苏教版二年级下册数学《万以内数的认识》 (1)
新苏教版数学二年级下册第4单元《认识万以内的数》测试卷(一)
苏教版数学二年级下册第4单元《认识万以内的数》测试卷（一）姓名: 班级: 得分:一、选择题（10分）1．某书店二月份销售图书2596本，三月份的销售额和二月份差不多。
三月份可能销售图书（）本？A．2600本B．1800本C．4500本2．一个四位数，千位上是8，十位上6，其他各位上都是0，这个数是( )。
A．8006 B．6008 C．8060 D．86003．连环画有96页,故事书比连环画厚得多,故事书有（）页。
A．90 B．100 C．1804．用3、7、0、9这四张数字卡片摆数,摆出的四位数中,最大的是（）。
A．9703 B．9730 C．93705．下面说法中，正确的是（）。
A．3003要读出两个“零。
B．四千零八十一写作4080。
C．6080的6在千位上，表示6个千。
D．用两个0和两个8组成的最小四位数是8080。
二、填空题（30分）6．一个四位数，千位上是5，百位上是6，个位上是8，这个数是（________）。
600前面一个数是（________），后面一个数是（________）。
一百一百地数，九百前面是（________）。
7．在○里填“＞”“＜”或“＝”。
808○880 1985○2895 1时○100分 9880○9808 901○8998．按规律填数：（1）280、285、（________）、（________）、（________）（2）886、887、888、（_______）、（_______）、（________）9．由0、1、9组成的最大三位数是（______），最小三位数是（______）。
10．千位上是最大的一位数，其余各位是0，这个数是（______）。
11．3个十和5个百合起来是（_______）。
（________）个百和（________）个一合起来是809。
12．999前面的一个数是（______），后面的一个数（______），6998和7002都比较接近（_______）。
苏教版二年级下册数学课件4.5万以内数的认识 (共17张PPT)
考考你
小马虎在做一道加法题时， 把第二个加数35看成了53，结 果算出来的和是76，你知道正 确的得数是多少吗？
① 76-53 =23
② 53-35=18
23+35=58
76-18=58
答：正确的得数是58。 答：正确的得数是58。
考考你 找规律填空
1、820 （720） 620 （520） 420 2、685 695 （ 705） 715 （725 ） 3、225 250 275 （ 300）（325） 4、3255 3155 （3055）（2955）2855
笔算（几百几十加、减几百几十）
340
850
+ 430 - 180
770 680
670 800
+270 - 260
950
540
在笔算时应注意些什么？
比一比看谁填得又对又快。
加数 120 230 350 420 570 160 550 加数 360 270 320 140 180 90 380 和 480 500 670 560 750 250 930
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1300-700= 600
320+300= 620 500+ 800= 1300
在口算时要注意些什么？
比一比
看谁能很快算出每张卡片上两个数的和与差。
65 76 50 80 9400 1000 24 23 35 60 500 400 和 89 99 85 140 9900 1400 差 41 53 15 20 8900 600
被减数 360 530 380 170 680 900 780 减数 230 160 200 40 490 80 580 差 130 370 180 130 190 820 200
二年级下册数学课件-4.5 万以内数的认识丨苏教版 (共21张PPT)
数字游戏
（1）男女生轮流抽数，抽四次，组成四位数。 （2）每一次抽到的数自己决定放在哪一位上。 （3）哪一队抽到的数组成的四位数大，哪一 队就赢。 （4）玩到能分胜负时，比赛结束。
小结：这节课你学会了什么？
总结
初步学会用万以内的数表示生活中的事物。了解可以 用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。
教师点拨：
1、读数时，从高位读起， 千位上是几就读几千， 百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十， 个位上是几就读几.
2、写数时，从高位写起， 几个千就在千位上写几， 几个百就在百位上写几， 几个十就在十位上写几， 几个一就在个位上写几。
3、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这 样的计数单位组成。
来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。
柜子 2014元
LOREM IPSUM
LOREM IPSUM DOLOR
读数并说出数的组成 五千一百 六十五 三千二百 零七
一千零九
一千零 八十
3207
1009
5165 1080
庐山最高峰高度约为一千四 百七十四米。
一头大象重四千零八千克。
我校学生约一千三百人。
我国第一大河长江长六千 三百零六千米。
判断对错：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六千零八 写作：608
（×） 6008
四千零六十 写作： 4006 二千八百 写作： 2800
（×） 4060 （√）
三千六百二十五 写作： 3652 （×） 3625
2518
4072
804
5570
7040
10000
生活中的数
水沸腾的温度是100度，太阳表面的温度高达6700度。
二年级下册数学说课稿 万以内数的认识(1) 苏教版
二年级下册数学说课稿万以内数的认识（1）一、教学背景数数是幼儿教育的基础，是数学教育的最基本活动之一。
通过数数活动，可帮助幼儿建立数量概念、数的认识，为后续学习打下扎实的基础。
作为小学数学教学的第一个单元，数的认识的教学显得格外重要。
本教学设计适用于二年级下册，以苏教版为教材。
通过使用数显卡、实物模型等辅助教具，让学生在多种情境中认识万以内的数，逐步建立相应的数学概念，为后续数学学习打下基础。
二、教学目标1.让学生能够认识千以内的数，并能通过物件来表示这些数；2.让学生了解十、百、千的数位和数，掌握使用数位词和数字符号读数的方法；3.让学生学会将万以内的数，按从小到大或从大到小的顺序排列。
三、教学内容与教学方法1. 教学内容理解万内数并正确读写数字。
2. 教学方法1）以对话形式激发学生的学习兴趣学生在班内分成小组，进行对话练习。
老师引导学生模拟日常生活场景，如购买文具用品、交通票据等，叫学生说出几位数的价钱或票价，然后根据价格进行计算，推测付款总额，从而让学生了解万以内的数。
2）使用数显卡辅助教学学生分组使用数显卡进行数学游戏。
比如，把数显卡中的数字拼凑成不同的数，让学生猜数和积极参与游戏，从而提高他们对数的认识。
3）实物模型辅助课程使用一些实物模型如米、铅笔盒等，完成认识万以内的数的任务。
将这些物品分组，让学生数出分组的数量，并让他们使用数位词和数字进行表示。
3. 教学流程活动1 数学游戏1.教师通过数显卡呈现不同的数字。
2.教师要求学生根据数显卡上的数字，拼凑出不同的数来，并让学生猜测这个数字的大小。
3.通过课程的练习让学生逐渐感受到了不同数字之间的关系和数量的区别。
活动2 实物数量的认识1.教师分配学生小组，每一组给予不同的物品用量，如：米、铅笔等。
2.通过认真观察实物，让学生归纳并完成各组物品的数量。
3.学生逐渐将数量关联到数字。
活动3 数字排列1.教师以大家熟知的游戏进行改造，比如“今天我来到了一个新的城市”。
苏教版二年级下册数学课件：四认识万以内的数认识万以内的数
究
新
知
苏教版二年级下册数学课件：四、认 识万以 内的数 第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
探 苏教版二年级下册数学课件：四、认识万以内的数第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
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ห้องสมุดไป่ตู้
新
知
一
10个一 是十
10个十 是一百
10个一百 是一千
苏教版二年级下册数学课件：四、认 识万以 内的数 第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
苏教版二年级下册数学课件：四、认 识万以 内的数 第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
8800 8900 9000 9100 9200 9300 9500 9600 9700 9800 9900 10000
想 苏教版二年级下册数学课件：四、认识万以内的数第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
想
做
做
（3）一十一十地数，从五千八百九十数到六千。
5890 5900 5910 5920 5930 5940 5950 5960 5970 5980 5990 6000 （4）一个一个地数，从四千九百八十八数到五千。 4988 4989 4990 4991 4992 4993 4994 4995 4996 4997 4998 4999 5000
千 百十个 位 位位位
苏教版二年级下册数学课件：四、认 识万以 内的数 第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
写作：(7253 )
读作： (七千二百五十三)
试 苏教版二年级下册数学课件：四、认识万以内的数第5课时 认识万以内的数（1）(共27张PPT)
一
试
（ 6350 ）
苏教版小学数学二年级下册第四单元《认识万以内的数》优秀教案
苏教版小学数学二年级下册第四单元《认识万以内的数》优秀教案一. 教材分析《认识万以内的数》是苏教版小学数学二年级下册第四单元的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握万以内的数的读写法，认识数的大小比较，以及数的组成。
这一单元的内容是学生数学学习中的重要环节，为后续的数学学习奠定了基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数能力，能够读写几百几十几，但是对于万以内的数，他们可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步过渡到万以内的数，让学生能够熟练掌握万以内的数的读写法。
三. 教学目标1.让学生掌握万以内的数的读写法，能够正确快速地读写万以内的数。
2.让学生认识数的大小比较，能够比较万以内的数的大小。
3.让学生了解数的组成，能够分析数的组成。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握万以内的数的读写法，能够正确快速地读写万以内的数。
2.教学难点：让学生认识数的大小比较，能够比较万以内的数的大小。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的动手操作能力、思维能力、合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，配合教学内容，引导学生直观地认识万以内的数。
2.教学素材：准备一些万以内的数卡片，用于学生操练和巩固。
3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生积极参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些图片，引导学生观察并数一数图片中的物品数量，从而引出万以内的数。
2.呈现（10分钟）教师出示一些万以内的数，引导学生认识并读写这些数，让学生初步了解万以内的数的读写法。
3.操练（10分钟）学生分组进行数的大小比较游戏，使用数卡片进行操作。
教师引导学生通过比较数的大小，进一步巩固对万以内的数的认识。
4.巩固（10分钟）教师出示一些数的组成，引导学生分析并说出数的组成。
教师可以通过提问的方式，检查学生对数的组成的理解程度。
苏教版小学数学二年级下册第四单元《认识万以内的数》优秀教学设计
苏教版小学数学二年级下册第四单元《认识万以内的数》优秀教学设计一. 教材分析《认识万以内的数》是苏教版小学数学二年级下册第四单元的内容。
本节课主要让学生掌握万以内数的认识，能够正确读写万以内的数，并理解数位顺序。
教材通过丰富的情景和实践活动，引导学生探索和认识万以内的数，培养学生的数感和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了1000以内的数的认识，对数的读写和数位顺序有一定的了解。
但学生在万以内数的认识上还存在一定的困难，如对数位的理解不够清晰，读写数时容易出错。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生反复练习，加深对万以内数的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握万以内数的认识，能够正确读写万以内的数，并理解数位顺序。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等实践活动，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：万以内数的认识，能够正确读写万以内的数。
2.难点：数位的理解，读写数时不出错。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生认识万以内的数。
2.游戏教学法：运用数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3.实践活动法：让学生动手操作，加深对万以内数的理解。
4.合作学习法：引导学生小组讨论，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示万以内数的认识。
2.教学素材：准备一些万以内的数，用于实践活动。
3.教学工具：准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的图片，如购物、计数等场景，引导学生关注万以内的数。
提问：你们在生活中见过这些数吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）介绍万以内数的认识，讲解数位顺序。
通过PPT展示，让学生直观地了解万以内数的构成。
同时，举例讲解万以内数的读写方法，如1234读作一千二百三十四，10001读作一万零一。
【数学】苏教版数学二年级下册第4单元《认识万以内的数》测试卷(一)
苏教版数学二年级下册第4单元《认识万以内的数》测试卷（一）姓名: 班级: 得分:一、选择题（10分）1．某书店二月份销售图书2596本，三月份的销售额和二月份差不多。
三月份可能销售图书（）本？A．2600本B．1800本C．4500本2．一个四位数，千位上是8，十位上6，其他各位上都是0，这个数是( )。
A．8006 B．6008 C．8060 D．86003．连环画有96页,故事书比连环画厚得多,故事书有（）页。
A．90 B．100 C．1804．用3、7、0、9这四张数字卡片摆数,摆出的四位数中,最大的是（）。
A．9703 B．9730 C．93705．下面说法中，正确的是（）。
A．3003要读出两个“零。
B．四千零八十一写作4080。
C．6080的6在千位上，表示6个千。
D．用两个0和两个8组成的最小四位数是8080。
二、填空题（30分）6．一个四位数，千位上是5，百位上是6，个位上是8，这个数是（________）。
600前面一个数是（________），后面一个数是（________）。
一百一百地数，九百前面是（________）。
7．在○里填“＞”“＜”或“＝”。
808○880 1985○2895 1时○100分 9880○9808 901○8998．按规律填数：（1）280、285、（________）、（________）、（________）（2）886、887、888、（_______）、（_______）、（________）9．由0、1、9组成的最大三位数是（______），最小三位数是（______）。
10．千位上是最大的一位数，其余各位是0，这个数是（______）。
11．3个十和5个百合起来是（_______）。
（________）个百和（________）个一合起来是809。
12．999前面的一个数是（______），后面的一个数（______），6998和7002都比较接近（_______）。
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1、从高位起，在对应的数位上是几就写几 2、如果哪一位上一个单位也没有，记着写“0”
找朋友 三千六百九十 四千三百零七 九千零四 六千八百九十一 一千零二十四
4307 6891 3690 1024 9004
2356是由（ 2 ）个千，（ 3 ）个百，
( 5)个十和（
4 305
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四千三百零五
三 千零三
3200元 4008元
8080元 2165元
3200 读作：三千二百
末尾的0不读
8080 读作：八千零八十
中间有一个0或两个0只读一个0。
4008 读作：四千零八
读一读
本课小结
万以内数的认识
十个一是十
十个十是一百
十个百是(一千)
十个一千是一万
数位顺序表
……
万位 千位 百位 十位 个位
这是中国的一大发明 ， 据记载，在商代时，古人已 采用了这种“满十进一”的 记数法。这在古代世界中是 最先进、最科学的记数方法 。
每相邻两个数位之 间都是十进的关系
写作：2 3 5 6 读作：二千三百五十六
同学们，今天你们有什么 收获？
认识万以内的数
1、10个一千是一万，一万里面有10个一千 2、每相邻两个数位之间都是十进的关系
数位顺序表
…… 万 千 百 十 个 位位位位位
3、万以内数的读、写及组成
万以内数的读法：
1、从高位起，千位上是几就读作“几千”，百位 上是几就读作“几百”，十位上是几就读作“几 十”，个位上是几就读作“几” 2、中间有一个0或连续的两个0，只读一个0 3、末尾不管有几个0都不读
❖ 2356是由（ 2 ）个千，（ 3 ）个百，( 5 ) 个十组成的，（ 6 ）个一组成的。
❖
1234
一千二百三十四 1个千 2个百 3个十 4个一
5126
五千一百二十六 5个千 1个百 2个十 6个一
2374
二千三百七十四 2个千 3个百 7个十 4个一
作： 2 3 5 6 读作： 二千三百五十六