课堂表现反馈表
小学教学开放日课堂教学反馈表crosoft Word 文档 (2)
三、您对我们在培养孩子习惯方面有何建议？
1、学校全方位调动学生学习热情，做更多更有效的工作。
2、养学生本人的学习主观能动性，养成良好的学习习惯和方法，建立落后生的自信心，在心理上更加健康地成长，所谓教书育人两不误。
3、加强学生的生活教育，让学生知道什么是正确的生活态度，让学生干应该自己能做的一些事情，并且在做一些力所能及的家务活中去体现自己的人生价值并感受到幸福。
4、多开展家长开放日类似的活动，加强与家长的沟通联系。
5、希望教师平等对待每一名学生。
优秀□良好□一般□有待改进□
一、您对任课教师的教学有何评价和建议？
1、较新的教学理念，适时的引领，有效的启发，使课堂张弛有度，充分展示了晓月苑老师的风采。
2、生动有趣、有声有色、师生一道接近作者，走进文本，体会字里行间的真情实感，凭教师的扎实基本功，师生真情实感的交流使课堂形成一种师、生、文的合力。
3、语言精炼，声音有感染力，抓住文章重点进行分析，讲练结合，恰当地运用音乐及投影渲染气氛，让学生在理解中受到教育。
4、需要的是如何培养学生本人的学习主观能动性，养成良好的学习习惯和方法，建立落后生的自信心，在心理上更加健康地成长，所谓教书育人两不误，
二、您对学生的课堂表现作何评价？对学生参与课堂教学活动有何建议？
小学教学开放日课堂教学反馈表
年班
评价人及联系方式
教师教态
自然亲切□较自然□一般□
教师课堂用语
简洁明确□较简洁明确□不够简洁□
课堂活动组织
有序有效□较有序有效□不够有序□
课堂教学信息反馈表
同学对该课程教学的评价是
意见、建议留言栏：
2
老师热心教学并善于激发学生的学习兴趣和主动性
3
老师通过开展讨论式教学引导学生学会自我学习
4
老师在课堂内外为学生及时提供必要的学习辅导和咨询
5
老师通过课后布置作业、平时考核引导学生学习活动的情况
6
老师重视对学生学习方法的指导
7
老师上课所用的教学课件
8
该课程所用的教材
9
教学进度的Байду номын сангаас划性
10
同学通过上该门课有所进步的情况
课堂教学信息反馈表
课程名称：教室：
授课教师姓名：教师所在学院：
如果你能在收集众多同学的意见后进行以下信息反馈，信息将会更为准确，也会对老师提高授课水平帮助更大一些。如有可能，也鼓励你能选择一定方式直接跟老师进行沟通，谢谢！
序号
反馈内容
很好
较好
一般
较差
很差
1
老师对本课程的要求和考核问题在开课之初有明确交代
课堂反馈表
3、课后高品质完成作业。（）
其他：
反思与Байду номын сангаас长
2、注意力基本集中，大体能理解重难点。（）
3、注意力不太集中，需要老师多次提醒。（）
4、注意力不集中，跟不上老师进程。（）
5、基本荒废课堂有效时间，浪费课堂资源。（）
其他：
教师建议
学生自评（学生填写）
（完全符合、基本符合、部分符合、有时符合，有时不符合、完全不符合分别为4、3、2、1、0分）
1、课前认真准备（）
教师建议学生自评学生填完全符合基本符合部分符合有时符合有时不符合完全不符合分别为43210课后高品质完成作业
课堂反馈表
教师填写
教师姓名
科目：
年级：
章节：
上课时间：
上课地点：
课时：
教学基本内容
班型：
一对一
全日制
其他（一对二、一对三、一对四、一对五等）
学生签名：
日期：年月日
学生课堂学习情况
1注意力十分集中，思维活跃，能够准确主动地回答老师大部分问题。（）
听评课反馈表
行即时训练，使学生彻底掌握。
课堂听评课反馈表
备课组
授课人
得分
听课小
组成员
时间
备注：
评
课
内
容
优点：
1、备课充分，利用多媒体辅助教学提高了课堂容量和效率。
2、注重基础知识的落实和相关知识的拓展、延伸；小组合作学习任务明确，效果良好。
不足：
1、检查复习内容过多，重点不突出。
2、对于重点语法的落实不到位。
对教师的建议：
1、对于基本单词、短语的检查可以挑选重点的、易错的，提高实效性。
评课意见反馈表
》的评课意见反馈表
听课人：
听课时间
年月日午第节
听课地点
班级科目
本节课从设计
到教学的亮点
该班学生所表
现出来的突出
优点
希望引起本班 老师与学生关 注的问题（存 在问题）
您所想到的（您的收获与 反思——听 课心得）
Байду номын сангаас说明：
1.这个表格是您个人的听课心得，也是您对讲课老师课堂教学的评价意见反馈 请认真填写•
2.2此表听后认真填写，作为听后参加座谈的汇报材料，座谈后教给教研组长存
档,讲课老师根据反馈回的课堂教学评价意见写一份教学反思或教学总结•
学生评价教师授课情况反馈表完整版
学生评价教师授课情况反馈表HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】学生评价教师授课情况反馈表讲课1、你觉得教师讲课时熟练的程度：不看教材不看备课，但对内容熟练自如（）经常看教材，经常看教案（）2、老师的教态：自然、亲切、舒展、大方得体（）表现严肃，有距离感（）3、老师的板书：设计得好，字写得漂亮（）写的乱，看不清（）4、老师的课堂语言：普通话标准清晰，形象生动（）罗嗦有语病（）5、老师上课提问：只点少数几名学习成绩好的学生回到（）尽量照顾更多的学生，很多同学有机会回答老师的提问（）6、你觉得教师讲课的课堂气氛：课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚（）课堂气氛沉闷，有打瞌睡现象（）7、你觉得教师讲课是：深入浅出，通俗易懂（）越听越糊涂，总是一头雾水（）8、教师设计的关于课堂练习：数量和难度都适当（）很少，作业总是在自习时间完成（）9、你觉得教师讲课是否上下守时：守时（）不守时（）10、老师的课堂教学，从总体上说：好极了，听他的课简至是一种享受（）最不想听这门课（）（请你有选择的在每一条后面的括号里达√）学生评价教师授课情况反馈情况汇总依据“课内比教学”活动安排，我校对教师授课情况进行了匿名调查，本次调查活动总总发出调查问卷250份，共收回问卷调查表234份，现将学生评价教师授课情况汇总如下：在“教师讲课时熟练的程度”问题中，有%的学生认为老师不看教材不看备课，但对内容熟练自如，有%的学生认为经常看教材，经常看教案，说明我校教师基本功扎实，也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不同程度存在。
在“老师的教态”问题中，有%的学生认为教师自然、亲切、舒展、大方得体，有约15%的学生觉得老师过于严肃。
在“老师的板书”问题中，有%的学生认为老师书写工整，板书设计漂亮，有约5%的学生认为，老师不同程度存在书写潦草，主要是高年级老师，同时发现青年教师普遍书写不如中老年教师。
小学语文课堂教学活动反馈表
学习目标：
教师
等级
学生
等级
目标
教学目标恰当，清晰，能将知识、技能、情感的目标整合优化。
学习目标明确，能积极主动地围绕学习目标学习，并基本达标。
资源
能准确地把握，处理，运用教材，能给学生提供各种有关的学习资源。
能正确理解教材，能将各种学习资源结合自己原有知识经验进行综合，处理，运用。
能进入教材所规定的情境，能始终保持学习的兴趣，并从中受到感悟、熏陶、启发。
评
价
主要特色和优点：
主要意见或建议：
总等级：（ 优 良 中 下）评价者姓名：
时间：地点：课题：引领者：
活动
能结合学生实际，设计适当，有效的听、说、读、写等各种学习活动，活动应生动活泼，组织合理。应给学生充分的时间和空间。
能积极参加小组学习活动，听、说、读、写等各项能力得到发展，在活动中能充分发挥潜能，并有所发现，有所创造。
情感
能创设符合教材的学习情境，能充分调动学生学习的积极性并恰当调控。能促进学生思想ห้องสมุดไป่ตู้德、情感、态度、价值观等各方面素质的发展。
教学进度和效果反馈表
教学进度和效果反馈表
一、教学进度反馈：
根据本学期的教学计划，教学进度方面目前已经完成了80%，整体
来看，学生对课程的学习积极性较高，大多数学生在课堂上能够认真
听讲，配合老师完成各项学习任务。
在授课过程中，老师结合具体的
案例分析和实际应用，引导学生思考和分析，有利于提高学生的学习
兴趣和能力。
然而，也存在部分学生对某些难点知识掌握不够牢固，
需要更多的辅导和指导。
二、教学效果反馈：
针对教学效果的评估，学生在期中考试中的成绩普遍较好，表现出
对所学知识的掌握较为熟练。
但在实践应用环节，部分学生尚存在应
用能力不足的问题，需要进一步提高。
希望在后续的教学中，能加强
对实践操作的训练，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
三、建议：
1. 继续保持课堂秩序，鼓励学生提问与讨论，促进教学效果的提升。
2. 针对学生掌握较差的知识点，可增加辅导时间，进行有针对性的
复习和训练。
3. 加强理论与实践相结合的教学模式，提高学生的实际操作能力，
培养学生解决问题的能力。
4. 鼓励学生积极参与课外拓展活动，拓宽知识视野，提高综合素质。
以上是对本学期教学进度和效果的反馈，希望能够得到重视并加以改进。
感谢各位老师和同学的支持与努力，让我们一起努力，共同进步！。