大班科学：《有趣的油和水》
幼儿园大班科学教案《油和水》含反思
一、教案背景活动名称：幼儿园大班科学活动《油和水》活动目标：1. 让幼儿观察油和水的性质，培养幼儿的观察能力。
2. 让幼儿通过实验操作，了解油和水的相互作用，培养幼儿的动手操作能力。
3. 让幼儿能够用简单的语言描述油和水的特点，培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：1. 准备两杯清水，一杯食用油，一些物品如石头、纸片等。
2. 准备实验操作盘和工具。
活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察两杯液体，一杯清水，一杯食用油，让幼儿用自己的语言描述它们的特点。
2. 实验操作：邀请幼儿将石头、纸片等物品放入清水中，观察它们的反应。
将同样的物品放入食用油中，观察它们的反应。
3. 讨论：让幼儿用自己的语言描述实验中的观察结果，引导幼儿发现油和水的不同性质。
二、活动延伸延伸活动：邀请幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表达对油和水的理解。
三、活动反思四、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，引导幼儿用自己的语言描述实验结果。
2. 在活动延伸环节，教师可以提供更多表达方式，如绘画、手工等，让幼儿有更多机会表达对油和水的理解。
3. 在今后的教学中，教师应继续引导幼儿关注油和水的性质，提高幼儿对科学现象的认知。
五、教学评价通过本次活动，幼儿们对油和水的性质有了初步了解，观察能力、动手操作能力和语言表达能力得到了锻炼。
但在活动延伸环节，部分幼儿对油和水的理解尚需深化。
教师应在今后的教学中继续关注幼儿的学习情况，针对性地进行引导和培养。
六、活动准备1. 两个透明玻璃杯2. 足量的清水和食用油3. 各种物品，如石头、纸片、木块等4. 实验操作盘和工具5. 纸和笔，用于记录实验结果七、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察两个透明玻璃杯中的液体，一杯清水，一杯食用油，让幼儿用自己的语言描述它们的特点。
2. 实验操作：a. 在一个实验操作盘上，倒入适量的清水，将石头、纸片、木块等物品放入水中，观察它们的反应。
b. 在另一个实验操作盘上，倒入适量的食用油，将同样的物品放入油中，观察它们的反应。
大班油和水教案5篇
大班油和水教案5篇大班油和水教案篇1活动目标：1、让幼儿轻松地认识物体的俩种状态固体液体；2、激发幼儿探索科学的兴趣；3、区分液体和固体，知道液体和固体可以相互转化。
教学准备：1、把教室的一个角打扮成超市的样子，里面投放食物【醋、酱油、矿泉水、油、石头、木块、苹果、梨、积木、饼干、面包、蜡烛、糖、盐】2、人均纸、笔一份。
活动过程：1、认识物体的俩种状态——液体固体。
a、小朋友，今天天气好不好？老师带你们去我们学校的超市走走吧！【听音乐进入活动室的区角部分】教师有意拿瓶水，让幼儿观察水的形态，晃一晃它会流动，它没有固定的形状。
所以只能装在瓶子里，它倒在杯子里就是杯子的形状。
教师又有一拿了一箱积木，取出一块来，摸一摸，捏一捏，让幼儿仔细观察，积木各自都有自己固定的形状，大小也不会变化。
b、教师小结：有一定形状还有一定大小【大小不会变的】这种物体叫做固体。
它们的状态叫做固态。
如；石头、梨、金属。
没有一定形状【形状会改变】。
有一定的大小这种物体叫液体，它们的状态叫液态。
如：水、酒精、油。
2、区分液体和固体。
a、小朋友我们帮幼儿园的超市重新理理货吧！将是固体的物品放在左边的货架上，将是液体的物品放在右边的货架上。
b、鉴别对错，将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体，并将摆错的确认后，教师加以重摆，巩固幼儿对液体与固体的区分3、了解固体和液体可以相互转化。
小朋友有些东西常温下是固体，经过高温会变成液体。
我们买些实物回活动室试验一下吧。
【听音乐坐回自己的位置。
a、试验一：将蜡烛点燃，然后倾斜滴在纸上会变成水成了液体。
小结：常温下蜡烛是固体，经过高温熔化变成液体，滴下后温度又恢复到常温，所以蜡烛液体又变成了固体。
b、试验二:将糖倒入温水中晃一晃，糖会全部化在水中变成糖水，变成液体。
小结：糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体。
c、试验三：拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体，提问幼儿将这些雪糕水放入冰箱中又会变成什么？小结：雪糕在冷冻的状态下它是固体，在常温下它就会变成液体。
大班科学有趣的油和水教案反思
大班科学有趣的油和水教案反思大班科学有趣的油和水教案反思作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班科学有趣的油和水教案反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学有趣的油和水教案反思1活动目标：1、认识常见的交通标志，了解标志图形底色与形状的含义。
2、能根据标志的特征或者用途进行分类。
活动准备：1、标志卡片。
2、挂图：人行横道，禁止机动车通行，注意危险等。
3、小老师玩偶一个。
活动过程：一、故事导入1、教师：小朋友，今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙，到底是什么事情呢?它遇到了什么困难呢?我们快一起来听一听吧。
(出示小老鼠玩偶)2、教师：小老师皮皮今天早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发现马上上到处都有它不认识的标志，这些标志它可从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小朋友来帮他的忙了。
二、认识标志1、教师：我们快一起来看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧。
2、教师出示贴有各种交通标志的图片，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。
3、教师：刚才小朋友都说出了这些标志的意义，那到底对不对呢?课件网让老师来告诉你吧!(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义)4、教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止，黄色、蓝色表示不能做，禁止做。
黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。
蓝色的标志有指示的'作用，可以告诉大家这时需要做什么?这是什么地方。
5、教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思?6、游戏(我指你说)：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固三、标志分类1、教师：小老鼠不小心把标志弄乱了，谁能来帮他分分好?(根据颜色，形状，用途来分)2、幼儿画册练习四、形成规范1、小朋友们，你们觉得标志重要吗?如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢?，那我们平时在马路上应该怎么样呢?2、教师小结：是的，我们每个人都应该遵守交通规则，不能乱闯马路，否则就会造成交通事故了。
有趣的油和水大班教案优质6篇
有趣的油和水大班教案优质6篇教案在完成的时候，教师一定要注意文字表述规范，写好教案对于教师提高教学能力有着很大的帮助，XX小编今天就为您带来了有趣的油和水大班教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的油和水大班教案篇1【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。
3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。
”(2)幼儿猜猜水里米里有什么提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗你是怎样知道的提问：看看米里有什么让我来摸摸米里有什么师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。
2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。
师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样”让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
有趣的油和水大班教案5篇
有趣的油和水大班教案5篇有趣的油和水大班教案篇1一、主题背景分析大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。
从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“水”为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。
水是生命之源，世上万物都离不开水。
水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。
然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。
过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求。
我们的生活更无时无刻不与水密切相关。
幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水。
水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。
可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对周围生活中的水的观察探索兴趣又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动《有趣的水》，目的是要以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现“水”的秘密；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；为素质教育打下启蒙阶段的奠基基础。
二、主题实施时间xxxx年3月三、内容与要求1、观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。
2、乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关经验。
3、体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。
有趣的油和水大班教案篇2活动目标】1、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。
大班科学活动《油和水》教案
一、活动名称：大班科学活动《油和水》二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解油和水的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的探究精神和合作意识。
4. 培养幼儿的环保意识和节约用水、用油的意识。
三、活动准备：1. 物质准备：两个透明的玻璃杯、食用油、清水、滴管、小船、色素等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿出示两个透明的玻璃杯，一个装有清水，一个装有食用油，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 探究：教师引导幼儿用滴管将色素滴入水和油中，观察色素在水中的扩散和在水中的变化，引导幼儿发现色素在水中会扩散开来，而在油中则不会。
3. 实验：教师引导幼儿进行实验，将小船放入装有水和食用油的玻璃杯中，观察小船在水中的浮力和在油中的情况，引导幼儿发现小船在水中的浮力比在油中的浮力大。
4. 总结：教师引导幼儿总结油和水的性质和特点，如油和水的颜色、密度、溶解性等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的科学活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学探究活动，如观察其他物质的性质和特点。
2. 环境创设：在科学活动室中布置“油和水”的主题展览，展示幼儿的作品和相关知识。
3. 区域活动：在科学探索区设置“油和水”的探究活动，让幼儿自由选择材料进行探究。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将两个透明的玻璃杯分别装有清水和食用油，并准备滴管、色素、小船等实验材料。
2. 观察阶段：教师出示两个玻璃杯，让幼儿观察并说出其中的液体名称。
3. 实验阶段：教师引导幼儿用滴管将色素滴入水和油中，观察色素在水中的扩散和在水中的变化，并用滴管将色素滴入小船周围的油中，观察小船的情况。
4. 总结阶段：教师引导幼儿总结油和水的性质和特点，如色素在水和油中的扩散情况、小船在水和油中的浮力等。
5. 延伸阶段：教师提出问题，引导幼儿思考油和水在生活中的应用，如洗手时用肥皂和水、炒菜时用油等。
幼儿园大班科学《油和水》教案精选
幼儿园大班科学《油和水》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“油和水”。
通过本节课的学习，让幼儿了解油和水的性质，认识它们之间的相互作用。
二、教学目标1. 了解油和水的性质，知道它们之间的不相溶性。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解油和水不相溶的性质。
教学重点：通过实验，让幼儿观察和了解油和水的相互作用。
四、教具与学具准备教具：实验器材（油、水、玻璃杯、搅拌棒等）、PPT课件。
学具：实验器材（油、水、玻璃杯、搅拌棒等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示装有油和水的玻璃杯，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“你们知道杯子里装的是什么吗？它们能混合在一起吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示将油和水混合的实验，让幼儿观察。
（2）教师解释油和水不相溶的性质，引导幼儿思考原因。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察油和水的相互作用。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）幼儿分享实验过程中的观察和发现。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用画纸和彩笔记录实验过程。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书油和水2. 板书内容：（1）油和水的性质（2）油和水不相溶的原因（3）实验过程及观察结果七、作业设计1. 作业题目：观察家里面的油和水，记录它们不相溶的现象，并简单说明原因。
2. 答案：（1）现象：油和水混合后，油浮在水面上。
（2）原因：油和水分子之间的相互作用力不同，导致它们不相溶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对油和水性质的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中其他液体，了解它们之间的相互作用。
（2）鼓励幼儿进行家庭小实验，培养他们的探索精神。
大班科学油和水教案模板7篇
大班科学油和水教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学：《有趣的油和水》
XX课件大班科学《有趣的油和水》活动目标：．了解生活中油和水会分离的科学现象，感知什么是乳化现象。
．通过操作感知油和水倾倒搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。
．乐意并积极参与科学实验活动，体验活动的乐趣。
活动准备：水花生油一次性透明杯筷子若干记录纸笔毛巾，洗衣粉。
活动过程：一出示实物，引出主题。
师：老师这儿有一杯水，一杯花生油，如果我们把油和水倒在一起你们猜猜会出现什么情况呢？（出示大记录纸，根据幼儿猜测进行集体记录）。
二幼儿进行第一次分组实验，教师介绍记录方法，提出操作要求并巡回指导，引导幼儿仔细观察油和水的变化情况。
师：瞧，老师给每个小朋友们都准备一小杯水和一小杯花生油一个干净的小杯子，等下老师请小朋友自己动手去试一试，看一看油和水倒在一起的时候会发生什么事情并把它们记录在纸上，记得在操作的时候动作要轻轻的，要保持桌子和地板的干净好吗？三教师根据幼儿操作结果进行小结。
操作结束后请幼儿说说你们是怎么操作的，当油和水倒在一起时你发现了什么秘密？幼儿回答。
老师小结：油和水倒在一起后，油和水是分开的，而且油总是在上面，水总是在下面。
四进一步感知乳化现象。
师：如果我们的手不小心沾到油和水，要怎么办呢？引导幼儿大胆回答，并从中引出洗衣粉。
师：老师还给小朋友准备了一些洗衣粉，等下请小朋友往装有水和油的杯子加入一些洗衣粉看看会发生什么有趣的想象吧。
老师提出操作要求，幼儿进行操作。
请幼儿说说自己的发现。
油和水放入洗衣粉之后变成了乳白色象牛奶一样融合在一起。
小结：这叫做乳化现象。
洗衣粉把原来不融合的水和油融合在一起，在生活中我们就利用洗衣粉洗洁净的乳化作用来清洗油污的衣服碗和盘子。
五结束。
师：今天我们进行了这么多有趣的科学实验，懂得了这么多科学原理，老师希望小朋友晚上回去之后能把今天所学的本领告诉爸爸妈妈。
XX课件。