课程思政教学方案设计指南[优质ppt]
wps课程思政教学设计方案
wps课程思政教学设计方案一、课程思政教学设计概述“WPS课程思政教学设计方案”是以提高学生的信息技术应用能力，培养其信息素养和创新思维为出发点，以弘扬社会主义核心价值观为主线的教学设计。
它旨在通过教授WPS办公软件的使用技巧，使学生在掌握技能的同时，理解和接受社会主义核心价值观，并将其融入到日常学习和生活中。
二、课程思政教学目标1. 技能目标：掌握WPS文字、表格、演示等基本操作，能够独立完成文档编辑、数据处理和演示文稿制作。
2. 思政目标：理解并接受社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和社会责任感，提升公民素质。
三、课程思政教学内容1. WPS文字、表格、演示的基本操作方法。
2. 社会主义核心价值观的解读和实践案例分析。
3. 信息技术与社会发展的关系，以及个人应如何适应和推动社会发展。
四、课程思政教学方法1. 案例教学法：通过实际案例，让学生了解WPS在日常生活和工作中的应用，同时引导他们思考如何将社会主义核心价值观融入到具体实践中。
2. 分组合作学习法：通过小组合作的方式，让学生共同完成一项任务，提高他们的团队协作能力和问题解决能力，同时也让他们在合作中理解和接受社会主义核心价值观。
3. 讨论式教学法：鼓励学生对课程内容进行讨论，激发他们的思考和创新能力，同时也让他们在讨论中深入理解和接受社会主义核心价值观。
五、课程思政评价方式1. 技能考核：通过测试或项目评价，对学生掌握WPS操作技能的情况进行评价。
2. 思政考核：通过观察和记录学生在课堂上的表现，对他们理解和接受社会主义核心价值观的情况进行评价。
六、课程思政教学反思每学期结束时，教师应对本学期的课程思政教学情况进行反思，总结经验，找出不足，以便在下个学期改进教学方法，提高教学效果。
以上就是“WPS课程思政教学设计方案”，希望对您有所帮助。
课程思政教学设计
课程思政教学设计[引言]写在开始之前，首先需要明确课程思政教学设计的概念。
课程思政教学设计是指在普通课程教学中，融入思想政治教育内容和要求，培养学生正确的思想政治态度、价值观和行为规范的一项工作。
本文将从课程思政教学设计的重要性、思政教学在课程设计中的体现、教师与学生在思政教学设计中的角色定位、适应时代需求的课程思政教学设计策略等方面进行论述。
[重要性]课程思政教学设计的重要性不容忽视。
首先，课程思政教学设计有助于培养学生正确的思想政治态度。
现代社会是多元化的，学生在面对各种价值观的冲击时，很容易迷失自我，课程思政教学设计能够引导学生树立正确的价值观念，坚守根本的道德底线。
其次，课程思政教学设计能够提升学生的社会责任感和使命感。
学生只有在了解社会现状、认识环境问题的同时，才能从思想上认识到自己对社会的责任，并主动行动起来。
最后，课程思政教学设计有助于培养学生的创新思维能力。
思政教育能够激发学生的思维活力，引导他们勇于探索问题的本质、多角度思考问题、拓宽解决问题的思路。
[体现方式]在课程设计中，思政教学可以通过多种方式体现。
首先，可以将思政教育与学科知识相结合。
例如，在语文课中，可以选取有关社会热点问题的文学作品进行讲解，引导学生深入思考社会问题。
其次，可以通过课堂讨论、小组活动等形式，培养学生的思辨能力。
通过自主思考、合作讨论，学生能够从多个角度去分析问题，培养独立思考和批判思维。
最后，可以通过实践活动来加深学生的思政教育效果。
例如，组织学生参与社会公益活动，让他们在实践中体会到思政教育的重要性，培养他们的社会责任感和使命感。
[角色定位]在课程思政教学设计中，教师和学生都扮演着重要的角色。
教师是课程思政教学设计的设计者和实施者。
作为设计者，教师需要充分了解学科知识，将思政教育融入到课程中。
在实施过程中，教师需要激发学生的思考兴趣，引导他们积极参与思辨和探索。
同时，教师还应注重与学生的沟通和互动，了解他们的思想状态，及时调整教学策略。
大学生讲思政课ppt模板
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新视角下思政课的教学方式
大学生讲思政课具有新颖性和时代性 大学生作为新时代的代表，他们的视角更接近学生，能够用更通俗易 懂的方式解读思政课。数据表明，大学生讲思政课的课堂参与度明显 高于传统教学方式。 大学生讲思政课能提高思政教育的实效性 大学生通过亲身参与，更深入地理解了课程内容，同时也锻炼了他们 的表达和思考能力。这种教学方式更符合现代教育理念，有助于提高 思政教育的实效性。
大学生讲思政课的新视
01. 角
大学生对思政课 的新认识
大学生讲思政课能够激发学习热情 大学生通过讲解思政课，能够更加深入地理解课程内容，从而提高学习热情和参与度。 大学生讲思政课有助于提高思维能力 大学生在讲解思政课时，需要运用逻辑思维和辩证思维，有助于提高他们的思维能力。 大学生讲思政课有助于培养社会责任感 通过讲解思政课，大学生能够更加关注社会问题，培养社会责任感，促进个人成长。 大学生讲思政课有助于提高综合素质 讲解思政课可以锻炼大学生的口才、表达能力和组织能力，提高综合素质，为未来的 职业发展打下基础。
大学生 思维方式 表达方式
思政教育创新发展
大学生讲思政课的实践成果
大学生讲思政课:提高思政教育实效的有效途径 大学生讲思政课是新视角解读大学生讲思政课的实践成果的重要论点之一。 通过讲思政课，大学生能够更深入地理解思政知识，提高自身素质，同时 也能影响其他学生，引导他们树立正确的价值观和人生观。相关调查显示， 听过大学生讲思政课的学生对思政教育的满意度更高，同时他们在日常生 活中也更注重践行社会主义核心价值观。 大学生讲思政课培养青年思想道德素质 大学生讲思政课是培养青年思想道德素质的重要方式之一。通过讲思政课， 大学生能够引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们 的思想道德素质。这对于培养德智体美全面发展的优秀人才具有重要意义。 相关调查显示，听过大学生讲思政课的学生在思想道德素质方面有显著提 高。
课程思政教案设计
课程思政教案设计
一、课程名称及主题
名称：思想政治教育课程
主题：弘扬中国特色社会主义思想，促进学生全面发展。
二、教学目标
1.了解全面深刻的中国特色社会主义思想，提升学生的思想政
治素质。
2.加强国家制度和法律法规的宣传教育，培养学生的爱国主义
情怀和法制观念。
3.引导学生正确看待历史和未来，树立正确的人生观、价值观
和世界观。
三、教学内容
1.中国特色社会主义思想的基本概念与内涵
2.中国共产党的历史、性质、使命和作用
3.中国特色社会主义的理论和实践
4.国家制度和法律法规的基本内容
5.弘扬爱国主义精神和法治精神
6.正确的历史观、人生观、价值观和世界观
四、教学方法
1.讲授教法
2.小组讨论
3.案例分析
4.观摩教学
5.多媒体教学
五、教学评价
1.日常学习表现
2.课堂表现
3.小组讨论和案例分析报告
4.期末考试
六、教学时长
36学时，每周2课时，共计18周。
课程思政教学设计方案
马克思主义学院课程思政教学设计方案课程名称：《思想政治教育学原理与方法》学期：2019-2020第一学期方案名称：所属学科：组长：组员：课程思政教学设计方案开课学校所属学科课程名称课程网址教学目标课程思政教育内容课程重点难点解决重点难点方法例如：案例教学法、问题教学法......采用主要教学手段例如：口头讲授、PPT、视频等多媒体、智慧教学工具、线上线下混合等教学手段......概述教学方法。
例如：本次教学主要采用 BOPPPS（即导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结）教学策略，具体教学过程如下表：教学过程教学模块教学时间教学活动思政元素融入点与融入载体思政内容所占时间学生活动媒体应用与设计意图第一章第一节讲授法以讲授农业知识为主，同时加入部分思政元素约为5%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑主要是为了在潜移默化当中给学生传播社会主义核心价值观，提高学生综合素质第一章第二节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了农药农药DD他的发明及应用过程，加入部分思约占6%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，促进政元素，例如国家认同等学生人格完善第一章第三节讲授法这部分主要是讲了雷切尔卡逊和她的环境事业，加入部分思政元素，例如国家认同等大约占据5%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，促进学生对于生态环境正确认知第一章第四节讲授法这部分主要是讲了青霉素及其功能影响等，加入部分思政元素，例如弘扬社会主义核心价值观大约占据5%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，树立学生对于科学正确认识第二章第一节讲授法这部分主要是讲了食品与健康相关知识，加入部分思政元素，例如国家认同等大约占据6%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观第二章第二节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了食品及食品工业问题，加入部分思政元素，例如国家认同等大约占据5%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观第二章第三节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了绿色食品的安全知识，加入部分思政元素同等大约占据5%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，使得学生对于生活有更多思考第二章第四节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了绿色食品发展知识，加入部分思政元素，弘扬社会主义核心价值观大约占据35%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观第三章第一节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了绿色环境知识，加入部分思政元素，例如一些基本道德观等大约占据10%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，突出培养学生环保意识第三章第二节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了绿色药品相关知识，加入部分思政元素大约占据15%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，树立正确世界观第三章第三节讲授法及在线讨论法这部分主要是讲了绿色能源知识，加入部分思政元素大约占据20%学生听讲并参与在线互动，提问及质疑加强学生国家认同，加强学生社会主义核心价值观，强调培养学生对于未来能源事业的发展正确价值观注：1.表格填写部分中文字体统一为小四号宋体,数字英文为小四号Times New Roman，行间距统一为 1.25倍2.“教学过程”版块设计者可根据需要自行加行。
说课-专业课程中课程思政运用 PPT
第一部分
教学目标确定
2021/7/30
一、教学目标确定 说 教 材
1. 课程学时计划：64学时 --4学时/周 2. 课程内容共九章： 设置为三个学习阶段；
---概念初识阶段 （12学时） ---基础理论阶段 （26学时） ---应用操作阶段 （26学时） 3. 课程定位： ---培养网上推广和文案写作的应用技术能力的人才为主。
怎么教
Implement
什么方法教
2021/7/30
Evaluate
教法评价
四、教学设计与方法 ③ 说 教 法
教学过程步骤图
1. 情景导入 --精心设疑
讲演：案列展示，搭建感知的认识。 提出问题，设置文案项知识习得--循序渐进
讲授：构建知识体系框架，启发思 考。案例与理论并举/互动讨论/理 论掌握。
具体是培养在未来的工作岗位中基于文案项目的属性可以用创新性理论性和专业逻辑性的思维去设计出产品或品牌在网上推广软文或图文并茂文案2021730一教学目标确定说章节是分水岭构建核心关键点搭建专业逻辑思维的引导点本课程的本课程应用理论的支撑本课程技术应用在是帮助学生加深巩固第一阶段概念知识的理解协助学生对第二阶段理论知识的专业认知推动学生对第三阶段理论专业知识形成思维框架二章节的意义一课堂内容第4章标题与软文结构认识
5.结合理论与实践在作业练习中 提高难度，达到： “课虽终，思仍续”
2021/7/30
THANK YOU
2021/7/30
2021/7/30
说学习评价
学习评价： --是评测学生对本节的知识点的习得广度，和理解的深
度掌握。
1.评价实施的思路
评价围绕打造“金课”为设计原则，贴近实战，适当提高难度， 促进学生学习，达到：
课程思政教学设计3篇
课程思政教学设计3篇课程思政教学设计篇1 教学目标：以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。
八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。
通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
教学主要内容：在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。
了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。
因此，按照课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念，以及"权利义务"等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。
具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容："国家的主人广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受保护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公平"、"我们维护正义"。
教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
(2024年)思政课程说课比赛获奖课件
引入现代化教学手段
开展互动式教学
通过提问、讨论、小组合作等方式开 展互动式教学，引导学生积极参与课 堂活动，培养学生的团队协作精神和 沟通能力。
积极引入多媒体、网络等现代化教学 手段，提高课堂教学的生动性和实效 性。
2024/3/26
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教学效果的评估与反馈
制定科学的评估标准
根据教学目标和要求，制定科学的评估标准，包括知识掌握、能力提升、情感态度等方面。
通过丰富的教学内容和生动的教学方 式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
鼓励学生的参与
积极鼓励学生参与课堂讨论、提问和 回答问题等活动，增强学生的参与感 和归属感。
2024/3/26
给予及时的反馈
对学生的表现给予及时的反馈和评价 ，肯定学生的进步和成绩，增强学生 的自信心和学习动力。
培养学生的自主学习能力
思政课程说课比赛获 奖课件
REPORTING
2024/3/26
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2024/3/26
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与互动 • 教学资源与技术应用 • 课程思政元素的融入 • 课程特色与创新点 • 总结与展望
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目录
PART 01
课程背景与目标
REPORTING
2024/3/26
2024/3/26
课件制作
运用专业的课件制作软件 ，制作出生动、形象的课 件，提高学生的学习兴趣 和参与度。
课件评估
对课件进行评估和反馈， 不断完善和优化课件内容 和技术水平，提高教学效 果和质量。
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PART 05
课程思政元素的融入
REPORTING
2024/3/26
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思政元素的挖掘与提炼