2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习：综合探究三如何认识区域
综合探究三如何认识区域——以南非为例
一、确定区域的位置与范围
1．区域的位置和范围的作用：决定着区域的基本特征。
2．确定区域的位置和范围的方法：利用地图。
南非的位置
3．描述位置的方法：一个地方的位置可以从经纬度位置和相对位置两个方面来描述。
(1)经纬度位置：可以通过地图上的经纬网来确定。
(2)相对位置：可以通过周边其他区域或事物来确定，例如，相对于某个大洲或大洋、某条山脉或河流的位置。
(3)举例：描述南非的位置特征
①经纬度位置：介于南纬22°－35°、东经17°－33°之间，地处南半球、东半球，主要位于南温带、低纬度带。
②相对位置：位于非洲(大陆)的最南端，东临印度洋，西临大西洋，东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱。
其西南端的好望角位于大西洋和印度洋的交汇点，有“西方海上生命线”之称。
二、评析区域的自然条件
1．区域的自然条件的内容：包括这一区域的地形、气候、河流与自然资源等。
2．评析区域的自然条件的方法：我们可以利用文字、地图、照片和图表等资料，认识区域的自然环境特征。
三、关注区域的人文特色
1．区域的人文特色的内容：包括区域的人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等方面。
2．举例：南非的人文特色
(1)民族：南非是一个多种族聚居的国家，不同的种族和文化，既有融合也有碰撞。
(2)城市：位于南端的开普敦是欧洲殖民者在南非最早的定居点，烙下了殖民文化的印迹，有非洲的“小欧洲”之称。
(3)种族隔离政策：①1948年，南非开始实施长达40多年的种族主义制度，南非历史进入了最黑暗的时期。
②1990－1991年间，政府废除了构成种族隔离的所有法律条文。
③如今，各种族逐渐融合，共同建设美好的家园。
四、感受区域的发展
1．一个区域的发展的内容：一般可以通过该地的政治、经济和文化发展水平等几个方面来认识。
2．举例：南非的发展
南非依靠自然条件的优势，因地制宜地发展经济。
例如，充分利用其矿产资源优势，大力发展采矿业和制造业；利用丰富的野生动植物资源，发展旅游业；等等。
1．认识人类共同生活的世界的两个最基本的着眼点。
自然条件和人文条件。
2．自然条件
错误!
一、选择题
1．决定区域基本特征的是()
A．区域的地理位置B．区域的自然环境
C．区域的人文特色D．区域的位置与范围
2．南非有“彩虹之国”之美誉，它位于()
A．南半球、东半球B．南半球、西半球
C．北半球、东半球D．北半球、西半球
3．读右图，关于南非的说法正确的有()
①主要位于低纬度地区
②1月平均气温在0℃以下
③主要位于北温带地区
④当地冬季降水较多
A．①②B．③④C．①③D．①④
4．一艘从南非采购货物的轮船回到中国海关时，报货单上的货物名称最有可能是() A．矿石B．棉花C．椰枣D．羊毛
5．关于南非的叙述，下列说法不正确的是()
A．南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族
B．南非有世界上最大的、动物种类最多的国家公园——克鲁格国家公园C．南非整个国家最主要的气候为地中海气候
D．南非拥有丰富的矿产资源，其中黄金、铂族金属、锰、钒等储量居世界首位
6．观察右图，关于南非地理位置的叙述，正确的是()
A．南非位于西半球
B．南非位于东半球
C．南非东临太平洋，西临大西洋
D．南非全部位于中纬度地区
7．关于南非的人文特色，下列说法不正确的是()
A．南非是一个多种族聚居的国家 B．南非的官方语言就是英语
C．祖鲁族是南非最大的部族D．历史上，南非曾实施种族隔离政策
二、非选择题
1.
读右图，回答下列问题。
(1)填写图中序号所代表的地理事物。
①____________(城市)②________(城市)
③____________(河流)④________(大洋)
⑤________(大洋)
(2)图中南回归线穿过地区的气候类型自西向东依次是什么？
(3)说说南非的海陆位置，并说明其在世界海洋运输中的重要意义。
(4)根据图中信息，你认为南非应如何因地制宜地发展经济？
参考答案
一、选择题
1．D 2.A 3.D 4.A 5.C 6.B7.B
二、非选择题
1．(1)①比勒陀利亚②开普敦③奥兰治河④印度洋
⑤大西洋
(2)热带沙漠气候、热带草原气候。
(3)南非位于非洲南端，东临印度洋，西临大西洋，地理位置非常重要，沿岸航线是沟通东西方(欧洲西部与南亚、东南亚和东亚)的交通要道，也是欧洲沿非洲西海岸通往印度洋及太平洋的必经之路，是世界上最繁忙的海上航道之一。
(4)利用矿产资源优势，大力发展采矿业和制造业；利用优越的地理位置，大力发展航运业或对外贸易；利用丰富的野生动植物资源，大力发展旅游业；等等。
人教版(新课程标准)七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域以南非为例》同步练习-word
人教版（新课程标准）2019-2019学年七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》同步练习一、单选题1.下列关于南非的人文特征，说法正确的有（）①种族众多，文化丰富多彩②马赛人是南非最大的部族③施行种族隔离政策长达40多年④人种以黄色人种为主A.①②B.③④C.①③D.②④2.南非是一个多民族的国家。
不同种族和文化，既有融合也有碰撞，南非政府在哪年废除构成种族隔离的所有法律条文( )A. 1948B. 1990C. 1938D. 20193.南非历史进入最黑暗的时期是在( )A. 殖民统治时期B. 实行种族主义制度时期C. 荷兰人人侵后D. 英国人人侵后4.下列有关南非的叙述，正确的是( )A. 首都是约翰内斯堡B. 人口大部分是白种人C. 大部分人无宗教信仰D. 锰、矾、铬、铂族金属储量居世界第一位5.读南非及相关气候统计图，回答小题。
（1）与南非的纬度位置相符的描述是( )A. 主要位于中纬度地区B. 主要位于热带与亚热带地区C. 主要位于北温带地区D. 境内一年中无阳光直射现象（2）与南非开普敦的气候特点相符的是( )A. 1月气温低B. 1月平均气温在0℃以下C. 7月气温高D. 当地冬季降水较多6.南非的居民中( )A. 大部分是欧洲移民的后代白种人，少数是黑人B. 大部分是属于白色人种的阿拉伯人，少数是欧洲移民的后代和黑人C. 大部分是混血种人，少数是黑人和白人D. 大部分是黑人，少数是白种人移民的后代7.以下叙述描述的是人文特点的是（）A. 历史悠久、文明古国B. 土壤深厚、肥沃C. 连接亚、欧、非三大洲贸易往来的通道D. 气候干热，70％的土地是旱地8.（2019•重庆）巴蜀大地曾出现了许多被人们称颂的历史人物。
其中，人们作歌“晨风习习吹动，春雨滋润禾苗；太守注重农业，百姓丰足富饶”赞扬的是（）A. 蔓子B. 张仪C. 文翁D. 吴资9.世界上最大的国家公园，也是世界上自然环境保存最好、动物种类最多的野生动物保护区，该公园是( )A. 黄石国家公园B. 大峡谷国家公园C. 克鲁格国家公园D. 比亚沃耶扎国家公园10.关于南非的叙述，正确的是（）①南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族②南非南端的好望角集欧洲和非洲的人文特色于一体，是世界上最美丽的都市之一③南非是世界上出产金刚石和铀矿最多的国家④南非人民经过长期斗争，结束了种族隔离制度A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③二、非选择题11.说说南非是如何利用本地的自然条件来发展经济的。
人教版初中历史与社会七年级上册综合探究三如何认识区域——印象鄞州教案
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解鄞州的历史、地理、文化等基本情况，提高学生对区域的认识和了解能力。
2.过程与方法：培养学生运用历史、地理、文化等知识分析、解决实际问题的能力，培养学生的探究精神和合作意识。
从素质层面来看，七年级的学生正处于价值观、人生观和世界观形成的关键时期，他们对于家乡、国家、民族等有着深厚的感情。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们关注家乡的发展，培养他们的社会责任感和使命感。
在行为习惯方面，七年级的学生有的可能养成良好的学习习惯，学习积极性高；但也有的学生可能存在学习拖延、上课注意力不集中等问题。对于这些学生，教师需要关注他们的学习状态，及时进行引导和帮助，鼓励他们克服困难，提高学习效果。
教学反思与总结
这节课的主题是“如何认识区域——印象鄞州”，我试图通过多种教学方法和手段，让学生对鄞州有更深入的了解。在教学过程中，我采取了一些新的教学策略，例如，我使用了多媒体资源，包括图片、图表和视频，帮助学生更直观地了解鄞州的历史和文化。我也鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，以培养他们的合作精神和解决问题的能力。
-环境保护：保护XX、XX、XX等生态环境。
-可持续发展：发展循环经济、清洁能源、节能减排等。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验如何认识区域的方法。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解鄞州的知识点。
-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握如何认识区域的方法。
初中历史与社会人教版人文地理七年级上册_综合探究三如何认识区域-以南非为例 公开课
南非种族隔离制度，是1948年至1994年间南非共和国实行的一种种族隔离制度。南非种族隔离制度防止了非白人族群（即使是居住在南非白人区）得到投票权或影响力，将他们的权益限制在遥远可能从未访问过的家园
8、在南非这个“彩虹之国”中，有这样一个地方———索韦托，这里曾经是最大的黑人聚居区；这个自上世纪40年代建立起来的区域，是当年南非白人种族主义者为了圈禁黑人制造的国中之国。这里曾经爆发过南非乃至世界历史上最血腥的屠杀；充满了贫穷和犯罪，600万人口，50%的失业率，单位人口犯罪率全世界最高。就在离索韦托不到20千米的地方，却是风景如画的约堡白人区，这里街道整洁干净，飘零的落叶让整片区域充满了生活的舒适。
9、（多媒体出示问题：）怎样认识一个区域的发展？
一个区域的发展一般可以通过该地的政治、经济和文化发展水平等几个方面来认识
南非的首都
10、南非是世界上唯一同时存在3个首都的国家
行政首都--比勒陀利亚是南非中央政府所在地，人口82万（2007年）；
立法首都--开普敦是南非国会所在地，是全国第二大城市和重要港口，位于西南端，为重要的国际海运航道交汇点，人口349.71万（2007年）；
司法首都--布隆方丹为全国司法机构的所在地，人口36.96万（2007年）。
南非的国旗
11、南非的国旗
南非国旗在1994年3月15日由南非多党过渡行政委员会批准了新国旗。新国旗呈长方形，长与宽之比约为3:2，由黑、黄、绿、红、白、蓝六色的几何图案构成，象征种族和解、民族团结。
国旗的寓意：红色象征鲜血；蓝色象征天空；绿色象征大地；黑色象征黑人；白色象征白人；黄色象征自然资源；Y字形象征各民族的交流与团结。南非国旗的不同颜色代表着不同种族之间的融合与团结，南非从“黑白南非”走向“彩虹南非”。
人教版历史与社会七年级上册同步测试题
2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试题：第一单元第二课乡村与城市第三框往来在区域之间学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择题1．青藏铁路通车以后，不少武汉人坐火车到拉萨开办小商品市场。
这反映了不同区域之间的( )A．文化联系B．技术联系C．人才联系D．经济联系2．“城乡交流”为乡村带来的好处有( )①为农产品提供充足的消费市场②促进了农村经济的发展③为城市工业生产提供了大量工业原料，如棉花等④为农业生产提供各种农业机械和化肥农药A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．下列不同区域之间的联系中，属于信息交流的是( )A．安徽的宣纸销往北京B．山东某大学生在网上查询有关深圳人才市场的信息C．上海的老师到西藏支教D．新疆人来浙江杭州卖新疆产的葡萄干4．下列事例不属于区域间合作的是( )A．我国实施了西气东输工程B．宁波城里的“家电下乡”C．北仑中学新疆内高班D．小明自己家种的橘子供邻居食用5．“农村需要从城市购进家用电器等商品：城市需要从农村调入大量粮食、蔬菜等农副产品。
”这种区域间的联系是（）A．经济联系B．文化联系C．信息联系D．技术联系二、非选择题6．下面四人的谈话，分别表示出区域之间哪些方面的联系。
(1)“下个月我们艺术团要去新疆演出。
”()(2)“喂，陈老板吗？我们这里需要20吨山东苹果，请问什么时候到货？”()(3)“喂，是北京王府井大饭店吗？我们有一个会议，我想预定一个房间。
”()(4)“今年上半年，我要到四川的一个贫困县去支教了。
”()7．乡村和城市可以在哪些方面进行交流与合作(至少写出四个方面)？为什么？8．阅读材料，回答问题。
材料一我的家在张村，那里山清水秀，民风淳朴，物产丰富。
村子里，谁家来了远方的客人，大家都会带上自家的美食前来看望。
邻里之间如同兄弟姐妹，走动得很勤。
茶叶和山核桃是我们的特产。
2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试试题：第一单元第二课乡村与城市第三框 往来在区域之间
第三框往来在区域之间[见学生用书P9]1．各区域之间发生联系的原因(1)无论是乡村还是城市，它们总是与其他区域相联系。
而不同的区域，其自然和人文环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。
(2)由于各地区的自然条件不同，物产也有所不同。
为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。
2．各区域之间发生联系的形式3．开展区域交流与联系的事例：我国的西气东输工程、南水北调工程、北煤南运工程等。
一、选择题1．青藏铁路通车以后，不少武汉人坐火车到拉萨开办小商品市场。
这反映了不同区域之间的(D)A．文化联系B．技术联系C．人才联系D．经济联系2．“城乡交流”为乡村带来的好处有(B)①为农产品提供充足的消费市场②促进了农村经济的发展③为城市工业生产提供了大量工业原料，如棉花等④为农业生产提供各种农业机械和化肥农药A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．下列不同区域之间的联系中，属于信息交流的是(B)A．安徽的宣纸销往北京B．山东某大学生在网上查询有关深圳人才市场的信息C．上海的老师到西藏支教D．新疆人来浙江杭州卖新疆产的葡萄干【解析】A项属于经济交流；B项属于信息交流；C项属于人才交流；D项属于物产交流。
4．下列事例不属于区域间合作的是(D)A．我国实施了西气东输工程B．宁波城里的“家电下乡”C．北仑中学新疆内高班D．小明自己家种的橘子供邻居食用5．“农村需要从城市购进家用电器等商品；城市需要从农村调入大量粮食、蔬菜等农副产品。
”这种区域间的联系是(A)A．经济联系B．文化联系C．信息联系D．技术联系二、非选择题6．下面四人的谈话，分别表示出区域之间哪些方面的联系。
(1)“下个月我们艺术团要去新疆演出。
”(文化)(2)“喂，陈老板吗？我们这里需要20吨山东苹果，请问什么时候到货？”(经济)(3)“喂，是北京王府井大饭店吗？我们有一个会议，我想预定一个房间。
”(信息)(4)“今年上半年，我要到四川的一个贫困县去支教了。
人教新课标七年级上册 历史与社会 3.6综合探究三 如何认识区域以南非为例 同步测试
人教新课标七年级上册历史与社会 3.6综合探究三如何认识区域-以南非为例同步测试一、单选题1.世界上唯一同时存在三个首都的国家是( )A. 巴西B. 澳大利亚C. 意大利D. 南非2.足球世界杯在南非开幕，下列关于南非的说法不可信的是（）A. 此时南非正值冬季B. 在这里可以见到储量很大的金矿C. 足球队员在这里可以欣赏郁郁葱葱的热带草原风光D. 中国记者在这里见到了有华人聚居的“唐人街”3.（2021•杭州）阅读《浙江省2021年土地利用结构表》，回答小题。
浙江省2021年土地利用结构表土地利用类型耕地林地其他农用地建设用地未利用地全部所占比例(%) 18.71 53.51 9.48 12 6.3 100（1）从上表可以看出浙江省土地资源的特点是（）A. 地区分布不均B. 总量多，人均占有量少C. 浪费破坏严重D. 林地多，但耕地比重小（2）浙江省地形复杂，有“七山一水二分田”之说。
2021年3月1日，《浙江省水土保持条例》正式施行。
下列关于我省水土流失自然原因的表述，正确的是（）①地形以山地、丘陵为主，起伏较大②属于季风气候，降水集中于夏季③毁林开荒，植被破坏严重④城镇及工矿建设不当，致使地表裸露A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④4.南非的矿产中，储量居世界第一位的有（）①黄金②金刚石③镍④铂族金属A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③5.南非最重要的经济部门是( )A. 农业B. 旅游业C. 矿业D. 工业6.金砖五国目前是世界经济增长的主要聚焦点，读金砖五国分布图回答下列各题。
（1）五国中，濒临大西洋的国家除南非外，还有（）A. 俄罗斯B. 巴西C. 印度D. 中国（2）金砖国家在一起开会研讨经济增长的共同话题时，可能使用最多的语言是（）A. 英语B. 汉语C. 阿拉伯语D. 俄语（3）南非被誉为“小欧洲”的城市是（）A. 德班B. 开普敦C. 约翰内斯堡D. 比勒陀利亚7.南非面积最广的地形是( )A. 高原B. 平原C. 盆地D. 丘陵8.读南非及相关气候统计图，回答小题。
2019秋人教版七年级历史与社会上册听写本：第三单元
第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原第1节稻作文化的印记(湄公河平原)一、自然环境1．地理位置：湄公河平原在亚洲东南部的__________上，地跨__________、__________、__________和__________等国家。
2．地形：这里是________地形，地势低平，__________高__________低。
3．气候：____________气候，____________，雨热同期。
4．河流：________河自________向________穿过，注入__________海；__________，灌溉便利。
5．右图中A是__________半岛；B是________海峡，沟通C__________洋和D__________洋；E是__________(国家)。
二、生产特色1．这里主要的农作物是__________。
2．当地生产水平比较低，主要依靠________________完成，精耕细作。
三、生活特色1．饮食：人们的饮食以__________为主。
2．居住：人们住的是____________，以木、竹为主要建材，用木桩支撑，悬空架设。
3．精神生活：这里的很多文化活动都与水稻生产息息相关，如柬埔寨的“____________”、越南的________________。
在协作劳动的过程中，人们形成了________________、关爱弱者的品质。
第2节用机械种庄稼(美国中部大平原)一、自然环境1．地形：美国中部大平原是平原地形，土地辽阔，地势__________，______________。
2．气候：气候以________________为主，气候适宜。
3．河流：__________河自北向南贯穿平原。
4．根据右图，写出下列地理事物名称。
①______________________山脉②______________________平原③______________________山脉④______________________河⑤______________________洋⑥______________________洋二、生产特色1．特点：__________农业(用机械种庄稼)。
人教版(新课程标准)七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域以南非为例》同步练习
人教版（新课程标准）2019-2019学年七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》同步练习一、单选题1.下列关于南非的人文特征，说法正确的有（）①种族众多，文化丰富多彩②马赛人是南非最大的部族③施行种族隔离政策长达40多年④人种以黄色人种为主A.①②B.③④C.①③D.②④2.南非是一个多民族的国家。
不同种族和文化，既有融合也有碰撞，南非政府在哪年废除构成种族隔离的所有法律条文( )A. 1948B. 1990C. 1938D. 20193.南非历史进入最黑暗的时期是在( )A. 殖民统治时期B. 实行种族主义制度时期C. 荷兰人人侵后D. 英国人人侵后4.下列有关南非的叙述，正确的是( )A. 首都是约翰内斯堡B. 人口大部分是白种人C. 大部分人无宗教信仰D. 锰、矾、铬、铂族金属储量居世界第一位5.读南非及相关气候统计图，回答小题。
（1）与南非的纬度位置相符的描述是( )A. 主要位于中纬度地区B. 主要位于热带与亚热带地区C. 主要位于北温带地区D. 境内一年中无阳光直射现象（2）与南非开普敦的气候特点相符的是( )A. 1月气温低B. 1月平均气温在0℃以下C. 7月气温高D. 当地冬季降水较多6.南非的居民中( )A. 大部分是欧洲移民的后代白种人，少数是黑人B. 大部分是属于白色人种的阿拉伯人，少数是欧洲移民的后代和黑人C. 大部分是混血种人，少数是黑人和白人D. 大部分是黑人，少数是白种人移民的后代7.以下叙述描述的是人文特点的是（）A. 历史悠久、文明古国B. 土壤深厚、肥沃C. 连接亚、欧、非三大洲贸易往来的通道D. 气候干热，70％的土地是旱地8.（2019•重庆）巴蜀大地曾出现了许多被人们称颂的历史人物。
其中，人们作歌“晨风习习吹动，春雨滋润禾苗；太守注重农业，百姓丰足富饶”赞扬的是（）A. 蔓子B. 张仪C. 文翁D. 吴资9.世界上最大的国家公园，也是世界上自然环境保存最好、动物种类最多的野生动物保护区，该公园是( )A. 黄石国家公园B. 大峡谷国家公园C. 克鲁格国家公园D. 比亚沃耶扎国家公园10.关于南非的叙述，正确的是（）①南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族②南非南端的好望角集欧洲和非洲的人文特色于一体，是世界上最美丽的都市之一③南非是世界上出产金刚石和铀矿最多的国家④南非人民经过长期斗争，结束了种族隔离制度A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③二、非选择题11.说说南非是如何利用本地的自然条件来发展经济的。
2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试试题：第三单元知识梳理
第三单元知识梳理[见学生用书P64] 一、单元结构图各具特色的区域生活⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧家住平原⎩⎪⎨⎪⎧稻作文化的印记——湄公河平原⎩⎪⎨⎪⎧影响水稻生产的因素⎩⎨⎧自然因素人文因素水稻生产对人们生产、生活的影响用机械种庄稼——美国大平原⎩⎪⎨⎪⎧机械化生产的条件⎩⎨⎧自然条件社会经济条件机械化对人们生产生活的影响与山为邻⎩⎨⎧垂直的生计——安第斯山脉⎩⎨⎧山麓到山顶自然景观的变化气候的垂直变化对人们生产、生活的影响山地之国——瑞士⎩⎪⎨⎪⎧地理位置和自然资源丰富的旅游资源阿尔卑斯山与瑞士人们的关系傍水而居⎩⎪⎨⎪⎧耕海牧鱼——日本⎩⎪⎨⎪⎧发展渔业的条件⎩⎨⎧自然条件社会经济条件“鱼文化”日本渔业的发展及所面临的问题与解决措施水上都市——威尼斯⎩⎪⎨⎪⎧因水而生因水而兴因水而美因水而忧草原人家⎩⎪⎨⎪⎧逐水草而居——非洲马赛人⎩⎪⎨⎪⎧非洲热带草原的干季和湿季热带草原对人们生产、生活的影响马赛人的生活习俗现代化的牧场——澳大利亚⎩⎪⎨⎪⎧地形、气候与牧羊带的关系“骑在羊背上的国家”，绵羊最多，出口羊毛最多牧业生产特点：机械化、商品化干旱的宝地⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧石油宝库——波斯湾地区⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧地理位置：亚洲西部，地理位置重要自然环境⎩⎪⎨⎪⎧地形气候河流石油资源⎩⎨⎧分布：波斯湾及其沿岸地区主要产油国：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、伊朗等输往地区：西欧、美国、东亚和澳大利亚等输出路线石油带来的变化沙漠绿洲——以色列⎩⎪⎨⎪⎧地理位置与自然环境节水农业⎩⎪⎨⎪⎧农业生产特点：开发节水作物、种植水果、花卉附加值高的作物、反季节生产节水措施：开源与节流如何认识区域——以南非为例⎩⎪⎨⎪⎧确定区域的位置与范围：经纬度位置和相对位置评析区域的自然条件：地形、气候、河流和自然资源等关注区域的人文特色：人口、民族、城市和乡村、风俗习感受区域的发展：政治、经济和文化发展水平等二、单元知识翻转性记忆表一湄公河平原发展水稻生产的有利条件美国中部大平原地区农业的特点安第斯山区自然景观的垂直变化组成日本的四个大岛威尼斯与水的关系澳大利亚的三个牧羊带波斯湾地区石油的主要产油国和输往地区以色列的主要节水措施表二①气候高温多雨；②地形平坦、土壤肥沃；③水分充足；④劳动力充足①以家庭农场为主；②机械化程度高；③商品率高；④农业一体化海拔1 500米以下：热带雨林海拔1 500—3 000米：灌木和林地海拔3 000—4 500米：草原海拔4 500米以上：终年积雪北海道、本州、四国、九州因水而生、因水而兴、因水而美、因水而忧①羊、牛与经济作物混合经营带；②绵羊与小麦混合经营带；③粗放牧羊带产油国：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、伊朗、阿拉伯联合酋长国等输往地区：西欧、美国、东亚、澳大利亚等开源与节流：采用喷灌和滴灌技术；将生产和生活污水净化处理后用于农业灌溉；将海水淡化后作为生活用水；进行大规模水利建设，将北部的水输送到南部，直到沙漠纵深地区；最大限度收集和贮存丰雨季节的降水；国家施行用水许可证和计划用水分配制度三、单元重点知识归纳1．湄公河平原与美国中部大平原的比较湄公河平原美国中部大平原地理位置亚洲东南部的中南半岛北美洲的美国中部主要河流湄公河密西西比河气候类型热带季风气候温带大陆性气候农作物水稻小麦、玉米、大豆人口密度稠密稀疏生产特点以人工劳动为主的精耕细作高度机械化民居高脚屋平房、矮层楼房农业生产的优势土壤深厚、肥沃，高温多雨，水网密布土地面积很广，地势平坦农业生产的劣势平原地块较小，易发生水旱灾害劳动力不足劣势转优势的举措修筑水渠，兴修水利，便于灌溉和排涝大规模机械化作业，发展商品性农业作物用途自给自足作为商品卖出2.以色列的节水及对我们的启示节水农业：以色列2/3的国土是沙漠，在淡水资源严重缺乏的情况下，节水农业取得了巨大成就：一是大力发展节水灌溉技术——喷灌和滴灌，使灌溉土地面积大量增长且提高了植物对水分和养分的吸收率；二是开发水资源，把生产和生活污水净化后用于农业灌溉，实施“开源”与“节流”措施；三是努力开发节水作物。
2018_2019学年七年级历史与社会上册第三单元各具特色的区域生活综合探究三如何认识区域教案人教版43
综合探究三如何认识区域——以南非为例一、教学目标1、使学生了解要认识区域的特色生活,必须掌握一些一般方法。
2、使学生掌握判断区域的经纬度位置、海陆位置、半球位置的基本方法;掌握评价分析区域自然条件的基本技能。
3、使学生理解关注区域的人文特色,感受区域的发展。
二、学情分析七年级学生的思维能力还较弱,对综合探究活动虽然有一定的兴趣,但认识区域的方法比较局限。
三、重点难点重点难点:使学生掌握判断区域的经纬度位置、海陆位置、半球位置的基本方法;掌握评价分析区域自然条件的基本技能。
四、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入一、区域的位置和范围:(1)经纬度位置:大约多少纬度到多少纬度?多少经度到多少经度?有什么重要的纬线或经线通过?大部分处于什么纬度带和温度带?例如:南非位于南纬220到南纬350之间,东经170到东经330之间;南回归线通过南非北部,大部分地区位于南回归线以南。
从纬度带看,大部分处于低纬度,一部分处于中纬度。
从温度带看,大部分处于南温带。
(2)相对位置:a.海陆位置:东南西北等各个方向上各有什么邻国?濒临什么海洋?有什么重要山脉、高原、平原、盆地?有什么重要河流?例如:南非东临印度洋,西临大西洋,北邻纳米比亚、博茨瓦纳和津巴布韦,东北邻莫桑比克和斯威士兰,国中之国是莱索托。
南非主要位于南非高原和德拉肯斯山脉上。
b.半球位置:例如:南非位于东半球和南半球。
活动2【讲授】新授二、评析区域的自然条件:1、区域的自然条件:(1)地形:地形类型、地形区、地形地势特点,海拔状况;(2)气候:主要气候类型以及特点;(3)河湖状况:多少情况、主要河湖名称;(4)自然资源:矿产资源、生物资源、海洋资源、水资源、旅游资源等;例如:南非的地形以高原为主,主要是南非高原和德拉肯斯山脉,东、南、西三面的沿海有狭窄的沿海平原。
大部分是海拔600米以上的南非高原,德拉肯斯山脉海拔主要在1000多米以上。