教案—攀登
《攀登》教案设计
《攀登》教案设计课时：7课时教材：《攀登》刘鹤庚著教学目标：1.了解《攀登》的作者、背景和意义。
2.理解并分析小说《攀登》中的主要人物形象及其内心变化。
3.掌握小说中的重要事件、情节发展，并进行分析和解读。
4.培养学生对文学作品的鉴赏能力和思辨能力。
5.培养学生的创新意识和判断能力。
教学内容：1.文学作品分析2.文学鉴赏3.创新能力培养教学重难点：1.小说《攀登》中的人物形象及其内心变化的分析与解读。
2.对小说中的重要事件、情节发展的分析与理解。
3.学生创新能力的培养和培训。
教学过程：第一课时：导入1.用图片、音乐或视频引入，激发学生对登山的兴趣。
3.学习文本常识，介绍小说的背景和意义。
4.师生讨论，学生提出问题和猜测小说的主题。
第二课时：人物形象分析1.学生阅读小说中的关于主要人物的描写段落。
2.学生们回答问题：小说中的人物形象有哪些？他们的性格特点是什么？他们的内心变化有哪些？3.学生们进行小组讨论，分享他们对人物形象的分析和理解。
4.整理学生的观点，引导学生进行文本分析和理解。
第三课时：情节分析1.学生回顾小说的情节发展，对小说中的重要事件进行回顾和总结。
2.学生阅读和分析小说的精彩片段，探讨小说中的重要情节。
3.学生分组，选择一个情节进行分析和解读，并展示给全班。
4.学生进行课堂辩论，就小说中的情节展开讨论和辩论。
第四课时：文学鉴赏1.学生回顾小说中的人物形象及情节发展。
2.学生了解文学鉴赏的基本概念和方法，探讨如何鉴赏小说《攀登》。
3.学生结合小说中的细节和情节，进行文学鉴赏，撰写自己的鉴赏文章。
4.学生进行互评和修改，改进自己的鉴赏文章。
第五课时：创新能力培养1.学生进行小组合作，选择小说中的一个情节，进行改编或延展。
2.学生进行创新能力培养训练，设计新的情节和人物形象。
3.学生进行小组展示和分享，评选出最有创新性的作品。
第六课时：综合评价与反思1.学生进行个人总结和反思，对整个教学过程进行评价。
《攀登》教案
《攀登》教案攀登教案一、教案背景《攀登》是一篇经典的散文作品，通常作为中学语文课程的教材之一。
本教案旨在通过引导学生深入阅读、理解和欣赏《攀登》这篇文章，提高他们的语文素养和阅读能力。
二、教学目标1. 通过阅读《攀登》，学生能够领悟作者要传达的思想和情感；2. 培养学生的文字理解和分析能力，能够准确把握文中的重点和细节；3. 提高学生的写作能力，能够运用所学知识进行文学评论和创作。
三、教学内容与步骤第一课时：阅读理解1. 学生独立阅读《攀登》这篇文章，并在纸上做简要的阅读笔记；2. 学生进行课堂小组讨论，分享他们的阅读体验和理解；3. 教师主持全班讨论，引导学生深入分析文章的主题、结构和情感。
第二课时：文本解读1. 教师介绍《攀登》的作者及其背景，帮助学生更好地理解文章中的文化背景；2. 教师引导学生逐段解读文章，分析重点句子和表达方式；3. 学生进行个人或小组讨论，就文章中的难句和生词进行解释和梳理。
第三课时：情感体验1. 学生通过朗读《攀登》，尝试将作者的情感表达出来；2. 学生进行情景表演，模拟文章中的场景和人物对话；3. 学生进行文章情感解读，思考作者的写作用意和感受。
第四课时：写作创作1. 学生进行文学评论讨论，就《攀登》这篇文章的主题和艺术手法进行评析；2. 学生尝试仿写或创作一篇以攀登为主题的散文，展示自己的创作能力；3. 学生相互交流和评价作文，互相提供意见和建议。
四、教学评估与反馈1. 教师根据学生在课堂上的表现、阅读笔记和讨论参与情况进行评估；2. 学生按要求完成文学评论和写作创作后，教师进行评价与指导；3. 学生进行自我评估，反思自己在阅读理解和写作创作过程中的成长与不足。
五、教学资源1. 教师准备《攀登》的课本或复印件；2. 学生准备笔记本和笔。
以上是《攀登》教案的总体安排和内容，希望通过这个教案能够帮助学生更好地理解和欣赏《攀登》这篇文章。
幼儿园户外攀登教案
幼儿园户外攀登教案
一、活动目的
通过户外攀登活动，让幼儿了解攀登运动的基本知识，培养幼儿的勇气、坚毅和团队合作精神，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的自我保护意识。
二、活动对象
幼儿园大班（4-6岁儿童）。
三、活动准备
1.教师准备幼儿园户外活动许可证。
2.教师确认攀登活动场地，确认场地是否安全。
3.教师准备攀登装备，检查装备是否完好。
4.教师进行安全教育和攀登技巧讲解，让幼儿了解攀登的基本知识和注
意事项。
四、活动步骤
1.由教师带领幼儿到达攀登场地。
2.教师进行安全演示，并向幼儿介绍攀登绳索、保护带、攀登袋等装备
的使用方法。
3.教师带领幼儿进行攀登练习，包括攀爬、跨步、滑动等。
4.教师鼓励幼儿互相合作，形成小团队完成攀登任务。
5.教师对幼儿进行有针对性的指导，根据幼儿的实际表现进行评价和鼓
励。
6.教师在活动结束后，带领幼儿一起进行复盘和总结，回顾活动中的收
获和感悟。
五、注意事项
1.幼儿在攀登活动中应时刻保持清醒头脑、稳定情绪，切勿盲目行动。
2.幼儿在进行攀登练习时需要牢固地抓住绳索，避免出现滑落等危险。
3.在活动中，幼儿应该互相帮助，形成团队合作精神。
4.教师应全程监督，确保幼儿安全。
六、活动效果
经过户外攀登活动，幼儿对攀登运动有了深入了解，掌握了基本的攀登技巧和知识；同时增强了勇气和团队合作精神，促进了幼儿身心健康发展。
《攀登》教案设计
《攀登》教案设计攀登教案设计
一、教学目标
- 了解攀登的基本知识和技能
- 培养学生的体育意识和团队合作精神
- 提高学生的力量、耐力和灵活性
二、教学内容
1. 攀登的基本概念和技术要点
2. 攀登器材的选择和正确使用方法
3. 基本攀登技巧的训练和实践
三、教学过程
1. 概念讲解
- 介绍攀登的定义和起源
- 分享攀登的益处和意义
2. 技术要点的讲解
- 详细介绍攀登的基本动作和姿势
- 强调正确使用攀登器材的重要性
3. 动手实践
- 学生分组进行攀登器材的试用
- 指导学生进行基本攀登技巧的练
4. 团队合作练
- 设计团队攀登任务，要求学生合作攀登- 强调团队合作和沟通的重要性
5. 总结反思
- 攀登的体验和收获分享
- 学生对于攀登的理解和感悟
四、教学评估
- 观察学生的技术掌握情况
- 评估学生的团队合作能力
- 收集学生的反馈和建议
五、教学资源
- 攀登器材（攀登绳、攀登靴、安全带等）
- 教学投影仪
- 图片或视频资源，展示攀登的实际情境
以上是对《攀登》教案设计的简要概述，欢迎根据需要进行调整和补充。
大班攀登教案
大班攀登教案教案标题：大班攀登教案教案目标：1. 帮助大班幼儿了解攀登的概念和技巧。
2. 培养幼儿的身体协调性和团队合作能力。
3. 提供一个安全、有趣和有挑战性的环境，鼓励幼儿尝试攀登。
教案准备：1. 攀登器材：儿童攀登墙、攀登绳、安全带等。
2. 安全措施：确保攀登设备稳固、安全带正确使用等。
3. 儿童保护：确保教师和助教在场，并提供适当的监督和指导。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起讨论攀登的概念。
解释攀登是一种挑战性的运动，需要身体力量和平衡能力。
2. 展示攀登器材，解释如何正确使用和佩戴安全带。
活动一：攀登技巧练习1. 将幼儿分成小组，每组2-3人。
2. 让每个小组轮流进行攀登练习，确保每个幼儿都有机会尝试。
3. 教师和助教提供适当的指导和支持，鼓励幼儿克服困难和挑战自己。
活动二：攀登比赛1. 将幼儿分成两个小组，每个小组站在攀登墙的两侧。
2. 一组幼儿开始攀登，另一组幼儿为其加油和鼓励。
3. 记录每个小组的攀登时间，并在最后宣布胜利的小组。
活动三：攀登故事分享1. 邀请幼儿分享他们攀登的经历和感受。
2. 与幼儿一起讨论攀登的好处，例如增强身体协调性、锻炼肌肉和培养团队合作能力。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个攀登活动，强调他们的努力和成就。
2. 鼓励幼儿将攀登的技巧应用到其他活动中，如爬山、攀岩等。
教案扩展：1. 在攀登活动中加入难度不同的攀登路线，以满足不同幼儿的能力水平。
2. 引入一些攀登游戏，如攀登接力赛、攀登迷宫等，以增加趣味性和挑战性。
教案评估：1. 观察幼儿在攀登活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对攀登的理解和体验。
3. 收集幼儿的作品，如攀登绘画、攀登日记等，以评估他们对活动的理解和反馈。
教案注意事项：1. 确保攀登器材的安全性和稳固性。
2. 提供足够的监督和指导，确保幼儿的安全。
3. 尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿根据自己的能力进行攀登。
4. 在活动中强调团队合作和互助精神。
攀登游戏幼儿园教案
攀登游戏幼儿园教案
一、教学目标
通过游戏的形式，培养幼儿的动手能力、协作精神和观察能力，提高幼儿身体
协调性及自信心。
二、教学内容
攀登游戏。
三、教学准备
攀登架、安全绳、安全带、场地、幼儿服装、鞋袜。
四、教学过程
1.引入
教师向幼儿简单介绍攀登游戏的玩法和规则，并向幼儿展示攀登架。
2.攀登游戏
1.教师对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在攀登时要稳健，不要抱着攀登
架快速攀爬。
2.教师指导幼儿正确穿戴安全带和使用绳索。
3.幼儿分小组进行攀登游戏，每队设置起点和终点，比赛时间为两分钟。
4.教师在游戏过程中随时提醒和指导幼儿，以保证幼儿的安全。
3.活动总结
教师与幼儿一起回顾本次活动过程及规则，鼓励幼儿分享自己在游戏中的经验
及感受。
五、教学方法
游戏教学法。
六、教学要求
1.教师应做好相关的安全准备工作，确保幼儿在游戏过程中的安全。
2.教师应根据幼儿的实际情况和能力，安排不同的游戏难度。
七、教学反思
本次教学采用了游戏教学法，通过攀登游戏的形式激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的学习效率，同时也加强了幼儿之间的协作精神。
在教学过程中，教师要注意幼儿的安全，同时在游戏结束后及时总结，为下次教学和游戏提供参考。
《攀登》教案范文
《攀登》教案范文教学目标：1.理解《攀登》这则故事中传达的人生哲理；2.通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维能力；3.提高学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：1.理解和分析故事的主题和情节；2.探讨故事中的中心人物及其性格和行为；3.通过讨论和写作，思考故事传达的深层含义。
教学难点：1.理解故事传达的人生哲理；2.通过对细节的分析和解释，揭示故事的深层含义。
教学准备：1.课文《攀登》的教学文本；2.黑板、彩色粉笔和教具。
教学过程：Step 1：导入教师通过展示剪影图片或播放相关视频，引导学生讨论攀登的意义以及攀登活动对于个人和团队的意义。
Step 2：阅读故事教师给学生分发故事《攀登》，要求学生默读故事，然后再朗读一遍整个故事。
Step 3：分组讨论将学生分成小组，每个小组讨论以下问题，并记录下自己的观点和答案：1.故事中的中心人物是谁？请描述他的性格特点。
2.故事中的攀登活动对于中心人物有何影响？3.故事传递了哪些人生哲理和价值观念？Step 4：小组展示教师要求各小组派一人代表小组发言，并将小组成员的观点整理成PPT或海报形式展示给全班同学。
Step 5：全班讨论教师带领全班讨论以下问题：1.大家对于故事中的中心人物的性格是否有不同的看法？为什么？2.攀登活动对于中心人物的影响如何体现在他的行为和态度上？3.你认为故事传递的人生哲理有哪些？请给出你的解释和例证。
Step 6：写作练习教师要求学生按照以下题目，在十分钟内写一篇文章，讨论故事传达的人生哲理及其在现实生活中的应用：《攀登》中的人生哲理及其启示Step 7：展示和评价学生将自己的文章展示给同学，全班同学可以提出意见或给予评价。
Step 8：总结和反思教师带领全班总结教学内容，回顾故事中传达的人生哲理，以及通过阅读和讨论故事，培养的哪些能力和技巧。
同时，鼓励学生提出关于故事的问题和自己的思考。
Step 9：作业布置教师布置以下作业：1.预习下一课文《山窗记》；2.思考你在现实生活中是否遇到过攀登的困境，以及你是如何应对的。
幼儿园体育教案《攀爬》大班攀登游戏活动
幼儿园体育教案《攀爬》大班攀登游戏活动教学目标•培养幼儿园大班幼儿的勇气、协作与挑战精神。
•促进幼儿的身体协调能力、平衡感和手脚协调能力的发展。
•增强幼儿的视觉敏锐度和空间感知，培养空间意识和方向感。
教学准备•棋盘、圆锥、绳子、奶箱等物品。
•教练和助理教练（老师或家长）。
教学内容热身活动在开始游戏之前，让幼儿们进行适当的热身活动是非常重要的，可以防止运动伤害发生，也可以提高幼儿的参与度。
•热身活动1：做操。
让幼儿们跟着音乐做一些简单的操练，如踢腿、摆手等。
•热身活动2：小游戏。
可以设计一些简单的游戏，如向左/右跳、拍手数数等。
游戏介绍本次攀爬游戏共分为三个环节：•第一环节:模仿动物攀爬。
给幼儿们播放一段有关动物攀爬的视频素材，然后让幼儿模仿这些动物的爬行姿势，并对模仿最成功的几位幼儿进行表扬。
•第二环节:竞争游戏。
将幼儿分成两个小组，在一定时间内，各小组竞争攀到距离地面最高的点。
到达最高点的幼儿小组获胜。
•第三环节:集体合作游戏。
每个小组的成员站到一个奶箱上，然后围成一个圈，利用绳子连接两个奶箱。
幼儿们脚踩奶箱、拉绳子共同完成绳桥的搭建。
教学过程1.先进行一些简单的攀爬游戏指导，如拍手跳跃、二人协作攀登等。
2.然后进行模仿动物攀爬的环节。
教练播放一段由动物攀爬的视频，比如蜘蛛、猴子、松鼠等。
然后让幼儿模仿视频中的动物姿势，练习攀爬技能。
3.接下来进入竞争游戏环节。
教练将场地随意分成两个区域，每个区域配备一个棋盘和两个圆锥。
将小组分成两组，站在各自所在区域的棋盘旁。
每个小组需要尽可能快地通过自己的身体协调、身体平衡等技能，从棋盘上的一个圆锥攀上到另一个圆锥上，然后再返回棋盘，下一个队员进行攀爬。
最终，在规定时间内，攀到距离地面最高的点的小组获胜。
4.最后进行集体合作游戏环节。
组织方法是以两个板凳作为桥面，桥面用绳子连结起来，让幼儿们站在奶箱上作为桥台，彼此之间用绳子贴紧，共同完成建桥的任务。
当幼儿完成任务之后，让他们站在已搭建完成的绳桥上，拍照留念。
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批准人：（仿宋字体四号）
年月日
攀登操作教案
教学目的：通过学习使同学们了解攀登器材的使用方法及有关知识理论，培养孩子动手能力和勇于“攀登”的精神
课型：新授课
课时：3课时
教学重点：
1、塑造好品质，挖掘新动力
2、培养勇于“攀登”的精神，挑战困难的态度
3、提高集中力、增加进取心
教学难点：
1、训练过程中操作方式方法
2、人员对攀登认识力度不够，思想不够严谨
教学过程：采取室内理论授课与室外现地教学相结合
作业处理：课后口语提问相关知识点
教学内容：
—常用绳结的打法
—攀岩操作（房屋、崖壁、树木）
—锁降操作
教学方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评
教学要求：
1、认真学习、仔细听讲，遵守课堂纪律
2、互帮互助共同学习，共同提高
3、注重思考，如有问题及时提问
学习方法：集中组织学习、分课时学习、逐个作业
教学准备：攀登主绳、安全头盔、全身式安全衣、半身式安全衣、安全锁、八字环、攀登手套、训练小短绳
作业实施
【理论提示】
一、绳结：攀登用的绳结应简单牢固，好结易解。
按用途分为保护结、结绳结和解脱结。
(一)保护结。
1.胸绳结：主要用于打胸保护套
其打法是：用一胸绳横绕腰间在背后打一胸绳结(松紧程度以不影响呼吸为宜)。
再将两股绳通过两肩再胸前交叉于腰间胸绳上，分别打一死扣。
而后再将胸绳绕至背后打一死结。
2.通过结：用于自我保护和固定绳索。
通过在主绳或副绳的一端打此结，与铁锁结合在一起使用。
3.抓结：用于自我保护，与铁锁结合在一起使用。
攀登者沿主绳上、下不慎滑落时，此结能使滑落者固定在主绳上。
4.单环结：用于控制下滑速度。
(二)结绳结
结绳结包括平结、交织结合混合结。
平结：用于连接同样粗细的绳索。
交织结：用于连接同样粗细的绳索。
混合结：用以连接粗细不同的绳结。
二、主绳的固定与解脱
(一)固定：
1.利用现地物体固定：用主绳在楼(平)房牢固物或树干、突出岩石等固定物体上打一双套结，然后，用短头打一死结。
2.利用器材固定：利用器材固定主要包括绳索固定、铁锥和铁锁固丁字槽固定和锚钩固定。
绳索固定：先将双股主绳两端在楼顶固定物根部结牢，再把打好的通过结的一端用抓结方式结合于双股绳上。
钢锥和铁锁固定，先将两个以上钢锥在岩石缝或墙壁上钉牢，再将铁锁挂于钢锥耳孔，而后，在打有通过结的主绳挂于铁锁内，拧紧固定螺。
(二)解脱：
最后一名攀登者下楼(崖)之前，解开主绳，用其一端绕固定物体一周打一解脱结。
将短头连接副绳，把绳抛下，然后顺主绳滑下，用力拉副绳即可解脱主绳。
但在下楼(崖)之前，切不可牵动副绳。
【讲解示范】
平房攀登：
一、攀登方法：
(一)利用窗户攀登：两手扶窗台，立臂支撑，一脚踏窗台手脚配合，迅速站立，手抓房沿而后拉臂引体向上，两脚蹬窗口两侧挂臂支撑，跨一脚攀登上房。
窗台较高时，可以助跑。
注意事项：手抓脚蹬要牢固，身体不得后仰
(二)搭人梯攀登：搭两层人梯时，底层人员距墙40~50厘米，手扶墙壁两脚左右分开约与肩同宽，身体下蹲，攀登者两脚踩在底层人员的两肩上，迅速站立。
而后底层人员身体正直上顶，攀登者借其顶力手抓房沿，立臂支撑，收腹抬腿攀登上房。
注意事项：站立时，要垂直用力，上层人员不得后蹲，下层人员不得前倾后仰。
二、保护方法：
保护者在地面适当位置站立，当攀登者失去控制时，用手、肩横向推、扛攀登者，以缓冲速度，保障安全。
楼房攀登：
一、攀登方法：
(一)利用雨漏管攀登：两手掌心相对紧扣雨漏管，抬头挺胸，以两臂的拉力和两脚掌的弹力使身体跃起，同时收腹抬腿，两脚内侧蹬夹雨漏管(也可蹬墙壁)，按此法依次上攀。
也可以两手上下紧扣雨漏管，一脚提起，用脚内侧或脚掌蹬夹雨漏管(或墙壁)，以右手左脚、左手右脚的顺序交替向上攀登。
(下法按上的相反顺序进行)。
注意事项：身体不得后仰，手抓、脚蹬要牢固，倒手、收腹抬腿、倒脚要紧密结合。
(二)利用墙垛攀登：将绳套套在两脚上，收腹屈腿，用脚掌的蹬力，使身体跃起。
同时两小臂紧抱墙垛，两脚内侧蹬夹墙垛两棱，以脚的蹬夹力，使手臂上移，而后收腹屈腿，按此法依次上攀。
注意事项：身体不得后仰，臀部不要下坠，移动时手脚紧密配合。
(三)抓绳攀登：两手上下紧握绳索，两臂弯曲，大臂夹紧，小腹微收两脚分开约与肩同宽，脚蹬墙壁或突出物，两腿委屈，将绳索置于两腿之间，手脚配合，交替用力向上攀登。
注意事项：两脚不得外蹬，身体不能左右摆动，臀部不要下坠。
崖壁攀登：
一、攀登方法：
(一)三点固定上(下)：用两手一脚或两脚一手固定在崖上，一另一手或脚试探着向上移动。
手脚要紧密配合，交替向上攀登，要善于根据不同固定点灵活运用扣、拉、撑、蹬的力量。
扣：用手指和住岩石棱角、台阶或石缝。
拉：抓住前上方牢固物体，小臂贴于崖壁，用力下拉、引体向上
撑：利用台阶、石缝或其他物体
蹬：用前脚掌内侧或脚趾的蹬力把身体支撑起来。
注意事项：攀登前要选好路线，不要盲目攀登。
攀登时，要始终保持三点固定；移动距离要适当；随机选择牢固攀登点，不要乱抓茅草和小树；要注意保持体力；攀登松散的崖壁时，要顺着岩石的缝纹方向或向下用力，不要向外扳蹬。
(抓绳上)：两手上下紧握主绳，两臂弯曲，大臂夹紧，上体稍向前倾，小腹微收，两脚分开约与肩同宽，脚掌蹬于崖壁上，两腿弯曲，主绳置于两脚之间，手脚配合，交替用力向上攀登。
注意事项：手脚移动间隔不要过大，身体不要左右摆动，两脚不要向外蹬，臀部不要下坠。
锁降
单环节下降：
此方法是利用攀登器材在较高的崖壁上下降的一种方法。
动作要领：在崖上固定好主绳，用胸保护套，以长的一端在主绳打一抓结至胸绳结的长度应略短于左臂为宜，用另一根胸绳在臀部打一保护套，挂好铁锁，再把抓结下方的主绳打一单环节挂在铁锁内，左手抓住抓结，右手抓住单环节下方的主绳。
下滑时，两腿分开站立崖边，臀部下坐，上体于两腿约成60度，两脚用力弹跳，使身体腾空，同时右手上送主绳，左手下捋抓结，使身体下降，当下降到适当的距离，右手将主绳向后下方用力一拉，两脚蹬于崖壁，停止下降。
而后按上述要领继续下降。
注意事项：下降前要选好下降路线，开始弹跳时不要用力过大，每次下降1米左右，待下降到距崖顶约5米以后，两脚逐渐增大弹力，每弹跳一次可以下降2~3米。
下降中，要不断观察路线，注意身体平衡。
停留点要避开石缝、崖壁、深凹部、树桩和荆棘等。
【组织练习】
一、划分训练场地并组织人员进行充分活动身体(采取游戏的方式)并对场地进行检查，装备器材的检查等。
二、集中讲解器材使用规定及方法，确保每名同学认真听讲熟练掌握各种装备器材的使用方法及操作规定。
三、原地穿戴保护器材练习，使同学们了解并掌握保护器材的使用及其规定。
四、原地徒手动作练习，确保大家掌握攀爬技巧纠正存在的问题。
五、单个教练，逐一进行实际操作体验。
要求坚持由简到繁，由易到难的原则
确保安全(一人操作三人保护)。
教学总结：同学们今天我们利用一课时对攀登动作中的绳结运用及使用方法进行了练习，大家能够认真学习、仔细揣摩，课堂氛围保持较好，学习氛围比较浓厚学习效果明显，有的同学能够主动帮组其他同学共同学习共同提高，在课堂接近尾声的同时，有没有哪位同学给大家分享一下课程感受呢(学生分享心得)，刚才这名同学分享的很好，我们不仅是训练掌握动作的方法，更重要的是感受课堂过程中我们训练的那种态度，那种认真专研的精神，相信同学们在下节课中也能够保持学习热情，更加出色的展现自己，今天的我们就上到这里(敬礼)。
课后作业：
1、复习绳结运用的相关知识，并做好记录。
2、课后利用训练小绳进行复习，加深课堂学习效果
课后反思：
仔细回顾本结课存在的不足之处，梳理教学方法，并针对这节课认真准备下节课相关内容并做好相应的调整工作。