人教新课标六年级下册美术教案泥浮雕1
泥浮雕美术教案范本
泥浮雕美术教案范本一、教学目标1、让学生了解泥浮雕的艺术特点和表现形式。
2、指导学生掌握泥浮雕的制作方法和技巧。
3、培养学生的观察力、想象力和动手能力。
4、激发学生对美术创作的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）泥浮雕的基本制作方法和技巧，如塑形、雕刻、拼接等。
（2）引导学生如何运用泥材表现出物体的立体感和层次感。
2、教学难点（1）如何让学生在创作中灵活运用各种技巧，表现出自己的创意和想法。
（2）如何解决学生在制作过程中可能遇到的问题，如泥材的干燥、开裂等。
三、教学方法1、讲授法：讲解泥浮雕的相关知识和制作要点。
2、示范法：教师亲自示范泥浮雕的制作过程，让学生更直观地学习。
3、讨论法：组织学生讨论创作主题和表现形式，激发学生的思维。
4、实践法：学生动手实践，制作泥浮雕作品。
四、教学准备1、材料准备（1）陶泥或黏土若干。
（2）雕塑工具，如刻刀、刮刀、抹刀等。
（3）木板或卡纸作为底板。
（4）颜料、画笔（用于后期上色，可选）。
2、教具准备（1）泥浮雕作品实物若干，用于展示和讲解。
（2）多媒体设备，用于播放相关图片、视频等资料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的泥浮雕作品，引起学生的兴趣，提问学生对这些作品的感受和想法，从而引出本节课的主题——泥浮雕。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍泥浮雕的定义和历史渊源，让学生了解泥浮雕是一种在平面上雕刻出凹凸起伏形象的雕塑艺术形式，具有悠久的历史。
（2）讲解泥浮雕的艺术特点，如立体感、层次感、装饰性等。
（3）分析泥浮雕的表现形式，如人物、动物、风景等，让学生对泥浮雕的创作内容有初步的认识。
3、技巧示范（15 分钟）教师在讲台上示范泥浮雕的制作过程，边做边讲解每个步骤的要点和注意事项。
（1）首先，将泥材揉匀，放在底板上，根据创作主题大致塑造出物体的外形。
（2）然后，用刻刀、刮刀等工具逐步雕刻出物体的细节，如人物的五官、动物的毛发等。
六年级下册美术教案-《浮雕》 人教新课标(2014秋)
《浮雕》教学设计课题：《浮雕》课型：造型·表现课时：1教学目标：一、知识与能力：学习有关于浮雕的历史及发展过程，并能够根据所学的知识将浮雕进行分类。
二、过程与方法：欣赏不同类型的浮雕作品，利用手中的材料制作不一样的浮雕作品。
三、情感态度价值观：在欣赏和表现的学习过程中，提高审美表现能力，激发美化生活、表现生活的情趣。
教学重难点：重点：欣赏浮雕作品，并能够根据所学知识对浮雕进行分类。
难点：了解不同材料制作浮雕的方法，设计制作一件自己喜欢的浮雕作品。
教学准备：PPT、视频、制作浮雕的相关材料学生课前准备：1、复习第四课的相关内容2、准备有关于浮雕的相关材料。
教学过程：一、回顾旧知1、师：在讲新课之前我们先来回忆一下上节课《雕与刻的乐趣》中都学了哪些知识。
生：1、了解什么浮雕，什么时圆雕。
2、浮雕的制作方法。
二、出示课题、展开新授1、师：同学们讲的都不错，今天我们就一起来学习有关于浮雕的更多知识。
——第五课《浮雕》2、请同学们打开书看看第五课的内容，结合上节课我们所学的知识，思考一下你在本节课想知道哪些有关于浮雕的内容。
我给你一分钟的时间思考，一会告诉我。
现在开始。
3、师：谁来说一下你想知道哪些知识？生：（略）4、师：根据同学们所说的内容我给大家总结出了一下两点：（1）、浮雕的起源及发展过程。
（2）、浮雕有哪些类型。
三、说起源1、师：说起浮雕的起源，我想问同学们一个问题：谁知道原始人是怎样记录生活场景或重大事件的？生：（1）、结绳记事（2）、画在墙上（3）、刻在墙上师：对，他们这种将生活场景刻在岩石上的行为，就创造了浮雕。
这也可以说是浮雕的起源了。
2、师：浮雕的发展过程也经历了几个不同的时期，（1）、在原始社会后期人类学会了烧制陶器，并在上面增加了立体花纹，这就说明浮雕已经开始运用于装饰了。
（2）、到了封建社会时期，浮雕的使用范围更加广泛，大到陵墓，寺庙的墙上，小到房子上的砖瓦都出现了浮雕的身影。
六年级下册美术教案-《浮雕》人教新课标(2023秋)
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习浮雕的基本概念、分类和制作技法，提高学生对美术造型表现领域的认知和技能；
2.过程与方法：培养学生运用观察、想象、构思、实践等步骤进行艺术创作的能力，激发学生的创新思维和动手实践能力；
3.情感、态度与价值观：通过鉴赏与分析经典浮雕作品，培养学生对美术作品的审美情趣，增强民族自豪感，树立正确的人生观和价值观；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解浮雕的基本概念。浮雕是一种雕塑艺术形式，是在平面底板上塑造形象，使形象凸起或凹下的艺术。它是美术造型表现领域的重要组成部分，广泛应用于建筑、工艺品等各个方面。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了浮雕在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活。
-主题构思与设计：如何引导学生将想法转化为具体的浮雕作品，培养学生的创新思维和设计能力。
-审美鉴赏能力的提升：学生对经典浮雕作品的艺术价值、文化背景理解可能不够深入，需要教师引导分析。
-情感、态度与价值观的培养：如何让学生在创作过程中体验艺术之美，培养正确的审美观和价值观。
举例：针对技法掌握难点，教师可以通过示范、分组讨论、个别辅导等方式，帮助学生解决实际操作中的问题。在设计构思方面，教师可引导学生从日常生活、传统文化等方面汲取灵感，鼓励他们尝试不同的创作手法。在鉴赏环节，教师可通过对比分析、小组讨论等方法，帮助学生深入理解作品的艺术价值和历史背景。在情感、态度与价值观培养方面，教师应注重激发学生的兴趣，让他们在创作过程中体验美的愉悦，培养积极向上的审美观和价值观。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
六年级下册美术教案-《浮雕》 人教新课标
六年级下册美术教案-《浮雕》一、教材背景本课教案针对的是人教新课标六年级下册美术教材中的《浮雕》一节课。
“浮雕”是一种将图案或造型刻划在图片表面的一种艺术，是三维艺术，是高低变化的艺术，用深浅透明的技巧，来强化造型的表现能力，从而达到立体的视觉效果，它广泛运用于建筑、雕塑、绘画、装修等领域。
本次课程将介绍浮雕的种类、技法以及如何绘制浮雕素描。
二、教学目标1.了解浮雕的历史发展以及种类。
2.掌握浮雕的绘画技巧，能够绘制浮雕素描。
3.培养学生的观察能力、思维能力和创作能力。
三、教学内容1、浮雕的种类及历史发展1.平面浮雕：即在平面上刻出不同高低的图案，可以分为浮雕和浅浮雕两种。
2.阳刻和阴刻浮雕：在制作浮雕图案时，会出现凸出部分和凹陷部分，凸出部分成为阳刻浮雕，凹陷部分则是阴刻浮雕。
3.立体浮雕：在平面浮雕的基础上发展而来，将图案全部刻划出来，形成一个完整的立体物。
2、浮雕的绘画技巧及素描练习1.素描是浮雕的基础，学生需要熟练掌握素描技法，包括线条、明暗、透视等。
2.在绘制浮雕图案时，需要注意用深浅透明的技巧来强化造型的表现能力，从而达到立体的视觉效果。
1.通过欣赏名家浮雕作品，激发学生的艺术兴趣和创造激情。
2.采取讲解、演示和实践相结合的授课方式，生动形象地向学生介绍浮雕的基本知识和技法。
3.通过教师指导，让学生尝试在作品中使用深浅透明技法，强化造型表现和近期差别。
4.给孩子提供一些名家浮雕的典型作品进行深入交流和探究。
五、教学流程1、导入环节通过欣赏名家浮雕作品，发现其中的高低变化和立体效果，并反思什么是浮雕。
2、知识讲解1.介绍浮雕的种类及历史发展。
2.讲解浮雕绘画技法及素描练习。
3、教师示范根据学生不同的理解水平，适当示范画几幅浮雕的素描图，提供不同的案例，给学生呈现他们的素描不足的地方，帮助他们理解浮雕的绘画技法。
4、学生练习1.学生在教师指导下，通过练习深浅透明技术，绘制浮雕素描图。
2.学生互相交流，以促进素描技巧的提高。
人教版六年级美术下册《泥浮雕》教案2篇
人教版六年级美术下册《泥浮雕》教案2篇Teaching plan of clay relief (Volume 2)人教版六年级美术下册《泥浮雕》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版六年级美术下册《泥浮雕》教案2、篇章2：人教版六年级美术下册《泥浮雕》教案篇章1:人教版六年级美术下册《泥浮雕》教案学习领域：造型表现教学目标：1、知识：了解浮雕的概念和分类2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。
3、情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。
提高学生审美能力。
教学重难点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。
教具学具准备：收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：1、欣赏师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗?课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如：中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品师：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想?教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同?（生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体）2、揭示“浮雕”的概念师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。
根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。
浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。
为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢?生：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。
六年级下册美术教案-第5课浮雕人教新课标(2023秋)
此外，本节课的教学流程也让我意识到，课堂时间的分配还需进一步优化。在实践活动和小组讨论环节，时间相对紧张，导致部分学生无法充分展示自己的成果。为了更好地发挥学生的主观能动性，我打算在接下来的课程中适当调整时间安排，给予学生更多的展示和交流机会。
3.制作浮雕的基本方法：学习运用纸雕、泥塑等手法制作浮雕作品，掌握基本的制作技巧。
4.创作主题：结合实际生活，引导学生从生活中寻找创作灵感，完成具有个人特色的浮雕作品。
5.优秀浮雕作品欣赏：赏析国内外经典浮雕作品，提高学生的审美鉴赏能力。
6.课堂实践：指导学生运用所学知识 Nhomakorabea动手制作一件浮雕作品，培养动手实践能力和创新能力。
五、教学反思
在上完这节课后，我深感学生对浮雕艺术的兴趣被成功激发。通过导入新课环节的问题，我发现孩子们对身边的浮雕作品有着一定的观察和认识。在新课讲授中，我尽量用生动的语言和实例来解释抽象的概念，从学生的反应来看，这种方法是有效的。
课堂上，我特别注意观察学生对教学难点的掌握情况。在实践活动中，我鼓励学生们动手操作，亲自体验浮雕制作的乐趣。从成果展示中，我发现有的学生能很好地把握浮雕的立体感和层次感，但也有部分学生在空间观念的建立上还存在困难。针对这一情况，我计划在接下来的课程中增加一些更具针对性的练习，帮助学生克服这一难点。
突破方法：教师可以结合历史故事、文化背景等进行讲解，让学生了解浮雕艺术的发展脉络，增进对传统文化的认识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
六年级美术《泥浮雕》教案.doc
泥浮雕吕元课时2课时学习领域手工制作教学目标1、知识：了解浮雕的概念和分类2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。
3、情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。
提高学生审美能力。
教学重点制作泥浮雕。
教学难点设计一个自己喜爱的泥浮雕学具准备陶泥、泥塑工具、垫板教学过程：一、导入同学们，你们看，老师手里有一件小雕塑工艺品，它上面的图案制作非常有特点，我们请前排的同学来摸一摸，说说有什么感觉？定义：在一块底板上，雕塑凸起的形象，我们就称为浮雕。
（板书课题《泥浮雕》）二、授新1、浮雕作品形象生动，立体感强，层次分明，所以在我们生活中常常看的到，你们都看到过哪些浮雕作品呢？厶现在，我请同学们来观察一组图片，（展示图片）这两件浮雕作品有什么不同的地方呢？我们按照表面凸起的厚度，可以把浮雕分为高浮雕和浅浮雕。
最具有我国独特民族风格的是《人民英雄纪念碑浮雕》，该作品起伏强烈，有厚重的质感和清晰的画面感，八块浮雕分别代表了八个不同的故事，同学们有机会可以到北京看一看。
三、学习制作泥浮雕1、看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？2、那怎样做呢？我们来看书上下方的步骤图，请同学说出制作泥浮雕的步骤，师演示制作一动物爪子的泥浮雕制作泥版浮雕主要有以下4个步骤：1、做一块扁平的底板，把泥团团圆，放在垫板上用手掌压扁，如果表面不平滑，可翻转过来使用。
2、制成各种图形的底板，把泥团圆压扁后，用塑料泥刀或直尺割边, 得到各种想要的形状。
3、揉泥球，取一大四小块泥揉成圆球，用手指挤压成圆三角体4、在底板上粘造型，将做好的五个圆三角体分别粘在泥板上，爪子形状的泥浮雕就做好了。
我们可以运用泥刀工具刻画细部，添加装饰, 让泥浮雕更漂亮。
如果有同学要用到泥条，那么一定要把泥条搓的粗细均匀，泥条堆积要均衡，这样做出来的作品才更漂亮。
同学们你们学会制作方法了吗？下面就请同桌两人共同合作，制作一个泥浮雕吧，我们比一比，看谁做出来的泥浮雕最漂亮，四、学生制作，师巡视1、小组合作、实践2、评析作品将小组的作品放在展示台上，请小组代表介绍本组的作品，其他小组可提宝贵的意见五、总结今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，作出更多更出色的作品来！六、板书设计：泥雕塑分类：高浮雕、浅浮雕制作步骤：揉泥拍泥板割边搓造型粘造型细部刻画。
六年级下美术教案-浮雕-人教新课标
六年级下美术教案-浮雕-人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解浮雕艺术的基本概念、特点和分类，掌握基本的浮雕制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对浮雕艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，提高审美情趣。
教学内容1. 浮雕艺术简介：浮雕的历史背景、艺术特点、分类和应用。
2. 浮雕制作技巧：制作工具的选择、材料的准备、制作步骤和注意事项。
3. 作品欣赏与评价：分析经典浮雕作品，学习其艺术特色，进行学生作品的展示与评价。
教学重点与难点1. 重点：浮雕的基本概念、制作步骤和技巧。
2. 难点：浮雕作品的创意构思和实际操作技巧。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、经典浮雕作品图片。
2. 学具：浮雕制作工具（如刻刀、石膏板等）、绘画材料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示浮雕作品，引发学生兴趣。
2. 基本概念讲解：介绍浮雕艺术的历史、特点和分类。
3. 制作技巧演示：演示浮雕的制作步骤和技巧，讲解注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行浮雕制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计1. 浮雕艺术2. 内容：- 历史背景- 艺术特点- 分类与应用- 制作步骤与技巧作业设计1. 个人作业：学生独立完成一幅浮雕作品，要求创意独特，制作精细。
2. 小组作业：小组合作完成一幅大型浮雕作品，要求主题明确，分工合作。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习体验和困难。
2. 教学效果评估：分析学生的作业完成情况和课堂表现，评估教学目标的达成程度。
3. 改进措施：根据反思结果，调整教学方法，提高教学效果。
通过本教案的实施，旨在使六年级学生能够全面了解和掌握浮雕艺术的基本知识和技能，培养他们的艺术欣赏能力和创作能力，同时增强对传统艺术的尊重和热爱。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要阶段。
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课题泥浮雕
学习领域手工制作
教材分析：
本课是造型、表现领域，本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力教学目标
1.知识：了解浮雕的概念和分类
2.技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品
3.情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣提高学生审美能力
教学重点制作泥浮雕
教学难点设计一个自己喜爱的泥浮雕
教具准备收集有关浮雕的资料、图片，准备多媒体课件及示范用材料
学具准备陶泥、泥塑工具、报纸、画稿、抹布
课件内容
1.浮雕图片
2.浮雕的概念
3.制作步骤
教学评价
1、大胆想象，设计出与众不同的泥浮雕
2、装饰方法多样，作品突出
3、学生之间互相取长补短
课时： 2课时
教学过程：
活动一：欣赏
1. 同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？（生答：想）
2. 课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如：中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品这不仅有中国的雕塑还有外国的，看还有我们家乡的雕塑呢！
欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？教师拿同学以前做的泥笔筒或完全立体的雕塑（本地特有的雕塑）与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？
（生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体）
3.揭示"浮雕"的概念
我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点
为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？
（学生回答：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说）
设计意图：
通过对比欣赏，认识、了解浮雕，先由学生揭示浮雕的概念，然后老师给以总结活动二：学习制作泥版浮雕
1. 看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？（生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等）
2. 那怎样做呢？来看书上下方的步骤图，请同学说出制作泥版浮雕的步骤，师生共同演示制作一条鱼的泥浮雕
制作泥版浮雕主要有以下几个步骤：
1.揉泥
2.拍泥板
3.割边
4.画形象；
用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象画形象时我们可以参考我们制作漏印版画时制作的形象
5.堆出大的形体；
注意看老师都用了那些制作方法？
（生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上）
6.塑造形象局部；
注意看老师都用了那些装饰的方法？
这一步实际上就是绘画过程中的精细描绘我们要利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕
设计意图：
让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法
活动三：创作.评析
1.分小组讨论你打算怎样表现泥浮雕
选出代表谈一谈想法
2.小组合作、实践
3.评析作业
将小组的作品放在展示台上，请小组代表介绍本组的作品，其他小组可提宝贵的意见
今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，作出更多更出色的作品来！
板书设计：
泥雕塑
课件展示制作步骤
揉泥
排泥板
割边
粘墙和窗框
刻出砖痕
粘花。