第一课--色彩基础知识教案
美术色彩基础的教学设计（精选12篇）
美术色彩基础的教学设计美术色彩基础的教学设计（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的美术色彩基础的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术色彩基础的教学设计篇1一、教学目的：色彩基础知识在训练中占有重要的位置，是学生用色彩表达事物、生活及情感的奠基石。
是色彩写生的一个很重要的课题，使学生在掌握已有的造型基础知识，对色彩知识及运用作进一步的了解。
二、教学目标：根据教学大纲和教材要求及色彩知识在绘画中的重要性，确定本节的教学目标为：1、德育目标：培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。
2、知识目标：A.理解色彩知识的基本术语B.掌握运用色彩的调色方法C.学习运用色彩表达情感的方法3、能力目标：培养学生认识、运用色彩表达的能力三、教学重点：根据色彩运用的重要性，确定本节课的重点是色彩调色的方法。
四、教学难点：根据色彩在美术创作中重要的意义，本节课的难点是运用色彩表达事物及情感的能力。
五、教学方法：讲授法、示范法、引导启发法六、教具：画笔、颜料、纸张、水七、教学过程：我们研究色彩不单是认识色彩的客观规律，更重要的是让人们的主观意识对色彩的反映。
装饰色彩并非大自然色彩的展现，即不是写生色彩（不同于画家调色板上的色彩），而是结合生活、生产、经过提炼、夸张，概括出来的，能美化人民生活，是人们心理作用的理想化色彩。
（一）导入：通过吹泡泡把学生带到“色彩”这个话题上来。
（吸引学生的注意力）（二）授课：1、色彩的形成色彩是光照射到物体上产生的一种视觉效应。
当光线照射到物体上时，由于物体本身的材质关系，决定了其对光线中的某些色光吸收、反射或穿透，反射回来的色光作用于人的视觉，便产生了某种色彩感觉。
2、色彩的分类：色彩的原色、间色和复色。
色彩基础知识教案
色彩基础知识教案教案：色彩基础知识主题：色彩基础知识年级：高中学科：美术时间：3课时教学目标：1.了解色轮的基本组成和原理。
2.理解色彩的基本属性和相互关系。
3.掌握色彩的分类和命名方法。
4.能够运用色彩基础知识进行色彩搭配。
教学内容：第一课时：色轮和色彩基本属性1.引入课程：通过展示不同色彩的图片，引发学生对色彩的兴趣。
2.介绍色轮的基本组成和原理：主要是红、黄、蓝三原色，以及它们的混合色。
3.讲解色彩的基本属性：色相、饱和度和明度。
4.展示不同色彩的变化情况，引导学生观察并讨论。
第二课时：色彩的分类和命名方法1.复习色彩的基本属性：色相、饱和度和明度。
2.介绍色彩的分类：原色、辅色和中间色。
3.讲解色彩的命名方法：主要是色相和明度。
4.展示不同色彩的命名方式，让学生尝试命名一些色彩。
第三课时：色彩的搭配1.复习色彩的分类和命名方法。
2.介绍色彩的搭配原则：主要是冷暖色彩的搭配和互补色彩的搭配。
3.展示不同色彩搭配的例子，引导学生理解和运用这些原则。
4.让学生尝试进行一些色彩搭配实践，展示成果并互相评价。
教学方法：1.讲授结合示范法：通过展示不同色彩的图片和实际样品，引导学生对色彩进行观察和感受。
2.讨论互动法：鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。
3.实践操作法：通过让学生尝试进行色彩命名和色彩搭配的练习，提高学生对色彩基础知识的理解和应用能力。
教学资源：1.色轮和色彩变化的图片或实物样品。
2.白板、彩色笔或粉笔、投影仪等教学工具。
评估方式：1.课堂观察：观察学生对色彩基础知识的理解和应用情况。
2.小组讨论：学生进行色彩搭配实践之后，互相展示并给予评价。
教学延伸：1.学生可以尝试进行色彩搭配的实际绘画作品创作，展示自己对色彩的理解和运用能力。
2.可以引导学生对色彩在不同文化中的意义进行研究，拓宽学生的视野和思维。
注：根据实际情况，教学进度和教学内容可以适当调整。
部编版小学美术二年级上册教案(全册)
部编版小学美术二年级上册教案(全册)第一课：认识色彩- 目标：通过本课的研究，学生们将认识到不同颜色的存在，能够辨别出常见颜色，并能运用颜色进行简单的表达。
- 教学重点：颜色的认知与辨别。
- 教学准备：- 彩色铅笔、彩色纸张、色卡等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同颜色的图片，引导学生讨论不同颜色所代表的意义。
2. 活动：让学生进行颜色辨别练，用彩色铅笔在纸上涂色，模仿教师给出的颜色样本。
3. 提高：引导学生思考并交流，沟通不同颜色能够表达的情感和意义。
4. 结束：让学生自由绘制一幅作品，运用所学颜色进行表达。
第二课：学会描绘基础形状- 目标：通过本课的研究，学生们将学会描绘基础的几何形状，能够用简单的几何形状组合成具体的形象。
- 教学重点：基础形状的描绘与组合。
- 教学准备：- 铅笔、纸张等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同的几何形状，让学生认识到基础形状在生活中的应用。
2. 活动：教师示范如何用基础形状描绘出简单的形象，学生试着模仿并练。
3. 提高：引导学生思考并交流，如何用几何形状组合出更复杂的形象。
4. 结束：让学生自由创作一幅作品，运用所学基础形状进行描绘。
...（继续编写其他课程内容）第六课：研究剪纸艺术- 目标：通过本课的研究，学生们将了解到剪纸艺术的起源和特点，能够用剪纸艺术的方式创作简单的作品。
- 教学重点：剪纸艺术的基本技巧与创作。
- 教学准备：- 剪刀、彩色纸张等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同样式的剪纸作品，让学生感受剪纸艺术的美。
2. 活动：教师示范剪纸的基本技巧，学生跟随练剪纸。
3. 提高：引导学生思考如何使用剪纸艺术进行创作，并分享他们的作品。
4. 结束：让学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。
...（继续编写其他课程内容）总结：通过上述教学内容，二年级学生将逐步掌握一些基础的美术技巧与知识。
这些课程将培养学生对颜色、形状和剪纸艺术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
小学生的第一堂色彩课教案
小学生的第一堂色彩课教案教案标题：探索色彩世界——小学生的第一堂色彩课教学目标：1. 了解色彩的基本概念和分类。
2. 掌握常见的基本色彩名称和色彩特征。
3. 培养学生对色彩的观察力和表达能力。
4. 激发学生对色彩的兴趣和创造力。
教学准备：1. PPT或黑板、彩色粉笔。
2. 色彩样本、色轮等教具。
3. 彩色铅笔、彩色纸、颜料、画笔等。
4. 学生绘画作品或图片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：向学生展示一些色彩丰富的图片，引发学生对色彩的兴趣，让他们分享自己对色彩的感受和喜好。
2. 提问：请学生简单描述一下他们最喜欢的颜色，以及为什么喜欢这种颜色。
Step 2：色彩基础知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍色彩的基本概念和分类，如原色、次要色、中间色等。
2. 展示色轮，让学生了解主要的色彩分类和相互之间的关系。
Step 3：色彩名称和特征学习（15分钟）1. 准备一些常见的色彩样本，如红、蓝、黄、绿等，向学生展示并让他们说出颜色名称。
2. 帮助学生观察每种颜色的特征，如明亮、暗淡、浅色、深色等，并进行简单的分类。
Step 4：色彩观察与表达（15分钟）1. 让学生观察周围环境中的色彩，如教室里的墙壁、桌椅、学生服装等，让他们尽可能多地说出所观察到的颜色。
2. 引导学生用形容词来描述所观察到的颜色，如鲜艳的红色、柔和的蓝色等。
Step 5：创意绘画活动（20分钟）1. 发放彩色铅笔、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 提供一些简单的绘画主题，如画一幅自然风景、画一只动物等，鼓励学生运用所学的色彩知识进行创作。
3. 鼓励学生在绘画过程中尝试混合不同颜色，创造出新的色彩效果。
Step 6：展示与总结（5分钟）1. 邀请学生展示他们的绘画作品，让其他同学欣赏并提出意见和建议。
2. 总结本堂课所学内容，强调色彩的重要性和丰富性。
教学延伸：1. 请学生在家中或校园中继续观察和记录不同的色彩，并写下自己的感受和观察结果。
色彩基础知识讲解教案
色彩基础知识讲解教案一、教案概述教案名称：色彩基础知识讲解教案教学对象：中学生教学科目：美术教学内容：色彩基础知识的讲解与学习教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握色彩的基本概念、分类和运用，并能够运用所学知识进行简单的创作和表达。
二、教学准备1. 教学工具准备：- PPT或黑板- 彩色画笔、颜料和调色板- 色彩示例图片- 学生练习册、作业纸2. 教学资源准备：- 提前准备好相关的教学素材和资源，以供学生观看和参考。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 引入本节课的主题：色彩基础知识的讲解与学习。
2. 基础知识讲解（10分钟）- 介绍色彩的基本概念：颜色的明暗、冷暖和彩度。
- 分类讲解主色、辅色和中性色的概念和特点。
- 通过PPT或黑板展示色彩示例图片，让学生观察颜色的明暗、冷暖和彩度变化。
3. 色彩运用（15分钟）- 引导学生观察周围的事物，分析其中的色彩运用。
- 分组讨论，让学生分享自己观察到的事物和色彩运用的特点。
4. 调色实践（20分钟）- 向学生展示彩色画笔、颜料和调色板等工具，并讲解使用方法。
- 让学生根据自己喜欢的色彩创建一个简单的绘画作品，通过调色实践运用所学知识。
5. 创作分享（10分钟）- 邀请学生展示自己的绘画作品，并对作品进行简要的介绍和分享。
- 引导学生相互欣赏和评论，并给予肯定和建议。
6. 拓展练习（15分钟）- 发放练习册和作业纸，让学生在课堂上进行相关的拓展练习。
- 教师巡回指导和答疑解惑。
7. 总结归纳（10分钟）- 回顾本节课的教学内容和学习收获。
- 教师总结归纳主要内容，强调学生在今后的创作中要善于运用色彩知识。
四、课堂作业1. 要求学生完成练习册上关于色彩基础知识的练习题。
2. 鼓励学生自由创作一个以色彩为主题的小作品，并写一段简短的说明。
五、教学反思本节课通过讲解色彩基础知识并进行实践练习，培养了学生对色彩的敏感性和运用能力。
教学过程中，学生积极参与，表现出极大的学习热情。
色彩的基础知识教学教案
色彩的基础知识教学教案引言：本教案旨在帮助学生系统地学习和理解色彩的基础知识。
通过各种互动的学习活动，包括示范讲解、实际操作和小组讨论，使学生能够掌握色彩的基本概念和应用技巧，提高他们的美感和艺术创造力。
本教案适用于中学艺术教学，特别是针对初级艺术课程。
一、教学目标：1. 了解色彩的基本概念，包括色调、明度和饱和度。
2. 学习主要的颜色模型，如RGB、CMYK和HSV。
3. 掌握色彩调和和对比的原则。
4. 理解色彩在艺术作品中的应用和表现力。
5. 开发自己的创造性思维和艺术表达能力。
二、教学内容和步骤：第一节：色彩基础知识1. 引入活动：通过展示一幅色彩鲜明的艺术作品，引发学生对色彩的兴趣和好奇心。
2. 示范讲解：介绍色彩的基本概念，如色调（hue）、明度（value）和饱和度（saturation）。
3. 实际操作：让学生用调色盘和颜料测试和实验不同色彩的色调、明度和饱和度。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论他们的观察结果和感受。
引导学生总结归纳所学的色彩基础知识。
第二节：主要颜色模型1. 示范讲解：介绍RGB、CMYK和HSV这三种主要的颜色模型。
2. 实际操作：学生通过计算机软件或调色盘来演示和实验这些颜色模型的应用。
3. 讨论和比较：小组讨论不同颜色模型的优缺点，并分析它们在不同领域的应用。
第三节：色彩调和和对比1. 示范讲解：介绍色彩调和和对比的原则，包括相邻色调、互补色调和三分法等。
2. 实际操作：学生通过实际作画来实验和应用不同的色彩调和和对比技巧。
3. 小组讨论：学生交流和分享自己的作品，讨论彼此的色彩调和和对比效果。
第四节：色彩在艺术作品中的应用1. 示范讲解：通过艺术作品的例子，介绍色彩在表现情感、营造气氛和传达主题方面的重要性。
2. 实际观察：学生观察并分析一些知名艺术作品中色彩的应用。
3. 艺术创作：学生根据自己的主题和创意，运用所学的色彩知识来创作自己的艺术作品。
4. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行小组讨论和互相评价。
高校色彩基础教案模板范文
课程名称：色彩基础授课班级：XX级XX专业授课时间：每周X课时，共X周教学目标：1. 理解色彩的基本概念、属性、分类及其相互关系。
2. 掌握色彩心理效应及其在艺术创作中的应用。
3. 培养学生的色彩感知能力和审美素养。
4. 提高学生的色彩搭配和创作能力。
教学内容：1. 色彩的基本概念与属性2. 色彩的分类与相互关系3. 色彩心理效应及其在艺术创作中的应用4. 色彩搭配技巧与创作实践教学重点与难点：重点：色彩的基本概念、属性、分类及其相互关系；色彩心理效应及其在艺术创作中的应用。
难点：色彩心理效应的理解及其在实践中的应用；色彩搭配技巧与创作实践。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解色彩理论知识，使学生掌握色彩的基本概念和属性。
2. 案例分析法：通过分析经典艺术作品，让学生了解色彩在艺术创作中的应用。
3. 讨论法：组织学生讨论色彩搭配技巧，提高学生的审美素养。
4. 实践法：通过绘画练习，让学生掌握色彩搭配技巧和创作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 结合生活实例，引导学生关注色彩在生活中的应用。
2. 提出问题：什么是色彩？色彩有哪些属性？二、讲授新课（25分钟）1. 色彩的基本概念与属性：颜色、明度、纯度、色相。
2. 色彩的分类与相互关系：原色、间色、复色；冷暖色、明暗色、对比色等。
三、案例分析（15分钟）1. 选取经典艺术作品，分析色彩在艺术创作中的应用。
2. 学生分组讨论，分享各自对色彩在艺术创作中应用的看法。
四、讨论与交流（10分钟）1. 组织学生讨论色彩搭配技巧，分享自己的经验。
2. 邀请学生上台展示自己的色彩搭配作品，进行点评。
五、实践环节（25分钟）1. 学生分组进行色彩搭配练习，运用所学知识进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调色彩在艺术创作中的重要性。
2. 对学生的创作作品进行评价，指出优点与不足。
教学评价：1. 学生对色彩基本概念、属性、分类及其相互关系的掌握程度。
美术色彩第1节课教案设计
美术色彩第1节课教案设计教案标题：美术色彩第1节课教案设计教学目标：1. 了解色彩的基本概念和分类。
2. 学习色彩的基本原理和运用技巧。
3. 培养学生对色彩的观察和表达能力。
4. 激发学生对美术创作的兴趣和想象力。
教学准备：1. 彩色铅笔、水彩颜料、调色盘、画笔等绘画工具。
2. 色彩相关的图片、海报或艺术品作品。
3. PPT或黑板、粉笔等教学辅助工具。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些色彩相关的图片或艺术品作品，引起学生对色彩的兴趣。
2. 提问：你们对色彩有什么了解？色彩在我们生活中的作用是什么？导入（10分钟）：1. 通过PPT或黑板，简要介绍色彩的基本概念和分类，如原色、辅色、暖色、冷色等。
2. 展示不同色彩的图片，让学生观察并尝试描述每种颜色的特点。
示范与实践（20分钟）：1. 引导学生进行色彩的实践操作。
可以选择使用彩色铅笔或水彩颜料进行绘画。
2. 给学生一个简单的绘画主题，如画一幅四季变化的风景图。
3. 鼓励学生在绘画过程中尝试运用不同的色彩，表达出不同的情感和氛围。
讨论与总结（10分钟）：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生讨论彩色绘画中的一些技巧和注意事项，如色彩的搭配、明暗对比等。
3. 总结本节课学到的知识和技能，强调色彩在美术创作中的重要性。
拓展活动（5分钟）：1. 提供一些额外的绘画素材或题目，鼓励学生进行自主创作。
2. 鼓励学生观察周围的色彩，并记录下自己的观察感受。
作业布置：1. 要求学生完成一幅自选主题的彩色绘画作品，并在下节课展示和分享。
2. 鼓励学生在作品中运用本节课学到的色彩知识和技巧。
教学反思：在这节课中，我通过引入和导入部分激发了学生对色彩的兴趣，并帮助他们建立了色彩的基本概念。
在示范与实践环节，学生积极参与绘画活动，尝试运用不同的色彩表达情感。
在讨论与总结环节，学生展示了自己的作品，并进行了交流和反思。
通过这些活动，学生对色彩的理解和运用能力得到了提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
色彩基础知识教学设计
我们的世界是丰富多彩的，我们的周围都被色彩所包围，每个事物都有属于它的色彩
课题：色彩基础知识
课型：综合探索
授课方法：说教法
教学目标：
知识目标：A.理解色彩知识的基本术语 B.学习运用色彩表达情感的方法
能力目标：培养学生认识、运用色彩表达的能力
培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，
从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。
教学重点：色彩调色的方法；色彩在美术创作中重要的意义。
教学难点：运用色彩表达事物及情感的能力。
讲授新课：
一、色彩的概念、意义
在《艺术辞典》中对色彩的概念是这样概括的：色彩是光的特性的延伸，色彩是在色光物体，视觉器官三者之间极其复杂的关系下面产生的一种物理现象.
从我们美术的角度出发来看，色彩是一门独立的艺术，具有独立的艺术审美性，色彩使万物生机勃勃，不同的色彩有着不同的启示作用和暗示力，用以表现画者内心的感受，所以我们要学会运用色彩，因为色彩它是作为形态以外的另一个设计要素，色彩是无可替代的信息传达方式和最富有的吸引力的设计手段之一。
二、色彩的基础知识
1、色彩的分类
（1）原色：大家知不知道什么是原色？
无法调制出来的三原色：红、黄、蓝、又称为一次色。
（2）间色：两种原色相混合后产生的色彩称为间色，又称为二次色橙（红+黄）、绿（蓝+黄）、紫（红+蓝）。
（3）复色：三种原色或两种间色相混合后产生的色彩称为复色，又称为第三次色和再间色，复色纯度低为灰色调。
（4）补色：补色又称为互补色，余色或强对比色。
在色相环中任何直径两端相对之色都成为互补色，如红与绿、蓝与橙、黄与紫、补色之间混合会产生黑色。
2、色彩的三要素：
（1）色相：是指颜色本身所具有的面貌，也是区别其他颜色的名称。
如黄、红、绿、橙等.
(2) 明度：是指色相的明暗程度，它包括同一颜色的色相差别，也包括不同色
相自身所具有的明暗差异。
即人们常说的“深浅差别”或“素描关
系”。
大家知不知道怎么来区别一个色彩的明暗程度，一个色彩加
入白色越多，明度越高。
加入黑色越多明度越低。
（3 ）纯度：指色彩的鲜艳程度，饱和程度。
它是由颜色中含有其它
颜色的多少所决定的。
一个色彩只要不加入其他色彩，就是高纯度的，只要加入
了其他色彩，纯度就会降低。
3、色彩的属性
（1）暖色系：指的是包括红色、褐色的所有色彩。
它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉。
（2）冷色系：指的是包括绿色、蓝色、紫色的所有色彩。
它给人以清冷、宁静、凉爽的感觉。
（3）中间色：通俗的讲它可偏暖色系也可偏冷色系
在这些色彩里只有黄色是中间色，为什么这么说呢，因为黄色系里的柠檬
黄、淡黄、中黄它是偏冷色系的，而土黄、橘黄它又是偏暖色系的，所以我们把它称为中间色。
4、色彩的情感特色：
色彩与生活经验的结合，使人们对色彩产生了联想：
A、红色：热烈、奔放、激情
B、黄色：甜美、幸福、温馨
C、蓝色：冷静、整洁、清新
D、紫色：浪漫、诗意、梦幻
问题：同学们，绿色、灰色、白色使你联想到什么呢？
绿色：希望、明快灰色：破灭、阴郁白色：干净、纯洁
5、三棱镜与七色光：
1666年牛顿利用三棱镜把太阳光分解成彩色光谱
红、橙、黄、绿、青、靛、紫七种颜色
6、影响色彩关系的要素：
在色彩绘画中，画家往往是借助光学知识进行表现。
也就是通常意义上说的固有色、光源色、环境色三种条件色描绘对象。
（1）固有色：物体自身固有的色彩。
（2）光源色：不同光源发出的强弱不同的光色。
（3）环境色：即条件色，环境色彩发射在物体上形成的色彩效果。
7、练习
思考题：
1、色彩的三要素包括什么？色相、明度、纯度
2、光线、色彩、眼睛是什么关系？
光线能影响物体本身的色彩；色彩表现物体的别样情感；眼睛观察感受色彩情感。
3、三原色的含义是什么？
颜料混合无法调制出来的三原色：红、黄、蓝。
色光混合的三原色：红、绿、蓝
4、七色光包括什么？红、橙、黄、绿、青、靛、紫
讨论题：1、红色通常给你什么感受？它可以表现你什么样的心情？
2、同学们，请自己选择一种颜色谈一谈自己的想法。
小结：本节课我们学习了色彩的基础知识，希望同学们能好好地利用所学知识，在今后的美术作品中加以运用，更好的表现你的作品和个人情感。
也希望同学们，能具有科学精神，去探索大自然的更多奥秘。
一组；吴富养、岑锡彪。