校本研修实施方案.
校本研修活动实施方案(3篇)
校本研修活动实施方案（3篇）校本研修活动实施方案（通用3篇）校本研修活动实施方案篇1【研修时间】20__年度【研修形式】自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨【研修主题】思品课堂教学的有效性策略研究【基本情况】本人1991年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。
在思品教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。
【研修目标】1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。
学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的.可持续发展能力。
通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。
【研修内容】（一）学校规定的研修内容1、师德研修。
积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。
学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。
积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。
要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。
树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
什么是校本研修实施方案
什么是校本研修实施方案校本研修实施方案是指学校根据自身的实际情况和发展需求，制定并实施的一套针对教师专业发展的计划和方案。
校本研修实施方案旨在提升教师的专业素养和教育教学水平，促进学校的教育教学改革和发展。
下面将从校本研修实施方案的制定和实施过程、内容和效果等方面进行详细介绍。
首先，校本研修实施方案的制定和实施过程包括以下几个步骤，确定需求、制定计划、组织实施、监督评估。
在确定需求阶段，学校需要全面分析教师的专业发展需求和学校的教育教学发展需求，明确研修的目标和重点。
在制定计划阶段，学校需要根据需求确定研修内容、方式和时间安排，制定详细的实施方案。
在组织实施阶段，学校需要组织教师参与研修活动，并提供必要的支持和资源保障。
在监督评估阶段，学校需要对研修活动进行监督和评估，及时发现问题并进行调整和改进。
其次，校本研修实施方案的内容主要包括教师专业发展计划、教育教学改革计划和学校发展规划等。
教师专业发展计划是针对教师个体的专业成长和发展制定的计划，包括教学能力提升、科研能力培养、教育技术应用等方面的培训和研修安排。
教育教学改革计划是针对学校教育教学改革和发展的计划，包括课程改革、教学方法改进、评价体系建设等方面的研修内容。
学校发展规划是学校整体发展的规划，包括学校办学定位、学校目标和发展方向等方面的研修内容。
最后，校本研修实施方案的效果主要体现在教师专业素养的提升、教育教学质量的改善和学校整体发展水平的提升等方面。
通过校本研修实施方案的实施，教师可以不断提升自身的专业素养和教学水平，增强教学能力和科研能力，从而更好地适应教育教学改革的需要。
同时，学校的教育教学质量也会得到有效提升，学生成绩和综合素质也会得到提高。
最终，学校整体发展水平将会得到提升，形成良性的发展格局。
总之，校本研修实施方案是学校教师专业发展和教育教学改革的重要举措，对于促进学校的教育教学事业发展具有重要意义。
学校应该充分重视校本研修实施方案的制定和实施，不断完善和改进，为教师的专业发展和学校的整体发展提供有力支持。
校本研修工作实施方案通用8篇
校本研修工作实施方案通用8篇为了确保活动顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
活动方案应该怎么制定才好呢？以下这8篇校本研修工作实施方案是来自于作者的校本研修过程的范文范本，欢迎参考阅读。
校本研修活动方案篇一为切实做好校本研修工作，进一步搞好本年度的校本研修活动，提高改善校本研修活动效益和教师的业务素质水平，根据济源市教育局《关于做好xx-20xx年度校本研修活动的通知》要求，特制订我校校本研修活动方案。
一、参与范围全校具备专业技术职称的在编教师。
二、起止时间xx年7月1日至20xx年5月30日三、学时限额80学时（72合格）四、研修内容本学年记入继续教育学时的规范性校本研修活动大体分阅读、主题研修、教育电影三大类。
1、阅读。
40学时。
从本年度起，校本研修的阅读内容扩展为两领域。
一是关于教育教学理论专著类的“专业类阅读”20学时。
我校集中学习《学校无分数教育三部曲》；二是关于提升教师综合学养的“人文类阅读”20学时。
我校本年度主要组织阅读莫言的作品系列。
要求教师分阶段阅读相关章节内容，做好批注，并组织好专题研讨活动。
2、主题研修。
30学时。
以教研组为单位在学期初总结出教育教育中的问题，开展相关的主题研修活动。
形式以小组观课议课，校内研修交流，个人课题研究等。
各教研组要精心组织，做好记录，真正把主题研修活动做成促进教师交流成长的平台和载体。
3、教育电影。
10学时。
校本研修活动中每月主题研修时间要间开展一次教育电影的观看活动。
我校主要组织教师集体观看《地球上的星星》和《放牛班的春天》两部电影，及时进行研讨交流活动，并撰写不少于500字的观看心得。
五、相关要求1、学校要做好骨干教师的专项阅读工作，要依托“济源名师成长工作室”平台，开辟推荐书目的共读交流平台，组织骨干教师按照师训科的进度安排，按时阅读，撰写心得，在平台上进行交流。
2、组织教师积极参与《研修茶座》中各类交流平台的学习交流活动。
教师个人校本研修工作计划范文(通用5篇)
教师个人校本研修工作计划范文（通用5篇）老师个人校本研修工作方案1一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个同学的进展为宗旨，主动参预校本教研活动，领悟新的训练思想，更新训练观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的训练者。
二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。
三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关训练理念，把握教材的特点，把握每一单元的教学重点和难点。
2、留意对同学语文素养的培育，自学力气的培育和终身学习的意识的养成。
3、探究语文教学的有效途径，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积累阅历，提高训练教学水平。
四、具体措施1、加强理论学问学习提高专业水平作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
本学期我方案阅读的专业书籍有：杂志《老师博览》、《学校语文老师》，《中国特级老师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关训练教学方面的书刊，工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强训练教学争论，做创新型老师。
本学期我将认真学习训练理论，学习训练学、训练心理学和教学的基本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
每周学习一篇训练教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或训练现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的训练教学阅历；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式开放争辩，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参预校内外教科研培训活动，提升教学争论力气。
小学校本研修工作实施方案10篇
小学校本研修工作实施方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学 校本研修 实施方案
中学校本研修实施方案一、背景与意义。
校本研修是指学校根据自身特点和需求，结合教师专业发展的实际情况，通过开展系统性的专业学习和实践活动，促进教师专业素养的提升，推动学校教育教学质量的不断提高。
中学校本研修实施方案的制定，旨在为教师提供一个系统性、规范化的专业发展平台，以促进教师专业成长和学校教育教学水平的提升。
二、实施目标。
1. 提升教师专业水平。
通过校本研修，引导教师深入学习教育教学理论和实践经验，提高课堂教学能力和教育教学水平。
2. 增强学校教育教学质量。
通过校本研修，推动学校教育教学改革，促进教师专业成长与学校教育教学水平的提升，实现教育教学目标。
3. 建立学习共同体。
通过校本研修，促进教师之间的交流与合作，形成学习共同体，提升学校教师的专业发展氛围。
三、实施内容。
1. 学习计划制定。
学校根据教师的专业发展需求和学校的教育教学目标，制定校本研修的学习计划，包括教师培训、专业学习、教学观摩等内容。
2. 学习资源提供。
学校为教师提供学习资源支持，包括教育教学书籍、学习资料、专业课程等，以满足教师的学习需求。
3. 学习活动组织。
学校组织各种形式的学习活动，包括教研讨论、教学观摩、专家讲座等，以促进教师的专业成长和交流。
4. 学习成果分享。
学校鼓励教师将学习成果进行分享，包括教学设计、教学反思、教学案例等，以促进教师之间的交流与合作。
四、实施方式。
1. 学习小组制。
学校建立学习小组，由专业师资或学校领导指导，组织教师进行学习和交流，形成学习共同体。
2. 学习评估机制。
学校建立学习成果的评估机制，对教师的学习成果进行评价，以激励教师的专业发展。
3. 学习资源整合。
学校整合学习资源，包括教育教学资料、专业书籍、教学设备等，为教师的学习提供支持。
五、实施保障。
1. 学校领导重视。
学校领导要重视校本研修工作，提供必要的支持和资源保障。
2. 专业师资支持。
学校要组织专业师资进行指导和支持，促进教师的专业成长。
中心小学校本研修实施方案
中心小学校本研修实施方案一、背景随着社会的发展和教育的进步，学校研修成为提高教师专业水平、推动学校整体提升的重要途径。
为了促进教师的专业发展，中心小学制定了本研修实施方案。
二、目标1.提高教师的教学水平和专业素养。
2.推动学校教学质量和管理水平的提升。
3.增进教师之间的沟通与合作，促进团队精神的形成。
三、内容和安排1.确定研修主题：根据学校的发展需求和教师的实际情况，确定研修主题，如课堂教学改进、评价与反思、课程设计与开发等。
2.制定研修计划：根据研修主题，确定研修时间、地点和持续时间。
研修计划应包括理论学习、实践探究和反思总结等环节，并安排相应的师资和资源支持。
3.组织研修活动：学校通过研修组或教研组的形式，组织研修活动。
可以采取讲座、讨论、观摩、实践等多种形式，灵活运用各种教学方法和手段，提高教师参与研修的积极性。
4.进行课堂观摩：安排教师进行课堂观摩活动，通过观摩优秀教师的教学实践，学习借鉴他们的教学技巧和经验，并在实践中不断改进自己的教学方法。
5.实施教学研究：教师可以选择一个教学问题进行研究，并通过实践探究、反思总结等环节，解决教学问题，提高自己的教学能力。
6.总结和分享成果：教师在研修过程中形成的成果，应及时总结和分享。
可以通过组织教学展示课、撰写教学反思稿件等方式，将成果与他人分享，促进教师之间的交流与合作。
四、保障和支持措施1.提供师资和资源支持：学校将组织专业的师资力量，为教师提供研修指导和培训。
同时，为教师提供必要的教学资源和设施，保障研修活动的顺利进行。
2.提供经费支持：学校将为研修活动提供必要的经费支持，用于购买教学资源、邀请外部专家、组织研修讲座等。
3.创建良好的研修环境：学校将提供良好的研修环境，包括教研室、实验室、图书馆等，为教师的研修活动提供必要的支持。
4.评估和督导：学校将定期进行研修活动的评估和督导，以确保研修活动的质量和效果，并根据评估结果做出相应的调整和改进。
校本研修工作计划7篇
校本研修工作计划7篇校本研修工作方案怎么写？校本研修是指以学校为单位，面对老师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高老师的业务水平和训练教学力量。
下面是给大家带来的校本研修工作方案7篇，盼望能够帮到你哟!校本研修工作方案篇1我乡校本研修活动的宗旨是改进老师的教学实践，引导老师在自己的教室里发觉真实的“教学问题”，并在自己的教学过程中加以“追踪”或吸取“他人的阅历”解决问题，校本研修其次阶段工作方案。
力争解决本校及本校老师在进展中面临的问题,发挥本校特色和资源,改进和加强我校教学讨论工作，建立“以校为本”的教学讨论制度及有关工作要求，确立“学校是教研基地，老师是讨论员”的工作理念，提高我校老师实施素养训练的水平和力量，为了在实际工作中,能够有效落实我校的校本教研工作和老师的培训工作,达到预期的目的,特制定方案如下:一、指导思想坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进同学的进展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，讨论向学校回归，向老师回归，向教学实践回归，推动学校训练教学工作的可持续进展。
通过开展校本教研，使老师领悟训练思想，更新训练观念，树立科学的训练价值观、现代训练观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂力量，促进老师专业素养的不断提升，努力实现学校的不断进展。
二、总体目标（一）通过开展校本教学讨论，解决我校训练教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；（二）通过开展校本教学讨论，提升老师训练教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的训练教学才智，让老师成为训练才智的制造者;（三）通过开展校本教学讨论，改善我校训练教学实践，提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长。
三、本学期详细工作目标1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。
加强教研骨干队伍建设，重点抓好班主任、教研组长和青年老师的培育，开展全员性老师讲座，以教研促教学。
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校本研修实施方案
以校本培训为基本途径，以县局师德师纪集中教育和县教研室校本研修指导意见为抓手，切实提升教师素质，培养一支教育观点现代化、教学业务精良、学科结构合理的教师队伍。
继续深化课程改革实验工作，扎实课堂研究，提升课堂效益和质量。
实行课题研究，促动学生全面、持续、和谐地发展。
具体目标如下： 1、把师德师纪教育放在首位，大力提升教师队伍的政治思想素质，以校本培训为主，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立准确的教育观、质量观、人才观和师生观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。
2、苦练教学基本功，胜任教学工作。
抓好教师培训考核工作，严格要求，坚持标准。
教师有较强的学科文化知识和学科教学基本功，是提升教学质量的重要基本条件。
3、掌握教育方针政策，提升教育教学理论水平：教师有较强的教育法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观点、新思想，教学研究的新成果，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，掌握教学研究的基础知识和方法。
4、骨干教师队伍建设取得突破性进展，加快培养一批具有坚定信念，发展潜能大、后劲足、创新水平强的中青年骨干教师。
主要内容：
1、学习现代教育理论，以典型课例和专题课教学教研为媒介实行“研”“训”，促动掌握全新的教育教学评价方式及教育技术，研究学科课堂艺术并付诸实践，努力提升教师的教育教学水平。
2、学习教育法规及《教师职业道德》，进一步提升师德。
3、掌握学科教学研究的最新动态与成果，进一步反思自己，提升自己，要经常反思自己的教育观点、课堂教学，主动实行教学方式的改革，教学水平持续提升。
学习形式：
以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。
在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地实行学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并实行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
（1）专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习水平的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面实行探索。
对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、
观察日记等实行分析与系统整理。
（3）网上学习
充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，实行互相学习和交流。
具体措施：
（一）努力探索适合学校实际的培训模式，扎实有序有效地展开培训工作。
1、增强师资队伍建设，树立终身学习意识。
展开教师读书活动，每月的最后一个星期为读书活动汇报交流时间，要求教师能展示自己一个月的读书心得，并能整理成文字材料保存。
学期结束评选出优秀教师，对在读书方面有独创者，学校将购买优秀书籍予以赠送，以示鼓励。
2、大力挖掘校内外有效的教育教学资源，积极为教师构筑新的学习平台，协助教师更新教育教学观点。
通过“走出去，请进来”的方式，把外校一些先进的教学理念、教学经验，有效的课堂管理模式等带进我们的学校，为我们的学校注入活水，让我们的学校持续焕发生机和活力。
（二）围绕新课程，以全新课程理念，改革课堂教学，提升教学效率。
1、抓好备课关，提升教学质量。
抓好预习前教师对预习内容（要求）的设计。
大体上包括以下几个方面：与知识相关的，与方法、技能相关的，与培养学生质疑水平相关的，与搜集资料相关的等各个方面。
把预习内容或要求的设计，作为备课的必备内容。
2、在课堂教学上，要求校本研训领导小组不定期地对一线教师实行推门听课，并随堂评课，每学期至少听二十位以上教师的课。
听课者把听课材料上交保存，并由专人负责。
对听课中发现的普遍性问题实行记录，大家一起商讨，研究解决的办法。
学期结束时，对听课的结果实行汇报，汇报的结果将作为年度考核教学成绩一栏的参考依据之一。
3，每周开设教研课，开课之前确定主题，针对确定好的主题展开教学和讨论。
上课后由上课教师有针对性地说课，其他教师的评课也应围绕着主题实行。
提出教学中的疑难，并做好研究过程及解决实施方法的相关记录。
4、每个教研组每学期要推选两名教师在全校展课交流，并邀请县教研室校本研修工作专家小组实行听评课，选出优秀教师作为本学期的教学新星，给予一定的物质和精神奖励。
并请专家组根据本校研修实际存有问题有针对性的给予指导或举办讲座。
三）营造浓厚的科研氛围，鼓励教师积极参加教科研。
1、增强实行教科研业务培训，提升教师的业务水平。
实行“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、学习。
外出学习的教师回校后，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，并利用校本研修时间，举行一次专题讲座，达到“一人学习，多人受益”的效益。
2、做好课题申报工作。
选题切入口宜小不宜大，要瞄准教科研中的亮点、热点、难点，从自己的教学实际出发，充分挖掘和提炼在教学中遇到的实际问题，
实行深入思考，找准课题研究的核心问题，认真实行课题方案设计。
3、在校园网建立专题论坛或主题空间。
由研修工作领导小组委派专人管理，教师则利用课余时间积极地参与网上交流研讨。
做到每两周至少有一篇以上质量比较高的教学反思，每一月至少有一篇以上相关教学方面的文章（能够是教学随笔、感想等）在校园网上发表。
对出色的教师予以精神奖励，对不能达到要求的教师，管理员要积极催促、协助。
（四）成立校本研修工作领导小组，完善监督机制，增大检查力度，确保校本研训的质量。
重点活动安排：。