6课 香甜可口的水果(2)
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园中班教案《香甜的水果》一、教学目标1.认识并辨别水果的种类；2.了解水果的特点和营养；3.提高幼儿对水果的兴趣和爱好；4.提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。
二、教学内容1.水果的种类：苹果、香蕉、橘子、菠萝、西瓜等；2.水果的特点和营养：甜、酸、爽口、富含维生素和矿物质等；3.认识水果的外部特征：颜色、形状、大小、纹理等；4.制作水果沙拉。
三、教学重点和难点1.教学重点：认识并辨别水果的种类，了解水果的特点和营养；2.教学难点：提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。
四、教学准备1.显示屏；2.水果模型或图片；3.刀具，水果切片工具；4.火腿、西兰花、土豆等材料。
五、教学步骤1. 导入新课通过向幼儿展示各种水果的模型或图片的方式，引导幼儿谈论和感触水果的颜色、形状等。
幼儿口味差异较大，这时候可以设计一个小游戏，让幼儿辨认香蕉、苹果等水果。
并强调各种水果的味道与营养价值。
2. 呈现实物教师展示水果的实物，让幼儿通过观察认识和辨别不同的水果。
幼儿对水果的外表特征较为敏感，老师可以引导幼儿比较不同水果的颜色、外形等特征。
3. 制作水果沙拉教师在切片的同时，让幼儿边观察边发表对水果口感的评价——甜，酸，爽口等等，并让幼儿发表哪些水果它们喜爱，为什么？在完成水果切片后，让幼儿亲手制作水果沙拉，锻炼幼儿的口腔协调能力，和思维能力——如何设计一个美味又健康的水果沙拉。
4. 活动总结让幼儿自由交流体验，告诉他们水果沙拉的美味和健康，以及他们从水果认识方面学到了什么。
教师可以给予帮助，并将最后的水果沙拉成品进行展示。
六、教学反思通过本次教学，我意识到：1.在直观让孩子们认识和观察水果时，可以让孩子们分别带来一个水果向全班同学介绍：水果的名称，颜色，形状，外表特征等。
这样不仅激发孩子们与水果亲密接触的兴趣，同时也带来了更大的愉悦感。
2.在下一次给幼儿介绍新课时，可以替换一下展示的实物，例如在讲述水果的时候，换成汉堡和糖果的模型，来吸引孩子们的注意力。
中班科学教案香甜的水果
中班科学教案香甜的水果【引言】在幼儿园的科学教学中，教师可以通过引入丰富多样的活动，激发幼儿对科学的兴趣。
本文将以《中班科学教案：香甜的水果》为题，分享一套既有趣又有实践性的教学计划，通过探索水果的特点和营养价值，培养幼儿的科学思维和观察力。
【第一段】在中班的科学教学中，选择水果这一主题可以既满足幼儿对身边事物的认知兴趣，又能兼顾幼儿的健康教育。
水果是幼儿每日饮食中必不可少的组成部分，了解水果的特点和营养价值对于培养幼儿的健康饮食习惯具有重要意义。
因此，水果作为科学教学的主题可以引发幼儿的好奇心，激发他们对水果的研究兴趣。
【第二段】教学目标1.让幼儿了解不同水果的外观特征和名称，培养观察力和记忆力。
2.引导幼儿探索不同水果的味道、口感和香气，培养感官觉察能力。
3.让幼儿了解水果中的营养成分，培养健康饮食意识。
【第三段】教学准备1.准备不同种类、颜色和形状的水果。
如苹果、香蕉、葡萄等。
2.准备一些切开的水果样本，以便幼儿观察内部。
3.准备幼儿喜欢的水果味道香气辨别游戏。
【第四段】教学活动一：观察水果的外观特征1.教师给幼儿展示不同水果的形状、颜色和外观特点，并鼓励幼儿用自己的语言描述。
2.幼儿以小组为单位，轮流观察不同水果，并用绘画或拼贴的方式记录下他们观察到的特点。
【第五段】教学活动二：品尝水果的味道和口感1.教师根据幼儿的年龄特点选择不同水果，让幼儿品尝水果的味道和口感。
2.幼儿可以用形容词描述水果的味道，如“酸甜”、“清脆”等，并分享自己最喜欢的水果。
【第六段】教学活动三：闻水果的香气1.教师将不同水果的香气融入游戏环节，让幼儿通过嗅闻猜测出水果的种类。
2.幼儿可以用手指轻轻捏碎水果，释放出更浓郁的香气，再试着猜测是哪种水果。
【第七段】教学活动四：了解水果的营养成分1.教师用简单易懂的语言向幼儿介绍不同水果中的营养成分，如维生素、纤维素等，并强调每种水果的好处。
2.通过游戏方式，让幼儿将相同的水果分别放入各个营养成分的分类中，如“含有维生素C的水果”等。
幼儿园中班优秀数学教案《香甜的水果》及教学反思（共5则）
幼儿园中班优秀数学教案《香甜的水果》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班优秀数学教案《香甜的水果》及教学反思中班优秀数学教案《香甜的水果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏情境中激发关爱家人的情感，体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园中班优秀数学《香甜的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。
2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。
活动过程：设计意图：一、交流1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。
你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?2、为什么要多吃水果?二、游戏：买水果1、了解操作方法：①今天老师就要去买水果啦!②出示大篮子，观察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。
*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。
③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。
3、交流验证：①和同伴互相检查。
②集体检验、交流。
三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。
秋天的水果品种多，他想去进些新货。
可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。
2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。
4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。
5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力教学反思：我之所以选择《香甜的水果》是因为它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开始，寻找幼儿的兴趣点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个开心的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了浓厚的兴趣，孩子们个个都很踊跃回答问题。
小班科学：香甜可口的水果教学设计
小班科学：香甜可口的水果教学设计Small class science: sweet and delicious fruit t eaching design小班科学：香甜可口的水果教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。
愿意讲出自己的发现。
2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。
3、愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富。
活动准备2、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃3、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、活动过程一、以水果姐姐引入活动（出示水果姐姐的图片）小朋友，你们好！我是水果姐姐。
你喜欢吃水果吗？那你最喜欢吃什么水果？幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜……二、游戏：“神秘袋”出示神秘箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
教师：水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。
（出示神秘袋）他们都藏在这只神秘袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔细听好要求：我要请一个小朋友上来，把手伸进神秘袋中摸一摸，然后大声告诉大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……）师：小朋友能不能猜出来他摸到的是什么？幼儿猜测后，教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜测的是否正确。
师：我们来跟××水果打一声招呼吧。
师：我再来请一个小朋友来摸摸看。
师：你摸到的是什么感觉啊？师：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?师：我们来看看，到底是什么水果。
小班美术教案《香甜可口水果》
小班美术教案《香甜可口水果》Small class art lesson plan sweet and delicious fruit小班美术教案《香甜可口水果》前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】1、通过视觉、触觉和味觉等感官来认识不同的水果。
2、用画笔表现对水果的颜色、味道和形状的认识。
【活动准备】1、“名画欣赏”：《香甜可口的水果》。
2、准备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。
3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的漂亮毛巾或台布。
【活动过程】一、和幼儿一起把准备的水果摆放在背景布上，请幼儿仔细观察水果。
1、现在我请小朋友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦!这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜欢的水果它的外形特征。
2、你们都说了很好，那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢?3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢?看好那我们来尝一尝，并且说一说这种水果的味道，那你们都尝完了你们刚才有没有发现到一个小秘密呢?我们切开水果有没有发现它的剖面有什么不同呢?二、请幼儿欣赏画作《各种水果》。
画面上布满了各式的水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你认识的水果有哪些呢?1、师：图画中有哪些是你认识的水果，你吃过这些水果吗?除了吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢?那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢?你是怎么感觉到的呢?2、现在我们一起来欣赏下画家是用什么办法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思一、教学目标1.让幼儿了解不同水果的种类和外观特征。
2.培养幼儿对水果的兴趣和爱好，引导他们形成正确的饮食观念。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力，通过实践操作让幼儿对水果有更深入的认识。
二、教学准备1.水果模型或图片、真实水果。
2.PPT或挂图。
3.班级中或幼儿园周边的水果摊。
三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.展示水果的图片或模型，与幼儿一起讨论水果的种类。
2.介绍本节课的主题《香甜的水果》，引导幼儿猜测内容。
第二步：学习水果（20分钟）1.展示真实水果，让幼儿观察并尝试描述水果的外观和颜色。
2.按水果的种类逐一介绍，让幼儿了解水果的名称和特点。
第三步：水果品尝（15分钟）1.带幼儿一起去水果摊，让他们观察选购水果。
2.回到教室，让幼儿品尝水果，感受水果的香甜滋味。
第四步：创作活动（20分钟）1.让幼儿用水果模型或纸巾印章创作画作，表达对水果的喜爱之情。
2.指导幼儿用水果制作简单的水果沙拉，培养他们的动手能力。
第五步：反思（10分钟）1.跟幼儿讨论今天学习的内容，了解他们对水果的印象。
2.收集幼儿对课程的反馈意见，反思课堂的不足之处并改进。
四、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对水果有着浓厚的兴趣，他们在课堂上积极讨论、尝试，展现出对学习的热情。
但也发现部分幼儿在品尝水果时表现出挑食情况，需要引导他们正确对待食物。
同时，教学过程中需要更多地引导幼儿主动参与，增强他们的动手能力和观察力。
通过反思，下节课将加强对食物的教育，引导幼儿形成良好的饮食习惯，同时增加实践操作，让幼儿更深入地体会水果的魅力。
中班语言教案及教学反思《香甜的水果》
中班语言教案及教学反思《香甜的水果》教学目标•学生能够认识并说出某些常见水果的名称•学生能够描述水果的特征、颜色、口感等信息•学生能够听懂并表达简单的问题和回答教学准备•PPT课件•水果模型•水果图片•课堂练习教学过程导入(5分钟)1.介绍今天的主题：水果。
2.呈现水果模型，由学生一个一个猜测是哪种水果。
3.引导学生讨论水果的特征：颜色、形状、味道等。
学习(15分钟)1.准备水果图片，通过展示让学生认识每种水果的外形和颜色。
2.着重介绍某些常见水果的名称：苹果、葡萄、梨、桃、香蕉等。
3.着重介绍每种水果的特征以及味道：如苹果黄色的皮，红色的中间部分，非常爽口、甜美。
4.配合图片，让学生练习发音以及描述水果的特征和口感。
训练(20分钟)1.我向学生播放简短的视频，让学生听懂和回答问题：–A: 你最喜欢的水果是什么？–B: 我最喜欢的水果是苹果。
2.通过对话练习，让学生练习那些表达技巧：–A：这个水果是什么？–B：它是香蕉！–A：你喜欢吃香蕉吗？–B：是，我很喜欢它。
3.翻转练习，让学生通过看图片来描述水果。
延伸(10分钟)1.引导学生讨论一些关于水果的知识：水果对健康的影响，如何栽种水果等。
2.在课堂上进行水果品尝活动，通过让学生品尝水果，来倍增学生对水果的认识。
总结和反思(5分钟)1.帮助学生总结今天所学的知识点。
2.学习我们在教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学反思其实今天的教学本质上是一堂基础课，但它真是一堂感动的教学。
因为在课程的整个过程中，我与孩子们的距离比我们的距离更近，我们的心比我们的心还要近，我感受到孩子们在笑声中的真诚和活泼。
这个时候，我才真正感受到教学的意义和乐趣。
在今天的教学中，我也发现了一些不足：•时间过短，导致教学效果不够显著。
•教材不够精细，需要更加具体的教材支持。
•学生参与度不够，需要更好地激发他们的学习兴趣。
以上是我对于今天的中班语言教案及教学反思《香甜的水果》的总结和反思。
幼儿园小班科学：香甜可口的水果教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班科学：香甜可口的水果教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Small class science: sweet and delicious fruits教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班科学：香甜可口的水果活动目标：1、能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。
愿意讲出自己的发现。
2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。
3、愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富。
活动准备2、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃3、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、活动过程一、以水果姐姐引入活动（出示水果姐姐的图片）小朋友，你们好！我是水果姐姐。
你喜欢吃水果吗？那你最喜欢吃什么水果？幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜……二、游戏：“神秘袋”出示神秘箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
教师：水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。
（出示神秘袋）他们都藏在这只神秘袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔细听好要求：我要请一个小朋友上来，把手伸进神秘袋中摸一摸，然后大声告诉大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……）师：小朋友能不能猜出来他摸到的是什么？幼儿猜测后，教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜测的是否正确。
师：我们来跟××水果打一声招呼吧。
师：我再来请一个小朋友来摸摸看。
师：你摸到的是什么感觉啊？师：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?师：我们来看看，到底是什么水果。
师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。
/我们来和它握握手吧。
师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。
师：那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋形状一样的叫什么名字呢？师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？师：我们来看看。
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作业：
• 1、巩固练习。给下面文章中的句 子打比方，写在横线上。 • 2、欣赏：用“———“划出打比 方的句子。
• 张老师再把橘络撕去， 藏在里面的是一片片的橘子肉。 我们数了数总共有十片， （打比方）它们就像十个好朋 友，紧紧地围坐在一起。 • （颜色样子打比方） 张老师叫我掰了一片。 我仔细看， 这片橘子肉穿着一件薄薄的、 • 透明的纱衣。它的样子弯弯的，像耳朵，像眼睛，还像一 座小拱桥。 • （味道） 我迫不及待地把橘子肉塞在嘴里尝了尝， 甜甜 的， 酸酸的、 ， 味道真不错！
小结：
• 文章写出了橘子的颜色、 形状、 大小、 打了比方， 还写 出了剥橘子的连续动作。 你把这些都写出来了，文章一定 很具体， 很生动。 • 但是打比方的时候一定要做到准确，否则就像给句子穿了 一件破衣服，反而难看了。 要想打比方打得好， 就要多看 书， 把别人写得好的打比方的句子吸收过来 • 变成自己的句子，所以在课外阅读时要把别人文章里的打 比方的句子记住。
• 推选出你的优秀作品 • （先同桌帮忙找出错别字和错误标点 符号，和句子不通顺的地方改正）
第二课时
•学会打比方！ •就相当于我们平常说 的“比喻”
看图说几句话
把水珠、荷叶的 颜色和形状说出来
•碧绿碧绿的荷叶像个大圆 盘，圆圆的小水珠在荷叶 里滚来滚去，亮晶晶的， 多像一颗颗珍珠啊！
现在跟老师一起来说说橘子的子的形状、颜色、大 小，并用上打比方的句子。
• • • • • • • • • （大小） 跟我的拳头差不多大， （形状） 橘子的形状像一个小灯笼。 （颜色）橘子的皮很光滑，很亮丽 （ 打比方）就像穿着一件橘红色的绸衣。 （香味）张老师剥开橘子的皮，顿时，一股清香扑鼻而来 （样子打比方）剥下的皮一片一片的，像花瓣一样。 （颜色样子） 剥了皮后， 橘子的肉上有白白的、 一丝一 丝的东西。 张老师告诉我们这些东西，叫橘络。 • （打比方）橘络像一根根毛线。
第ห้องสมุดไป่ตู้ 课
香甜可口的水果（2）
授课教师：黄 冕
5、
复习！
• 开头：介绍水果名字和喜欢的 理由。 • 中间写：水果的基本特征 • 最后写：感受和情感
我们一起来说说 如何描写水果的基本特征！
• 皮
葡萄
（颜色、形状、 大小、气味、 味道） 营养价值和作用
有条理地描写
• 肉
• 核
拿出作文
• 1、介绍一种自己喜欢的水果。