北京市中小学数字图书馆的使用共77页
中小学数字图书馆平台方案
中小学数字图书馆平台方案2016/5/16目录1.编写目的 (2)2.开发环境 (2)3.PC客户端 .................................................................................................. 错误！未定义书签。
4功能模块 .. (8)4.1电子书制作与管理 (8)4.1.1.1.添加电子书 (8)4.1.1.2.文件上传 (8)4.1.1.3.查看电子书 (9)4.1.1.4.提交审核 (9)4.1.1.5.电子书检索 (9)4.2机构审核 (9)4.2.1电子书基本信息审核 (9)4.2.2电子书内容审核 (9)4.3平台发布信息管理 (10)4.3.1编辑书籍信息 (10)4.3.2提交审核 (10)4.4平台电子书内容审核与发布 (10)4.4.1平台审核 (10)4.4.2发布书籍 (10)4.4.3发布列表 (10)4.5平台电子书管理 (10)4.6综合查询 (11)4.6.1书籍查询 (11)4.6.2评论查询 (11)5.系统架构 (11)5.1.系统架构 (11)5.1.1.后台层次处理模型 (12)5.1.2.系统架构分解 (13)5.1.2.1.Web 服务架构 (13)5.1.2.2.数据库架构 (14)5.2.程序架构 (15)6.工期........................................................................................................... 错误！未定义书签。
1.编写目的中小学数字图书馆有其特有的流程和设计理念，本文就是为适应中小学数字图书馆的特点编写的详细方案。
2.开发环境3.PC、安卓大屏幕横版客户端图书列表期刊检索通过二维码直接和微信、app打通4.PC 安卓大屏幕竖版客户端5.Web在线图书馆传统书籍阅读交互书籍阅读6.微信、wap端直接扫码阅读通过二维码直接和微信、app打通7.app端阅读8功能模块8.1电子书制作与管理该模块下可以对电子书进行创建、编辑、上传图片和电子书文件、提交审核等操作。
中小学图书馆规程
通知内容
一、各级教育行政部门要充分认识贯彻落实《规程》的重要意义，要根据《规程》，结合工作实际，制订贯 彻落实《规程》的具体意见和办法。要进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书馆（室）的建设，使 其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓。
二、进一步加大对中小学图书馆（室）建设的经费投入。各级教育行政部门要在每年的教育经费中按一定比 例设立图书专项经费，保证中小学图书馆（室）购买图书资料的需要。学校要多渠道筹措经费。积极鼓励企业、 社会团体和公民个人对中小学图书馆（室）建设的捐助。
第十八条 城市中小学校图书馆建设标准应不低于现行《城市普通中小学校校舍建设标准》的规定，有条件 的学校可建立独立的图书馆。电子阅览室生均使用面积不低于1．9平方米。
农村中小学校图书馆的规模由各地教育行政部门结合实际情况参照上述标准制定。图书馆应有良好的避风、 换气、采光、照明、防火、防潮、防虫等条件。
第二条 本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全 日制中小学校的图书馆。
第三条 图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
图书馆的基本任务：
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资ห้องสมุดไป่ตู้、信息；利用书刊资料对学生进行政治 思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生 收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
三、中小学图书馆（室）的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆（室）的信息化 建设作为教育信息化建设的一项重要内容。
中小学图书馆(室)规程(修订)
教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》教基〔2003〕5号本规程自2003年5月1日起施行教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》中小学图书馆(室)规程(修订)第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。
第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。
第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
第二章管理体制和人员第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。
图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。
图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家规定享受相应的福利待遇。
第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。
有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。
第八条图书资料的配备应以学生需求为主,兼顾教师。
图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。
图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。
第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准。
各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则。
配备复本量应视学校规模而定。
图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。
如何使用北京市中小学数字图书馆 丰台区现代教育技术信息中心 汇总
图标，再点击工具条中的藏书阁，然后 点击你要阅读的图书。
6.2 阅读一本电子图书的方法：
6.2.1 读书时，对电子书翻页的方法。
全页翻和半页翻的方法： ◆点击工具条中的全页翻和半页翻图标。 连续翻页的方法： ◆工具条菜单中的前翻页、后翻页 ◆使用鼠标滚轮翻页 ◆在阅读页面的两边空白处，点鼠标左键向后翻页，点鼠标右键 向前翻页。 ◆使用键盘上的空格键向后翻页 跳转翻页的方法： ◆通过阅读页面下端的翻页工具条快速翻页 ◆通过目录窗口浏览翻页 ◆通过快捷键“J”，输入想阅读的页码
6.2 阅读一本电子图书的方法：
6.2.6 在图书上添加或增删各种标记的方法
◆批注的添加、删除和修改： 选种被批注文字，在弹出的菜单中选择“批注”项既打开 “批注信息”框，添加批注内容，点击“保存”确定。完成后文 中会插入黄色批注标记。双击批注标记，您可以修改批注内容或 删除批注。 在图书页面上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“删除标 记”，可一次性删除该页所有的标记，请谨慎使用此项功能。
1.电子图书的借阅规则
1.1 、 用 户 限 制 ： 用 户 必 须 安 装 Apabi
Reader 软件后，登录数字图书馆才能下 载图书。 1.2、复本数：每种图书都有复本数，下 载一次少一个复本，在线浏览不受复本 限制。 1.3、本机阅读：图书下载后只能在本机 阅读，拷贝CEB文件到其他计算机上无法 阅读。
图书的管理方法 图书管理就是把下载的图书进行科学、 有效的管理，使我们能更加方便快捷地 找到要阅读的图书。
2.１添加图书到藏书阁的方法
从网上下载的图书会自动添加到藏 书阁的未分类中；
2.２将我的藏书分门别类的方法
打开藏书阁界面，归类的全部书目。点击界面右侧的“图标”、 “列表”按钮，可选择书目是以图标的形式显示还是 以列表的形式显示。
中小学数字图书馆建设实践与应注意的问题
中小学数字图书馆建设实践与应注意的问题
一、小学数字图书馆建设实践
1、建设数字图书馆的目的：要为学生提供全面的知识资源，
让学生在学习中更加全面、深入地掌握知识，以提高学习效率。
2、建设数字图书馆的范围：要求图书馆覆盖小学全部学科，
收录小学学科教材、教辅书籍、各类知识文献、网络资源等，涵盖小学各学科的知识点，以满足小学学生的学习需求。
3、建设数字图书馆的技术支持：要求具备数字图书馆建设的
技术支持，以满足小学学生在学习过程中对数字资源的需求。
二、应注意的问题
1、安全性：要求数字图书馆的资源安全性较高，保证学生在
使用数字图书馆资源时不会受到任何破坏。
2、管理：要求数字图书馆的管理有效，确保学生使用数字图
书馆资源时，能够获得有效的服务。
3、资源更新：要求数字图书馆的资源要及时更新，以满足学
生的需求。
4、学习指导：要求数字图书馆提供学习指导，以帮助学生更
好地理解资源，提高学习效果。
数字图书馆是开展中小学阅读活动的有效途径
数字图书馆是开展中小学阅读活动的有效途径摘要：本文通过对利用“中国知网”数字图书馆开展中小学数字阅读活动的实践和分析，指出数字图书馆是开展中小学数字阅读活动的有效途径。
关键词：数字图书馆全民阅读活动数字阅读中国知网CFED期刊库中小学图书馆一、2011年“中国知网杯”中小学数字阅读活动简介为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和新闻出版总署《关于深入开展2011年全民阅读活动的通知》的有关精神，进一步在全国中小学形成“多读书、读好书”的良好氛围，进一步推动中小学数字图书馆建设与应用，2011年6月~9月，中国图书馆学会中小学图书馆委员会与同方知网（北京）技术有限公司联合举办了首届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动。
本次数字阅读活动的主要内容是中小学师生使用“中国知网”中小学数字图书馆中丰富多样的期刊、杂志、图书、报纸等进行阅读和撰写专题征文。
短短4个月时间，参加本次阅读的中小学校就达到4000多家，参赛师生人数30多万人，覆盖全国18个省份、300多个区县，阅读文章230多万篇，征文投稿量1200多篇，得到各级教育行政部门、装备管理部门、教科研院所、电教馆、教师进修学院和广大中小学校的一致好评。
二、“中国知网”中小学数字图书馆简介“中国知网”中小学数字图书馆（简称CFED）是由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社和同方知网（北京）技术有限公司共同研制的我国第一个专门用于中小学校的数字图书馆，包括《CFED期刊库》、《CFED工具书库》、《CFED报纸库》等系列资源库。
《CFED期刊库》基本囊括了我国公开出版发行的各类中小学教育管理期刊、教学参考期刊、课外阅读杂志等，并且独家收录主要的核心期刊和教学参考期刊，是中小学数字阅读活动和数字图书馆建设必备的优质教学资源。
下面简要介绍《CFED期刊库》的收录杂志种类、基本使用方式和主要增值功能。
（一）收录杂志种类。
《CFED期刊库》是我国期刊杂志数量最多的一个数字期刊库，收录期刊杂志2000多种，根据内容和用途不同，分为数字阅读版、教学参考版和完全版。
中小学数字图书馆安装使用手册
点击导航栏上的电子图书馆，出现电子图书馆主界面：
（1）本电子图书馆均为PDF格式的电子图书，因为PDF格式的电子图书具有放大不变形，可转换成多种格式，存储方便等优点。用户在阅读电子图书前请先点击左边的软件下载，进入软件下载画面：
（2）点击Adobe Reader进行下载（Adobe Reader是PDF格式电子图书的专用阅读器），安装。安装步骤如下：
适用范围
中小学数字图书馆适用于各级学校和企业的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构。
主要功能
首创三馆合一
中小学数字图书馆将学校的电子图书馆、电子音像馆（电化教育馆）、纸质图书馆在资源、管理、人力、物力上进行了充分的整合，大大地降低学校管理成本，强化资源管理，提高资源使用效率。
:80(端口号根据用户在配置系统时所选定的端口号输入)
在客户计算机上访问数字
如果客户机已经通过网络正确连接到安装了数字图书馆系统的服务器上，那么可以在客户计算机上，通过在浏览器地址栏中输入数字图书馆的URL地址，直接访问数字图书馆，在浏览器的地址栏中输入如下地址来访问数字图书馆首页：
，但要真正使用数字图书馆提供的服务，必须以某个用户身份登录系统，在登录图书馆之前我们先来了解一下数字图书馆的内置用户帐号。
远程操作维护
中小学数字图书馆所有管理模块均采用WEB管理方式，管理员可在远程任何一台机器上进行维护操作，充分地发挥了信息管理的优势。
系统安装
系统硬盘的安装
数字图书馆硬盘使用的是NTFS文件格式，所以需要安装在Windows 2000或以上版本。
系统需求
下表列出了系统要求：
处理器
奔腾3 或更高处理器
内存
每个使用数字图书馆的用户都有自己的帐号和密码，这些帐号是唯一的，通过帐号，可以区分不同人和身份。系统内置一个管理员用户,其用户名及初始密码均为admin ,admin.管理员登陆进去以后可以在我的信息里对初始密码进行修改。如下所示：
北京市中小学数字图书馆的使用
5.5 问：我下载的图书可以阅读，不可以 打 印，怎么办？ 答：授权的正版电子图书不允许打印操作， 您可以摘录拷贝需要的部分文字。打开 一次reader可以快照7次，一周可以快照 49次。 一次拷贝最大是2000字
5.6 问：我下载可借图书时提示我“达到 读者借阅限制数”，怎么办？ 答：因为每个帐号同时可借固定数量授权 图书，如果想借阅其它图书需在用户服 务区或者Reader藏书阁内归还已借阅的 图书。
用户限制
• 由于中小学数字图书馆目前主要选取的 是北大方正的电子图书，因此用户只有 首先下载并安装 Apabi Reader阅读器后， 才能正常地阅读并下载中小学数字图书 馆的电子书。
复本限制
• 每种图书都有复本数，下载一次少一个 复本，中小学数字图书馆目前每种电子 书有10个复本。在线浏览不受复本限制。 • 提示：在线浏览只提供10分钟。 建议您 使用下载阅读。
5.7 问：我用读书卡帐号登陆后借阅图书时提示 “授权的图书必须在相同的机器借还”，怎 么办？ 答：一个帐号只能在一台机器上有当前借阅图 书的记录，就是在A机器上借阅了图书而且没 有归还和到期的情况下在B机器是无法使用该 帐号继续借阅；请在A机器上将当前借阅的图 书归还后在B机器上借阅。
5.8 问：我如何归还已经借阅的图书？ 答：可以通过Reader的藏书阁，右键单击 欲还图书选择归还此书；也可以登录服 务器单击右上角的用户服务区选择借阅 历史，单击欲归还图书对应的“归还”。
4.4 收藏和管理电子图书
• 藏书阁
藏书阁
• • • • 图书分类 如何打开图书 如何查看图书信息 归还和续借图书
查找和获取图书
• 获得图书的方法（大体有四种）：
1.网上购买图书 2.下载已付费图书的副本 3.下载免费图书 4.登录Apabi数字图书馆借阅下载 另外，在数字图书馆内在线浏览，可以短 时间翻阅图书
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
借阅期限
• 电子图书也有借阅期限，只有在这个时 间范围内才能阅读，过期失效，每一位 登录数图的用户可以看到自己的借阅期 限。目前用户同时可借50本授权资源， 借阅期限为15天。
电子书的流通
• 电子书的借阅 • 电子书的归还 • 电子书的续借 • 电子书的预约
电子书的借阅
• 借阅步骤 • 借阅方式
电子书的预约
• 对于已经没有复本不能再借阅的电子书， 可以点击“预约” ，按要求填写本人E －mail地址，进行预约。
• 当该书可借时，系统会自动发邮件提 示,并保留1天。
3.多种检索方式
• 快速检索 • 分类检索 • 高级检索
快速检索
• 可以按书名、责任者、出版社、主题、 全文检索、全面检索等为检索条件，输 入检索词，点击“检索”按钮，迅速查 到要找的书目。
用户登录：
•
无密码用户 • 在内网IP范围内的用户，访问中小学数字图书馆时,
系统会让用户自动登陆。
• 有密码用户（推荐使用） • 对有密码的用户，输入用户名和密码，点击登录按
钮, 登录中小学数字图书馆, 系统会根据不同的身份给 用户分配不同的使用权限．
登录示意图
有密码用户成功登陆
用户服务区
版社，例如人民教育出版社、北京师范大学
出版社、北京教育出版社、江苏教育出版社、
பைடு நூலகம்
山东教育出版社、作家出版社、人民文学出
版社、译林出版社等。语种包括中文和英文
两个语种
资源特点
• 是名符其实的教育资源库 • 图书选择即丰富又实用 • 较强的权威性 • 更新速度快 • 科学管理
图书选择丰富实用
• 新课标系列 • 学生应知系列 • 习题系列 • 经典文学系列
• 检索结果可选择图文显示、列表、 或缩略图显示。
快速检索示意图
全面检索
• 全面检索是指对书名、责任者、主题 / 关键词、 摘要、出版社（即除了年份的公有字段）等 的全面检索，只要指定的搜索词在这些字段 中的任何一个中出现，都符合全面检索的条 件，系统将能查出该书。
• 注：在快速检索和高级检索的本库查询中都 能实现全面检索的功能。而跨库查询中则不 支持此项功能。
借阅方式
下载方式 阅读时间 对网络要求 是否占用 图书归还 复本数
下载 阅读
在线 浏览
下载到本 地阅读
在线打开 阅读
借阅期限 下载完成后，占用 为15天 断开网线仍
可以继续阅 读
最短10分 必须联网才 钟最长2 能阅读 小时，管 理中心设 置为10钟。
不占用
主动归还， 到期自动归 还
不用归还
阅读方式
新课标系列
• 注重于满足教师、学生 对于新课标的理解、学习 和应用，用尽量少的时间 与精力提高学生对于知识 的理解。
学生应知系列
• 注重培养同学们的知识面和学习兴趣。在知 识结构上力求严谨，知识架构脉络清晰，知 识点涵盖了历史、社会、自然、人生等各个 领域，寓教于乐，让同学们在学习的过程中 体验到学习的快乐。
• 有下载阅读和在线浏览两种方式 – 在线浏览：在线浏览时间为10分钟。 – 下载：授权资源的借阅期限为15天。
• 在检索到的目录中，单击某本图书的图 标，会出现详细信息。用户可以选择在 线浏览或下载阅览。如图所示：
电子书的归还
• 电子书过期后会自动归还，如果要主动 还书，有下面的方法可以完成。
• 1.北京市中小学数字图书馆网页及资源 特点介绍
• 2.数图的使用流程 • 3.电子图书的检索 • 4.阅读器的功能 • 5.常见问题
1.北京市中小学数字图书馆网 页及资源特点介绍
1.1 ：进入数字图书馆的方式
1.2 ：网页页面介绍
1.2 进入数字图书馆的方式：
方式一： 直接登录“北京市中小学数字图书馆”， 网址是 ： ebook.lib.bjedu
方式二： 通过“北京教育资源网”访问数图， 网址是： edures.bjedu 主页右侧“数字图书馆”链接
资源内容
• 目前，北京市中小学数字图书馆，拥有 300多家出版社的60余万册正版电子图书。现 设有小学库、中学库、教师库和通用库四个 资源库。
•
现有资源主要是北大方正的电子书 。电
子书主要来源于集中出版优质教育资源的出
习题系列
习题系列将应试教育 和素质教育充分结合， 知识架构合理，栏目设 置科学，注重提高学生 们的学习兴趣和综合素 养，提高学习的质量和 应试能力。
经典文学系列
• 课外阅读有助于学生的课内外学习与考试升 学，还能提高学生的科学和人文素质，为广 大小学生语文素养的全面提高和终身发展打 下坚实的基础。
• 方法一：在Apabi Reader的藏书阁中右 键点击选定图书，在出现的菜单中选择 “归还此书”。
• 方法二：在数图用户服务区的借阅历史 中选择“还书”。
电子书的续借
• 方法一：在Apabi Reader的藏书阁 中右键点击选定图书，在出现的菜 单中选择 “续借此书”。
• 方法二：在数图用户服务区的借阅 历史中选择“续借”
复本限制
• 每种图书都有复本数，下载一次少一个 复本，中小学数字图书馆目前每种电子 书有10个复本。在线浏览不受复本限制。
• 提示：在线浏览只提供10分钟。 建议您 使用下载阅读。
本机阅读
• 电子书下载后只能在本机阅读，拷 贝CEB文件到其他计算机上无法阅 读。
• 提示：在本机下载借阅的图书如果 想在另外一台计算机上阅读，您需 要先把借阅的书籍归还后才可以在 另一台计算机上进行下载阅读。
点击页面右上角的“用户服务区”。
• 修改帐号： • 借阅历史： • 预约图书： • 借阅规则：
2.2 电子图书借阅规则
• 用户限制 • 复本限制 • 本机阅读 • 借阅期限 • 电子书的流通
用户限制
• 由于中小学数字图书馆目前主要选取的 是北大方正的电子图书，因此用户只有 首先下载并安装 Apabi Reader阅读器后， 才能正常地阅读并下载中小学数字图书 馆的电子书。
2.数图使用流程
• 2.1 登录系统 ： • 2.2 电子图书借阅规则:
2.1 登录系统 ：
• 首次登录“北京市中小学数字图书馆”会弹出如下对 话框：
操作方法：
• 鼠标左键单击“下载” 图标。
• 选择保存位置：放在 桌面即可。
• 到保存位置双击程序 图标后，桌面上会有 如下图标出现。表明 您的阅读器安装完成。