大学生的创新思维
大学生如何进行有效的创新思维8个方法助你大放异彩
大学生如何进行有效的创新思维8个方法助你大放异彩创新思维是现代社会中非常重要的一种能力，对于大学生来说更是至关重要。
在不断变化的社会环境中，拥有创新思维能力的大学生更容易脱颖而出，实现个人的价值和成就。
那么，作为一名大学生，如何进行有效的创新思维呢？下面我将为大家介绍8个方法，希望能够帮助大家在创新的道路上大放异彩。
方法一：培养广泛的知识储备广泛的知识储备是创新思维的基石。
大学生应该对各个领域都有所了解，通过多读书、多看报、多接触不同的人，积累丰富的知识和经验。
只有拥有广博的知识储备，才能更好地进行跨界思考，找到创新的突破口。
方法二：保持好奇心和求知欲保持好奇心和求知欲是激发创新思维的源泉。
大学生要保持对世界的好奇心，不断主动地追问问题，主动地寻找答案。
在解决问题的过程中，学会不断探索和创新，寻找新的解决方案。
方法三：跳出传统思维定式传统思维定式是束缚创新思维的桎梏。
大学生应该学会跳出传统思维定式，勇于打破常规，寻找创新的思路。
在面对问题时，可以尝试用不同的角度来思考，挖掘问题背后的本质，找到新的解决办法。
方法四：积极参与实践和实践实践和实践是培养创新思维的关键。
大学生不仅要有理论知识，更要有实践能力。
通过实践，可以将理论知识转化为实际的行动，寻找和验证自己的创新想法。
只有在实践中不断反思和总结，才能提高自己的创新思维能力。
方法五：多进行头脑风暴和团队合作头脑风暴和团队合作是培养创新思维的有效方式。
大学生可以与同学们进行头脑风暴，集思广益，共同寻找新的创新点。
同时，团队合作也能够培养大学生的沟通、协作和创新能力，通过多方的思维碰撞，达到共同进步和成长的效果。
方法六：保持积极的心态和乐观的情绪积极的心态和乐观的情绪是创新思维的动力。
大学生要保持积极的心态，勇于尝试和面对挑战，相信自己的创新能力。
在创新的道路上势必会遇到困难和挫折，但只要保持乐观的情绪，坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。
方法七：不断学习和不断反思学习和反思是创新思维的源泉。
大学生如何培养自己的创新思维
大学生如何培养自己的创新思维创新思维在现代社会中被认为是非常重要的一种能力，对于大学生来说更是至关重要。
培养创新思维不仅可以提升个人的竞争力，还可以为社会发展做出更多贡献。
那么，大学生如何培养自己的创新思维呢？本文将从几个角度进行探讨。
一、开拓学科广度首先，大学生应该主动开拓学科广度。
现今的问题往往跨学科，只有具备广泛的知识背景，才能有更多的思维资源进行创新。
大学期间，学生应该积极选择跨学科的课程，例如在理工科领域选择一门人文社科的课程，或者在文科领域选择一门自然科学的课程。
这样做可以扩展自己的知识边界，促使自己形成多元化的思维方式。
二、主动参与实践项目其次，大学生应该主动参与各种实践项目。
实践项目是培养创新思维的重要途径之一，通过亲身经历解决问题、实践想法，可以培养学生的实践能力和创新意识。
学生可以通过加入科研团队、参与社会实践活动、参加创业比赛等方式，主动投入实践，锻炼自己的创新思维。
在实践中，学生要善于发现问题、解决问题，并且在解决问题的过程中积累经验和总结规律。
三、借鉴优秀的创新案例此外，大学生可以借鉴优秀的创新案例。
通过学习和了解先进的创新案例，可以启发自己的思维方式，激发创新意识。
可以阅读相关领域的书籍和文章，了解前沿的研究成果和创新理念。
同时，还可以关注创新领域的成功人士，了解他们的创新思维和工作方法。
通过借鉴他们的经验和教训，可以提高自己的创新思维水平。
四、培养团队合作意识还有，培养团队合作意识也是培养创新思维的关键。
创新往往需要多方面的资源和支持，而团队合作可以有效整合资源，促进创新的发生。
大学生要主动参与各种团队合作项目，发挥自己的特长，同时学会倾听他人的意见和看法。
通过与他人的交流与合作，可以开阔自己的思路，拓展创新思维的边界。
五、锻炼解决问题的能力最后，要锻炼解决问题的能力。
创新思维需要学生具备解决问题的能力，因此，大学生需要通过多种途径锻炼自己的问题解决能力。
可以参与一些思维训练的活动，如解决谜题、逻辑思考等。
大学生创意思维如何培养创新思维和创造力
大学生创意思维如何培养创新思维和创造力在当今快速发展的社会，创新思维和创造力被认为是大学生成功的关键因素之一。
然而，许多大学生在面对问题时常常陷入思维定势，缺乏创意和创新的思维方式。
那么，如何培养大学生的创新思维和提升他们的创造力呢？本文将探讨一些方法和技巧，帮助大学生发展创新思维和创造力。
一、拓宽知识和视野拓宽知识和视野是培养创新思维和创造力的基础。
大学生应积极主动地学习各个领域的知识，包括自己所学专业以外的内容。
要多读书、多看报、多上网等，通过获取更广泛的信息，扩展自己的认知范围，从而获得更多的灵感和创意。
此外，参加各类学术讲座、研讨会和社交活动，与不同背景和专业的人们交流和互动，也能够拓宽自己的视野，激发创新思维的火花。
二、培养好奇心和探索精神好奇心和探索精神是创造力的源泉。
大学生应该勇于提出问题，追求答案，不断探索未知领域。
通过主动思考和质疑，可以激发自己的创新思维。
同时，要培养阅读和观察的习惯，留意身边的细节和变化，从中寻找新的问题和解决方案。
尝试尝试与众不同的方法和视角来思考问题，思维的多样性能够帮助大学生培养创新思维。
三、锻炼批判性思维和问题解决能力批判性思维和问题解决能力是培养大学生创新思维和创造力的重要环节。
通过分析和评估问题，培养批判性思维，能够帮助大学生认识到问题的本质和局限性，从而提出更好的解决方案。
要鼓励大学生学会思考问题的多个角度，不断提问和质疑，建立假设，寻找证据，培养问题解决的能力。
此外，要培养大学生的团队合作能力，通过与他人合作解决问题，共同创造出更好的解决方案。
四、培养创造性思维和实践能力创造性思维和实践能力是培养创新思维和创造力的关键。
大学生应该勇于表达自己的想法和观点，不怕犯错，积极参与各种实践活动。
通过自己的实际操作和实践经验，能够更好地发现问题和解决问题的方法。
要学会从失败中吸取教训，并保持持续的实践和改进。
同时，大学生还可以尝试参加创业或创新能力培训课程，培养自己的创业思维和实践能力。
如何培养大学生的创新思维
如何培养大学生的创新思维创新思维在当今社会中越发重要，而大学生作为年轻一代的代表，培养他们的创新思维能力显得尤为重要。
本文将从激发创造力、提供多元化学习环境以及培养问题解决能力三个方面，探讨如何培养大学生的创新思维。
激发创造力创新思维的核心是创造力的发展，因此在培养大学生的创新思维过程中，激发他们的创造力是至关重要的一步。
创新思维可以通过以下几种方式来激发：1. 给予自由探索的空间：给予大学生足够的自由探索的空间，鼓励他们对新事物进行尝试和创造。
例如，可以设立开放式的实验室，让学生自由选择研究方向和实践项目，并给予他们充分的支持和引导。
2. 提供跨学科学习机会：鼓励大学生在不同领域进行跨学科学习，拓宽他们的知识视野。
例如，可以开设跨学科的选修课程，让学生在不同领域进行交叉学习，促进不同学科间的相互渗透和创新碰撞。
3. 鼓励多元化的思维方式：大学教育应鼓励学生尝试不同的思维方式，包括逆向思维、联想思维等。
通过培养多元化的思维方式，可以帮助学生从不同的角度思考问题，激发他们的创新潜能。
提供多元化学习环境创新思维需要在适宜的学习环境中培养和发展，因此，提供多元化的学习环境对于培养大学生的创新思维至关重要。
以下是一些构建多元化学习环境的方法：1. 多样化的教学方法：教师应采用多种教学方法，包括案例分析、小组合作学习、项目驱动学习等，以激发学生的主动性和创造性。
2. 实践与实习机会：为大学生提供更多实践和实习的机会，让他们能够将学到的知识应用于实际问题的解决上。
通过实践和实习，学生可以更好地理解和掌握创新思维的方法和技巧。
3. 优秀的角色模型：提供优秀的角色模型对于培养大学生的创新思维具有重要作用。
大学可以邀请企业家、创业导师等具有创新经验的人士来校园分享创新故事和经验，激发大学生的创新潜能。
培养问题解决能力创新思维需要与问题解决能力结合，培养大学生的问题解决能力对于他们培养创新思维至关重要。
以下是一些培养问题解决能力的方法：1. 强调实际问题的解决：课堂教学应注重将理论知识与实际问题相结合，通过解决实际问题来培养学生的问题解决能力。
大学生如何培养创新思维
大学生如何培养创新思维创新思维在现代社会中扮演着重要的角色，它是推动社会进步和个人发展的关键能力。
对于大学生而言，培养创新思维具有重要意义，既有助于实现个人价值，也有助于应对社会的挑战。
本文将探讨大学生如何培养创新思维的方法与技巧。
一、拓宽知识面培养创新思维的第一步是拓宽知识面。
大学生应努力学习各个领域的知识，了解不同学科的基本概念和发展动态。
通过广泛阅读书籍、关注新闻、参加学术讲座等方式，大学生可以了解到前沿的科技进展、社会热点问题等，从而为创新思维提供丰富的素材和启发。
二、培养跨学科思维创新往往发生在不同学科的交叉点上。
因此，培养跨学科思维是大学生培养创新思维的重要手段。
大学生可以主动拓展学科边界，学习跨学科知识，并尝试将不同学科的思维方式和方法相互结合。
例如，工程学和心理学的结合可以推动人机交互技术的进步，生物学和材料科学的结合可以促进生物医学工程的发展等。
三、培养批判性思维创新思维需要有批判性的思考能力。
大学生应当养成独立思考的习惯，对所学内容进行分析、评估和辩证思考。
他们应当学会提出质疑，挑战传统观念和假设，并寻求突破性的解决方案。
通过参与课堂讨论、进行学术研究和批判性阅读等方式，大学生可以逐渐培养批判性思维的能力。
四、积极参与实践创新思维需要在实践中得到锻炼和提升。
大学生应当积极参与各种实践活动，如科研项目、创新竞赛、社会实践等，将所学知识应用到实际问题中。
通过实践，大学生可以发现问题、分析问题，并提出创新的解决方案。
同时，实践活动也能够培养大学生的团队合作能力和解决问题的能力，这对于创新思维的培养至关重要。
五、保持好奇心与开放心态培养创新思维需要保持好奇心和开放心态。
大学生应当保持对新事物的好奇心，勇于接受新观念和新挑战。
他们应当乐于尝试新的思维方式和方法，并敢于接受失败和挫折。
只有拥有开放的心态，才能接纳不同的观点和想法，从而激励自己进行创新思维的实践。
六、与他人交流与合作创新思维通常需要多元的观点和意见的碰撞。
大学生日记记录大学生活中的创新思维
大学生日记记录大学生活中的创新思维大学生日记大学生活中的创新思维我是一名大学生，每天过着充实而有趣的生活。
在这个日记中，我将记录下我在大学生活中运用创新思维的一些经历和见解。
1. 拓宽思维边界在大学里，我们接触到各种各样的学科和知识领域。
而拓宽思维边界，就是要打破我们常规的思维模式，开阔我们的眼界。
我发现，通过参加不同专业的课程或者参加学术讲座，可以获得不同领域的知识，这些知识的交叉与碰撞会激发出新的创意和想法。
2. 培养观察力和思考力大学生活中，我们常常会面临各种问题和挑战。
培养观察力和思考力是解决问题的关键。
我将观察到的问题记录下来，并用思维导图的方式进行思考和分析。
例如，在学习中遇到复杂的理论，我会将其拆分成一个个小问题，然后逐步解决。
通过这种思考方式，我能够更好地理解并解决问题，同时也锻炼了我的创新思维能力。
3. 多角度思考在大学生活中，我们经常需要面对各种复杂的情况和困难。
而多角度思考可以帮助我们从不同的角度来寻找解决问题的方法。
例如，当我在团队合作中遇到问题时，我会尝试从不同的角度思考，换位思考，并与团队成员一起讨论并提出创新的解决方案。
通过这样的思考方式，我们可以集思广益，找到更好的解决方案。
4. 创造性学习创造性学习是指通过创新思维的方式来进行学习。
在大学生活中，我们可以尝试使用不同的学习方法和工具来提高学习效果。
例如，我喜欢通过制作思维导图来整理知识点，这样可以帮助我更好地理解和记忆。
另外，我还喜欢利用科技工具进行在线学习，通过观看优质的教学视频和参与讨论来提高学习效果和学术素养。
5. 开放性交流和合作在大学生活中，我们有很多机会参与到各种交流和合作活动中。
在这些活动中，我们可以与不同专业背景的同学一起合作，并获得他们的观点和建议。
这种开放性的交流和合作有助于促进创新思维的产生。
例如，在一个跨专业的项目中，我与来自不同学科背景的同学合作，不同的观点和想法相互碰撞，最终产生了创新的解决方案。
大学生如何发展自己的创新思维
大学生如何发展自己的创新思维创新思维对于大学生的发展至关重要。
在当今竞争激烈的社会中，具备创新思维能力的大学生更有可能在职场中脱颖而出。
那么，大学生应该如何培养和发展自己的创新思维呢？下面将从三个方面为大家介绍如何发展自己的创新思维。
一、拓宽知识面，积累多元素想要拥有创新思维，首先需要有广博的知识储备。
因此，大学生应该主动去拓宽自己的知识面，不仅限于课堂上的学习，还要积极了解各个领域的新知识和前沿技术。
可以通过阅读相关书籍、参加学术讲座、参与实践项目等方式来获取多元化的知识。
其次，大学生还可以选择参加各种社团组织和活动，与不同背景的人交流并分享彼此的见解和经验。
通过与他人的交流互动，不仅能够开阔思维，还能够激发自己的创新潜能。
二、培养观察力和思考力观察力和思考力是培养创新思维的重要因素。
大学生应该加强对周围环境的观察，并思考其中的问题和可能的改进。
可以观察身边的人、事、物，以及社会热点事件，思考其中的规律和不足之处，并尝试提出创新的解决方案。
此外，大学生还可以通过培养一种习惯，例如每天花费一定时间进行头脑风暴，思考问题的多种可能性和解决方案。
这样的锻炼能够提高自己的思考能力，并为创新思维的形成提供条件。
三、勇于实践，敢于冒险创新思维需要通过实践来验证和实现。
大学生应该勇于实践自己的创新想法，并敢于冒险尝试。
无论是针对课程内容的改进，还是社会问题的解决方案，都应该积极尝试将自己的想法付诸实践。
在实践过程中，大学生还应该注重团队合作。
创新不是一个人的事情，只有通过团队的努力和智慧才能取得更好的效果。
与他人合作可以互相启发、互相补充，从而为创新提供更多的可能性。
总结起来，大学生要发展自己的创新思维，首先需要拓宽知识面，积累多元素；其次要培养观察力和思考力；最后要勇于实践，敢于冒险。
只有不断地锻炼和实践，才能够培养出独立思考、勇于创新的思维品质，为个人的发展和社会的进步做出贡献。
大学生创新思维
大学生创新思维创新思维是指个体在面对问题或挑战时，能够采用新颖的方式和方法，超越传统思维的局限，以创新的眼光去解决问题。
大学生是社会发展的新生力量，他们拥有较高的智力水平和学习能力，培养大学生的创新思维对于社会的进步与发展至关重要。
一、创新思维的重要性创新思维是推动社会进步和个人成功的关键能力。
在当今快速发展的信息时代，创新思维对于大学生的意义不容忽视。
首先，创新思维可以帮助大学生解决现实生活中的问题。
同时，创新思维还能够培养大学生的创业精神和创造力，为未来的职业发展奠定良好基础。
二、培养大学生创新思维的方法1. 提供多元化的学习环境和资源。
大学是培养创新思维的重要阶段，学校应该提供多样化的课程和学习资源，为学生提供广阔的学术空间和实践机会，鼓励学生跨学科学习和开展创新项目。
2. 培养开放的思维方式。
大学生应该具备开放的思维方式，积极接纳新观念和新思维，并主动参与讨论和交流。
学生可以通过参加学术研讨会、创新竞赛等活动来拓宽自己的思维视野。
3. 鼓励大学生主动创新。
学校可以设立创业孵化平台，为有创新意愿的学生提供资源支持和指导，鼓励他们自主创业，培养创新意识和实践能力。
4. 培养大学生的团队合作精神。
创新往往需要团队合作，学校应该加强对学生的团队合作能力培养，提供团队合作的机会和平台，激发学生们合作创新的潜力。
5. 培养大学生的批判性思维。
创新思维需要对事物进行深入的思考和分析，学校可以开设相关课程，培养学生的批判性思维能力，提高其解决问题和创新的能力。
三、大学生创新思维的挑战与应对1. 舒适区思维困境。
大学生常常陷入自己的舒适区，不愿意跳出固有的思维模式，这就限制了他们的创新思维。
学校可以通过创新教学方法和课程设置，激发学生的学习兴趣和创新意识。
2. 社会价值观的影响。
社会价值观的传统观念可能会对大学生的创新思维产生阻碍。
学校应该加强对学生的社会思想教育，引导他们去积极探索和挑战，培养大学生的魄力和勇气。
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大学生的创新思维
摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新包括各个方面的创新，例如理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新、分配创新等等，创新就是发展。
要做到在各个方面的创新，关键还是人的思维能力的创新，没有人的思维能力的创新提高，其他各方面的创新只能是空谈。
关键词：创新思维；大学生；高校现状
一、创新思维的概念与特殊性
那么什么才是创新思维呢？要想理解创新思维就要先知道什么是创新。
创新是指主体根据一定的目的和任务，在已有信息的基础上，通过思维或实施行为，从而获得有价值的新成果（精神成果、社会成果、物质成果）的活动。
包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
那什么又是创新思维呢？创新思维就是为解决实践问题而进行的具有社会价值的新颖而独特的思维活动。
或者说，创新思维是以新颖独特的方式对已有信息进行加工、改造、重组从而获得有效创意的思维活动和方法。
创新思维之所以有别于一般思维而成为一种新的思维形式的主要特点是，思维形式的反常性，思维过程的辩证性，思维空间的开放性，思维成果的独创性和思维主体的能动性。
1、思维形式的反常性——又经常体现为思维发展的突变性、跨越性或逻辑的中断，这是因为创新思维主要不是对现有概念、知识的循环渐进的逻辑推理的结果和过程，而是依靠灵感、直觉或顿悟等非逻辑思维形式。
2、思维过程的辩证性——主要是指它既包含有抽象思维，又包含有非逻辑思维；既包含有发散思维，又包含有收敛思维；既有求同思维，又有求异思维等等。
由此形成创新思维的矛盾运动，从而推动创新思维的发展。
创新思维实际上是各种思维的形式的综合体。
3、思维空间的开放性——主要是指创新思维需要从多角度、全方位、宽领域地考察问题，而不再局限于逻辑的、单一的、线性的思维，形成开放式思维。
4、思维成果的独创性——是创新思维的直接体现或标志，常常具体表现为创新成果的新颖性及唯一性。
5、思维主体的能动性——表明了创新思维是创新主体的一种有目的的活动，而不是客观世界在人脑内简单、被动的直映，充分显示了人类活动的主动性和能动性。
二、我国高校创新思维培养现状
面对我国逐渐步入知识经济时代的高新科学技术的挑战，高等学校必须由过去培养市场人才的传统模式向培养创新思维人才的创新型教育模式转变。
然而，随着社会的发展，市场人才已远不能满足当今社会的需求，将大学生培养成为拥有创新意识、创新思维和创新能力的人，是当今社会对人才的基本诉求，也是当今知识经济时代对人才培养的基本目标。
1.教育理念和教育方法上开始重视创新思维人才的培养
目前，绝大多数高校已经开始转变教育发展方式，把全面实施素质教育、努力提高教育质量作为培养创新思维人才的基础扎实稳妥地推进。
此外，还把转变教育方式与教学体制作为创新思维人才培养的突破口，把过去单纯的知识传授教育转变为理论学习与实践技能并重的教育，并培养大学生的双向思维，逐步把培养学生的创新精神和实践能力作为教育教学的重点。
总之，当前我国高等院校已经不断地将实践教学与创新教育融入课堂，进行了必要的改革，以适应创新思维人才的培养。
2.高校创新思维人才培养体系的框架已基本形成
目前，我国高校在创新思维人才培养的建设方面稳步推进，已基本形成了创新型人才培养体系的框架。
首先是大力加强了重点学科的建设，并以教学带动科研，加强了科技创新基地的建设；其次是加大人才的引进和培养的力度，突出创新人才及教育队伍的建设；第三，
围绕创新思维人才的培养，推进高校的体制创新。
尽管教育体制的创新还处于探索阶段，但在科学发展观的指导下，各高校积极开展各类创新型教育教学，经过近几年的探索，已取得了阶段性的成果。
总之，我国高校已初步形成了创新型人才培养体系的基本框架，充分发挥了示范效应，基本形成了以点带面，点面结合的格局。
3.高校完善实验基地并培养创新思维建设团队
目前许多高校把加强校内外实践基地的建设放到一个突出的位置来抓，确立产学合作，注重实用性，加强和社会的紧密联系。
许多学校提倡实验教学与科研课题相结合，创造条件让大学生较早地参加到科技研发和创新活动中去，为创新思维人才的培养提供了有力的保证。
与此同时，高校把培养创新型建设团队放到了一个重要的位置来打造，如利用“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛和“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等载体，使得一些学生创业公司和众多创新科技参赛作品脱颖而出，并产生了明显的经济效益和社会效益，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力，为打造大学生创新思维建设团队和大面积的培养创新思维人才发挥了积极的作用。
三、创新思维的培养
创新思维的培养需要国家与大学生本身两方面的共同努力才能实现。
高校方面要做出适应的调整和改变。
1、改革实验模式,突出学生主体
实验教学是学生在校期间开展科研工作的基础,在此期间既可以提高学生的动手能力、培养学生创新意识,也能够调动学生参与科研工作的热情。
2、鼓励学生主持或参与科研项目,发挥学生主观能动性
大学生创新能力的培养,要突破“教师中心、教材中心、教堂中心”的局面。
让学生走进实验室,真正参与科学研究工,强化学生的自主、创新意识。
比起学校的改变，大学生本身的努力显得却更加重要。
大学生具备创新意识需要掌握三种创新思维的方法：
一是发散思维。
这是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维。
如树上有五只鸟，一枪打中一只鸟后，树上还有几只鸟。
这里可以有几种答案，可能树上没有一只鸟，枪打下一只鸟，另四只听到枪响后就惊飞了；也可能有五只鸟，如果枪是无声的，或是另四只鸟是聋子，打中的那只挂在了树上，另四只也没飞走；也可能有四只鸟，打下一只，另四只聋子，没飞走；也可能剩三只鸟，有一只是正常的鸟，能听到，跑了；也可能剩两只鸟，有两只能听到；也可能有一只鸟，有三只能听到枪响。
发散思维包含组合扩散法、侧向扩散法、立体扩散法和列举扩散法。
组合扩散法就是从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一（或一些）事物联结成具有新价值（或附加价值）的新事物的思维方式。
侧向扩散法就是从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式。
立体扩散法就是思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。
如在山区栽树，有四棵树苗，要使每两棵树距相等，这就需要进行立体栽种了。
列举扩散法就是将相关问题尽可能多地列举出来，进行思维。
二是反向思维。
就是背逆通常的思考方法，从相反方向思考问题的方法。
战国时期孙膑智胜魏惠王的故事就是很好的反向思维的方法。
孙膑是战国时著名兵家，至俄国求职，魏惠王心胸狭窄，忌其才华，故意刁难，对孙膑说：“听说你挺有才能，如你能使我从座位上走下来，就任用你为将军。
”魏惠王心想：我就是不起来，你又奈我何！孙膑想：魏惠王赖在座位上，我不能强行把他拉下来，把皇帝拉下马是死罪。
怎么办呢？只有用逆向思维法，让他自动走下来。
于是，孙膑对魏惠王说：“我确实没有办法使大王从宝座上走下来，但是我却有办法使您坐到宝座上”。
魏惠王心想，这还不是-回事，我就是不坐下，你又奈我何！
便乐呵呵地从座位上走下来，孙膑马上说：“我现在虽然没有办法使您坐回去，但我己经使您从座位上走下来了。
”魏惠王方知上当，只好任用他为将军。
三是形象思维。
就是用直观形象和表象解决问题的思维。
其特点是具体形象性。
形象思维是反映和认识世界的重要思维形式，是培养人、教育人的有力工具，在科学研究中，科学家除了使用抽象思维以外，也经常使用形象思维。
在企业经营中，高度发达的形象思维，是企业家在激烈而又复杂的市场竞争中取胜不可缺少的重要条件。
高层管理者离形象思维开了形象信息，离开了形象思维，他所得到信息就可能只是间接的、过时甚至是不确切的，因此也就难以做出正确的决策。
人们充分展开自己的想象，无论神话还是科幻，都给我们提供了如梦如幻般的画面，使我们的精神文化生活丰富多彩。
有时人们的神话科幻，也为成为现实打下了基础，如神话中的孙悟空腾云驾雾，天宫的千里眼、顺风耳，为我们的科学研究提供了丰富的形象思维，促进了飞机、雷达的出世。
毛泽东的星星之火可以燎原，为促进中国早期革命发展展现了一个形象的画面，大大推进了中国革命的进程。
21世纪是教育和人才的世纪，创新是当今时代的主题和趋势。
任何一个国家都只有在不断创新、不断突破的过程中，才能紧跟时代的步伐，登上时代的顶峰。
大学生作为祖国未来的中坚力量，创新思维能力的重要性便不言而喻了。
在高校做出努力的同时，我们大学生更是要从自身出发，努力把自己发展成国家需要的创新型人才。
参考文献：1、《大学生创新思维的自我培养》陈顺生、夏宇
2、《浅谈高校大学生创新思维培养现状及培养对策》
3、《如何提高创新思维能力》耿大珊。