獾的礼物---绘本阅读课教案
《獾的礼物》教案2
《獾的礼物》最新教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会獾的善良和无私。
2. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的优秀品质。
3. 提高学生朗读、表达和想象能力。
二、教学重点1. 故事情节的理解。
2. 关爱他人、珍惜友谊的教育。
三、教学难点1. 獾的品质特点的理解。
2. 学生情感的融入。
四、教学准备1. 课件或黑板。
2. 故事视频或图书。
3. 学生分组合作材料。
五、教学过程1. 导入：利用课件或黑板展示獾的图片，引导学生关注并猜测獾的特点。
2. 故事分享：播放故事视频或阅读故事图书，引导学生关注故事情节，感受獾的品质。
3. 讨论交流：分组讨论獾的行为和品质，引导学生认识到关爱他人、珍惜友谊的重要性。
4. 情景扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景扮演，体会角色的心情和品质。
5. 总结反思：引导学生总结獾的品质，联系自己的生活实际，谈谈如何关爱他人、珍惜友谊。
6. 拓展延伸：鼓励学生发挥想象，创作关于獾的故事或画作，展示自己的感悟。
7. 作业布置：让学生回家后，与家人分享故事内容，谈谈自己的感悟，培养家庭情感交流。
六、教学评价1. 观察学生在讨论交流中的表现，评价学生对故事情节和獾的品质的理解程度。
2. 评估学生在情景扮演中的表现，考察学生的表达能力与合作意识。
3. 收集学生的作业作品，评价学生的想象力和创造力。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足。
2. 考虑如何改进教学方法，以提高学生的参与度和理解能力。
3. 思考如何将关爱他人、珍惜友谊的教育理念融入到日常教学中。
八、家长沟通1. 教师通过家长会或家访等方式，与家长沟通学生在课堂上的表现和作业完成情况。
2. 鼓励家长参与家庭情感交流活动，共同关注学生的成长。
3. 向家长宣传关爱他人、珍惜友谊的重要性，寻求家长的支持与配合。
九、教学拓展1. 引导学生阅读类似主题的书籍，如关于友谊、关爱的故事。
2. 组织学生参加公益活动，以实际行动体验关爱他人的快乐。
《獾的礼物》教案
《獾的礼物》教案教案：《獾的礼物》一、教学目标：1.了解并理解故事《獾的礼物》中的情节和主题。
2.能够通过描述和解释故事中的人物和事件，表达自己的感受和想法。
3.培养学生的观察力和思考能力，提高他们的阅读理解和表达能力。
二、教学过程：1.导入（10分钟）：教师先向学生简单介绍一下獾的特点和生活环境，然后提问：你们知道獾是什么动物吗？它们是如何生活的？请大家谈一谈你们所了解的关于獾的知识。
2.阅读理解（20分钟）：让学生阅读《獾的礼物》这个故事，然后回答问题：故事讲述了什么？教师也可以给学生分发故事的大纲或者摘要，让他们提前阅读，以便更好地理解故事。
3.小组合作探究（30分钟）：将学生分成小组，每个小组讨论并完成以下问题：1)故事中的人物有哪些？他们分别做了什么？2)獾为什么要把它的礼物给老鼠？3)为什么山猫和老鼠都喜欢獾的礼物？4)故事有什么寓意？你从中学到了什么？学生可以参考故事中的描述和对话来回答问题。
每个小组讨论完之后，可以让代表来分享他们的答案。
4.语言表达（20分钟）：让学生用自己的话描述故事中的一个情节，并结合自己的感受和想法进行解释。
例如：獾为什么要把它的礼物送给老鼠？你认为这个决定对獾有何意义？请你用自己的话描述一下。
学生可以分小组进行讨论，然后一个代表可以向全班汇报他们的回答。
5.拓展活动（20分钟）：要求学生为故事《獾的礼物》设计一个新的结局，并用自己的话叙述。
鼓励学生发挥创造力，想象一个能让他们觉得有趣和有意义的结局。
然后，让学生相互交换他们所写的新结局，并互相给予建议和意见。
6.总结和反思（10分钟）：教师带领学生回顾整个教学过程，并提问以下问题：1)你们对这个故事有什么新的理解和感受？2)通过这个教学过程，你们有什么收获和体会？学生可以依次回答问题，教师也可以继续引导学生多发表自己的意见和想法。
三、教学资源：1.《獾的礼物》故事文本2.故事大纲或摘要3.小组讨论问题的提示4.学生自己的创作文本5.学生交换新结局的作品四、教学评价：1.学生在小组合作中的表现。
幼儿园中班教案《獾的礼物》
幼儿园中班教案《獾的礼物》教学目标1.了解并认识森林中的动物——獾。
2.学习用动物的眼光看世界，通过连接元素提高幼儿的思维能力。
3.提高幼儿的合作能力和动手能力。
教学准备1.教学素材：《獾的礼物》绘本、小獾模型。
2.教学工具：幻灯片、碗、勺子、小白板、白板笔、彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入环节老师介绍今天的主题——《獾的礼物》，向幼儿们展示小獾模型，并带领幼儿们认识獾。
2. 讲故事环节老师通过讲故事向幼儿们介绍小獾——他为了追逐新奇的事物而四处旅行，最终他发现了世界上最珍贵的礼物——友谊。
3. 集体讨论环节老师向幼儿们提问：“小獾在旅途中遇到了哪些动物？他们分别送给小獾了些什么礼物？”引导幼儿们回忆故事情节，鼓励幼儿们踊跃发表自己的想法。
4. 连接环节老师在小白板上画出一张草原的图画，并在图画上放置数个元素，比如树、花、芒草、小鸟等。
老师鼓励幼儿们模仿小獾，通过连线的形式连接这些元素，说一说它们彼此间有什么关系。
5. 制作环节老师向幼儿们展示礼物盒，并准备了彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
老师询问幼儿们：“大家心中的最珍贵的礼物是什么？”，然后鼓励幼儿们自己动手制作属于自己的礼物盒，并把心中的最珍贵的礼物放进去。
6. 复盘环节老师让幼儿们分享制作礼物盒的心得，同时引导幼儿们回忆整个教学活动的过程和收获，分享自己感受到的快乐、收获和成长。
教学评估通过观察幼儿们对教学内容的理解和参与情况，以及幼儿们制作的礼物盒的完成情况，对幼儿进行教学评估。
师生互动1.老师可以引导幼儿们说出自己觉得最珍贵的礼物，并与幼儿分享自己的想法。
2.教学过程中通过听取幼儿的回答来引导幼儿们认识獾、回忆故事情节和思考连线问题，从而加强师生之间的互动。
总结本次教学以《獾的礼物》为主题，通过讲故事、集体讨论、连接、制作等环节，提高了幼儿们的思维能力、动手能力和合作能力，同时也帮助幼儿们认识和了解森林中的动物——獾。
獾的礼物教案
獾的礼物教案【篇一：獾的礼物教案】绘本《獾的礼物》教学设计斜桥镇中心小学学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。
教学准备：绘本《獾的礼物》、ppt、教学过程：一、谈话导入 1、师生共同回忆收到过的最开心的礼物。
教师：孩子们，你们收到过礼物吗？收到礼物的心情怎样？说说你收到过的最珍贵的礼物？为什么珍贵？那你们有没有保存好这些礼物？教师小结：每个人都会收到珍贵的礼物，却不是每个礼物都可以陪伴你们很久。
但我知道世界上有这样一种礼物会伴随你一生。
会是什么礼物呢，看了今天的绘本我们就知道了。
二、观察画面，了解主要人物。
1、观察封面（1）看，小动物们排着老长老长的队伍来到獾的面前，都在等着獾的礼物呢。
看看，都有谁呢？（狐狸、兔子、鼹鼠、青蛙）教师小结：原来呀，獾懂得许多许多的事情，是一只受人尊敬的，乐于帮助别人的獾。
（2）从这封面上，你还知道了哪些信息呢？（文、图：苏珊华莱：英国人，从小酷爱画画，我们今天读的这个故事《獾的礼物》是她大学毕业时创作的第一个绘本故事，她也因此而一鸣惊人。
翻译：杨玲玲少年儿童出版社出版） 2、（投影仪出示书的环衬）我们轻轻翻开绘本第一页，这是书的环衬，你看到了什么？（绿色的书页）给你什么感觉？（一片的绿色，是生命的颜色，所以，有人说这是一本关于生命的书。
） 3、我们又翻开一页，（音乐响起）这是扉页，——一个小小的镜头，将我们的视线拉向远方。
年纪很老的獾一个人站在野外，风吹起了他的围巾。
夕阳下，晚风中，獾孤独地望着远方，（他要到哪里去？他想干什么？他还会回来吗？）4、许许多多疑问在我们脑海中浮现，让我们一起走进文章。
5、走进正文——轻轻地翻，缓缓地读（1）读到“他吃过晚饭，坐在书桌前面写信一点都不像他从前做过的梦。
” 轻轻地问：这会是一个怎样的梦呢？指名说。
（你真会想。
真是个奇妙的梦。
还有谁说说。
）（接着读：让獾吃惊的是，脱离他的身体。
）（2）这是一个奇妙而美丽的梦，在梦中年迈的獾不需要拐杖，不需要眼睛，他尽情地奔跑着，奔跑着(接着读：第二天，再见，獾”) （3）獾走了，獾不希望大家太过悲伤，可是，可是，大家都爱戴的獾走了，大家还是非常伤心，尤其是鼹鼠，（那天晚上湿透了。
幼儿园中班教案《獾的礼物》-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《獾的礼物》-幼儿园语言教案一、教学目标：1. 能听懂故事中的语言表达，并能够举手回答问题。
2. 能够口语流利地朗读故事，模仿语音语调、语音语调和语言语速。
3. 通过故事吸取知识，提高思维观察能力。
4. 培养孩子的想象力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养幼儿的阅读理解能力，使幼儿通过故事理解言语表达；培养幼儿口语表达能力，使幼儿正确地朗读故事。
2. 教学难点：使幼儿能够通过故事理解观察事物的方法和重要性。
三、教学步骤：1. 第一步：引入故事(1) 教师带一只猪，让幼儿们看到猪身上的毛，问幼儿们还有什么动物身上有这种毛，为什么会有这种毛。
(2) 引入故事《獾的礼物》：今天老师给大家讲一个故事，《獾的礼物》。
2. 第二步：学习词汇和孩子们一起学习词汇：獾、小鸟、毛茸茸、惊讶等。
3. 第三步：口唱绕口令用唱歌的方式唱一下绕口令，进行唇舌训练，为后面的朗读做准备：獾嘴巴大，吃东西快，将树干给咬开。
小鸟飞来，啄獾的头儿上面绕，獾吓得想要逃。
4. 第四步：朗读故事(1) 教师朗读故事，让幼儿们边听边想象。
(2) 请幼儿分角色朗读故事。
5. 第五步：学习句子(1) 教师请幼儿一句一句模仿，然后再自己朗读：獾在林子里看到了一个最漂亮的小鸟，小鸟毛茸茸的，獾非常喜欢小鸟。
(2) 找出句子当中的关键词汇并逐一解释。
6. 第六步：理解故事(1) 问提问：獾为什么喜欢小鸟？小鸟最后送给獾的是什么礼物？(2) 让孩子自己想象并描述獾和小鸟见面的场景。
7. 全课讨论，分享感想四、教学后记：通过《獾的礼物》这个故事，让幼儿们了解到观察事物的方法和重要性，培养幼儿的创造力和想象力，同时提高了幼儿的语言能力和口语表达能力。
*/),因此，教师在以后的教学中应在注重幼儿的语言训练的同时，既注重阅读的习惯的形成，又注重幼儿思维习惯的养成。
大班语言优秀教案《獾的礼物》
大班语言优秀教案《獾的礼物》一、教学目标1.能够理解并复述故事《獾的礼物》。
2.能够使用简单的词语和句子进行表述和表达。
3.能够描述自己的生日和礼物。
4.能够在阅读和讨论中培养对于语言的理解与运用。
二、教学重点1.故事的理解。
2.语言素材的运用。
三、课前准备1.图书《獾的礼物》。
2.大班学生的生日时间表和生日蜡烛。
3.合适的表现故事的图片。
四、教学过程1. 热身活动1.教师播放一段动画或音乐，提问学生是否喜欢猫、狗、兔子等宠物，并提问他们最喜欢的是什么宠物，理由是什么？2. 教学内容1.教师向学生讲述《獾的礼物》故事，同时在讲述过程中向学生展示相应的图片。
2.学生跟读故事，教师鼓励学生多多讨论故事中的细节，如故事中人物的表现和感受、故事的重点等。
3.教师还可以利用举例等方式，引导学生更好地理解故事的主题和文化背景。
4.学生完成故事听写：教师读故事一遍，然后要求学生独立完成故事的听写，并检查学生听写的情况。
5.学生展示自己的生日时间表和生日蜡烛，并用简单的语句描述自己的生日和礼物。
3. 拓展活动1.学生分组，通过讨论的方式重新讲述故事，鼓励学生发挥想象力，以不同的角度讲述不同的故事。
2.学生编写自己的生日贺卡，并在班级内分享。
五、教学评价与反思通过对这堂上课的全面评价，可总结以下几点：1.教师的教学内容丰富，学生能够深刻理解故事并且对于语言素材的掌握甚至达到了推陈出新的状态。
2.课堂教学中，教师能够很好地将故事中的文化背景与语言素材相结合，使学生在与斗读中不断丰富自己的语言储备。
3.教师通过训练学生在阅读和讨论中的技巧，提升学生的探究能力，同时为将来的语言学习铺好基础。
六、教学反馈这堂课程内容新颖、有趣，学生们对于故事内容的理解和对于语言素材的掌握都有显著提高。
在未来的教学当中，我会继续发扬为学生创造宜居而充满趣味的课堂的精神，不忘初心、努力前行！。
《獾的礼物》教案2
《獾的礼物》最新教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《獾的礼物》，了解獾及其生活的环境。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 学会生字词，并能联系上下文理解词义。
4. 学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点1. 学会生字词，理解词义。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点1. 联系上下文，理解词语的意思。
2. 体会课文中獾与其他小动物的情感关系。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入獾的生活环境。
2. 互动教学法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 朗读教学法：引导学生反复朗读，体会课文情感。
五、教学准备1. 课件：獾的图片、视频等。
2. 生字词卡片。
3. 课文朗读音频。
4. 作业本。
一、第一章：獾的故事1. 引入：展示獾的图片，让学生初步认识獾。
2. 读课文：学生自读课文，理解獾的生活习性。
3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，联系上下文理解词义。
4. 讨论：獾与其他小动物的关系。
二、第二章：獾的家园1. 引入：展示獾的家园图片，让学生了解獾的生活环境。
2. 读课文：学生自读课文，理解獾在家园中的生活。
3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，联系上下文理解词义。
4. 讨论：獾如何保护家园。
三、第三章：獾的朋友1. 引入：展示獾的朋友图片，让学生了解獾的社交关系。
2. 读课文：学生自读课文，理解獾与朋友们的互动。
3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，联系上下文理解词义。
4. 讨论：獾如何与朋友们相处。
四、第四章：獾的礼物1. 引入：展示獾给出礼物的图片，让学生了解獾的行为特点。
2. 读课文：学生自读课文，理解獾给出礼物的意义。
3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，联系上下文理解词义。
4. 讨论：獾的礼物带给其他小动物的影响。
五、第五章：獾的离去1. 引入：展示獾离去的图片，让学生感受獾的重要性。
2. 读课文：学生自读课文，理解獾离去的原因。
《獾的礼物》绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《獾的礼物》绘本教案适用年级：大班教材来源：《獾的礼物》绘本教学目标：1. 了解獾的外形特征和生活习性。
2. 感知生命的意义，学会关爱和分享。
3. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
教学重点：1. 认识獾的外形特征和生活习性。
2. 感受绘本中的情感，培养关爱和分享意识。
教学难点：1. 引导幼儿表达自己对生命的理解。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备教具准备：1. 《獾的礼物》绘本2. 图片卡片（獾、兔子、小鸟等）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备环境准备：1. 安静、舒适的阅读环境2. 创作区（画纸、画笔、彩泥等）三、教学过程（一）导入：1. 教师出示《獾的礼物》绘本，吸引幼儿注意力。
2. 引导幼儿观察绘本封面，提问：“你们知道这是谁的故事吗？”3. 教师简要介绍獾的外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。
（二）基本内容：1. 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注獾与朋友们的互动。
2. 教师结合图片卡片，详细介绍獾与其他动物的区别。
3. 引导幼儿讨论：“獾为什么要把礼物送给朋友们？”、“你认为礼物是什么？”（三）创作环节：1. 教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的礼物。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价其想象力和表达能力。
2. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评价其对生命意义的理解。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和表现。
五、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家庭中的关爱和分享行为。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 课后活动：组织亲子活动，让家长参与幼儿的成长过程。
六、教学活动设计活动一：绘本共读1. 教师带领幼儿共读《獾的礼物》绘本，引导幼儿关注獾的行为和心情。
2. 鼓励幼儿分享自己对绘本的理解和感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
獾的礼物绘本教案
教学目标
1、提高学生阅读绘本观察力；
2、增强学生的表达力；
3、感受故事中獾给大家爱，初步形成对死亡的正确认识。
教学重点：
1、提高学生阅读绘本观察力；
2、增强学生的表达力；
3、感受故事中獾给大家爱，初步形成对死亡的正确认识。
教学过程：
一、导入
同学们能为我们介绍一下吗？
今天我给大家带了一个关于獾的故事。
P3 出示题目。
问：你曾经送给别人什么礼物？故事中的獾又送给别人什么礼物呢？看看图片你发现了什么？让我们一起带着这个问题来走进故事吧。
P2读，你能猜出故事发生在什么季节吗？仔细观察獾，说说你从哪看出獾年纪已经很老了？
獾是怎么看待死亡的呢？他会害怕吗？P3
P4观察图片你都看到了什么？
当獾看着好朋友们尽情地玩耍着，他的心情怎样？你能学学獾的动作吗？
獾真的感觉好累好累，他的脚步也更加的沉重了，他走了好久好慢。
P5 是啊，秋末的夜晚特别冷，年纪很老的獾觉得更加冷了，他需要烤烤火。
观察獾的家，说说你都看见了什么？你觉得獾是一个什么样的人？獾会给谁写信，信上又会写什么呢？獾会做什么样的梦呢？我
们快来看看吧
P6 说说你看到了什么？獾做的梦原来是？原本是老到都快迈不动步了，而梦中他却能够跑了！而且连拐杖都不用！
接下来又发生什么了呢？
P7你看到什么了？（狐狸在读信）是谁写的呀？上面又会写着什么呢？这是谁家的门口，为什么是狐狸站在这里呢？大家又为什么都围着呢？
如果你也是獾的好朋友，听到这个消息，你心里会怎样呢？是啊，特别是鼹鼠，他的心情也很糟糕。
P8观察图片你知道什么了?
没错冬天来了，下起了雪，大家开始躲家里度过冬天了。
P9时间一天天的过去，转眼间，春天到了，看看小动物们都在做什么呢？小动物们又可以聚会了，他们谈论的话题仍然离不开獾。
想起了獾给他们的一份份礼物。
P10看看他们在做什么呢？（剪纸）此时獾会说什么？
P11青蛙和獾又在做什么？（滑冰）
P12狐狸又会想起獾怎么帮助他的呢?你看到什么了？
P13时间一天天的过去，积雪也慢慢融化了，动物们的悲伤也融化了，这是什么意思呢？是的，当人们提起獾，不是在是以泪洗面而是发自内心的微笑。
看看现在是什么时候了？你从哪看出来的?
P14獾给鼹鼠的离别礼物是什么呢？他给大家离别的礼物是什么？你
能说说吗？。