培养兴趣,使学生积极主动地学习
浅谈如何发挥学生的主体作用
浅谈如何发挥学生的主体作用作者：韩晓慧来源：《新课程·小学》2015年第05期在课堂教学中，只有充分发挥学生的主体作用，才能有效地提高课堂教学效率。
怎样激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，我想谈一谈自己的几点体会。
一、培养兴趣，激发动机，使学生积极主动地学习培养学习兴趣是提高学生学习效率的关键。
兴趣是学生获取知识的动力，学生在学习过程中一旦有了兴趣，就会感到学习不再是一种额外的负担，而是发自内心的一种需要，自觉地投入到学习活动中，成为学习的主人，能在学习中充分发挥聪明才智，教学才会得到最佳的效果。
在教学“20以内加减法”时，我就抓住了小学生爱动、爱玩的心理采用对口令、碰碰球、开火车等游戏，创设一定的机会，促使其参与，使学生成为学习的主体，让学生有动脑思考、踊跃参与的积极性，使学生在轻松愉快的环境中主动地学习。
二、充分发挥学生学习的主动性和积极性现代教育理论认为：学生是学习发展的主体，应把学生放在生动活泼的主动发展的位置上，也就是说要使教育卓有成效，就必须充分发挥他们的主观能动性，使他们成为学习的主人。
如果教学中总是由老师讲，不注意发挥学生的主体作用，学生就可能厌恶学习，不利于数学能力的提高，不利于学生独立探索精神的培养，教学效果就会降低。
所以，在教学中我注意调动学生的多种感官，让他们动口、动脑、动手，使他们主动参与教学过程。
例如，在教学“图文应用题”时，我首先让学生观察题里说什么事？告诉的是什么？问的是什么？用什么方法计算？为什么用这种方法？然后小组进行交流，最后汇报自己思考及计算过程，让学生经历过程、学会方法。
三、帮助学生养成良好的学习习惯，发展学生自主能力更好地发挥学生主体作用的关键是教会学生学习的方法，养成良好的学习习惯，使学生由“学会知识”变为“会学知识”，使学生真正成为学习的主人。
因此在教学中我首先培养学生专心听讲的习惯。
低年级学生年龄较小，课堂回答问题时，我鼓励学生多重复问题回答好的学生的话语，并鼓励他们在重复的过程中，发表自己更好的见解；其次，培养学生自己积极动脑思考，大胆质疑。
如何激发孩子主动学习的兴趣
如何激发孩子主动学习的兴趣在当今社会，教育被认为是孩子成长过程中最重要的一环。
而激发孩子主动学习的兴趣，则是教育中至关重要的一环。
如何让孩子对学习产生浓厚的兴趣，是每个家长和教育工作者都面临的挑战。
本文将探讨一些方法和策略，帮助家长和老师们更好地激发孩子主动学习的兴趣。
1. 创造积极的学习环境首先，创造一个积极的学习环境对于激发孩子学习兴趣至关重要。
这包括在家里和学校提供一个安静、整洁、舒适的学习空间，让孩子能够集中注意力。
此外，家长和老师们也应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们感受到学习的快乐和成就感。
2. 注重启发式教育启发式教育是一种以启发和引导为主要方式的教学方法，能够激发孩子的思维和创造力。
通过提出问题、引导思考、讨论解决方案等方式，可以让孩子在学习过程中保持主动性，从而增强他们对知识的兴趣。
3. 创设多样化的学习体验多样化的学习体验可以帮助孩子在不同领域中找到自己感兴趣的点。
家长和老师们可以通过参与各种课外活动、参观博物馆、实地考察等方式，让孩子接触到更广泛的知识领域，从而激发他们对学习的热情。
4. 培养自主学习能力培养孩子的自主学习能力是激发其学习兴趣的关键。
家长和老师们可以通过给予适当的自主学习空间、鼓励他们制定学习计划、培养解决问题的能力等方式，帮助孩子建立起自主学习的意识和能力。
5. 创新教育方式随着科技的不断发展，创新教育方式也变得越来越重要。
利用互联网资源、教育App等现代科技手段，可以使教育更加生动有趣，激发孩子对学习的好奇心和求知欲。
6. 培养正确的学习态度最后，培养正确的学习态度也是激发孩子学习兴趣不可或缺的一环。
家长和老师们应该引导孩子树立正确的学习观念，让他们明白只有通过不断努力和坚持才能取得成功，从而保持对学习的热情。
总之，激发孩子主动学习的兴趣需要家长和老师们共同努力。
通过创造积极的学习环境、注重启发式教育、创设多样化的学习体验、培养自主学习能力、创新教育方式以及培养正确的学习态度等方法，可以帮助孩子建立起对知识探索和学习的热爱，从而实现全面而健康地成长。
如何激发学生的学习兴趣和积极性？
如何激发学生的学习兴趣和积极性？激发学生学习兴趣与积极性：教育专家视角学生学习兴趣和积极性是有效教学的关键。
作为教育专家，我深知激发学生的学习动力更是重中之重。
本文将从几个方面探讨如何最有效提升学生的学习兴趣和积极性：一、营造温馨积极的学习氛围1. 创造充满活力、沟通互动的课堂环境: 尽量避免传统枯燥的教授式教学，采用小组合作、角色扮演、游戏等方式，让课堂充满活力，鼓励学生积极主动参与，并与同伴互动交流，促进深度学习。
2. 建立平等、尊重的师生关系: 尊重学生的个体差异，鼓励学生主动提问、发表观点，营造温馨轻松、快乐的学习氛围，让学生感到被尊重和理解，从而更积极主动地学习。
3. 运用多种教学手段和资源: 参照课程内容选择适合的教学方法，如视频、音频、图片、实物等，并充分利用网络资源，拓展学生的知识视野，激发学习兴趣。
二、找到学习的意义和价值1. 将学习与生活联系起来: 将抽象的知识与学生的生活经验、社会现象、实际问题相结合，帮助学生理解知识的实际应用价值，提升学习动机。
2. 重视学习目标的设定和达成: 引导学生明确学习目标，并据此制定学习计划，鼓励学生积极主动参与学习过程，体验成功的喜悦，增强学习自信。
3. 注重培养学生的好奇心和探索精神: 通过设置问题、引导思考、组织观察现象活动等，激发学生的设计实验精神，鼓励他们主动发现问题、解决问题，在探索中获得知识和成就感。
三、关注学生的个体差异1. 因材施教，制定个性化学习方案: 了解学生的特点和学习风格，提供全面的学习指导，指导他们掌握正确的学习方法。
2. 鼓励学生多元化发展: 尊重学生的兴趣爱好，鼓励他们发展特长，在学习的同时培养兴趣，激发学习的动力。
3. 关注学生的情绪和心理状态: 及时了解学生的情绪变化，帮助他们解决学习中遇到的困难，共同营造积极的学习情绪，保持学习兴趣。
四、建立有效的激励机制1. 多样化激励方式: 除了传统的成绩奖励，还可以通过口头表扬、荣誉证书、优秀作品展示等，鼓励和肯定学生的努力。
培养学习兴趣的好处
培养学习兴趣的好处在当今社会，培养学习兴趣被普遍认为是一种非常重要的能力。
拥有学习兴趣可以使人更加积极主动地学习，更加深入地掌握知识和技能。
本文将介绍培养学习兴趣的好处，并提供几种有效的方法来培养学习兴趣。
一、提高学习效果培养学习兴趣可以提高学习效果。
当一个人对某一门学科或领域感兴趣时，他会更加投入地学习，思考和探索。
兴趣可以激发学生的求知欲和学习动力，使其更加专注和出色地完成学习任务。
研究发现，对于那些对学习充满兴趣的人，他们更容易从学习中获取乐趣并取得好成绩。
二、增强学习动力培养学习兴趣可以增强学习动力。
当学习对人来说是一种愉悦的体验时，他们会更加积极主动地参与其中。
学习兴趣不仅可以驱动人们主动学习，还可以激发人们的创造力和创新精神。
在学习的过程中，学习者会产生自我驱动的动力，不断追求知识和技能的提升。
三、拓宽知识面培养学习兴趣可以拓宽知识面。
当一个人对某一门学科或领域感兴趣时，他会主动地深入学习相关的知识和技能。
学习兴趣可以帮助人们增加专业知识，提高专业技能，进而拓宽自己的知识面。
通过培养兴趣，我们可以学到更多的东西，不断充实自己的知识库。
四、培养自信心培养学习兴趣可以培养自信心。
当一个人对学习充满兴趣时，他会更加自信地面对学习中的困难和挑战。
学习兴趣可以让人们更加勇于尝试新的学习方法和策略，不断突破自己的学习极限。
通过不断地学习和实践，人们可以培养出坚定的信心和积极的心态。
五、提高创新能力培养学习兴趣可以提高创新能力。
当一个人对某一门学科或领域感兴趣时，他会思考如何将所学知识应用到实践中去，寻找解决问题的创新方法。
学习兴趣可以激发人们的创造力和独立思考能力，使其能够在实际应用中对知识进行创新和探索。
六、增加人际交往机会培养学习兴趣可以增加人际交往机会。
当人们对同一学科或领域感兴趣时，他们容易聚集在一起，形成学习小组或兴趣社团。
在这些交往中，人们可以相互学习，分享彼此的经验和心得。
通过与他人交流和合作，我们可以拓展人际网络，结交更多志同道合的朋友。
鼓励学生积极主动地学习
鼓励学生积极主动地学习学习是一个人成长的重要途径，也是激发个人潜力和实现自我价值的基础。
然而，在当前繁忙的学业和生活压力下，许多学生往往缺乏主动学习的动力和积极性。
为了激发学生的学习热情，培养他们的自主学习能力，我们需要采取一系列措施来鼓励学生积极主动地学习。
一、提供良好的学习环境学习环境对学生的学习态度和学业发展起着关键作用。
学校和家庭应为学生提供一个安静、舒适、富有创造力的学习环境。
教室应保持整洁有序，教学用具应齐全，图书馆和自习室应提供良好的学习资源和场所。
同时，家长也应该为孩子提供一个安静的学习空间，尽量减少干扰和打扰。
良好的学习环境可以帮助学生集中注意力，提高学习效率，从而激发他们的学习积极性。
二、鼓励学生参与课堂互动课堂互动是激发学生学习兴趣和主动性的重要方式。
教师应采用多种教学方法，例如小组讨论、问题解决和角色扮演等，引导学生积极参与课堂互动。
同时，教师应充分尊重学生的意见和发言权，给予积极的反馈和鼓励，激发他们对学习的主动性和参与度。
通过开展课堂互动，学生可以更好地理解和应用所学知识，增强学习的主动性和实践能力。
三、引导学生制定明确的学习目标学习目标是激发学生学习动力和积极性的前提。
教师和家长应指导学生制定明确的学习目标，并帮助他们制定切实可行的学习计划。
学习目标要具有挑战性和可量化性，既可以激发学生的学习兴趣，又能培养他们的自主学习能力。
同时，学生应尽量将学习目标转化为具体的行动计划，并不断追踪和评估学习进展，以保持学习的积极性和动力。
四、提供多样化的学习资源和活动学习资源和活动的多样性可以激发学生学习的兴趣和潜力。
学校和社区应提供多样化的学习资源，例如图书馆、实验室、艺术工作室和体育设施等，让学生可以选择适合自己的学习方式和活动。
此外，学校还可以组织丰富多彩的学习活动，例如学术竞赛、文化交流和社会实践等，为学生提供展示自我和发现兴趣的机会，激发他们的学习热情和自主性。
五、培养学生的学习策略和问题解决能力学习策略和问题解决能力是学生积极主动学习的重要保障。
教师如何提高学生的学习兴趣和学习热情
教师如何提高学生的学习兴趣和学习热情在教育的长河中，学生的学习兴趣和热情如同船只的动力，推动着他们在知识的海洋中不断前行。
作为教师，如何点燃这把火，让学生积极主动地投入学习，是一项至关重要的任务。
首先，建立良好的师生关系是基础。
一个亲切、友善、尊重学生的教师，更容易走进学生的内心世界。
教师要学会倾听学生的想法和感受，理解他们的困惑和需求。
当学生感受到教师的关爱和支持时，他们会更愿意与教师交流，也更有动力去学习。
比如，当学生在课堂上提出问题或者发表自己的见解时，教师要给予积极的回应和鼓励，而不是简单地否定或忽视。
即使学生的观点存在错误，教师也应以引导的方式帮助他们纠正，让学生明白错误是学习的机会，而不是失败的标志。
其次，教学方法的多样化是关键。
单一的教学方法容易让学生感到枯燥乏味，从而降低学习兴趣。
教师可以结合课程内容，采用多种教学手段，如小组讨论、案例分析、实验探究、角色扮演等。
以数学教学为例，对于一些抽象的概念，教师可以通过实际生活中的例子进行讲解，让学生明白数学知识在日常生活中的应用。
比如，在教授比例的概念时，可以让学生计算食谱中各种食材的比例，或者计算购物时的折扣比例。
对于历史学科，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们模拟历史事件中的人物，身临其境地感受历史的发展。
这样的教学方式不仅能够增加学习的趣味性，还能提高学生的参与度和思考能力。
再者，创设生动有趣的教学情境也能极大地激发学生的学习兴趣。
通过创设与教学内容相关的情境，能够让学生更好地理解和感受知识。
例如，在语文教学中，教师在讲解一篇描写自然风光的文章时，可以通过播放相关的视频、展示美丽的图片，让学生仿佛置身于那片美景之中，从而更深刻地体会作者的情感和文字的魅力。
在科学课上，教师可以通过创设实验情境，让学生亲自参与实验过程，观察实验现象，从而激发他们对科学知识的好奇心和探索欲。
另外，及时的反馈和鼓励对于提高学生的学习热情不可或缺。
当学生取得进步时，教师要及时给予肯定和表扬，让他们感受到自己的努力得到了认可。
以兴趣为导向 调动学生学习主动性
以兴趣为导向调动学生学习主动性学生的学习主动性是培养其学习能力和创造力的重要保证，而兴趣作为学习的动力，更能调动学生的学习主动性。
以兴趣为导向，能够有效地激发学生的学习热情，使他们在学习过程中更加积极主动。
本文将从兴趣对学习的影响、以兴趣为导向的教学策略和学校教育中如何引导学生培养兴趣这三个方面进行论述。
一、兴趣对学习的影响兴趣是一种对某种事物或活动的倾向性认知和情感体验，是个体对现实世界的一种积极态度和情感取向。
而兴趣与学习之间存在着密切的联系，兴趣是一种主动的、积极的心理活动状态，它在很大程度上决定了学习者的动机、情感、注意力和认知。
学生对某一学科或知识点有兴趣，那么他们在学习中就会表现出更高度的专注、更积极的态度和更强烈的求知欲望，能够更容易地投入到学习任务中去，并坚持下去。
与此相反，如果学生对某一学科或知识点缺乏兴趣，那么他们在学习中就会表现出厌倦、懈怠和消极情绪，学习动力不足，学习效果自然会受到影响。
而且，兴趣还能够激发学生的学习潜力，促进学生的个性发展。
对于喜欢的事物，学生会愿意投入更多的时间和精力去学习，因此会更容易地取得更好的学习成绩。
学生在对自己感兴趣的领域投入更多的精力学习和探索，也会更容易培养出自己的学习兴趣和爱好，从而提升自身的综合素养。
二、以兴趣为导向的教学策略在教学中，教师可以通过多种方式来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。
教师应该多方面了解学生的兴趣爱好和特长，尊重并充分发挥学生的个性。
在教学设计上，可以根据学生的兴趣特点，选择学习内容或者教学方法，使教学更加符合学生的兴趣，使学生愿意投入到学习中去。
教师可以通过多媒体教学、实验教学、课外拓展等多种形式来丰富教学内容，让学生在学习中感到快乐和满足。
教师还可以通过激励机制、竞赛活动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。
以兴趣为导向的教学策略还需要教师不断提高自己的教学水平。
教师要不断学习教育教学理论和方法，提高自己的教学能力和水平，了解学生的心理和情感需求，善于引导学生树立正确的学习兴趣观念。
小学教师如何引导学生积极主动学习
小学教师如何引导学生积极主动学习教师是学生成长的引路人，他们的引导和激励对学生的学习态度和学习能力有着重要的影响。
在小学阶段，教师应该通过合适的方法，引导学生积极主动地学习。
本文将从提供正面榜样、培养兴趣和自主学习三个方面探讨小学教师如何引导学生积极主动学习。
1. 提供正面榜样教师的行为和言传身教对学生造成重要影响。
作为小学教师，他们应该注重自己的言行举止，成为学生们学习的榜样。
首先，教师应该对学习充满热情。
他们可以通过积极参与培训、不断提升自己的专业素养来展示自身对于学习的态度。
同时，教师还可以分享自己的学习经历和成功故事，激励学生树立正确的学习态度。
其次，教师应该与学生建立良好的互动关系。
他们可以倾听学生的需求和意见，耐心解答学生的问题，并提供针对性的指导。
通过这种互动，学生会感受到教师的关心和支持，从而更加积极主动地参与学习。
2. 培养兴趣学习兴趣是激发学生积极主动学习的关键。
小学教师可以通过多种方式培养学生的兴趣。
首先，教师可以设计富有趣味性的课堂活动。
他们可以运用游戏、角色扮演等形式，激发学生的兴趣和好奇心。
同时，教师还可以创设有创造性的学习环境，为学生提供主动参与和探索的机会。
其次，教师可以关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和特长进行差异化教学。
通过设置不同的学习任务和活动，教师可以激发每个学生的学习兴趣，让他们在学习中发现自己的优势和潜力。
3. 自主学习自主学习是培养学生积极主动学习的重要手段。
小学教师可以通过以下方式引导学生自主学习。
首先，教师可以教授学生学习方法和技巧。
他们可以向学生介绍一些有效的学习策略，如制定学习计划、做好笔记、合理安排时间等。
通过培养学生的学习能力，教师可以激发学生的自主学习意识。
其次，教师可以鼓励学生主动提出问题。
在课堂上，教师可以引导学生思考和探索问题，并鼓励他们相互讨论和解决问题。
通过这种方式，学生将逐渐习得自主学习的技能，培养独立思考和解决问题的能力。
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培养兴趣，使学生积极主动地学习
素质教育是以全面提升全体学生的基本素质为根本的，以尊重学生的主体和主动精神，开发人的智慧，形成人的健全个性为根本特征的教育，两年来，我在英语教学中注重培养学生学习的兴趣，持续采取各种行之有效的方法手段，收到了较好的效果。
一，采用全部动作反应法，引发兴趣
抓住小学生好动的特点，在教人体部位单词时，我让学生摸着自己的头或别人的头、脸、鼻、眼睛、耳朵等说head ear face nose eye等等，然后教师发指令touch your head face nose eye，学生随即做动作，并在小组间展开竞赛，这样做引起学生的极大兴趣，整个课堂的气氛立即活跃起来，教师加快指令的节奏，学生的反应随之加快，学生在动作中眼、口、耳、手多种感官并用，精神高度集中，脑筋快速运转，反应灵敏，印象深刻。
二、利用实物教学，激发兴趣
小学生的注意力容易分散，学习的自觉性和自控水平较差，单纯地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦，在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣，想学，想记那些相对应的单词，比如在教apple banana pear等单词时，我让学生自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说，并会积极的记住这些单词，除了实物之外，还能够使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。
三、使用游戏、歌曲稳定兴趣
激发起学生的兴趣之后，就要想办法使这种兴趣能持久地巩固下去，小学生年龄小，注意力不能较长时间集中，为了稳定学习兴趣，适当的做些游戏、唱歌、说绕口令、背小诗，通过适时地唱唱玩玩，培养并保持学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。
四、利用电教手段，提升兴趣
利用电教手段教学，对于那些胆怯的学生特别有协助，面对话筒他们不能沉默不语，于是不得不在课前预习好，课后也复习好，在不知不觉的练习中也提升了他们的英语水平，提升了学习英语的兴趣。
五、创设语言情景，发展兴趣
创设恰当语言情景，能使语言材料变成活生生的语言，富有生活气息，虽然小学生掌握的英语知识很有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，充分得到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从“要我学”转变成“我要学”，提升了学生学习英语的主动性，使其产生更大的兴趣。