冀教版英语1起点4年级上册Let'sgoshopping教学设计2
四年级上英语教学设计-Lesson 19 Let's Go Shopping!-冀教版
四年级上英语教学设计-Lesson 19 Let’s Go Shopping!-冀教版
一、教学目标
1.学习并掌握购物时的日常用语。
2.学习并掌握动词不定式的用法。
3.能够进行简单的购物对话。
二、教学重点
1.购物时的日常用语。
2.动词不定式的用法。
三、教学难点
1.购物时的日常用语在实际生活中的应用。
2.能否准确使用动词不定式。
四、教学准备
1.教材：冀教版四年级英语上册。
2.工具：黑板、白板、挂图、教师课件、学生课本。
3.材料：PPT幻灯片。
五、教学流程
1. Revision（5分钟）
教师首先通过图片与学生们复习一些日常生活用品名称的英语单词。
然后将知识融通到已学过的知识点中，例如：How much is the pencil? It’s three yuan.
2. Presentation（15分钟）
1.教师利用幻灯片向学生们展示去商场购物时的场景图片，让学生感知到售货员与消费者之间的交流及商品名称。
2.教师向学生展示购物时常用的动词不定式，如go shopping, buy something, pay for等，重点解释其中不定式的用法与变化。
3.教师根据图片情景模拟对话，引导学生进行口语模仿，“What would you like?”“I’d like a pencil.” “How much is it?。
冀教版四年级英语上册Lesson 19 Let’s go shopping!教案
冀教版四年级英语上册Lesson 19 Let’s go shopping!教案教学内容本课主要教授Let’s go shopping!相关的购物用语，让学生能够了解购物时需要用到的常见词汇和表达方式。
教学目标1.认识和掌握购物时的常见词汇，包括物品名称和价格。
2.能够模拟购物场景进行简单的对话表达。
3.能够用英语简单描述购物过程和购买的物品。
教学重难点1.大量词汇的记忆，需要适当安排语言输入的顺序和方式，增强学生的语言记忆。
2.让学生能够熟练地用英语进行简单的购物对话，掌握表达方式，加强口语训练。
教学准备1.课本《冀教版四年级英语上册》2.PPT或黑板3.物品图片（配合课堂教学）教学过程第一步：导入新课教师介绍本节课的主题是“Let’s go shopping!”，导入新词汇，学生一同朗读课文，并逐个学习词汇，包括“doll”、“car”、“train”等。
第二步：学习购物用语教师在黑板或PPT上展示各种物品的图片，引导学生学习这些物品的名称，并加强记忆。
随后，向学生展示物品的价格，并让学生记住价格的表达方式，例如“ten yuan”、“fifteen yuan”等。
第三步：模拟购物对话学生分组，模拟购物场景，互相扮演顾客和售货员。
教师在课堂上进行指导，加强学生对英语购物用语的掌握和使用，例如：•顾客：How much is the doll/car/train?•售货员：It’s ten/fifteen/twenty yuan.第四步：购物口语操练教师设计购物口语操练，让学生熟悉和加强购物用语的表达能力，例如：•A: How much is the doll? B: It’s ten yuan. A: Can I buy it? B: Sure. That’s ten yuan. A: Here you are. B: Thank you.第五步：单词记忆与练习教师让学生通过各种方式，包括卡片、对话等方式，运用所学知识进行新词汇的记忆和练习。
四年级上册英语同步教案-Unit4Lesson19Let'sGoShopping冀教版
教案：四年级上册英语同步教案Unit4 Lesson 19 Let's GoShopping冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述喜欢的商品和购物场景。
（3）能够运用所学知识进行简单的购物交流。
2. 能力目标（1）能够正确使用所学的日常英语口语进行交流。
（2）能够运用所学生词和句型，完成购物场景的对话。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣。
（2）培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。
二、教学内容本课主要讲解生词和重点句子，包括商店里的常见商品和购物场景的描述。
通过本课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的购物交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生词和重点句子的学习和运用。
2. 教学难点：正确运用所学生词和句型进行购物场景的对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。
（2）学生进行简单的英语自我介绍。
2. 导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示商店里的图片，引导学生说出自己喜欢的商品。
（2）教师引导学生用英语描述购物场景。
3. 生词学习（10分钟）（1）教师引导学生跟读生词，讲解生词的含义。
（2）学生进行生词拼写练习。
4. 句子学习（10分钟）（1）教师引导学生跟读句子，讲解句子的含义。
（2）学生进行句子仿写练习。
5. 对话学习（10分钟）（1）教师引导学生跟读对话，讲解对话的背景和情境。
（2）学生进行对话角色扮演练习。
6. 巩固练习（10分钟）（1）教师给出购物场景，学生运用所学生词和句型进行描述。
（2）学生进行购物对话的角色扮演。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 19 Let's Go Shopping生词：1. shopping 购物2. store 商店3. fruit 水果4. vegetable 蔬菜5. milk 牛奶6. bread 面包7. egg 鸡蛋重点句子：1. What do you like?2. I like3. Can I help you?4. Yes, please.5. How much is it?6. Thank you.七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。
冀教英语四上LessonLetsgoshoppingPPT学习教案
Danny : Ice cream!
第4页/共11页
Pair work
A:Let’s go shopping. What do you want to buy?
第1页/共11页
Lead-in
A: Let’s go shopping,Danny.
B: OKay!
第2页/共11页
What is it?
Tea s shop（服装第店3页/共）11页Toy shop（玩具店）
Dialogue
Danny: What do you want to buy? Jenny: I want to buy a new dress. Jenny : Let’s go to the clothes shop.
冀教英语四上LessonLetsgoshopping
会计学
1
学习目标
1.掌握各种商店的英文表达 2.熟练掌握并运用以下购物常用的句式
“What do you want to buy?” “I want to buy…” “Let’s go shopping/Let’s go to the…shop.”
第8页/共11页
Goodbye Class!
第9页/共11页
Goodbye Class!
第10页/共11页
2. A
do you want to buy?
A.What B.Where C.How
3. I don’t want B
a new dress.
A.buy B. to buy C.buying
四年级上册英语教案-Lesson19Let'sgoShopping!冀教版
教案：四年级上册英语教案－Lesson 19 Let's go Shopping!（冀教版）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的购物交流。
2. 能力目标：（1）能够正确使用疑问词询问价格和数量。
（2）能够用英语描述商品的特点和价格。
3. 情感目标：培养学生的合作精神和团队意识，使他们学会关爱他人，乐于助人。
二、教学内容1. 单词：apple, banana, rice, fish, vegetable, price, cheap, expensive, how much, ten, twenty。
2. 句型：How much is? It's yuan. How many do you want? I want三、教学重点与难点1. 重点：单词和句型的掌握。
2. 难点：疑问词how much和数量词ten, twenty的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物苹果、香蕉、图片等。
2. 学具：学生自带物品、购物清单。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈，询问对方带来的物品。
（2）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的物品。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师播放课件，展示商店的场景，引导学生进入购物主题。
（2）教师出示单词卡片，带领学生学习本节课的生词。
3. 课堂展示（15分钟）（1）教师创设购物情境，引导学生运用所学单词和句型进行购物交流。
（2）学生分组进行角色扮演，练习购物对话。
4. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示购物清单，学生分组进行购物游戏。
（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：Let's go shopping!How much is?It's yuan.How many do you want?I want七、作业设计1. 抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。
冀教版四年级英语上册Lesson19Let’sgoshopping!教案
教案：冀教版四年级英语上册Lesson 19 Let’s go shopping!教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的购物交流。
3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 生词：clothes, shoes, hat, bag, supermarket, fruit, vegetable, bread, milk, eggs, let’s, go, shopping, what, about, I’d, like, how, much, is, it, nine, dollars, okay, ee。
2. 句子：What about this hat? How much is this shirt?It’s nine dollars. Let’s go shopping!教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的购物交流。
2. 难点：正确运用疑问词what和how much进行提问，并能回答。
教具与学具准备：1. 教具：录音机、课件、购物场景图、物品卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 学生听录音，跟读Lesson 18的句子。
Step 2: 生词学习（10分钟）1. 教师出示物品卡片，引导学生说出单词。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 学生两人一组，用生词进行简单的对话。
Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师出示课件，引导学生理解句子的意思。
2. 学生跟读句子，教师纠正发音。
3. 学生两人一组，用句子进行简单的对话。
Step 4: 场景模拟（10分钟）1. 教师出示购物场景图，引导学生理解场景。
2. 学生分组，每组选择一个角色（顾客或售货员），用所学知识和道具进行购物模拟。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
Let's Go Shopping 教案
《Lesson 19 Let’s go shopping》教学设计一、教学设计说明1、教材分析：本课教学内容是冀教版四年级上册第四单元Lesson19 Let’s go shopping。
本套教材以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际绘画逐步展开教学内容.丰富多彩的练习形式使学习活动化,活动交际化,即贴近了生活,又展现了中西方国家的不同文化背景.本课讲述了一些商店名称,图文并茂。
2、学情分析：四年级的学生已经有一年多的英语学习经历，大多学生们在听说读写方面有了一定的语言基础，并掌握了一定的学习技巧。
相较于三年级学生的活泼好动、对新鲜事物充满好奇心，四年级学生对英语学习的兴趣不但没有降低，而且逻辑思维等方面的能力有所提高。
本课的主要目的在于应用本课重点单词和句型，培养学生用英语进行日常交际的能力。
我在课堂最开始就以激发学生的学习兴趣引入本课，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，注重分层次教学。
3、教学目标：语言知识及技能：1）掌握本课的新词会：shop，let’s ,go, go shopping 。
2）理解句型：Let’s go shopping !What do you want to buy ?I want to buy a new dress .Let’s go to the clothes shop .3) 能够用所学句型“Let’s go to …”邀请别人外出。
能正确朗读课文，为对话练习做好准备知识。
情感态度：1）培养学生在学习中积极思考善于观察的习惯，学会运用已有的语言规律进行拓展练习。
学习策略：1）创设以学生为主体的多种教学活动，让学生通过参与、体验、实践、合作、交流、探究等方式进行学习。
2）通过师生间的交流，培养学生在实际生活中运用英语的能力。
3）通过小组内的活动，培养学生的小组合作意识。
教学重难点教学重点：掌握本课所学的新词会。
教学难点：理解并运用本课所学句型。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit4Lesson19Let'sGoShopping
教案：冀教版四年级上册英语——Unit 4 Lesson 19 Let's GoShopping教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的购物交流。
3. 培养学生的交际能力和合作精神。
教学内容：1. 生词：球（ball）、飞机（plane）、汽车（car）、自行车（bicycle）、火车（train）、办公室（office）、学校（school）、医院（hospital）、超市（supermarket）、书店（bookstore）、公园（park）、电影院（cinema）。
2. 句型：What do you want to buy? I want to buy How muchis it? It's yuan.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够进行简单的购物交流。
2. 难点：正确运用句型What do you want to buy?和How muchis it?进行购物交流。
教具与学具准备：课件、单词卡片、实物（如球、飞机等）、购物场景图。
教学过程：Step 1: Review1. 教师通过复习旧单词和句型，激活学生对英语学习的兴趣。
2. 学生积极参与，复习旧知识。
Step 2: Presentation1. 教师展示课件，引入新课主题——购物。
2. 教师出示实物（如球、飞机等），引导学生用英语描述这些实物。
3. 教师通过购物场景图，引导学生学习本课的生词和句型。
Step 3: Practice1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
Step 4: Consolidation1. 教师组织学生进行小组活动，共同完成购物任务。
2. 学生积极参与，运用所学知识进行购物交流。
板书设计：1. 生词：球（ball）、飞机（plane）、汽车（car）、自行车（bicycle）、火车（train）、办公室（office）、学校（school）、医院（hospital）、超市（supermarket）、书店（bookstore）、公园（park）、电影院（cinema）。
Lesson19Let'sgoshopping(说课稿)冀教版英语四年级上册
Lesson 19: Let’s go shopping说课稿一、说教材〔一〕教材简析:本课是第三单元“In the City〞系列学习主题之一“让我们一起去购物〞，教材供应了相关的情景模式以便同学进行对话依照，教学内容以同学为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用最根本的英语词汇句型和交际用语逐步绽开教学内容。
丰富多彩的练习形式使学习活动化，活动交际化，即贴近了生活，所以能充分调动同学的求知欲和学习热忱，同时又呈现了中西方国家的不同文化背景。
〔二〕说本课时主要内容：把握重点句型what do you want to buy？I want to buy____及单词buy，want，go shopping, shop。
理解、把握关于shop的分类。
〔三〕说教学目标：1、学问目标：学习重点句型及单what do you want to buy？I want to buy___及单词buy，want ，go shopping ，shop 。
理解、把握关于shop的分类。
2、力量目标：培育同学能用英语正确的表达自己的购物需求的力量。
3、情感目标：培育同学敢于开口说英语的乐观性和运用英语进行交际力量。
〔四〕说教学重难点：教学重点：学习重点句型学习重点句型及单词what do you want to buy？I want to buy____及单词buy,want ，go shopping，shop 。
理解把握关于shop的分类。
Let’s go to the ____shop。
教学难点: 同学能够把握并综合运用本课的教学内容。
二、说同学四班级同学对英语学习有深厚爱好，且英语口语表达力量较强，课堂中能敏捷运用语言材料，在虚拟的情境中进行真实的沟通，语言流畅，有肯定的制造力和感染力。
本课设计针对四班级同学的特点，把多种句型的练习融入到购物的环境中去，鼓舞同学通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合语言技能。
四年级上英语教案-Lesson19Let'sGoShopping!-冀教版
四年级上英语教案 Lesson 19 Let's Go Shopping! 冀教版教学目标知识目标1. 学生能够听懂、会说、会读词汇：apple, banana, rice, water, milk, shop。
2. 学生能够运用目标句型 "How much is ? It's yuan." 进行购物情景的交际。
3. 学生能够理解并在适当的情境中运用一般现在时的祈使句。
能力目标1. 学生能够通过图片和情景理解课文内容。
2. 学生能够在图片的帮助下，正确运用目标语言进行购物情景的交际。
情感目标1. 学生能够培养对英语学习的兴趣。
2. 学生能够培养合作精神和团队意识。
教学内容教材内容1. 词汇：apple, banana, rice, water, milk, shop。
2. 句型：How much is ? It's yuan.3. 祈使句：Buy some , Please.教学目标1. 词汇教学：教授新词汇，并通过情景交际让学生熟练运用。
2. 句型教学：通过情景交际，让学生掌握购物句型。
3. 祈使句教学：通过情景交际，让学生掌握一般现在时的祈使句。
教学重点与难点重点1. 词汇：apple, banana, rice, water, milk, shop。
2. 句型：How much is ? It's yuan.3. 祈使句：Buy some , Please.难点1. 词汇的理解和运用。
2. 祈使句的运用。
教具与学具准备教具1. 图片。
2. 单词卡片。
3. 录音机和磁带。
学具1. 课本。
2. 练习本。
3. 铅笔和橡皮。
教学过程Step 1: Warmup (5分钟)1. 教师与学生用中文进行日常交流，引导学生进入学习状态。
2. 教师播放上一课的录音，学生跟读。
Step 2: Vocabulary Introduction (10分钟)1. 教师展示图片，引导学生说出单词。
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Unit3 Lesson13 Let’s go shopping教学设计
教学目标：
1.知识目标：掌握生词clothes,bicycle,tea,dress,well和新句型“Let’s go...”“What do you want to do/buy?”“I want to buy...”。
2.技能目标：
(1)让学生知道并了解日常生活中各种商店的名称（book shop,toy shop,clothes shop,fruit market）并知道都可以从这些商店中买到些什么物品。
(2)让学生知道购物时的日常用语。
如：Where do you want to go?I want to go to the＿.What do you want to buy?I want a＿。
I want some＿.Let’s go shopping!
(3)能利用课上所学进行简单的日常交际。
3.情感目标：
通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生在日常交际中勇于使用英语。
重点难点：
1.教学重点：
(1)商店的名称。
(2)能把物品卡片分类到这些商店中。
(3)认知并能利用本课重点句型进行情境对话。
(4)能小组合作创作商店的绘本册，并能进行儿歌对话或是情景对话。
2.教学难点：
(1)认知并能掌握本课重点句型进行小组对话。
(2)能小组合作创作商店的绘本册，并能进行儿歌对话或是情景对话。
教学方法：
兴趣引导法，创设情境法，归纳法，展示法，小组学习法，概括归类法，儿歌学习法，组内合作法。
教具准备：
录音机，磁带，book，pictures，多媒体课件，自制绘本册。
教学过程：
Step1.Greeting.
T: Greetings : Good morning ,boys and girls! Nice to see you again!
Ss: Good morning , Miss XX! Nice to see you too!
T:I feel happy .Are you happy? Let’s happy together! Let’s sing a song!
Step2.Warm—up.
Sing a song《颜色歌》：
Q:How many colours can you count in this song?
Step3.Presentation.
T: It’s amazing! I like colours. Do you like colours? I have some colourful things here. Can you say the colours of these things and their names? Please have a try!
（老师展示蓝色礼服、苹果图片）
T: Look! What’s this? / What are these?
Ss: This is a blue dress!/ These are some red apples!
T: You did a good job! You know , all of these things are in some shops, do you know what they are?
（老师展示课件中的商店图片）
引出4个商店的幻灯片：book shop 书店toy shop 玩具店clothes shop服装店fruit market 水果店<领读单词>
T: Now I have some pictures about some things. Can you classify these pictures into 4 shops?
Book shop toy shop clothes shop fruit market
Chinese book Teddy bear T—shirt some apples
English book toy ball dress some bananas
Picture book toy car pants some oranges
Dictionary kite jacket some grapes
<将单词与图片卡片分类粘贴在黑板上>
T: Now, I want to buy some things. Let’s go shopping! 带领学生看PPT，将儿歌的韵律读熟。
Buy, buy , want to buy.
What do you want to buy?
I want a＿for my friends.
I want some＿for my friends.
T: Now Let’s go shopping. First, Let’s go to some beautiful shops!
Look, What can you see?<带领学生们进入绘本册。
首先呈现的是水果店>
Ss: I see a/some＿.
T: OK, Let’s chant!
Buy, buy , want to buy.
What do you want to buy?
I want a red apple for my friends.
<老师进行指认训练，老师指水果图片，让孩子们进行儿歌读说练习。
接下来的玩具店，服装店和书店，纷纷让孩子们自己进行练习>
Buy, buy , want to buy.
What do you want to buy?
I want a toy car／a English book for my friends.
<练习形式：师问生说，生生练习<组组之间互问，男女生之间互问，个人练习>
Step4.课文学习。
Listen to the text , then answer some questions.
(1)Where does Jenny and Danny want to go ?
(2)What does Danny want to buy?
(3)What does Jenny want to buy?
Step5.练习巩固。
学生自己制作类似的绘本册，让学生自己拿着自己的作品进行练习，学生们可以这样练习：
Buy, buy , want to buy.
What do you want to buy, Jenny ?
I want a toy bus for my friends.
练习形式：组内讨论练习法、展示法
Step6.Class closing.
展示学生们绘本册。
课下听读课文，并排练相应的英语话剧。