解一元一次方程流程图-副本
一元一次方程的解法去分母ppt课件
解方程：0 0..1 0x30.90.50.2x1
解：
x92x1 35
5 1x 0 3 (9 2 x ) 15
5 x 0 2 6 7 x 15 5 x 0 6 x 1 2 57 5x642
x 3 4
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
练一练 烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
解下列方程:
（1）y1 y2
24
（2）2 -5
x
-
x
+3 2
=
2
（3）1-3x-7 = x+17
45
（4）yy212y52
（5）3x123x12x3
2
10 5
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
（3）分数线有括号作用，去掉分母 后，若分子是多项式，要加括号， 视多项式为一整体。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
解一元一次方程的步骤: (1) 去分母
（2）去括号 （3）移项 （4）合并同类项 （5）系数化为1
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
解一元一次方程课件PPT
难度适中原则
根据学生实际水平，设置不同难 度的例题，以满足不同层次学生
的需求。
循序渐进原则
按照知识点难易程度，逐步增加 例题的复杂性和难度，帮助学生
逐步提升解题能力。
学生自主解答环节设计
独立思考
鼓励学生独立思考，自主分析问题，寻找解题思 路。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，互相交流解题思路和方 法，拓展思维。
确定未知数的系数、将系数化为1、 求解化简后的方程。
03 实际应用问题建模
实际问题背景引入
商品打折销售
商店进行打折活动，原价与折扣 后价格的关系。
路程时间速度
物体运动中路程、时间和速度之间 的关系。
配套问题
不同物品之间的数量关系，如螺钉 和螺母等。
建立数学模型过程展示
定义变量
根据实际问题，选择合适 的未知数表示相关量。
下节课预告
提前预告下节课的教学内容，使学生 对学习有持续性和预见性。
作业布置
针对本节课的知识点，布置适当的练 习题，帮助学生巩固所学知识。
1.谢谢聆 听
方程解的应用
总结方程解在实际问题中的应用，如速度、时间、距离等问 题，强化方程解的实际意义。
学生自我评价报告收集
学生对本节课的掌握情况
收集学生对本节课知识点掌握情况的自我评价报告，便于教师了解学生的学习状况。
学生遇到的困难与问题
征集学生在学习过程中遇到的困难和问题，为下节课的教学提供参考。
下节课预告及作业布置
步骤
选定要移动的项、改变移 动项的符号、求解移动后 的方程。
示例
对于方程5x - 3 = 7，将3移至等号右侧得5x = 7 + 3，解得x = 2。
七年级数学上册第四章一元一次方程4.2解一元一次方程解一元一次方程的基本步骤有哪些？素材苏科版
解一元一次方程的基本步骤有哪些？难易度:★★★关键词：方程答案:解一元一次方程的一般步骤包括去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1。
要准确把握每一个步骤的依据与注意事项，才能准确应用解一元一次方程.【举一反三】典例：解方程思路导引：一般来讲，解一元一次方程一般步骤是：有分母的先去分母，有括号的去括号，再移项、合并同类项，最后化未知数的系数为 1.要准确把握每一个步骤的依据与注意事项，才能准确应用解一元一次方程。
去分母，得3x-(5x+11）=6+2（2x-4).去括号，得3x—5x-11=6+4x—8移项，得3x-5x-4x=6-8+11。
合并同类项,得-6x=9化系数为1，得x=。
标准答案：x=.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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一元一次方程怎么解 详细过程
一元一次方程怎么解详细过程
解一元一次方程的步骤：
1、去分母：方程两边同时乘各分母的最小公倍数。
2、去括号：一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号，但顺序有时可依据情况而定使计算简便，可根据乘法分配律。
3、移项：把方程中含有未知数的项移到方程的另一边，其余各项移到方程的另一边移项时别忘记了要变号。
一般都是这样：（比方）从5x=4x+8得到5x-4x=8，把未知数移到一起！
4、合并同类项：将原方程化为ax=b(a≠0)的形式。
5、化系数为一：方程两边同时除以未知数的系数。
6、得出方程的解。
一元一次方程 - 副本 - 副本
下列式子是一元一次方程吗？
3 x－8
×
4 y +5=12
×
x +y = 1
x=0
×
x 5x 1 √ 2
2 x2 x
x
2
－1＝2x
1+2=3
x+3>5
×
×
×
例1、关于x的方程 (a 2) x 一次方程如下:
x的值
问题：从方程1700+150x=2450中, 你能估算出x的值吗? …
x
试一试：
请你根据题意提供的等量关系，列出相应 的方程： 2y+5=21 1、y的2倍加上5等于21，可列出方程___________
3y=y-7 2、y的3倍等于y与7的差，可列出方程____________
3、长方形的宽为x，长比宽多3，如果长方形周长为 2[x+(x+3)]=22 22，则可列出关于x的方程_______________________
自主预习：
1、什么是方程？
含有未知数的等式叫做方程
2、判断下列式子是不是方程,是画”√”不是画”X”: (1).１+2=3 ( x ) (5) x 21 ( x ) (2). 1+2x=4(√ ) (6) x+y=2 ( √ ) (3) x+1-3 ( x ) (7) x2-1=0 (√ ) (4)x-(x-3)=6( x ) (8) 3 x 1 ( X )
例2.判断下列括号内的数是否为方程的解：
5x 1 ＝x－1 （x 取3 ，－3） 8 解： 当x＝3时
左边＝ 5 3 1 ＝2 右边＝3－1＝2
8
∵左边＝右边
七年级数学上册 第五章 一元一次方程 2 求解一元一次方程 解一元一次方程的一般步骤是什么？素材
七年级数学上册第五章一元一次方程2 求解一元一次方程解一元一次方程的一般步骤是什么？素材（新版）北师大版
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解一元一次方程的一般步骤是什么？
难易度：★★★★
关键词：解一元一次方程
答案:
去分母,去括号，移项,合并同类项，系数化1.
【举一反三】
典例：下列四组变形中，变形正确的是（）
A．由5x+7=0得5x=-7 B．由2x-3=0得2x-3+3=0
C．由得 D．由5x=7得x=35
思路导引：系数化1时，是方程两边同除以未知数的系数，注意不把被除数、除数位置颠倒。
标准答案：
A。
移项,正确B。
左边加3，右边没加，不满足等式性质
C。
方程两边同乘以6，x=12，错 D。
方程两边同除以7，。
七年级数学一元一次方程8(PPT)5-4
解一元一次方 程的步骤
1、去分母
主要依据
等式的性 质2
2、去括号
去括号法 则、乘法 分配律
注意问题
注意拿这个最小公倍数乘遍的性质，把分 母化为整数，若分子是代数 式，则必加括号。
严格执行去括号的法则，若 是数乘括号，切记不漏乘括 号内的项，减号后去括号， 括号内各项的符号一定要变 号。
小叶阔卵形，花白色、黄色或带紫色，荚果较长，种子近球形，白色、褐色、蓝黑色或绛红色，有花斑。嫩荚是常见蔬菜。种子可以吃，也可入。②这种植 物的荚果或种子。‖通称芸豆，也叫四季豆。 【菜瓜】名①一年生草本植物，茎蔓生，叶子心脏形，花黄色。果实长圆筒形，稍弯曲皮白绿色，可以吃，适 于酱腌。②这种植物的果实。 【菜馆】（～儿）〈方〉名饭馆。也叫菜馆子。 【菜花】（～儿）名①油菜的花。②花椰菜的通称。 【菜金】ī名用作买副食 的钱（多指机关、团体的）。 【菜篮子】?名盛菜的篮子，借指城镇的蔬菜、副食品的供应：经过几年的努力，本市居民的～问题已基本解决。 【菜码儿】 〈方〉名面码儿。 【菜牛】名专供宰杀食用的牛。 【菜农】名以种植蔬菜为主的农民。 【菜品】名菜肴（多指饭馆、餐厅等供应的）：这家餐厅节前推出
几款新～。 【菜圃】名菜园。 【菜谱】名①菜单?。②介绍菜肴制作方法的书（多用于书名）：《大众～》。 【菜畦】名有土埂围着的一块块排列整齐的种 蔬菜的田。 【菜青】ī形绿中略带灰黑的颜色。 【菜色】名指人因靠吃菜充饥而营养不良的脸色：面带～。 【菜市】名集中出售蔬菜和肉类等副食品的场所。 【菜式】名菜肴的品种样式。也指不同地区的菜肴。 【菜蔬】名①蔬菜。②家常饭食或宴备的各种菜。 【菜薹】名①某些蔬菜植物的花茎，
【彩纸】名①彩色的纸张。②彩色印相纸。 【寀】古代指官。 【睬】（倸）动答理；理会：理～｜不要～他｜人家对你说话，你怎么能～也不～？ 【踩】 （跴）动脚底接触地面或物体：当心～坏了庄稼｜妹妹～在凳子上贴窗花。 【踩道】∥（～儿）动盗贼作案前察看地形。 【踩点】∥（～儿）动①踩道。② 泛指事先到某；2205不锈钢管 / 2205不锈钢管； 一地点了解情况。 【踩咕】?〈方〉动贬低：别～人。 【踩水】动一种游泳方法，人直立深 水中，两腿交替上抬下踩，身体保持不沉，并能前进。 【采】（埰）［采地］（）名古代诸侯分封给卿大夫的田地（包括耕种土地的奴隶）。也叫采邑。