算术平均数与加权平均数

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算术平均数与加权平均数(平均数应用例说)

算术平均数与加权平均数(平均数应用例说)

平均数应用例说平均数是反映数据的集中趋势的特征的量,它的应用十分广泛.现举例说明如下.例1检查一箱装有1250件包装食品的质量,按2%抽查一部分.在这个问题中,总体、个体、样本各是什么样本的容量是多少解析:总体是指这箱1250件包装食品的质量,个体是指每一个包装食品的质量,样本是按2%抽取的25袋包装食品的质量,样本的容量是25.点评:总体是指考察对象的某种数量指标的全体.因此回答问题时必须说明它的完整意义.还要注意样本的容量是没有单位的.例2从某校学生某次数学测验的成绩中,任抽了10名学生的成绩如下:125,120,129,107,125,107,120,125,133,129.估计这次参加数学测验的学生成绩的平均分.分析:本题是用样本的特性去估计总体的特性的正确理解,也初步考查平均数的计算.解:利用平均数计算公式,则:=122.即样本平均数为122.可以估计,这次数学测验中,参加的同学的平均分是122分.点评:用样本的特性估计总体的特性,在实际生活中应用颇多.用样本估计总体时,样本的容量越大,样本对总体的估计越精确,但相应地,搜集、整理、计算数据的工作量也就越大,实际生活中,要具体问题,具体分析例3下表是某班20名学生的一次语文测验的成绩分配表:成绩分50 60 70 80 90人数人 2 3 2分析:本题考查学生对加权平均数中的“权”的理解.解:由题意得:整理,得:解之,得:答:、的值分别为6和7.点评:当一组数据中有不少的数据重复时,可以使用加权平均数公式来计算平均数,其中尤其应注意各“权”之和等于样本的容量.例4某班第一小组有12人,一次数学测验成绩如下:85、96、74、100、96、85、79、65、74、85、65、80,试计算这12人的数学平均数.解法1:利用平均数的公式计算.分.解法2:建立新数据,再利用平均数简化公式计算.取,将上面各数据同时减去80,得到一组新数据:5,16,-6,20,16,5,-1,-15,-6,5,-15,0.∴分.解法3:利用加权平均数公式计算.分.解法4:建立新数据,再利用加权平均公式计算..∴分点评:①平均数公式是一个计算平均数的基本公式,在一般情况下,要计算一组数据的平均数可使用这个公式.②当数据较大,且大部分数据在某一常数左右波动,解法2可以减轻运算基,故此法比较简便,常数a通常取接近这组数据的平均数的较“整”的数,以达到简化计算过程的目的.常数a的取法并不惟一.③当一组数据中有不少数重复出现时,可用加权平均数公式来计算平均数.在加权平均数公式中,相同数据的个数叫做权,这个“权”含有所占份量轻重之意,越大,表明的个数越多,“权”就越大.例5车间某天生产一种工件情况如下:100个的7人,90个的15人,80个的18人,70个的6人,60个的2人,50个的2人,试计算车间的生产平均数精确到如果从上面的数据中,取出100个的3人,90个的5人,80个的6人,70个的2人,60个的1人,50个的1人,组成一个样本,试计算这个样本的平均数精确到解:将100、90、80、70、60、50分别减去80,得:20,10,0,-10,-20,-30.∴=.∴个.=.∴个.点评:一般地,用样本估计总体时,样本的容量越大,样本对总体的估计也就越精确.相应地,搜集、整理数据的工作量也就越大因此样本容量的确定既要考虑问题的需要,又要考虑实现可能性与付出代价的大小.。

数据的平均数计算

数据的平均数计算

数据的平均数计算数据的平均数是统计学中常用的一种衡量数据集中趋势的指标。

它的计算方法对于理解数据分布、描述数据特征以及进行进一步分析具有重要意义。

本文将介绍数据的平均数计算的几种常见方法。

一、算术平均数(简称平均数)算术平均数是最常见、最基本的平均数计算方法。

它是将一组数据中的各个数值相加,然后除以数据个数的总和。

具体计算步骤如下:1. 将数据集中的所有数据相加,得到和。

2. 计算数据集中数据的个数,得到个数。

3. 用总和除以个数,得到算术平均数。

例如,对于数据集{2, 4, 6, 8, 10},可以按照以下步骤计算算术平均数:1. 2 + 4 + 6 + 8 + 10 = 302. 数据个数为53. 算术平均数 = 30 / 5 = 6算术平均数具有良好的代表性,可以反映数据集的中心位置。

二、加权平均数加权平均数是在算术平均数的基础上,对不同数据赋予不同的权重。

这种方法适用于数据集中不同数据拥有不同的重要程度的情况。

加权平均数的计算方法如下:1. 将数据集中的各个数值与相应的权重相乘,得到各个数值的加权之和。

2. 将所有权重相加,得到总权重。

3. 用加权之和除以总权重,得到加权平均数。

举例来说,假设某学生的期末成绩由两个科目的考试成绩决定,其中数学的权重为0.6,英语的权重为0.4。

数学成绩为80,英语成绩为90。

我们可以按照以下步骤计算加权平均数:1. (80 * 0.6) + (90 * 0.4) = 842. 总权重为0.6 + 0.4 = 13. 加权平均数 = 84 / 1 = 84三、几何平均数几何平均数适用于计算一组数据的相对增长率或比例关系。

它是将数据集中的各个数值相乘,然后开方,得到几何平均数。

具体计算方法如下:1. 将数据集中的所有数据相乘,得到乘积。

2. 计算数据个数,得到个数。

3. 乘积开个数次方,得到几何平均数。

举例来说,假设某公司的收入增长率在过去五年分别为10%、12%、15%、8%和11%。

算术平均数和加权平均数

算术平均数和加权平均数

算术平均数和加权平均数在我们的日常生活和各种数据处理中,算术平均数和加权平均数是两个经常被提及和使用的概念。

它们虽然都用于描述一组数据的集中趋势,但在计算方法和应用场景上却有着明显的区别。

算术平均数,简单来说,就是把一组数据的总和除以这组数据的个数。

比如说,有一组数字 5、7、9、11、13,要计算它们的算术平均数,我们先把这几个数字相加:5 + 7 + 9 + 11 + 13 = 45,然后再除以数字的个数 5,45÷5 = 9,所以这组数据的算术平均数就是 9。

算术平均数的计算非常直观和简单,它能给我们一个大致的了解,看看这组数据的“平均水平”是多少。

我们在很多场景中都会用到算术平均数。

比如,老师要计算班级学生某次考试的平均成绩,就会把所有学生的成绩相加,再除以学生的人数。

再比如,统计一个城市家庭的平均月收入,也是将所有家庭的月收入相加,然后除以家庭的数量。

然而,在某些情况下,算术平均数可能无法完全准确地反映数据的真实情况。

这时候,加权平均数就派上用场了。

加权平均数与算术平均数的不同之处在于,它考虑了每个数据的“权重”。

权重可以理解为每个数据在总体中的重要程度或者影响力。

举个例子,假设一个学生的期末考试成绩由平时作业成绩、课堂表现成绩、期中考试成绩和期末考试成绩组成,分别占总成绩的 20%、20%、30%和 30%。

平时作业成绩是 80 分,课堂表现成绩是 90 分,期中考试成绩是 75 分,期末考试成绩是 85 分。

那么,计算这个学生的总成绩时,就不能简单地把这四个成绩相加再除以 4,而需要使用加权平均数。

具体计算方法是:80×20% + 90×20% + 75×30% + 85×30% = 16+ 18 + 225 + 255 = 82 分。

在这个例子中,每个成绩所占的百分比就是它们的权重。

加权平均数在很多实际场景中都有重要的应用。

比如在股票投资中,不同股票在投资组合中的占比不同,计算投资组合的平均收益率时,就需要用到加权平均数。

成绩平均分怎么算

成绩平均分怎么算

成绩平均分怎么算
学生成绩平均分是把所有的数字相加,除以数字的个数,就可以得出平均数,最基本的是算术平均。

加权平均数把所有的分数乘以对应的权数然后全部加起来,再除以所有的权数之和,就可以得出加权平均数。

平均分的种类如下:
1、算术平均数
算术平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数,它是反映数据集中趋势的一项指标。

所有科目一视同仁,但凡体现在成绩单上的课程,全部计入均分。

2、加权平均数
加权平均数是不同比重数据的平均数,加权平均数就是把原始数据按照合理的比例来计算。

加权平均分的特点恰好与算术平均分的特点相反。

前者以学分为导向的,间接说明了学分高低代表着这门课的成绩所占的比重。

3、GPA
英语:Grade Point Average,简称GPA,意思就是平均成绩点数(平均分数、平均绩点)。

GPA是大多数大学及高等教育院校采用的一种评估学生成绩的制度,同时也有小量中学采用这种制度。

数学小学数学平均数计算

数学小学数学平均数计算

数学小学数学平均数计算在小学数学中,平均数计算是一个基础且重要的概念。

平均数是指一组数值的总和除以总个数,代表着一组数值的平均水平或平均值。

在求解平均数时,我们需要掌握一些基本的计算方法和技巧。

本文将介绍一些常用的计算平均数的方法。

一、算术平均数算术平均数,也叫算平均,是最常用的一种平均数计算方法。

它的计算公式为:算术平均数 = 数值总和 / 总个数。

举个例子来说,如果我们想求解一组数值的算术平均数,假设这组数为77、85、92、69、78,那么我们需要将这些数值相加得到数值总和,然后除以总个数,即可得到算术平均数。

二、加权平均数在一些情况下,不同数值对平均数的影响是不一样的。

这时候,我们可以使用加权平均数来计算。

加权平均数的计算公式为:加权平均数 = (数值1 ×权重1 + 数值2 ×权重2 + ... + 数值n ×权重n) / (权重1+ 权重2 + ... + 权重n)。

举个例子来说,假设某班级有5个学生的英语成绩,分别是80、85、90、95、100,而他们的考试分数比例分别为15%、25%、20%、25%、15%。

那么我们可以使用加权平均数来计算他们的英语平均分。

三、中位数除了算术平均数和加权平均数,我们还可以用中位数来描述一组数值的平均水平。

中位数是将一组数按照大小顺序排列后,中间位置的数值。

如果一组数值的个数为奇数,那么中位数就是中间位置的数值;如果一组数值的个数为偶数,中位数是中间两个数值的平均数。

举个例子来说,如果我们有一组数值为5、8、9、10、12,那么中位数就是9。

四、众数除了中位数,众数也是一种常用的描述平均水平的方法。

众数是指一组数值中出现次数最多的数值。

举个例子来说,如果我们有一组数值为3、5、5、7、9、9、9,那么众数就是9。

根据以上的计算方法,我们可以根据具体情况选择合适的计算方法来求解平均数。

小学阶段,通常我们会以算术平均数为主进行平均数的计算。

初中数学知识点精讲精析 算术平均数与加权平均数

初中数学知识点精讲精析 算术平均数与加权平均数

第1节 算术平均数与加权平均数
要点精讲
1.简单平均数定义:如果有n 个数 x 1,x 2,…,x n ,那么121(...)n x x x x n
=
++ 叫做这n 个数的平均数,读作“x 拔”。

*上述平均数是较简单的平均数,只与每个数据的大小有关。

2.加权平均数定义:若n 个数x 1,x 2,…,x n 的权分别是12,...n w w w ,则
叫做这n 个数的加权平均数。

*数据的权能够反映数据的相对“重要程度”,某数的权数越大,对平均数的影响越大。

典型例题
【例1】
某校高一年级的甲、乙两个班级(均为50人)的语文测试成绩如下(总分:150),试确定这次考试中,哪个班的语文成绩更好一些。

甲班
乙班 x n n
n w w w w x w x w x ++++++ 21221
1
【答案】
用科学计算器分别求得甲班的平均分为101.1,乙班的平均分为105.4 ,故这次考试乙班成绩要好于甲班
【解析】
我们可用一组数据的平均数衡量这组数据的水平,因此,分别求得甲、乙两个班级的平均分即可
【例2】
下面是某校学生日睡眠时间的抽样频率分布表(单位:h ),试估计该学生的日平均睡眠时间。

【答案】
总睡眠时间约为
故平均睡眠时间约为7.39h
【解析】
要确定这100名学生的平均睡眠时间,就必须计算其总睡眠时间,由于每组中的个体睡眠时间只是一个范围,可以用各组区间的组中值近似地表示。

3775.73325.71775.6525.6⨯+⨯+⨯+⨯)(739275.8625.8h =⨯+⨯+。

平均数计算(根据具体题目)

平均数计算(根据具体题目)在数学和统计学中,平均数是一种常见的统计量,用于表示一组数据的集中趋势。

平均数的计算方式有多种,具体取决于所涉及的数据类型和问题背景。

一、算术平均数算术平均数是最常见的平均数计算方法,在对一组数值进行分析时经常使用。

算术平均数是将所有数据相加,然后除以数据的个数来计算得到。

例如,假设有一组数据:2、4、6、8、10。

为了计算这组数据的算术平均数,首先将所有数值相加得到30,然后除以数据个数5,得到6。

因此,这组数据的算术平均数为6。

二、加权平均数加权平均数是在不同数据具有不同权重或重要性时使用的一种平均数计算方法。

根据数据的权重,将每个数值乘以相应的权重,并将结果相加,然后除以权重的总和来计算。

例如,假设某班级的期末成绩由作业成绩、考试成绩和项目成绩组成,分别占比30%、50%和20%。

其中,作业成绩为80分,考试成绩为90分,项目成绩为95分。

为了计算班级的加权平均数,分别将每个成绩乘以相应的权重,然后相加得到:(80 * 0.3) + (90 * 0.5) + (95 * 0.2) = 24 + 45 + 19 = 88最后,将结果88除以权重的总和0.3 + 0.5 + 0.2 = 1,得到班级的加权平均数为88。

三、几何平均数几何平均数常用于计算一组数据的相对比例关系。

几何平均数是将所有数据的乘积开根号来计算得到。

例如,假设某投资项目连续三年的回报率分别为5%、10%和20%,为了计算这三年的几何平均数,首先将回报率相乘:(1 + 0.05) * (1 +0.1) * (1 + 0.2) = 1.05 * 1.1 * 1.2 = 1.386然后,将结果1.386开三次方根,得到三年的几何平均数为1.149。

这意味着,该投资项目平均每年的回报率约为14.9%。

四、调和平均数调和平均数常用于计算速度、比例和平均值方面。

调和平均数是将所有数据的倒数取平均值的倒数来计算得到。

数学中常用的算术平均数计算方法总结

数学中常用的算术平均数计算方法总结算术平均数是数学中常用的一种计算方法,用于求一组数据的平均值。

在实际生活和学习中,我们经常会遇到需要计算平均数的情况,比如统计一组数据的平均分数、平均工资等。

本文将总结常见的算术平均数计算方法,包括简单平均数、加权平均数和调和平均数。

一、简单平均数简单平均数也称为算术平均数,是最常见的一种平均数计算方法。

计算简单平均数的步骤如下:1. 首先将给定的一组数据相加,得到总和。

2. 然后将总和除以数据的个数,即可得到简单平均数。

举个例子,如下面这组数据:4,6,8,10,12首先将这组数据相加:4+6+8+10+12=40然后将总和40除以数据的个数5,得到简单平均数8。

二、加权平均数加权平均数是一种根据权重对数据进行加权处理的平均数计算方法。

每个数据的权重不同,计算加权平均数时需要将每个数据与其对应的权重相乘,再求和后除以权重的总和。

计算加权平均数的步骤如下:1. 首先将每个数据与其对应的权重相乘。

2. 然后将上述乘积的总和除以权重的总和,即可得到加权平均数。

举个例子,如下面这组数据和对应的权重:4(权重为2),6(权重为3),8(权重为4),10(权重为5),12(权重为6)将每个数据与其对应的权重相乘:4x2,6x3,8x4,10x5,12x6然后将乘积的总和(4x2+6x3+8x4+10x5+12x6)除以权重的总和(2+3+4+5+6),即可得到加权平均数。

三、调和平均数调和平均数是计算正数数据平均值的一种方法,它与简单平均数和加权平均数不同,它计算的是数据的倒数的平均值。

计算调和平均数的步骤如下:1. 首先将每个数据取倒数。

2. 然后将上述倒数的总和除以数据个数,再将结果取倒数,即可得到调和平均数。

举个例子,如下面这组数据:2,4,6首先将每个数据取倒数:1/2,1/4,1/6然后将倒数的总和(1/2+1/4+1/6)除以数据的个数3,再将结果取倒数,即可得到调和平均数。

平均分的方法

平均分的方法在学习和工作中,我们经常会遇到需要计算平均分的情况,比如学生的成绩、团队的绩效等。

计算平均分是一种常见的统计方法,它可以帮助我们了解一组数据的整体水平。

下面将介绍几种常见的计算平均分的方法。

首先,最简单的方法是算术平均数。

算术平均数是指将一组数据中所有数值相加,然后除以数据的个数。

这种方法简单直接,适用于各种类型的数据。

比如,如果我们有5个学生的数学成绩分别是85、90、75、88、92,那么这些成绩的算术平均数就是(85+90+75+88+92)/5=86。

其次,加权平均数是另一种常见的平均分方法。

在某些情况下,不同数据的重要性不同,这时就需要使用加权平均数。

计算加权平均数的方法是将每个数据乘以其对应的权重,然后将所有乘积相加,最后除以所有权重的总和。

比如,一个学生的期末成绩由平时成绩占40%和考试成绩占60%,那么他的加权平均数就是(平时成绩×40%+考试成绩×60%)。

另外,几何平均数也是一种常用的平均分方法。

几何平均数是指一组数据中所有数值的乘积的n次方根,其中n为数据的个数。

这种方法适用于一些与比率和增长率相关的数据。

比如,如果我们要计算某个投资项目的年平均增长率,就可以使用几何平均数的方法。

最后,调和平均数是另一种特殊的平均分方法。

调和平均数是指将一组数据中所有数值的倒数相加,然后再取倒数。

这种方法常用于计算速度、比率等方面。

比如,如果一个人以60公里每小时的速度往返于两地,那么他的平均速度就是这两个速度的调和平均数。

综上所述,平均分的方法有很多种,每种方法都有其适用的场景和特点。

在实际应用中,我们需要根据具体情况选择合适的方法来计算平均分,以便更好地理解和分析数据。

希望本文介绍的这些方法能够对大家有所帮助,谢谢阅读!。

平均数的概念与计算

平均数的概念与计算平均数是数学中常见的概念,用来表示一组数据的集中趋势。

它可以帮助我们了解数据的总体情况,并进行比较和分析。

本文将介绍平均数的概念与计算,并提供相关的实例来帮助读者更好地理解。

一、平均数的概念平均数是一组数据的总和除以数据的个数所得到的值。

它代表了数据的集中趋势,可以看作是一组数据的代表值。

平均数在日常生活和各个领域中都有广泛的应用,比如考试成绩的平均分、商品价格的平均值等。

二、平均数的计算方法计算平均数有多种方法,常见的是算术平均数和加权平均数。

1. 算术平均数算术平均数也称为简单平均数,它是一组数值相加后除以数值的个数得到的结果。

计算算术平均数的公式为:平均数 = 总和 / 数据的个数举个例子,我们有一组数据:5, 7, 9, 11, 13。

首先将这些数值相加得到总和为45,然后除以数据的个数5,得到平均数为9。

因此,这组数据的算术平均数为9。

2. 加权平均数加权平均数是根据每个数值的权重来计算的,相比算术平均数更具灵活性。

计算加权平均数的公式为:加权平均数 = (数值1 ×权重1 + 数值2 ×权重2 + ... + 数值n ×权重n)/(权重1 + 权重2 + ... + 权重n)举个例子,假设我们要计算一组考试成绩的加权平均数,其中数值是分数,权重是每个考试的比重。

如下所示:考试1:分数90,比重40%考试2:分数85,比重30%考试3:分数95,比重30%根据加权平均数的计算公式,我们可以得到加权平均数为:(90 ×0.4 + 85 × 0.3 + 95 × 0.3)/(0.4 + 0.3 + 0.3)= 89.67。

因此,这组考试成绩的加权平均数为89.67。

三、实际应用举例平均数在各个领域都有广泛的应用。

下面以几个实际例子来说明平均数的计算和应用。

1. 股票收益率的平均数假设我们有一只股票连续5天的收益率分别为2%,3%,-1%,4%,5%。

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x乙
2
87.5
x甲 x乙 甲将被录用
(2)如果公司认为,作为公关人员面试的成绩应该比笔试更重 要,并分别赋予它们6和4的权,计算甲、乙两人各自的平均成 绩,看看谁将被录取。
x甲 86 6 90 4 87.6 10
x乙 92 6 83 4 88.4 10
人教版九年制义务教育八年级数学上册
清原一中 : 王贤平
新授
求下列数据的平均数:
( (12)) 3x,1,0,x2-,1,x43,…-2 , xn
归纳 算术平均数的定义: 对于n个数据x1, x2, x3,…, xn, 则
叫做这n个数的算术平均数。 算术平均数的表示:
习题20.1 3
1.为了检查一批零件的长度,从中抽 取10件,测得长度如下:
每个奥运福娃后面 都有一道难易不同 的题,谁首先正确 解答出问题,老师 会有一件小奖品。 加油呦!
例2.一次演讲比赛中,评委将从演讲内 容、演讲能力、演讲效果三个方面为选 手打分,然后按演讲内容占50%、演讲 能力占40%、演讲效果占10%的比例, 计算选手的综合成绩(百分制),进入决 赛的两名选手的单项成绩如下表:
选手 演讲内容 演讲能力 演讲效果
A
85
95
95
B
95
85
95
请决出两人的名次。
解:选手A的最后得分是
85 50% 95 40% 9510%
50% 40% 10%
=42.5+38+9.5 =90
选手B的最后得分是
=47.5+34+9.5 =91
由上可知选手B获得第一名,选手A获得第二名
解:(1)听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定,
则甲的平均成绩为
乙的平均成绩为
显然甲的成绩比乙高,所以从成绩看,应该录取甲。 (2)听、说、读、写的成绩按照2:2:3:3的比确定,则甲 的平均成绩为
乙的平均成绩为
显然乙的成绩比甲高,所以从成绩看,应该录取乙。
探究
应试者





85
83
测试项目 王晓丽 李真 林飞扬
唱功
98
音乐常识 80
95
80
90
100
综合知识 80
90
100
(3)若最后的排名为冠军是王晓丽,亚军 是李真,季军是林飞扬,则权可能是多 少?
巩固
2.某次数学测验的成绩分三部分计
算,卷面成绩占总成绩的70%,
作业占总成绩的20%,课堂占总
成绩的10%。小亮以上成绩依次
解: 13×1+14×4+15×5+16×2 1+4+5+2
≈15(岁)
归纳 加权平均数的表示:
数据的权能够反映的数据的相对 “重要程度”。
例1 一家公司打算招聘一名英文翻译,对甲乙两名应试者
进行了听、说、读、写的英语水平测试,他们各项的成绩 (百分制)如下:
应试者





85
83
78
75

73
78
75

73
80
85
82
(1)录取甲,(2)录取乙,这是为什么?
权的意义:
权反映数据的相对“重要程度”。
变式 例1.一家公司招聘一名英文翻译,对甲、 乙两名应试者进行了听、说、读、写的 英语水平测试,成绩(百分制)如下:
应试者 听




85 83 78 75

73 80 85 82
若公司想招一名能力全面的翻译,从他 们的成绩看,你认为应该录取谁?
叫做这n个数的加权平均数。
下表是校女子排球队队员的年龄分布:
年龄 13 14 15 16 频数 1 4 5 2
分析 求校女子排球队队员的平均年龄。 题目中13岁出现了1次,1叫做13的权,14岁出现了 4 次,
4 是14的权,15岁出现了 5 次, 5 是15的权,16岁出现了 2 次, 2 是16的权。
上面的平均数0.17称为3个数0.15、0.21、018的 加权平均数(weighted average), 三个郊县的人数(单位是万),15、7、10分
别为三个数据的权(weight)
归纳 加权平均数的定义: 若n个数据x1, x2, x3,…,xn 的权分别是ω1, ω2, ω3 ,…,ωn, 则
为98、87、90,则小亮这次数学
测验的成绩为

3、某公司欲招聘公关人员,对甲、乙候选人进行了面视和笔试,他 们的成绩如下表所示
候选人
甲 乙
测试成绩(百分制)
面试
笔试
86
90
92
83
(1)如果公司认为面试和笔试同等重要,从他们的成绩看,谁将被录取
x甲

861 901 2

88
921 831
探究
选手 A B
演讲内容 演讲能力 演讲效果
85
95
95
95
85
95பைடு நூலகம்
表中两名选手的单项成绩都是两个 95分与一个85分,为什么最后得分不同?
权的差异影响结果
巩固
1.某次歌咏比赛,前三名选手的成绩统 计如下:
测试项目 王晓丽 李真 林飞扬
唱功
98
音乐常识 80
95
80
90
100
综合知识 80
90
100
(1)若按算术平均数排出冠军、 亚军、季军,他们分别是谁?
巩固
1.某次歌咏比赛,前三名选手的成绩统
计如下:
测试项目 王晓丽 李真 林飞扬
唱功
98
95
80
音乐常识 80
90
100
综合知识 80
90
100
(2)按6︰3︰1的加权平均数排出冠军、 亚军、季军各是谁?
巩固
1.某次歌咏比赛,前三名选手的成绩统 计如下:
A
15
0.15
B
7
0.21
C
10
0.18
这个市郊县的人均耕地面积是多少?(精 确到0.01公顷)
探究
1.小明求得这个市郊县的人均耕地面积 如下:
郊 县
人数/万
人均耕地 面积/公顷
A 15
0.15
B7
0.21
C 10
0.18
你认为小明的做法有道理吗?为什么?
探究
2. 这个市郊县的人均耕地面积的 平均数如下:
80
85
82
(1)如果这家公司想招一名口语能力比较强的翻译,听、说、读、 写成绩按照3:3:2:2的比确定,计算两名应试者的平均成绩,从他 们的成绩看,应该录取谁?
(2)如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译,听、说、读、 写成绩按照2:2:3:3的比确定,计算两名应试者的平均成绩,从 他们的成绩看,应该录取谁?
22.36 22.35 22.33 22.35 22.37 22.34 22.38 22.36 22.32 22.35 求这批零件的平均长度。
巩固
2.若4,6,8,x的平均数是8, 且4,6,8,x,y的平均数 是9,求x,y的值。
问题
某市三个郊县的人数及人均耕地面积 如下表:
郊县
人数/万 人均耕地面积/公顷
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