三年级下册美术-6《大嘴怪》【教案】
三年级下册美术大嘴怪创意绘画教案
三年级下册美术大嘴怪创意绘画教案大嘴怪是一种有特色的创意绘画，它把孩子们的创意和想象力融合在一起，让孩子们在画画的过程中自由发挥，展现自己的创作力。
“大嘴怪”是由中国美术教育家赵少昂老师创建的，为了使孩子们更好地理解和掌握“大嘴怪”这一绘画形式，我们搜集了各种资源，进行了研究和实践，开发了“三年级下册美术大嘴怪创意绘画教案”。
一、教学目标1、能够自由的想象、创造自己的创意大嘴怪，打开孩子们的创意思维，激发孩子们的创新力，提高孩子们的创意素养2、能够掌握“大嘴怪”这一绘画形式所需的基础技能，如线条、色彩、构图等的运用，提高学生的美术素养二、教学内容1、提供大量的大嘴怪图片供学生欣赏和模仿，并让学生自己尝试画出自己的大嘴怪。
2、让学生进行大嘴怪的制作，让学生在基础技能的基础上，自由构思大嘴怪的形象和色彩。
3、引导学生通过大量的大嘴怪制作，学习大嘴怪的相关组成和场景的呈现。
三、教学重难点及教学方法1、重点：大嘴怪的创作和构思、运用线条和色彩表现大嘴怪的形象2、难点：如何在构思和创作中体现出“大嘴怪”的特点，如何运用基础技能绘制大嘴怪的形象和场景。
教学方法：1、教师讲解并演示大嘴怪的基础构成和基本线条、色彩等的运用。
2、提供大量的大嘴怪图片供学生欣赏和模仿，培养学生的审美能力。
3、组织学生进行实际制作，让学生在实践中感悟和掌握大嘴怪的创作技巧。
四、教学流程1、引入环节教师可以通过一些与大嘴怪相关的视频、图片、故事等为学生拉近距离，引起学生的兴趣。
2、知识传授教师可以向学生介绍大嘴怪的基本构成和样式，并演示基本线条和色彩等的运用。
3、练习环节在教师讲解完成后，可以安排学生进行基础练习，如利用中性笔练习基本线条和对比度等，让学生更好地掌握画线的技巧。
4、创意构思当学生掌握了基本线条和色彩等技巧后，可以让学生自由构思，进行大嘴怪的创作。
5、总结环节在课程结束时，教师可以让学生分享自己的作品，并让学生从中发现和总结出自己的不足之处。
大嘴怪(教案)2023-2024学年美术三年级下册
大嘴怪（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解大嘴怪的形态特征和绘画方法。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美意识和创造力，激发他们对美术的兴趣。
教学重点：1. 大嘴怪的形态特征和绘画方法。
2. 观察力和想象力的培养。
3. 审美意识和创造力的培养。
教学难点：1. 大嘴怪的绘画技巧。
2. 观察力和想象力的运用。
3. 审美意识和创造力的提升。
教学准备：1. 教师准备大嘴怪的图片和绘画材料。
2. 学生准备绘画工具和纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍大嘴怪的形态特征和绘画方法。
2. 学生观察大嘴怪的图片，了解其特点和绘画方法。
二、观察和想象（10分钟）1. 教师引导学生观察大嘴怪的图片，注意其嘴巴、眼睛、身体等部位的形状和颜色。
2. 学生发挥想象力，想象自己心中的大嘴怪形象。
三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师向学生讲解大嘴怪的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
2. 学生跟随教师示范，学习绘画技巧。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据观察和想象的结果，运用绘画技巧进行创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察力、想象力、审美意识和创造力的重要性。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以尝试用不同的绘画材料和方法创作大嘴怪，如水彩、蜡笔、彩铅等。
2. 学生可以尝试将大嘴怪与其他动物或人物结合，创作新的作品。
教学反思：本节课通过观察和想象，学生能够创作出自己心中的大嘴怪形象。
在绘画过程中，学生运用了绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
通过作品展示和评价，学生能够分享自己的创作心得，并获得教师的肯定和鼓励。
大嘴怪(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
大嘴怪（教学设计）20232024学年美术三年级下册教学目标知识与技能1. 让学生了解大嘴怪的基本特征和构造。
2. 培养学生运用绘画和手工制作技巧创作大嘴怪的能力。
3. 引导学生通过观察和想象，设计出独特的大嘴怪形象。
过程与方法1. 通过观察实物和图片，引导学生学习大嘴怪的基本特征。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过小组讨论和分享，提高学生的表达和沟通能力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生合作和分享的团队精神。
教学内容1. 大嘴怪的基本特征和构造。
2. 大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
3. 大嘴怪的设计和创意表达。
教学重点与难点教学重点1. 大嘴怪的基本特征和构造。
2. 大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
3. 大嘴怪的设计和创意表达。
教学难点1. 大嘴怪的细节描绘和表情表现。
2. 大嘴怪的制作技巧和材料运用。
3. 学生创意的激发和个性化表达。
教具与学具准备1. 教学课件或实物展示。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、彩泥等。
4. 学生作品展示板。
教学过程导入1. 通过展示大嘴怪的图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察和讨论大嘴怪的基本特征和构造。
新课学习1. 讲解大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
2. 示范大嘴怪的绘画和手工制作过程。
3. 引导学生动手实践，创作自己的大嘴怪。
巩固练习1. 学生独立完成大嘴怪的绘画和手工制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
小组讨论与分享1. 学生分组，展示自己的作品。
2. 学生互相评价和讨论，提出改进意见。
2. 学生分享自己的创作心得和体会。
板书设计1. 大嘴怪的基本特征和构造。
2. 大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
3. 大嘴怪的设计和创意表达。
作业设计1. 创作一幅大嘴怪的绘画作品。
2. 制作一个大嘴怪的手工制品。
3. 写一篇关于大嘴怪的创作心得。
人美版小学三年级美术下册《第6课大嘴怪》教学设计 (1)
人美版小学三年级美术下册《第6课大嘴怪》教学设计 (1)一. 教材分析《第6课大嘴怪》是人美版小学三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘大嘴怪的形象，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了大嘴怪的图片和简单的绘画步骤，但是需要教师对教材进行深入的分析和挖掘，以丰富教学内容和活动。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的观察能力和想象力，但是他们对于绘画技巧和艺术表现的掌握程度不同。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，给予他们适当的指导和帮助。
同时，学生对于新奇有趣的事物容易产生兴趣，因此教师需要设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.学生能够观察和描述大嘴怪的形象特征。
2.学生能够通过绘画表达自己对大嘴怪的认识和想象。
3.学生能够掌握基本的绘画技巧，提高绘画能力。
4.学生能够培养观察能力、想象能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述大嘴怪的形象特征，通过绘画表达自己的认识和想象。
2.教学难点：学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察大嘴怪的图片，描述其形象特征。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.练习法：学生通过实践绘画，提高绘画能力。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六. 教学准备1.教师准备大嘴怪的图片和绘画材料。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示大嘴怪的图片，引导学生观察并描述大嘴怪的形象特征。
教师总结学生的描述，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
在示范过程中，教师讲解线条的流畅、颜色的搭配等基本绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自行绘画大嘴怪。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生解决绘画中的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价。
完整的三年级美术大嘴怪教案分享
咳咳，好的，那我来写一篇吧~【前言】美术教育作为孩子们综合素质教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。
对于小学三年级的孩子来说，如何将抽象的、晦涩难懂的美术知识传授给他们，仍然是一项挑战。
一份完整的美术教案和教学方案的规划和设计就显得非常重要。
今天，我想分享一个我亲自设计的关于三年级大嘴怪的美术教案，希望对大家有所启示。
【一、教学目标】1.认识大嘴怪形象及其特点2.掌握大嘴怪的简单画法和颜色运用3.培养孩子创新思维和想象力4.提高孩子的观察能力和绘画技巧【二、教学准备】1.大嘴怪的形象图片2.颜色笔、画笔、颜料3.画纸、橡皮、毛巾【三、教学过程】1.引入环节（1）教师向孩子介绍大嘴怪形象，阐述其特点，引导孩子对大嘴怪进行认知。
（2）鼓励孩子自由发挥想象，通过表演、语言等形式表达关于大嘴怪的画面。
2.具体操作（1）在黑板上画出大嘴怪形象，并请孩子模仿画出其基本样貌。
（2）引导孩子选择颜色，涂色填充，加强色彩的对比和层次感。
（3）放手发挥，鼓励孩子在想象中加入自己的特色，画出自己心目中的大嘴怪形象。
3.教学总结教师与孩子共同阅览和展示作品。
教师对孩子的作品进行具体点评，给予肯定和鼓励，对于存在问题的地方进行指导和纠正。
同时，我们也应该鼓励孩子们通过展示和互相分享来表达和展现自己的作品。
【四、效果展示】经过两节课的学习，孩子们的画作成果尽显神妙，不仅展现了大嘴怪的特色，也体现了孩子们自己的特色和想象力，给观察者留下了深刻的印象。
【五、教学收获】通过这次教学活动，孩子们不仅掌握了大嘴怪的画法和颜色运用技巧，还在不断创造和想象的过程中培养了创新思维和想象力。
同时，教师也认识到，用互动的方式引导孩子自由表达，是培养孩子兴趣和自信的重要途径之一。
【六、结语】美术教育不仅仅是让孩子们获得一定的绘画技能，更是促进孩子们健康成长的一种重要手段。
我们应该在孩子们的生活和学习中注入更多的美术元素，让他们能够体验到美的魅力和乐趣。
小学美术大嘴怪教案(最新4篇)
小学美术大嘴怪教案（最新4篇）小学美术大嘴怪教案1目标：同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
通过空气充盈塑料袋，感受空气的无处不在。
准备：用于套凉席的长塑料袋若干（袋口撑开，用铅丝固定）。
各种装饰材料（彩色即时贴、树叶、糖纸等），剪刀，双面胶。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
装饰好的大嘴怪一个。
过程：爱吃空气的大嘴怪。
--出示大嘴怪。
大嘴怪总是张着一张大嘴，跑来跑去，让自己吃的饱饱的。
你们知道它最爱吃什么吗？--给每两个幼儿一只长塑料袋，请他们尝试大嘴怪究竟爱吃什么。
装饰大嘴怪。
--大嘴怪们为了使自己与众不同，想请小朋友帮忙给它们打扮打扮。
--幼儿自由结伴，商量如何打扮大嘴怪。
--幼儿选择装饰材料，合作打扮大嘴怪。
大嘴怪飞起来了。
--大嘴怪宝宝都打扮得漂漂亮亮的，可以带它们一起做游戏了。
--两个幼儿各抓住袋口一边到户外进行游戏。
--引导幼儿在跑动中观察大嘴怪的变化——空气兜进去，塑料袋会账得鼓起来。
--引导幼儿说说从什么地方感受到空气很有力量。
小学美术大嘴怪教案2教学目标：1. 继续感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力并运用绘画的方法表现一幅情趣盎然的大嘴怪题材作品。
2. 通过本课的学习，培养学生自主探究的精神与创新意识，在作业中增强学生的想象力。
教学重点：运用夸张的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。
教学难点：大嘴怪形象的设计。
教材分析：本课“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。
引导学生想象，帮助学生打破思维定势，可以通过比较的方法，使学生感受创新的乐趣，了解不同效果与美感，并借此提高学生的动手操作能力。
教学方法：教师引导、启发、自主探究法。
教学过程：1.今天，老师带大家来到了动物园，请同学们一起参观一下各种动物，边看边想一个问题：它们都有一个怎样共同的特点。
2.出示课题《大嘴怪》新授：1. 教师师范师：我们刚才看到的这些动物都拥有一张很大的嘴巴，那如果将这些动物的大嘴巴表现在画面上该怎么画好呢？现在就请同学们看一看老师是怎样用简单的方法画一张动物的大嘴巴。
人美版美术三年级下册(2014年新编)《第6课《大嘴怪》》(教学设计)
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第6课《大嘴怪》》（教学设计）一. 教材分析《大嘴怪》是一篇富有想象力和创意的美术课程，通过学习，学生可以培养自己的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了大嘴怪的图片和制作方法，学生可以参照教材，亲手制作出属于自己的大嘴怪作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于手工制作也有较高的兴趣。
但部分学生可能对形状的把握和颜色搭配方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解大嘴怪的外形特征，培养学生的观察力和想象力。
2.培养学生动手制作的能力，提高学生的审美意识。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握大嘴怪的制作方法，独立完成作品。
2.难点：学生能够灵活运用颜色搭配，使作品富有创意。
五. 教学方法1.示范法：教师以示范作品为例，讲解制作过程，引导学生学习。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现作品的优点和不足。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术三年级下册（2014年新编）》2.教具：大嘴怪图片、制作材料（如纸张、画笔、颜料等）3.投影仪：用于展示教材内容和学生作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示大嘴怪的图片，引导学生观察大嘴怪的外形特征，如嘴巴、眼睛、鼻子等。
引导学生思考：你们觉得大嘴怪是什么动物？它有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示制作好的大嘴怪作品，引导学生分析作品的制作方法，如颜色搭配、线条勾勒等。
让学生认识到大嘴怪作品的多样性，激发学生的创作欲望。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据讨论的结果，开始制作大嘴怪作品。
教师巡回指导，关注学生的制作进度，对有困难的学生给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
第六课《大嘴怪》(教学设计)人美版(2012)美术三年级下册
第六课《大嘴怪》（教学设计）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解大嘴怪的特点以及基本构成要素，能够画出大嘴怪的基本形象。
2.掌握颜色的搭配技巧，能够在画大嘴怪时灵活运用颜色，表现出色彩的对比和变化。
3.提高学生的创造性思维能力，鼓励学生自由创作大嘴怪，并且在画大嘴怪时能够发挥自己的想象力和创造力。
二、教学内容本节课的主要内容是学习大嘴怪的构成要素和色彩搭配技巧，并通过实践画大嘴怪，并且鼓励学生尝试自己创作大嘴怪，提高学生的创造性思维能力。
三、教学过程1.导入（1）教师引导学生观看一些大嘴怪的图片，并且向学生介绍大嘴怪的特点及一些基本形状和颜色。
（2）引导学生自己尝试画出大嘴怪的形象，激发学生们保留自己的想象力和创造力的兴趣。
2.讲授（1）通过以大嘴怪为例，引导学生进一步分析色彩在构图中的重要性，启发学生创造大胆审美。
（2）教师引导学生了解色彩搭配方法，从画面整体考虑，并以色彩形式的理解，鼓励学生灵活使用色彩。
（3）讲授大嘴怪的构成法则，如大嘴怪的眼睛多大，多远距离，眼角在哪里，嘴角在哪里，面部表情等。
3.实践（1）教师示范画大嘴怪，让学生逐步学会画大嘴怪的基本形状。
（2）让学生按照步骤跟随教师完成画大嘴怪的练习，学会图像的比例等基本技能。
（3）给予学生自由创作的机会，让学生根据自己的想象来创作大嘴怪，鼓励学生发扬想象，随意变换颜色和形状，创造挑战自己的自由空间。
4.总结教师总结本节课学习内容，让学生梳理归纳所学的知识点和技能，巩固所学的内容，并鼓励学生继续自由创作，提高学生的艺术素养。
四、教学评估（1）观察学生的学习情况和学习效果，鼓励并引导学生充分发挥自己的想象力创作大嘴怪。
（2）在学习过程中采用小组合作的方式，让学生进行互动交流评价，充分激发学生的学习兴趣。
（3）评估学生的掌握情况，采取针对性的辅导措施，进一步提高学生的艺术水平。
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6《大嘴怪》教案
教学目标：
1.知识与技能
学习吹塑纸版画的创作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。
2.过程与方法
学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、油墨等版画工具，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪，完成艺术创作。
3.情感、态度和价值观
在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性，开阔创作思维，提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣，同时引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。
教学重难点：
1.学习吹塑纸版画、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画作品。
2.大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。
教学准备：
多媒体课件、吹塑纸。
课时安排：1课时
教学过程：
一、激趣导入
听说，动物界最近举办了“大嘴王”争霸赛的评选活动，你们猜，有哪些动物来参加了？
根据学生回答，屏幕一次出现各种动物的形象。
提出问题：谁能获得比赛的冠军呢？
师：冠军被一个特殊的“人物”得到了，它是谁？
生：嘴巴大、长的怪。
师：我们就叫它“大嘴怪”。
出示课题。
二、观察分析探究激发
1.师：这个大嘴怪怪在哪里？
生：嘴巴很大，可是又具有许多动物的特点。
2.师：大嘴怪身体的各个部位有什么特点？
嘴巴像( )身体像（）翅膀像（）头像（）
师小结：它具有多种动物的特点并板书：组合神奇。
3.如何在画中体现大嘴的效果呢？
生：把嘴巴画的特别大，身体画的特别小。
小结：大嘴怪之所以获胜，不仅是因为嘴大，具有多种动物身上的特点，更重要的是它具有见义勇为，除恶扬善的好品质，是小朋友的好伙伴呢。
这是大嘴怪是用什么绘画方法表现的？
生：……
师：这幅作品就是利用我们知道的吹塑纸制版，再用油墨印制出来的，叫吹塑纸版画。
请同学们拿出吹塑纸去感受一下吹塑纸的特性，谁来说一说有什么感受？
生：轻软滑……
我们知道了吹塑纸的特性，你们大胆用铅笔划一划，看看会出现什么?
学生尝试。
会出现凹进去的线条；还可以点、按出不同大小的点：不小心会划破纸面。
今天老师就带领大家用这张又轻又软的吹塑纸进行版画的创作，当然版画的创作还需要：油墨，油磙、印制、木蘑菇。
如何去创作呢，请看大屏幕。
设计形象，利用多种方法进行刻和划（点线面）
①油滚墨的时候要滚均匀。
②覆盖印纸，压平，这里要注意一定要平稳轻压
③用木蘑菇磨印，用力均匀完成作品。
三、大胆创新艺术实践
下面请欣赏你们同龄的小朋友创作的大嘴怪，你得到了什么启发？他们设计的大嘴怪有什么特点？你还发现了这些作品有哪些新鲜的技法？
请同学们发挥你的想象力，运用夸张和变形的表现方法，用吹塑纸版画表现一个嘴大的出奇并且有趣的怪物。
要求：1.主题突出，能够表现出大嘴怪的特点。
2.发挥想象，运用夸张和变形的手法去表现。
四、展示评价激励引导
1.学生作品展示;
2.自评、互评
同学们都已经完成了自己的作品,让我们一起来欣赏:
①这是哪一组的作品?你们表现的是怎样的表情?你觉得最满意的是哪一部分?
②这件作品老师觉得太有特点了,你是否有相同的感受呢?谁来说一说。
五、拓展延伸开拓视野
虽然大嘴怪它的嘴巴很大，长的也很奇怪，但它有大本领，而且愿意去帮助别人。
这样的大嘴怪，你们觉得它美吗?
今天老师和同学们共同学习了吹塑纸版画。
关于版画我们还要学习的很多，课下大家有兴趣的可以多了解一下版画的种类，以后我们继续探索，这节课就上到这里，下课！。