运动员所处的时期：处于青少年时期，是心理发展、 个性形成的关键时期
运动心理训练的常用方法 与手段
三亚市第二中学 喻萌
一、序
认识一下：
心理的重要性
心理的力量有多大？
大家来体验一下吧！………
是什么力量 使你流口水？
影响比赛成绩的因素有哪些？
身 体
技 术 战 术
心 理
影响比赛成绩的心理因素：
动机强度 情绪状态 注意状态 自信心 战术意识 战术思维能力 意志力 ……