氢气还原氧化铜实验

氢气还原氧化铜

课题：氢气还原氧化铜实验
一、实验目的：
1、掌握氢气还原CuO实验装置、现象和结论，培养学生实验技能，分析问题，
解决问题以及语言表达能力；
2、引导学生体会化学实验室获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段；
3、使学生领悟内因是变化依据，外因是变化条件，使学生再一次理解结构性质，
使三者之间的辩证关系，证明实践出真理性培养学生归纳整理，寻找规律的能力。

二、重点：氢气的还原性
三、难点：氢气还原氧化铜的反应
四、实验仪器：氢气制取的简易装置、试管、导管、水槽、酒精灯、止水夹、铁
架台
五、药品：Zn粒、稀硫酸、Cu丝
六、教学过程：
板书设计
氢气与氧化铜反应实验
一、Cu+O2====CuO（得氧：氧化反应）
二、氢气具有还原性
现象分析试管壁有水雾有H2O生成
黑色CuO变红色有Cu生成
H2+CuO====H2O+Cu
1、氢气早出晚归，酒精灯迟到早退
2、还原反应：含氧化合物的氧被夺去的反应
3、用途：冶金工业
Fe2O3+3H2====3H2O+2Fe。

氢气氧化铜还原的化学方程

氢气氧化铜还原的化学方程引言：氢气氧化铜还原是一种常见的化学反应，它涉及到氢气和氧化铜之间的反应，产生还原产物。

本文将介绍这个反应的化学方程式，并探讨其反应机理和应用领域。

一、化学方程式：氢气氧化铜还原的化学方程式如下所示：CuO + H2 → Cu + H2O二、反应机理：氢气氧化铜还原反应是一种还原反应，其中氢气（H2）是还原剂，氧化铜（CuO）是被还原的物质。

在反应中，氢气的氢原子（H）与氧化铜的氧原子（O）发生反应，形成水（H2O）和金属铜（Cu）。

这是一种氧化还原反应，其中氢气被氧化，氧化铜被还原。

三、应用领域：1. 工业领域：氢气氧化铜还原反应在工业上有一些应用。

例如，它可以用于制备金属铜，用于电子元件和线路的制造。

此外，氢气氧化铜还原反应还可以用于氢气的制备，氢气在工业上广泛用于氨的合成、石油加氢和金属加工等过程中。

2. 实验室研究：氢气氧化铜还原反应在实验室中也有广泛的应用。

它可以用于合成纯净的金属铜样品，用于分析和研究金属铜的性质。

此外，该反应还可以用于研究金属和氧化物之间的相互转化反应机理。

3. 环境保护：氢气氧化铜还原反应在环境保护领域也有一定的应用。

例如，氢气可以通过与氧化铜反应生成水，从而减少大气中的氧化铜含量。

此外，氢气还可以作为一种清洁能源，用于替代化石燃料，减少空气污染和温室气体排放。

四、实验操作：进行氢气氧化铜还原反应的实验操作如下：1. 准备氧化铜样品，并将其放置在反应容器中。

2. 向反应容器中通入氢气，保持适当的反应温度和压力。

3. 观察反应过程中的颜色变化和气体释放情况。

4. 实验结束后，收集产生的金属铜样品，并进行后续分析和研究。

五、安全注意事项：在进行氢气氧化铜还原反应时，需要注意以下安全事项：1. 氢气是易燃易爆的气体，操作时要注意防火和防爆措施。

2. 操作过程中应避免吸入氢气和氧化铜粉尘，以免对人体健康造成损害。

3. 实验室操作应遵守相关安全规范，配备必要的防护设备和应急措施。

H2还原CuO[指南]

关于氢气还原氧化铜实验的改进氢气还原氧化铜的实验是初中化学演示实验中比较重要的内容之一。

既是教师的演示实验, 又是学生的必做实验。

首先,我们应该对该实验有初步的了解。

此外，在做该实验时, 步骤繁琐且存在诸多不安全隐患。

该实验很有改进的必要。

采用下列方案一和方案二进行这一实验, 会使装置和操作大大简化。

采用方案三可使存在的不安全隐患得到一定的改善。

一、氢气还原氧化铜实验“三要三知”（一）要明原理，知现象1. 实验原理：氢气具有还原性。

反应的化学方程式为：2Cu + O2 2CuOH2 + CuO H20 + Cu 2. 实验现象：黑色物质逐渐变为光亮的红色，容器内壁有水滴生成。

（二）要懂操作，知后果1. 实验操作步骤可概括为：“先通氢，后点灯；撤了灯，继通氢”；也可形象地记忆为：“氢气，早出晚归”，“酒精灯，迟到早退”。

2. 后果：（1）若氢气未经验纯，加热时可能导致氢气发生装置的爆炸或盛有氧化铜的仪器炸裂；（2）若先加热后通入氢气，仪器内原有的空气与氢气混合受热，可能会发生爆炸；（3）若先停止通入氢气后撤去酒精灯，则会使生成的铜在热的条件下又被进入仪器内的空气中的氧气氧化，变为黑色的氧化铜，致使实验失败。

（三）要查装置，知原因该实验仪器安装时要把握四个要点：1. 仪器（试管）口应稍向下倾斜，是为了防止反应生成的水及药品里的湿存水在试管口处冷凝并倒流至仪器（试管）底部，而使仪器（试管）炸裂；2. 通氢气的导管要伸到仪器底部，是为了尽快将仪器内的空气排尽；3．装置不能加密封，是为了防止装置内的空气不能排出而与氢气混合，以及氢气过量而使装置内气体压强过大，导致爆炸等其它事情的发生；4. 铁夹应夹在仪器的中上部，便于加热。

二、方案一（一）实验步骤:1. 把粗亮的铜丝正绕成螺旋状, 置于酒精灯外焰加热至红热状态, 使铜丝的螺旋部位有足够的黑色 CuO 生成。

2. 用集气瓶或锥形瓶集满一瓶纯氢气。

3. 把赤热的铜丝从酒精灯的火焰上取出稍冷, 让学生观察铜丝外表的黑色的氧化铜后, 迅速伸入倒置的集满氢气的集气瓶口, 可见到变黑的铜丝很快变成紫红色, 瓶壁有水珠出现; 随即取出, 铜丝又被氧化变黑, 再伸入集气瓶中, 铜丝又变红, 如此可以反复多次。

三大还原剂还原氧化铜

碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验【知识点的认识】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验是初中化学中三个非常重要的典型实验．它们的具体实验情况如下：1．化学反应方程式分别是、和．2．实验装置如图所示：3．操作及注意事项分别是：（1）碳还原氧化铜时，要把刚烘干的碳粉和氧化铜粉末要均匀混合后，平铺在试管底部，试管口略向下倾斜（防止有水倒流到试管底部，使其炸裂），在酒精灯的灯焰上最好加一个网罩（以使火焰集中并提高温度，或者使用酒精喷灯来加热）；实验结束时，要先撤出导气管，再移走并熄灭酒精灯，待试管冷却后再把试管内的粉末倒在纸上（防止石灰水倒吸到试管里，炸裂试管；也为了使粉末冷却，防止还原出来的铜再次被氧化）．（2）一氧化碳还原氧化铜时，反应前，先通一段时间一氧化碳，然后再加热（目的是为了尽可能的排净玻璃管内的空气，防止一氧化碳与其中的空气混合后，被点燃发生爆炸）；反应后，先撤走并熄灭酒精灯，等固体冷却后再停止通一氧化碳（目的是防止石灰水倒吸到玻璃管内，使其炸裂；也为了使固体冷却，防止刚还原出来的铜再次被氧化）；并且，由于一氧化碳有毒，如果直接排放到空气中，会造成污染，所以还要用点燃或收集的方法等来处理尾气．（3）氢气还原氧化铜时，反应前，试管口略向下倾斜（防止有水倒流到试管底部，使其炸裂；同时，也有利于氢气在试管底部聚集参与反应），将氢气验纯后先通一段时间氢气，然后再加热（目的是为了尽可能的排净玻璃管内的空气，防止氢气与其中的空气混合后，被点燃发生爆炸）；反应后，继续通入氢气，直到试管及其中的固体冷却后，再停止通氢气（目的是为了使固体冷却，防止刚还原出来的铜再次被氧化）．4．实验现象分别是：（1）碳还原氧化铜时，试管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，澄清的石灰水变浑浊．（2）一氧化碳还原氧化铜时，玻璃管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，澄清的石灰水变浑浊，并且有气泡从中不断地溢出．（3）氢气还原氧化铜时，试管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，同时管口有水滴生成．下面是实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的装置图．根据装置图回答下列问题．（1）写出装置图中标有①、②序号的仪器名称：①是______ ②是______（2）实验室制取氧气选用的装置是______．由于氧气不易溶于水，故可选用______装置收集．（3）实验室收集氢气可选用的装置是______和______．（4）装置B是实验室制取______和______的发生装置．如图是初中化学常见气体（氧气、氢气、二氧化碳）的制取和收集的实验装置，请按要求回答下面问题：（1）若装置A、B组合，可以制取和收集的气体是______（填化学式，下同）；若装置A、C组合，可以制取和收集的气体是______；若装置A、D组合，可以制取和收集的气体是______．（2）有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？收集比空气密度大的气体：进气口为______（填“a”或“b”，下同）；（3）装置E还可以作为洗气瓶用于干燥某些气体，若干燥氧气，洗气瓶中应装入的试剂是______，进气口为______．下图所示的实验可用于研究可燃物燃烧的条件。

氢气还原氧化铜

实验室制氢气并用其还原氧化铜
思考实验中的一些问题
了解实验装置连接装置
做实验
1.实验前先加热还是先通氢气
2.实验结束先停止加热还是线停止通氢气
解答
解答疑问：
实验前先通氢气
排除试管中多余的氧气，防止氢气与氧气发生反应
CuO+H2 = Cu+H2O
若先撤氢气，铜会与空气中氧气反应生成氧化铜
氢气还原氧化铜
引入课题
1 2 3 4
演示实验; 引入课题，演示实验归纳总结；氢气还原氧化铜步棸及现象
播录像；氢气用途小结；布置作业
提问：
我们都知道氢气的可燃性及物理 2Part Concept 性质，如何证明氢气密度小于空气的
点燃氢气前 2Part Concept 为什么验纯
实验时应注意 2Part Concept 的事项
实验结束后先停止加热

总结实验现象
实验现象
试管中黑色物逐渐变成色
生成了铜单质
实验有水生成
试管口有液珠生
实验步骤
根据实验装置组装 1 实验仪器
实验结束后， 6 拆卸实验装置 5 停止加热后，停止通入氢气实验过程
给试管中通 2 入纯的氢气
3 用酒精给
试管加热 4 观察实验进步，过一段时间停止加热
氢气在生活中的用途
灌探空气去灌探空气去高能燃料高能燃料
化工原料
用途用途
合成氨合成氨制盐酸制盐酸
冶炼金属冶炼金属
录像与图片录像与图片
思考
CuO+H2 = Cu+H2O
上述反应中，氧化铜变成了铜，同时生成水，那么氧化铜中的氧元素哪去了、

高中化学氢气还原氧化铜实验操作口诀

高中化学氢气还原氧化铜实验操作口诀
氢气还原氧化铜实验
氢气检纯试管倾，先通氢气后点灯。

黑色变红水珠出，熄灭灯后再停氢。

解释：
1. 氢气检纯试管倾：" 氢气检纯" 的意思是说通入大试管的氢气必须先检查纯度，否则有爆炸的危险；" 试管倾" 的意思是说为了防止生成的水蒸气在试管口冷却回流导致试管破裂必须使试管倾斜（使管口低于管底）。

2. 先通氢气后点灯：意思是说做该实验时务必先通一会氢气，待试管中的空气被排出之后，再点燃酒精灯，否则氢气和空气混合在受热的条件下将可能发生爆炸。

3. 黑色变红水珠出：意思是说待黑色粉末（氧化铜）全部变成光亮的红色（铜粉），同时管口有大量的水珠出现时，说明反应已完全，至此停止实验。

4. 熄灭灯后再停氢：意思是说停止实验时务必先熄灭酒精灯，过一会儿待试管冷却后再停止通氢气。

否则，空气将进入试管，这样还原出来的铜又和空气中的氧气在受热的条件下，发生氧化反应，重新生成氧化铜，于是导致实验失败。

化学人教版九年级上册氢气还原氧化铜

氢气还原氧化铜
明光市桥头中学郭先婷
【实验目的】
了解氢气还原氧化铜的实验装置及注意事项
【实验原理】
H 2+CuO Cu+H2O
【仪器试剂】
酒精灯、试管、启普气体发生器、铁架台、铁夹、乳胶管、氧化铜粉末、Zn粒、稀H2SO4(3mol/L)。

【实验装置】
【实验现象】
黑色氧化铜变为红色，试管口有水珠生成。

【实验要点】
1、装置要点
（1）、试管口略向下倾斜
（目的是：避免生成的水倒流引起试管炸裂）
（2）、导管应伸入试管底部
（目的是：利用氢气密度小于空气密度的原理，排尽试管内的空气）
2、操作步骤要点：
（1）装CuO （2）固定试管（3）检验氢气的纯度
（4）通氢气（5）加热CuO
（4、5两步的原因：排尽试管内的空气，防止氢气与空气混合加热时试管炸裂）
（6）停止加热并继续通氢气至试管冷却（7）停止通氢气
（6、7两步的原因：防止灼热的铜再次被空气中的氧气氧化成氧化铜）
四字总结：氢灯灯氢
【实验练习】
在氢气还原氧化铜实验时，氧化铜先变成亮红色，然后又变成黑色。

造成这种结果的原因可能是（D）
(A)通入的氢气量不足
（B）加热温度不够高
（C）撤火过早
（D）没有继续通入氢气至试管冷却。

16.氢气还原氧化铜

第16课：还原氧化铜【知识要点】一、反应原理1.H2还原CuO：2.C还原CuO：3.CO还原CuO：二、H2、C、CO还原CuO的比较H2还原CuO C还原CuO CO还原CuO 化学方程式实验装置操作步骤及注意事项1、试管口略向倾斜。

2、检查氢气纯度3、导气管要伸入试管部，并紧贴试管上方内壁。

4、先通氢气一会儿后再。

5、停止加热后要继续，直到试管冷却为止。

1、试管口略向倾斜。

2、加热时要先均匀受热，后固定在部位加热。

3、停止加热时应先再。

1、要确保整套装置不漏气。

2、先通一会儿后，方可对其加热。

3、结束时先撤处的酒精灯，继续通，直到试管冷却为止，4、停止通CO后，处的酒精灯继续燃烧，直到尾气无法点燃时，方可结束操作。

实验现象①黑色CuO逐渐变为色，②试管内壁上有无色液滴产生。

①黑色粉末中夹杂着亮红色物质.②澄清石灰变。

①黑色CuO逐渐变为色，②澄清石灰水变③尖嘴处气体可燃烧，火焰为色。

三、重点疑点讨论1、在氢气还原氧化铜的实验中，为什么实验开始时，要检查氢气纯度？装置仪器，使盛有氧化铜的试管口略向下倾斜？先通氢气再加热?为什么停止加热后，还要继续通入氢气，直到试管冷却?2、一氧化碳还原氧化铜的实验中，为什么要点燃尾气?3、上述三个还原氧化铜的实验装置有什么异同？例题1.由三种气体组成的混合气体，在120℃时进行如下图的实验,观察到的现象是：①处玻璃管内固体逐渐变成蓝色；②处石灰水不变浑浊；③处玻璃管内固体逐渐变成红色，并在管壁有水珠出现；④处烧杯内石灰水变浑浊。

试确定原混合气体的组成例题2. 如右下图所示，X是CO、H2和CO2的一种，将X通入装置进行实验，(加热时，用酒精灯或喷灯)，回答下列问题：(1)若X为CO时，实验过程中A处观察到的反应现象为，反应的化学方程式。

(2)若实验时A、B中无反应现象，C中出现浑浊，则X为。

(3)若实验过程中B处物质由白变蓝，则X为，A中反应的化学方程式为。