健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的效果研究
临床医药文献杂志
Journal of Clinical Medical
2019年第6卷第16期2019Vol.6No.16
87
健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的效果研究
董凌初
（烟台毓璜顶医院莱山分院内科，山东 烟台 264000）
【摘要】目的 研究将健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的效果。
方法 选择2016年2月～2018年2月期间本院收治的80例糖尿病患者作为本次研究对象，并将其随机分为两组，每组中各包含40例患者。
对照组患者实施传统护理，而实验组患者在传统护理的同时实施健康教育临床路径护理，对比两组患者的护理满意度以及健康教育达标率，以分析健康教育临床护理路径应用于糖尿病患者护理中的效果。
结果 本次研究成果显示，实验组患者的护理满意度为95%，明显优于对照组的，同时健康教育达标率优于对照组，差异具有统计学意义（P ＜0.05）。
结论 将健康教育临床护理路径应用于糖尿病患者的护理中效果显著，不仅能提高患者的护理满意度，还能加强患者对糖尿病的认识，具有较高的临床应用价值。
【关键词】健康教育；临床护理路径；糖尿病
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-8242.2019.16.87.02糖尿病是一种内分泌系统疾病，很多患者是因为身体免疫功能障碍或异常所导致，同时也会受环境、情绪以及饮食等因素所影响，其中最典型的症状就是多食、多饮、多尿、体重下降，临床上称之为三多一少[1]。
若患者长期高血糖，会导致发生一系列的并发症，甚至会影响其他器官的正常功能甚至障碍，而一旦发生障碍，其治愈率会显著下降[2]。
目前大部分患者对糖尿病的认识较少，本次研究选择2016年2月至2018年2月间本院收治的80例糖尿病患者作为本次研究对象，研究将健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的效果，现总结如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2016年2月～2018年2月间本院收治的80例糖尿病患者作为本次研究对象，并将其随机分为两组，每组中各包含40例患者。
实验组中共19例女性患者，21例男性患者，年龄48～65岁，平均年龄（52.7±3.6）岁，对照组中共23例女性患者，17例男性患者，年龄46～68岁，平均年龄（53.1±4.3）岁。
对比其基本资料未发现明显差异，不具有统计学意义（P ＞0.05）。
1.2 方法给予对照组患者实施传统护理，包含日常的血糖监测、遵医嘱指导服用、保持病房的通风等。
而实验组患者在传统护理的同时实施健康教育临床路径护理，具体内容如下：①告知患者和糖尿病相关的知识，介绍其服用的药物功能等，使其对自己的病情和药物初步了解，并针对不同年龄的患者，其讲解的方式也不同，缓解患者的心理压力。
②是用药护理和饮食护理，指导其正确用药并告知可能出现的不良反应，针对患者的情况制定饮食计划，多食蔬菜瓜果，尽量避免高油脂、高糖分的食物，同时加强对患者及其家属的健康教育，让其养成良好的生活习惯，帮助患者尽快的恢复。
1.3 评价标准对比两组患者的护理满意度以及健康教育达标率，以分析健康教育临床护理路径应用于糖尿病患者护理中的效果。
1.4 统计学方法
本次研究中涉及到的所有数据均进行分析后录入统
计学软件SPSS 19.0进行数据统计学处理，而实验结果中，所有患者的护理满意度和健康教育达标率计数资料用率（%）的形式表达，若P ＜0.05，则说明实验结果具备统计学意义。
2 结 果
实验组患者的护理满意度为95%，明显优于对照组的75%，同时健康教育达标率优于对照组，差异具有统计学意义（P ＜0.05）。
见表1。
表1 两组患者护理满意度和健康教育达标率对比
组别
n 护理满意度健康教育达标率对照组4030（75.00%）27（67.50%）实验组
40
38（95.00%）
33（82.50%）
3 讨 论
糖尿病属于需要终身服药的一种疾病，其只能靠患者长期控制血糖和饮食来维持血糖，严重影响患者的正常生活。
但大部分患者对糖尿病的了解甚少，在常规的护理和健康教育中，还存在很多问题，很少真正的将疾病知识传达给患者[3]。
和传统护理相对比，健康教育护理路径更适合应用于糖尿病患者的护理中，其主要目的是使患者了解自身的疾病，能够自觉的控制血糖，养成良好的生活习惯，从而达到长期控制血糖的目的，改善患者的生活质量[4]。
将健康教育临床护理路径应用于糖尿病患者的护理中效果显著，不仅能提高患者的护理满意度，还能加强患者对糖尿病的认识，具有较高的临床应用价值。
参考文献
[1] 于晓红,张雪梅.健康教育临床护理路径在糖尿病患者中的应用[J].齐鲁护理杂志,2016,(22):24-26.
[2] 陈美丽,陈秋芬,吴美治.健康教育在糖尿病患者临床护理中的效果观察[J].中国卫生标准管理,2015,(21):220-222.
[3] 刘二瑛,王秀琼,袁玉环.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果观察[J].中国医药科学,2018,(13):111-113.
[4]
段荣华,徐晓燕,郁红, 等.个体化全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的作用[J].解放军护理杂志,2018,(13):33-36.
本文编辑：李 星
DOI:10.16281/ki.jocml.2019.16.073。
住院糖尿病患者应用临床护理路径的健康教育效果
【 关键词】 糖尿病
临床护理路径 健康教育
ｄ ｏ ｉ ： １ ０． ３ ９ ６ ９ ／ ｉ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １—３ ３ ２ Ｘ． ２ ０１ ３ ． ０ ５ ． ０ ６ ２
近年来 ， 随着 我 国社 会经 济条 件 的改 善 、 人 民生 活水 平 的不 断提 高 、 饮食结 构 的改变 、 劳动 强度 的减低 ， 人 群平
１ 资 料 与 方 法
１ ． １ 资料
２ ０ １ ２ 年 １ 月 ～２ ０ １ ２ 年 ｌ ０月 收治糖 尿 病患 者 ８ ８例 ，
男４ ５例 ， 女４ ３例 ； 年龄 ３ ５～８ ３岁 ， 平均（ ５ ４ ． ３± ２ ０ ． ３ ） 岁； 随机 分 为试 验组 和对 照组各 ４ ４例 ， 两组在 入 院时 的性 别 、 年龄、 文化程 度 、 病程 、 糖代 谢 指标 及 糖 尿病 、 胰 岛素 相 关 知 识 的掌握情 况 比较差异 无统计 学意 义 ， Ｐ＞０ ． ０ ５ ， 具有 可
庞 小珍 李 玉玲 黄 兰花
ＡＮ ＡＬ Ｙ ＳＩ Ｓ ＯＦ Ｔ ＨＥ Ｅ Ｆ Ｆ Ｅ ＣＴ ＯＦ ＨＥ ＡＬ Ｔ Ｈ Ｅ ＤＵＣ ＡＴＩ ＯＮ ＡＰＰ Ｌ Ｙｌ ＮＧ ＣＬ Ｉ ＮＩ Ｃ ＡＬ ＮＵＲＳ Ｉ ＮＧ Ｐ Ａ ＴＨ ＷＡ Ｙ ＯＮ ＤＩ ＡＢＥ Ｔ Ｉ Ｃ Ｉ ＮＰ ＡＴ Ｉ Ｅ ＮＴ Ｓ
的患 者约 ２ ０ ０万人 。我 国 ２型糖尿病 的患 病率增 长较 快 ， 目前 ２ ０～７ ５岁人 群 中糖 尿病 患病率 约 为 ３ ％左 右 。糖耐
教 育情况 ， 包 括受教 育程 度 、 家庭情 况 、 糖 尿病知识 了解程
量低 减患 者不 低 于 ３ ％。 目前 我 国 常见 的教 育 方 式 主要 是基 于 问题 的教 育 （ Ｐ Ｂ Ｌ …、 糖 尿病俱 乐部 教育 』 、 门诊个 体 化健康 教 育处 方 等 ， 国 内外 对 糖 尿 病 的 综 合 治 疗都 遵循 着 “ 五驾 马 车 ” 的原 则 ， 即饮 食 治 疗 、 运 动 治疗 、 药 物 治疗 、 定期 监测 、 糖 尿病 自我 管理 教 育 Ｊ 。笔 者 尝试 应 用 临床护 理路 径对糖 尿病 患者实 施健 康教育取 得满 意效 果 ， 现将护 理体 会介 绍如下 。
应用临床护理路径对糖尿病患者实施自我管理教育的效果评价
【 要】 目 的 摘
探 讨 应 用 Ｉ 护 理 路 径 对 糖 尿 病 患 者 实 施 自我 管 理 教 育 的效 果 ， 在 提 高 患 者 自我 管 理 水 平 。方 法 临床 旨
将 １０ ０
中 ， 果满意 ， 报道如下 。 效 现
资 料 与 方 法
患 者 的治 疗 进 展 及 措 施 落 实 情 况 、 时 进 行 督 促 指 导 。③ 出 及
院 指 导 。制 定 详 细 的 指 导 计 划 ， 括 按 时 服 药 、 时 复 查 血 包 定
糖 ； 理 饮 食 ； 逸 结 合 ， 意 休 息 ， 当运 动 ； 家 属 进 行 健 合 劳 注 适 对 康 教 育 ， 他们 担 当 监 督 、 助 和 支 持 患 者 完 成 治 疗 计 划 ； 使 帮 定
临床 护 理 路 径 是 指 依 据 每 日标 准 护 理 计 划 为 一 类 特 殊
病 人 所 设 定 的住 院护 理 图示 ， 由病 人 的 每 一 个 诊 断 常 规 护 它
及 同 室 患 者 彼 此 认 识 ， 除 紧 张 恐 惧 感 。第 ２ ４天 ， 患 者 消 ～ 向 介 绍 Ｄ 的相 关 知 识 ， 解 治 疗 方 法 、 助 患 者 完 善 各 项 检 Ｍ 讲 协 查， 由营 养 师 、 管 护 士 作 饮 食 指 导 及 饮 食 原 则 ， 后 责 任 护 主 以
身 管理 和控 制 的 基 础 ］ 自我 管 理 教 育 是 近 年 来 在 Ｄ 管 。 Ｍ 理 领 域 应用 较 多 的 教 育 方 式 ， 内 外 研 究 均 表 明 。 国 自我 管 理 水 平与 血 糖 控 制 呈 正 相 关 ｌ 。 如 何 增 强 病 人 自 我 关 注 意 ３ ’ 识 ， 高 病 人的 生 活 质 量 和 自我 管 理 能 力 ， 我 们 共 同 关 注 提 是 的 问题 ， 此 我 们 将 临 床 护 理 路 径 应 用 于 Ｄ 自我 管 理 教 育 为 Ｍ
临床护理路径用于糖尿病病人健康教育效果的研究
健康教 育 。观察 组在进行 常规护 理 的同时 ， 根据 其个体 实际 情
表 １ ＤＭ 健 康 教 育 路 径 的 主 要 内 容
具体时 间
人 院时
第 ２天
干预内容 人院介 绍， 如环境 、 各种制度等。发放健康教 育路径表 ， 人院评估 ， 解有关 内容 、 讲 相关检查 的 目的 、 注意事项
标 出护 理 目标及护 理记 录 （ 表 １ 。把表格 放 在病 人床 前 ， 见 ） 然 后 由责任护士 向该 病人详 细讲解有关护 理 内容及病人 最后达到 的护理 目标 ， 以利 于护 患双方 共 同努力 。然 后 每 日每班 次护 士
都 必须按 当 日的内容 ， 观察病 情变化 、 析病情 发展 、 分 实施 相应 的护 理技术操 作 、 开展健 康教 育等 ， 如果 病情 逐 渐好转 ， 即病情 沿临床护理路径 的方向发 展 ， 人满意 ， 病 则打“ ” 否则打“ 。 √ ， ×” 护 士长每天进行检查评 价 ， 对不 能按 时完成 的项 目进行 原 因分 析， 疏通各个 环节 ， 出整改措施并给 予实施 ． 提 商列完成为止 ， 并 在护理记录单 上记 录。观察 两组血糖 、 平均住 院大数 、 院医疗 住 费用。并在病人出 院前 １ｄ进 行 问卷 调查 ， 比较两 组病 人糖 尿 病相关知识 的掌握情 况。
临床护理路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用
项 ， 岛素的正确识别 、 ， 胰 保存 胰岛素笔 的有 效清洁保养、 注射部位 、 时间， 低血糖反应的 防治 ， 并教会患者减轻注射疼痛的技巧。
（ 心理疗法 ： 时发 现并 消除患者 的 ７ ） 及 不 良心 理 ， 助 患者 和 家属 正 确 对待 疾 帮 病， 鼓励 患者参 加适当的体力劳动和社会
意 事 项 。如 果 发 生 低 血 糖 应 采 取 的措 施 ，
谢 指 标 改 善 ， 理 由被 动 变 为 主 动 ， 患 护 使 者 得 到 最佳 护 理 服 务 ， 为预 防 并 发 症 创 造
了有 利 条 件 。 关键词 临床护 理路 径 糖 尿 病 患 者 健 康 教 育 ｄｉ １ ． ９ ９ ｊ ｉ ｎ １０ —６ ４ ． ０ ２ ｏ：０ ３ ６ ／．ｓ ． ０ ７ ｓ １ｘ ２ １ ．
者及 家 属 进 行 连 续 、 态 、 范 的 教 育 。 动 规 教 育 方式 包 括 个 体 化 、 对 一 、 一 图片 、 字 文
（ 胰岛素注射方法 ： ６ ） 使用胰岛素 的种 类、 注射方 法和不 良反 应 的预 防、 范操 示
４３０ ５ １０河 南 卫 辉 市 人 民 医 院 内三 科
Ｏ２． ３１ ３
并通知医生调整每餐胰岛素 的剂量 ， 备好
甜点 ， 同时 ， 交代家属经常关心患者 ， 督促 其按时用药并监督患者饮食控制状况 。
（） 时 评 价 ： 估 患 者对 所 学 护 理 知 ９及 评
识的掌握及运用情况 ， 患者讨论 已取得 与 的进步 ， 目前存在 的问题 及 改进 意见 ， 并 继续给予相应知识的教育与强化指导 ， 责
６ ％ 一８ ％ 为 基 本 掌 握 ， ０ 为 不 了 ０ Ｏ ＜６ ％
糖尿病健康教育中应用临床护理路径的效果观察
育， 能增 加患者对抗疾 病的信心 ， 使 得患者 了解 糖尿病 的相关
糖控制情况优于对照组 ， 差异有统计学意义（ 尸 ＜ ０ ． Ｏ １ ） 。见表 １ 。
表 １ ２ 组 患者血 糖控 制情 况比较（ ； ± ｓ 。 ｍｍｏ Ｖ Ｌ ）
知识 ， 更能主动积极地配合治疗 ， 利于血糖 的控制 ， 避免或延缓
意度 。 结果 试验组患者的空腹血糖及餐后血糖控制情况明显 优 于对 照组 ； 且试验 组健康教 育满意度 ９ ０ ． ６ ％， 为明显高于对照
项； 第１ ｌ ～ １ ２天 ， 宣教糖尿病并 发症 相关防治知识 ； 出院前教会 患者 自我监测 ， 监测 血糖及尿糖 ， 了解病情 的控制情况 。
２ 结果
疾病， 规定 护理计划有严 格 的工作顺 序及 时间要求 ， 从 而提
高 护理 质量 ， 控制医疗成本浪费 ， 促进患者的康复ｍ 。随着人们 生 活条件 的提高 ， 生活方式 的改变 ， 糖尿病的发病率逐年上升 ， 长期 血糖控制不佳 ， 造成靶 器官损 害 ， 导致各种急 慢性并发 症 的发生 ， 严重影响患者身体健康 。 糖尿病以综合治疗 为主 ， 其 中
显差异 ， 具有可 比性 。 １ ． ２ 研究方法
１ ． ２ ． １ 健康 教育方法
对照组进行常规健康教育 ， 即无时
间限制 ， 随意进行糖 尿病相关教 育 ； 试 验组应 用临床护理 路径 进行健康教 育。 具体为入院时充分评估患者及其家属对健康教
【 １ ］ 李春 花． 浅谈 高血压 患者健 康教 育体会 【 Ｊ ］ ． 中外 健康 文摘 ， ２ ０ １ ０ ， ９
健 康教育是治疗 手段之一 ，对糖尿病 患者进行 良好 的健 康教
２ ． １ ２组患者血 糖控制情况 比较
临床护理路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用
临床护理路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用(巴州人民医院内分泌科新疆库尔勒841000)【摘要】目的：探讨临床护理路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用效果。
方法：将100例糖尿病(dm)患者随机分成两组，实验组50例采用临床路径实施健康教育，对照组50例采用传统方法实施健康教育。
结果：实验组的健康教育内容掌握程度明显高于对照组(p0.05)，具有可比性。
1.2 方法(1) 健康教育路径：两组患者均执行整体护理和糖尿病的常规护理。
对照组采用传统的健康教育方法，实验组应用科室统一制定的临床护理路径表（表1）。
护士依据此模式对患者进行入院到出院的连续、系统和有针对性健康教育。
表1 dm 住院患者健康教育临床路径出院指导：出院后怎样坚持饮食、运动治疗；坚持用药，定期复诊的内容及时间。
(2) 健康教育路径的实施方法：病人入院时责任护士或当班护士负责填写入院评估单，并发放健康教育路径，置于床尾。
责任护士或当班护士每天按照路径上的计划内容，根据病人的需要反复进行评估、教育，由责任护士隔天对所管患者进行评价，了解健康教育知识的掌握情况对知识性目标可让患者进行复述，如血糖的正常值和异常值；对操作性目标可让患者演示，如自测血糖。
再由护士长通过询问、反馈，及时发现问题，找出薄弱环节，对责任护士进行督促和具体指导。
1.3 评价指标：设计糖尿病知识问卷（包括糖尿病基本知识、饮食运动、药物、自我监测等，以及低血糖的处理等），自制满意度调查表。
1.4 统计学方法应用spss13.0对数据进行统计分析，计量资料以x±s表示，采用t检验，验，计数资料以x2检验，p<0.05为具有统计学意义。
2结果2.1 本调查显示：实验组健康教育内容掌握明显高于对照组(p<0.05)，对护士工作的满意度高于对照组(p<0.05) ，观察组血糖明显低于对照组（p<0.001），差异有统计学意义。
见表（2-4）表2 两组患者相关健康教育知识掌握程度比较注：x2=26.1p<0.05表3 两组患者满意度比较注：x2=19.0p<0.05表4 两组患者进行健康教育前后血糖变化情况(x±s，mmol/ l)注: p<0.0013讨论3.1 实现健康教育工作规范化:糖尿病患者对糖尿病健康教育有着多方面、多层次的需求［2］，传统的健康教育流于形式，内容不够系统、全面、不能通俗易懂，教育过程缺乏阶段性，有时也因为护士个人工作能力和业务水平的差异而致教育不到位，而且护士觉得健康教育做与不做、做好与做坏都一个样。
临床护理路径在初诊糖尿病患者健康教育中的效果观察
【 键 词 】 临床 护理 路 径 ２型糖 尿 病 健 康 教 育 关
随着 人 们 物 质水 平 的 提 高 和 生 活 方 式 的 转 变 ， 尿 病 的 糖 发病率逐年上升 ， 至 ２１ 截 ０ ０年 ， 国糖 尿 病 患 病 人 数 已超 过 我 ９２ ０万 ， 重 威 胁 着 人 民群 众 的生 命 健 康 。健 康 教 育 已被 公 ０ 严 认 为糖 尿病 治疗 方 案 的 重 要 环 节 ， 实 施 状 况 直 接 影 响着 患 其
１ １ 研 究对象 ．
选 择 ２０ ０ ９年 ５月 ～ ２ １ ０ ０年 １ ２月 我 院 收 治
的初 诊 ２型 糖 尿 病 患 者 １ ０例 ， 中男 ８ ５ 其 ９例 ， ６ 女 １例 ， 龄 年
脂 肪饮 食 及 暴 饮 暴 食 。
２ ３ 护 理 干 预 后 两 组 患 者 急 性 胰 腺 炎 复 发 率 和 满 意 度 比 ． 较 见 表 ２。
病知识评 分显著高于对照组 （ Ｐ＜ ０ ０ ） 出 院前 １ 日的 空腹 血 糖 和 餐 后 ２ ．５ ， ｈ血糖 显 著低 于 对 照 组 （ Ｐ＜
００） 结论 ．５。
知识水 平。
应 用 临床 护理 路 径 可有 效地 降 低 糖 尿 病 患 者 的 血 糖 ， 高 其 遵 医 行 为 、 意 率 和 糖 尿 病 提 满
诊 ２型 糖 尿 病 患 者 随机 分 为 两组 ： 验 组 应 用 临 床 护 理 路 径 模 式 ， 照 组 采 用 常 规 护 理 模 式 ， 较 两 组 实 对 比
患 者 的 遵 医 良好 率 、 意 率 、 尿病 知 识 评 分 和 血 糖 。 结 果 实验 组 患 者 的 遵 医 良好 率 、 意 率 和 糖 尿 满 糖 满
临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用
对照组各 １０例 ， ２ 对照组给予常规 健康教 育 ， 观察组按 临床护理路径进行健 康教 育。比较 两组健康教 育达标率 、 患者 满意度及住 院时间、 院费用、 住 并发症及血糖情况。结果 ： 观察组各考 察指标 均优 于对照组 （ Ｐ＜０ ０ ） ． １ 。结论 ： 临床 护理路 径应 用于糖尿 将 病患者健康教 育 中， 可提 高患者 自我保健 意识及 满意度 ， 少住 院时间， 减 降低 住院 费用与并发症发生率 ， 高生存质量 。 提
【 关键词 】 糖尿病 ； 健康教育 ； 护理路径
中图分 类号 ： ４ ３ ５ Ｒ ７ ． 文献标识码 ： Ｂ ＤＯＩ１ ．９ ９ ｊｉ ｎ １０ ：０ ３ ６ ／．ｓ ．０ ６—７５ ．０ ２ １ ．７ ｓ ２ ６ ２ １ ． ９０ ３ 文章编号 ｔ０ ６— ２ ６ ２ １ ）９— １９—０ １０ ７ ５ （０ ２ １ ０ ０ ２
齐鲁护理杂志 ２ １ 年第 １ ０２ ８卷第 １ 期 ９
表 １ 两组患者干预后 Ｓ Ｉ ＱＬ 评分比较 （ ， ） 分 ±
３ 讨 论
在的问题制订 、 实施 院外指方案 。 院外指导方式的多元化可满足不 同患者 的需求 。面对 面 交谈适用于时间充裕 、 交通方便韵 患者 ， 双方不仅 能 了解 言语
１９ １ ６．
［ ］ 王斌． ２ 肿瘤康 复［ ］ 国外医学： Ｊ． 物理 医学与康复 学分 册 ，
２０ ２ （ ）２． ０４，４ １ ：４
的问题应记录下来 请教专家后再及 时回复 。院外 指导 的内容 应体 现个 体化的原则 。肿瘤 患者 由于 年龄 、 化程 度 、 文 疾病 、
技巧 和 良好的语言 表达 能力 。在指 导过程 中态 度应 诚恳 ， 耐心倾 听患者倾诉 ， 细致解答患者 提出 的问题 ， 于超 出专 业 对
临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用
注：与对照组 比较 ， Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ 。
（ 下转第 １ ３ ７页 Ｊ
护 理 研
究
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ －１ ３ ７－
０ ． ５— ６年 ；空腹 血糖 １ １ ～２ ２ ｍ ｍｏ ｌ ／ Ｌ 。观察 组 ４ ０例 ，其 中
男 ｌ ９例 ，女 ２ １例 ；年 龄 ５ ２—６ ５岁 ，平 均 年 龄 （ ６ ３ ． １± ７ ． ８ ）岁 ；病程 １ ～ ６年 ；空腹 血糖 １ ２—２ ３ ｍ ｍ ｏ ｌ ／ Ｌ 。两组患
Ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
加重 呼吸衰 竭 ］ 。同时临床研 究结 果提 示 胃肠道 营养可 以 改善病人或 动物免疫功能 ，而静脉 营养却无此 发现 。因此 ， 对 于机械通 气的病人 ，护士要鼓励并协 助其积极 主动进餐 ， 进食 营养丰富多纤 维 素易 消化 的半 流 汁 ，鼓励 多饮水 ，进 食３ ０ ａ ｒ ｉ ｎ后 ，再 用 无 创 呼 吸 机 ，护 士 应 在 患 者 床 旁 观 察
护 理 研 究
Ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ ・１ ３ ５・
临床 护 理 路 径 在 糖尿 病 患 者 健 康 教 育 中的 应 用
王丽波 关 崇 智
临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用体会
法、 内容 、 服务 用语 及 态 度 进行 了规 范 ， 取 ４名 经 选 验 丰富 、 工作 能力 强 、 务好 的责 任护 士参 与病例 的 业
ｄ ｉ １ ． ９ ９ ｊｉｓ ６ ４３ ６ ． ０ ２ ０ ０ ２ ｏ ： ０ ３ ６ ／ ．ｓｎ １ ７ — ７ ８ ２ １ ． ４． ３
对 糖 尿 病 患 者 应 用 临 床 护 理 路 径 进 行 健 康
糖 尿 病 为 慢 性 终 身 性 疾 病 ， 康 教 育 被 视 为 综 健
・
３ ２ ３ ・
中 国 临 床 护理 ２ １ ０ ２年 ７月 第 ４卷第 ４期 Ｃ ｉｅｅＣ ｉｉ ｌ ｒ ｇ ｈｎ ｓ ｌ ｃ ， ｎ ａ Ｎｕ
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临 床护 理 路 径 在 糖 尿病 患者 健 康 教 育 中 的应 用体 会
Ｅ ｅ ｉｎ ｅ ｏｆｃ ｃ ａ ｅ ｐ ｔ ｎ ｔ ｅ ｈ ａｔ ｄｕ ａ ｉ ｆ ｘｐ ｒｅ ｃ ｌ ａｌ ｒ ａ ｈ ｉ ｈ ｅ ｌｈ ｅ ｃ ｔｏｎ ｏ ｉ ｎｉ ｃ ｐ ｔｅ ｔ ｉｈ ｄｉｂ ｔ ｓ ａ ｉｎ ｓ ｗ ｔ ａ ｅ ｅ
吴 顺 琴
作 者 单 位 ： ７ ０ ０ 河 南 开封 ， 南 省 河 南 大 学 淮 河 医 院 内科 办 ４５０ 河
【 要】 目的 摘
探 讨 应 用 临 床 护 理 路 径 对 糖 尿 病 患 者 实 施 健 康 教 育 的 效 果 。方 法 将 ２０ ０９
年 １ Ｏ月 一 ２ １ ０ １年 ６ 在 我 院 内分 泌 科 住 院 的 ３ ５ 糖 尿 病 患 者 随机 分 为 ２组 。 对 照组 １０例 实 施 月 １例 ５