思政课教学质量年专项工作方案
思政质量工程实施方案
思政质量工程实施方案一、背景。
随着社会的发展和进步，思政课教育在高校教育中扮演着越来越重要的角色。
思政课不仅仅是一门课程，更是学生思想政治教育的重要载体。
因此，加强思政课建设，提高思政课教育质量，成为了当前高校教育工作的重要任务。
二、目标。
本实施方案的目标是通过一系列措施，提高思政课教育的质量，增强学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、具体措施。
1. 完善课程设置，结合学生的实际需求和社会发展的要求，完善思政课程设置，注重思政课程的针对性和实用性，使之更好地为学生的思想政治教育服务。
2. 提高教师水平，加强思政课教师的培训和交流，提高他们的教学水平和思政教育能力，使其能够更好地引导学生，激发他们的思想活力。
3. 创新教学方法，引入现代化教学手段，如多媒体教学、互动式教学等，创新思政课的教学方法，使之更具吸引力和感染力。
4. 加强学生管理，建立健全的学生管理制度，加强学生的思想政治教育，引导学生积极参与社会实践活动，增强其社会责任感和使命感。
5. 开展主题教育活动，组织开展形式多样的主题教育活动，如思政课主题演讲比赛、思政课主题读书活动等，丰富思政教育的形式，增强学生的思想教育效果。
6. 加强评估监督，建立定期评估思政课教育质量的机制，加强对思政课教育的监督和评估，及时发现问题并加以解决，保证思政课教育的质量稳步提升。
四、预期效果。
通过以上措施的实施，预期可以取得如下效果：1. 学生的思想政治素质得到提高，思想觉悟和政治觉悟得到增强。
2. 学生的社会责任感和使命感得到增强，积极参与社会实践活动。
3. 学生的综合素质得到全面发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
4. 思政课教育的质量得到稳步提升，成为学校教育工作的一大亮点。
五、总结。
思政质量工程的实施是当前高校教育工作的迫切需要，也是提高学生思想政治素质的重要保障。
我们将按照本方案的要求，切实加强思政课教育工作，不断提高思政课教育的质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
思政课程教学专项督导实施方案
思政课程教学专项督导实施方案《思政课程教学专项督导实施方案》一、背景和意义思想政治教育是高等教育的重要组成部分，对于培养学生健全的价值观和积极的社会责任感有着重要的作用。
为了加强思政课的教学质量，提高思政课程的教学效果，制定和实施一套科学有效的教学督导方案势在必行。
二、目标和原则1. 目标：通过思政课程教学专项督导，全面提高教师的教育教学水平，激发学生的积极参与和思考能力，实现思政课程教学目标。
2. 原则：科学、公正、客观、全面。
三、督导内容1. 教师教学能力：评估教师的教学能力和方法，包括教学内容的准备充分性、教学设计的合理性、教学方法的多元化等。
2. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括积极提问、讨论和互动的程度。
3. 教师与学生的关系：评估教师与学生之间的互动情况，包括教师的关心和倾听程度，是否给予学生足够的自由发言权利等。
4. 教学资源的利用：评估教师是否充分利用各类教学资源，包括图书馆、网络等，以丰富和拓宽教学内容。
5. 教学效果评价：根据学生的学习情况和表现，评估教学的实际效果，包括学生的思想认识和行为转变。
四、实施方案1. 督导对象：所有参与思政课教学的教师和学生。
2. 督导方式：采取定期督导和随机督导相结合的方式，确保全覆盖。
3. 督导评价：制定科学的评价指标和方法，确保评价结果客观、准确。
4. 督导反馈：对督导结果及时给予反馈，指导教师改进教学方法，激励教师积极进取。
5. 督导保障：配备专门的教学督导人员，他们应具备良好的政治素养和专业背景，能够进行全面的督导工作。
五、预期效果与评估通过思政课程教学专项督导的实施，预期可以达到以下效果：1. 教师教学能力得到有效提升，教学质量显著提高。
2. 学生的学习积极性和参与度得到有效激发，思维能力和批判思维能力得到提升。
3. 教师与学生之间的互动更加融洽，师生关系更加和谐。
4. 思政课程的教学资源得到合理、充分利用。
5. 思政课程的教学效果得到有效评估和监控。
思想政治教学年度工作计划
思想政治教学年度工作计划一、工作目标：1. 加强思想政治教育，培养学生正确的思想观念和政治意识；2. 增强学生的国家意识和社会责任感；3. 提高学生的文化素养和综合能力；4. 促进学生身心健康发展，培养积极向上的人生态度。
二、工作内容：1. 制定教学计划，保证思想政治教学有序进行；2. 开展思想政治教育活动，加强学生的思想引导；3. 加强学生自主学习和研究，提高综合能力；4. 引导学生参与实践活动，提高社会责任感；5. 健全评估机制，确保教学效果。
三、具体措施：1. 制定教学计划：（1）根据国家思想政治教育大纲和学生年龄特点，制定具体的教学目标和内容；（2）根据学生的知识水平和学习能力，合理安排教学进度和课程设置；（3）确保教学计划科学、系统、全面，适应学生的发展需求。
2. 开展思想政治教育活动：（1）开设主题班会，讲授相关的国家政策、时事热点和社会问题；（2）组织思想政治讲座，邀请专家学者来校进行讲座，通过专题讲座提高学生的政治意识和社会责任感；（3）组织社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，培养他们的社会观察力和理解力；（4）开展读书活动、写作比赛等，培养学生的文化素养和思辨能力。
3. 加强学生自主学习和研究：（1）鼓励学生自主学习，通过自主选题和研究，培养学生的探索精神和创新能力；（2）引导学生多角度思考问题，注重培养学生的分析、判断和解决问题的能力；（3）组织学生开展课外阅读和学术活动，拓宽学生的知识面和视野。
4. 引导学生参与实践活动：（1）组织公益活动，参与社区服务和志愿者活动，培养学生的社会责任感；（2）开展实践课程，让学生走进社会，参与实际工作，了解社会运行机制和职业规范；（3）邀请企业家、政府官员等来校进行交流，让学生更好地了解社会发展现状和就业前景。
5. 健全评估机制：（1）制定科学的评估标准和方法，对学生的思想政治教育成果进行评估；（2）开展学生评教活动，听取学生对思想政治教学的意见和建议；（3）定期组织师生座谈，了解学生的学习情况和思想动态，及时调整教学策略。
思政课三年行动计划
思政课三年行动计划【导语】思政课作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。
为了进一步提高思政课的质量和水平，我国制定了思政课三年行动计划，旨在通过一系列有力措施，推动思政课改革创新，提升思政课的吸引力和影响力。
一、思政课三年行动计划概述思政课三年行动计划是我国针对高校思政课教育改革的一项重要举措，旨在深化思政课教学内容、方法、手段的改革创新，提高思政课教师队伍建设水平，增强思政课的针对性和实效性。
该计划自2021年起实施，为期三年。
二、思政课三年行动计划主要任务1.优化课程设置（1）加强思政课课程体系建设，形成必修课、选修课、实践课相结合的课程体系。
（2）调整课程内容，强化新时代中国特色社会主义思想教育，将党的创新理论成果融入思政课教学。
2.改进教学方法（1）推广问题导向、案例教学、互动式教学等教学方法，提高思政课的吸引力和感染力。
（2）加强思政课实践教学，充分利用社会资源，组织学生开展社会调查、志愿服务等活动。
3.提升教师队伍水平（1）加强思政课教师队伍建设，选拔优秀人才充实教师队伍。
（2）开展思政课教师培训，提高教师的教学能力和综合素质。
4.加强科研支撑（1）鼓励思政课教师开展课题研究，推动理论与实践相结合。
（2）加强思政课教学研究，总结推广优秀教学成果。
三、思政课三年行动计划保障措施1.加强组织领导，建立健全工作机制，确保计划顺利实施。
2.加大经费投入，为思政课改革创新提供必要保障。
3.完善评价机制，将思政课教学质量作为高校教学评估的重要内容。
4.加强宣传推广，营造良好的社会氛围，推动思政课创新发展。
思政课年度工作计划
思政课年度工作计划一、工作目标思政课作为大学生思想道德修养和法律基础教育的重要课程，是贯穿整个大学生涯的必修课程。
其核心目标是培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素养和法律意识，促进学生全面发展。
为了达到这一目标，我们制定了以下年度工作计划。
二、工作内容及实施措施1. 完善教材体系针对当前的社会情况和学生特点，我们计划对思政课的教材体系进行全面的检查和修订。
我们将依托学校教务部门和思政课教研组的力量，组织教师对现有教材进行评估，并收集学生的反馈意见。
根据评估结果和反馈意见，我们将进行合理的调整和修改，力求使教材更加贴近学生的需求，更加具有启发性和实践性。
2. 完善教学方法为了提高思政课的教学效果，我们将通过多种途径进行教学研究和实践探索。
首先，我们计划推行问题导向的教学方法，引导学生主动思考和参与，培养学生的独立思考和创新能力。
其次，我们将开展案例教学和团队合作教学，提高学生的实际操作和综合应用能力。
此外，我们还将加强课堂讨论和分组讨论，增强学生的合作意识和沟通能力。
通过这些措施，我们希望能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 开展思政课实践活动思政课实践活动是培养学生社会主义核心价值观的重要途径。
为了使学生在实践中提高自身的思想道德修养和法律意识，我们计划开展一系列的实践活动。
首先，我们将组织学生参观一些企事业单位和社会公益组织，让学生了解社会的发展和变化，并培养他们的社会责任感。
其次，我们将组织学生参与一些社会实践项目，例如环保活动、志愿服务等，让学生亲身体验社会生活，增加他们的社会阅历和实践能力。
通过这些实践活动，我们希望能够让学生在实践中感受到思政课的重要性和价值，增强他们的学习动力和参与感。
4. 加强师资队伍建设思政课的教师队伍是保证思政课教学质量的重要保障。
为了加强师资队伍建设，我们计划开展一系列的培训和交流活动。
首先，我们计划邀请一些优秀的思政课教师来校进行讲座和演讲，给予学校教师专业指导和培训。
学校思政课年度工作计划
学校思政课年度工作计划一、背景和目标随着社会的发展，当代青少年面临着诸多问题和挑战，他们的人生观、价值观和世界观的形成对于其未来发展具有至关重要的影响。
作为学校教育的重要组成部分，思想政治课既是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径，也是推动全员全过程全方位素质教育的关键。
为了提高学校的思想政治课教学质量，以培养学生的社会主义核心价值观为目标，制定了以下的年度工作计划。
二、工作内容1.制定教学计划根据国家教育部的有关要求和学校的教育特点，制定思想政治课的教学计划。
将核心素养、基本素养和学科素养有机融入教学内容，并明确学生成就目标，确保学生在道德修养、思想品德、法律意识、文化素养等方面取得全面的发展。
2.提高教师教学水平通过组织教师培训、开展教学观摩等活动，提高思想政治课教师的教学水平。
重点培养教师的理论素养和教学技能，加强教师的教育思想，掌握先进的教育理念和教育方法，提高课堂教学的吸引力和有效性。
3.加强学生党团建设全面贯彻党的教育方针，将社会主义核心价值观融入思想政治课教学中，引导学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强学生党团建设，组织学生党员参与思想政治课的开展，提高学生的政治素质和道德修养。
4.开展主题教育活动结合学校的实际情况，组织开展一系列主题教育活动。
如开展红色经典教育活动，让学生深入了解党的光辉历史和优秀传统；组织学生参观纪念馆、革命纪念地等地，增强学生的爱国主义情怀；开展志愿者服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5.加强家校合作积极与家长合作，加强家校沟通和交流。
及时向家长介绍学校的思想政治课教育工作，征求家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。
同时也要加强与社会各界的合作，为学生提供更多的社会实践机会和资源。
6.建立评价机制建立完善的思想政治课教学评价机制，定期对教师的教学水平进行评估，对学生的思想政治素养进行跟踪评估。
在评价过程中，要注重综合评价，突出思想政治素养的培养效果。
思政质量工程实施方案
思政质量工程实施方案一、背景与意义。
思政课是高校教育中的重要一环，是培养学生德智体美劳全面发展的重要途径。
当前，随着社会的不断发展和变革，高校思政课的教学工作也面临着新的挑战和机遇。
为了提高思政课的教学质量，推动学生思想政治教育的深入开展，需要制定并实施一套科学有效的思政质量工程实施方案。
二、目标与任务。
1. 目标，通过思政质量工程的实施，提高思政课的教学质量，增强学生的思想政治素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 任务，制定并实施思政质量工程实施方案，全面提升思政课的教学质量；建立健全思政课教学评估体系，有效监督和评价思政课的教学效果；加强师资队伍建设，提高思政课教师的教学水平和思想政治素养。
三、实施方案。
1. 完善课程设置，结合学校实际，合理设置思政课程内容，注重思政课程的时效性和针对性，确保思政课程内容与学生实际需求相结合。
2. 提高教学质量，加强对思政课教师的培训和考核，提高教师的教学水平和思想政治素养；鼓励教师创新教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力。
3. 建立评估机制，建立健全思政课教学评估体系，包括学生评价、同行评价和领导评价等多方面评价手段，全面监督和评价思政课的教学效果。
4. 强化学生参与，鼓励学生参与思政课教学活动，组织开展各种形式的思政课竞赛和实践活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。
5. 完善管理机制，建立健全思政课教学管理制度，明确教学目标和要求，加强对思政课教学工作的组织和管理，确保思政课教学工作的有序进行。
四、保障措施。
1. 加大投入，学校加大对思政课教学工作的经费投入，提高教学设施和教学条件，为思政课的教学工作提供保障。
2. 加强领导，学校领导高度重视思政课的教学工作，加强对思政课教学工作的领导和指导，确保思政课教学工作的顺利进行。
3. 健全制度，建立健全思政课教学工作的各项制度和规章，明确教学目标和要求，加强对思政课教学工作的监督和管理。
学校2024年思政年度工作计划
学校2024年思政年度工作计划一、工作背景作为社会主义办学方向的学校，思政工作一直是学校教育教学工作的重要组成部分。
思政工作旨在引导学生通过丰富多彩的活动，提高他们的思想境界和道德水平，培养他们正确的人生观、价值观和世界观，为他们的全面发展奠定思想基础。
2019年5月，教育部发布了《高等学校思想政治理论课教学大纲（2019年修订）》，对高校思政工作提出了新的要求。
为适应新形势下的高校思政工作，学校制定了2024年思政年度工作计划，以期为学生成长成才提供更有力的保障。
二、工作目标1. 加强师资队伍建设，提高教师思政能力。
鼓励教师参加各类思政实践活动，提高他们的理论水平和实践技能，培养一支高水平、高素质的思政教师队伍。
2. 搭建多样化思政平台，丰富思政实践内容。
举办各类主题演讲、座谈会、读书分享会等活动，增加学生参与思政实践的渠道，引导他们自主、主动地参与其中。
3. 加强学生综合素质培养，提高学生综合素质水平。
通过多种途径培养学生创新精神、实践能力和社会责任感，增强他们的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。
4. 提高学生的思想政治素养，培养良好的思想品德。
通过生活教育、课堂教学和思政实践等多种方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们积极向上的思想品质。
三、具体工作安排1. 提高教师思政能力（1）组织教师参加各类专题培训班，提高其理论水平和教学能力。
（2）定期举办师生座谈活动，鼓励教师与学生交流思想、开展深入的探讨。
2. 搭建多样化思政平台（1）举办“阳光心灵”主题演讲比赛，鼓励学生积极投身其中，展现自己的思想情感。
（2）开设“名家名著”读书分享活动，激发学生的阅读兴趣，引导他们探索人生之道。
（3）策划“课外思政”实践活动，引导学生开展志愿服务、社会实践等活动，提高他们的综合素质。
3. 加强学生综合素质培养（1）建设创新创业实践基地，提供丰富多彩的创新创业活动，激发学生的创新意识和实践能力。
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工业学院2017年思想政治理论课教学质量年专项工作方案为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发【2016】31号）精神，打一场提高思政课质量和水平攻坚战，切实增强大学生对思政课的获得感。
根据《教育部办公厅关于开展2017年高校思想政治理论课质量年专项工作的通知》（教社科厅函【2017】15号）和《关于贯彻落实教育部办公厅开展2017年高校思想政治理论课质量年专项工作的通知》（晋教政【2017】6号），结合我院实际，现制定如下工作方案。
一、指导思想贯彻落实中发【2016】31号、教社科厅函【2017】15号、晋教政【2017】6号的要求，以课堂教学为切入点，以优化课堂教学环节、以构建优良教风学风为工作重点，不断强化质量意识和为教学服务意识，深化课堂教学改革，强化课堂教学秩序，提高课堂教学质量。
二、组织领导成立工业学院思政课教学质量年专项工作推进协调小组，负责统筹、协调、推进“质量年”各项工作，协调小组成员如下：组长：吴刚院党委书记霍世平院长副组长：国臣院党委副书记吴跃焕副院长组员由宣传部、学生工作部、教务处、科技处、人事处、团委和思政部等部门负责同志担任，相关部门负责条件落实和制度保障，思政部负责具体组织实施。
三、总体思路（一）坚定理想信念，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，发挥思政课第一课堂的主渠道主阵地作用，加强思想理论建设，进一步增强理论认同、政治认同、情感认同，激发学生关注社会、关注民生的巨大热情，凝心聚力共筑中国梦。
（二）大力加强社会主义核心价值观教育，弘扬中国精神，弘扬中华传统美德，加强道德教育和实践，提升学生的思想道德素质，使社会主义核心价值观化于心、外化于行，成为广大学生的价值追求和自觉行动。
（三）加强对学生意识形态引导管理，做好主流思想舆论的正面宣传工作，牢牢把握话语权，管好导向，坚决抵御西方敌对思潮的渗透，不断巩固马克思主义指导地位。
（四）立足学生全面发展，构筑思政教育三个课堂的联动育人机制，形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人长效机制，增强学生社会责任感，全面落实立德树人根本任务。
四、工作目标围绕立德树人的根本任务，以提升学校思政课主课堂与拓展课堂的教学实效为目标，以五门课程教学方法改革为抓手，以规课堂教学主要环节，以提高思政教师队伍整体素质为关键，以加强教学资源库建设为核心，深度推进课堂教学改革，积极创新教学模式，构建理论教学与实践教学、课堂教学与网络教学相互支撑，理念手段先进、方式方法多样、组织管理高校的思政课教学体系，切实提升思政课教学质量，扩大影响力、增强辐射力、提升引领力。
五、主要任务结合我院实际，深入检查各项工作中存在的问题和不足，建立健全任务清单、责任清单、时间清单，强化落实，确保各项任务高标准、高质量、高效率完成。
（一）开展调研，摸清家底院领导深入思政部走访、召开教师座谈会，查阅课时落实情况，全面掌握思政课教学情况，发现问题解决问题。
院领导和系相关负责人组成听课小组进行随堂听课反馈和指导，并在此基础上总结思政课建设的特色做法和工作案例，形成调研报告。
（二）实现提升，保证效果设置院级哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)和院级教学改革研究项目（思想政治教育专项）两个专项科研教研项目，全面促进科研教研共同推进，凝练科研方向，优化教学容，创新教学方法。
认真落实《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》和《高等学校思想政治理论课建设标准》，形成有利于思政课建设的条件保障体系。
加强专兼职教师队伍建设，邀请党政领导干部、企事业单位负责人、社科理论界专家、各行业先进模、院党政领导等上思政课讲台。
（三）形成格局，全面推进严格执行教育厅准备印发的思政课教师任职资格六、主要举措（一）开展专题活动，营造教学氛围1．开展教学观摩。
实施教研室、系部、学校三级观摩教学活动制度：每月举行一次各教研室互听的观摩教学活动；每学期举行一次全系（思政部）示教学活动，充分发挥教学效果好的教师的榜样、辐射作用；参加全校围的教学公开课，每位青年教师每学期必须至少听五次教学效果好的教师的课。
2．组织教学比赛。
（1）在全系围组织开展中青年教师课堂教学比赛；（2）开展优秀多媒体教学课件、优秀教案等的评选活动。
3．开设教学论坛。
（1）邀请我省思想政治领域的专家学者及兄弟院校思政主任开展“思政教育创新论坛”，完善教师教育培养培训一体化模式。
（2）邀请爱国主义教育基地的负责人开展“实践教学论坛”，凝练实践教学特色。
4．促进教学研究。
（1）各教研室每月至少组织一次教学研讨活动，开展集体备课、教案分享；（2）全系定期召开主题教学研讨会，研讨课程建设、团队建设、实践教学等教学质量相关问题；（3）深化课堂教学的改革试点，鼓励部分教师尝试目前系没有使用的教学方法、没有开展的教学活动。
5．加强教风学风建设。
（1）通过督查学生迟到、课中出教室、早退等加强学风建设，通过评先评优、奖励等政策配套加强对学生的引导，激发学生的学习动力；（2）通过督查教师上课情况和教研活动，加强教风建设。
（二）创新课堂教学，规教学环节1．加强课堂教学环节。
鼓励教师在教学方法、考核方式等教学领域进行个性化的教学改革，增强教师提高教学质量的责任意识。
严格执行教师行为规，认真执行教学大纲；授课计划中要体现学生作业、答疑安排等容；教学容要科学、充实、突出思想性、时代性；正确处理师生关系，课堂上对学生从严要求，致力于学生文明习惯与学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2．强化课堂教学规。
加强学生思想教育和学习规教育，加强对旷课、迟到、早退的处理，端正课堂行为，强化课堂纪律；建立辅导员、班主任、任课教师、学生会“四位一体”的学风检查机制，促进课堂规建设。
3．严格课程考核管理。
鼓励教师改革课程考核方法，提倡考核形式多样化，注重学生学习过程考核；克服教而不导现象，加强课课外的辅导工作，提倡辅导学生掌握知识点，但杜绝复习时划重点、圈围的现象，既严格进行考核，又要加强试卷的质量控制；建立课程试题库，推行题库机考，促进考试改革。
4．完善质量保障体系。
（1）深入课堂一线。
学校党政领导、系党政领导每学期至少讲授1次思想政治理论课。
学校分管领导每学期到课堂听课2次以上；系党政领导每学期到课堂听课不少于5次；新到岗青年教师第一年要完整助课1门，实现全程跟班听课。
（2）加强教学督导。
充分发挥教学督导专家作用，严格督查教师课堂教学各环节的准备与落实情况，发现问题及时批评和处理。
（3）坚持教学检查。
期初、期中、期末的教学检查围绕各阶段工作重点有序进行，为教学管理提供准确的信息。
5．健全教学业务档案。
对教师的听课、评课和对教师参加各类教学竞赛、教学研讨、教学建设的情况，要有书面记载，以此作为认定教师教学业绩的重要依据。
（三）完善长效机制，强化教学意识通过创新管理机制来保障和推进课堂教学，提高教师的教学意识，提高教学积极性和教学水平。
1．建立教师教学的发展机制。
（1）完善青年教师导师制、助课制，组织教学基本功的训练，对教学效果欠佳的教师组织教学培训，提高课堂教学水平。
（2）争取每位教师每年参加一次培训。
一方面深入名校名师的课堂，学习名师的教学设计、教学技艺等；另一方面有针对性地参加一些新教学方法培训。
2．健全教师教学的评价机制。
完善课堂教学考核评价体系，认真落实评教、评学制度，每个学期末安排一次课堂教学评价及验收工作。
认真抓好校级优质课程、课堂教学质量优秀教师、优秀教研室、优秀教案、优秀教学团队等项目的评选工作，并给予表彰奖励。
3．强化教学队伍的激励机制。
在设立院级教学重点建设项目基础上，以课堂教学质量优秀教师为基础，建设教学团队，完善课程负责人制度。
4．完善教学基层的工作机制。
各教研室要在集体备课、教学研讨、教学检查和评价等方面充分发挥作用；系教指委要不定期对教研室工作情况、工作记录进行抽查，并进行优秀教研室的评选活动。
七、实施计划“思政课教学质量年”活动按照着眼长远、分段实施、持续推进的思路，分三个阶段实施：（一）第一阶段：宣传发动（2017年5月）召开专题会议，组织研讨、确定活动方案；（二）第二阶段：深入开展（2017年5月—2017年12月）5月，开展院领导、系领导、教研室听课活动；进行课堂教学质量中期检查；迎接教育部、教育厅专家听课。
6月，对思政课建设情况开展一次普遍调研，重点调研全国高校思想政治工作会议召开后和中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》印发以来的思政课建设创新情况，形成思政课建设调研报告，于6月15日报送省教育厅思政处；评选思政课建设优秀工作案例和优秀思政教师，于6月15日报送省教育厅思政处；组织本学期没课的教师参加“对分课堂”的培训；各教研室组织一次教学质量提升专项活动（1）讨论下学期开设课程的教学大纲和授课计划，形成初步结论；（2）讨论考核方式的改革，形成《思想道德修养与法律基础》等课的考核改革方案。
7月，开展期末教学检查活动；评选优秀教学课件、优秀教案等。
9月，开展“读好书，拓视野，促发展”为主题的读书活动，并将这一活动常态化。
实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。
在读书活动中，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
开展教学新方法探索活动，遴选1－2门课程进行示教学活动。
10月，开展院领导、系领导、教研室听课活动；进行课堂教学质量中期检查；组织申报“双优双重工程”教学项目。
11月，组织本学期没课的教师到实行“模块化”的高校调研，并实地听课。
各教研室组织一次教学质量提升专项活动（1）分享本学期开设课程的教学心得、推荐课堂使用的最佳教学案例，形成“小而精”教学案例库；（2）讨论“模块化教学”的可行性，初步形成《马克思主义基本原理概论》课的模块化教学改革方案。
12月，开展期末教学检查活动；组织申报省级教学改革创新项目。
评选优秀教研室、优秀教学团队等。
（三）第三阶段：总结提高（2017年12月）2017年12月，组织各教研室进行课堂教学质量年总结。
八、条件保障（一）深化认识，加强领导。
领导要进一步提高认识，加强领导，把实施“质量年方案”、加强思想政治理论课教学、提高教学质量，摆上重要的议事日程，切实负起政治责任，稳步推进“质量年方案”的实施。
（二）制定政策、完善制度。
出台《工业学院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施意见》、《工业学院关于进一步加强和改进高校形势与政策课建设的实施意见》等文件。
（三）明确责任，狠抓落实。
落实教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》（教社科[2015]3号）。
组织开展我院《建设标准》落实情况自查，制定整改时间表、路线图。
（四）改善条件，增强后劲。