最新《会变的月亮》教案
大班语言优秀教案《会变的月亮》2篇
大班语言优秀教案《会变的月亮》大班语言优秀教案《会变的月亮》精选2篇（一）教案名称：《会变的月亮》教案目标：1. 帮助学生了解月亮的形状变化以及其成因。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 提升学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 学习月亮的形状变化规律。
2. 学习月亮形成的原因。
教学准备：1. 大班教室。
2. 月亮的照片或图像。
3. 教室黑板或白板。
教学过程：引入：1. 引导学生观察当天的月亮，询问他们对月亮的印象以及观察到的变化。
探究：1. 展示月亮的照片或图像给学生看，并问道：“你们知道月亮为什么会变化吗？”2. 让学生自由发表自己的观点，引导他们思考。
讲解：1. 向学生解释月亮的变化是由于月球绕地球运行所引起的。
2. 通过黑板或白板上的图示，解释月亮的四个不同形状：满月、上弦月、下弦月、新月。
实践：1. 分成小组，每个小组自由选择一种月亮的形状进行描述，可以使用语言或图画。
2. 学生在小组中分享自己的描述，并与其他小组进行交流和比较。
总结：1. 整理学生的观点和描述，让学生回顾整个学习过程。
2. 确认学生是否理解了月亮的形状变化以及形成原因。
拓展：1. 邀请学生观察和记录月亮的变化，比较他们的观察结果，并与其他小组进行分享。
2. 给学生展示更多关于月亮的知识，如月亮的表面特征、登月任务等。
评价：观察学生在小组合作中的参与程度、对月亮形状变化的描述准确性以及对月亮成因的理解程度。
大班语言优秀教案《会变的月亮》精选2篇（二）教案名称：《特别的地方》教案目标：1. 让学生了解和认识一些特别的地方2. 培养学生对不同文化和风景的欣赏能力3. 提高学生的口语表达和写作能力教学重点：1. 能够描述特别的地方的外观和特点2. 能够运用适当的连词连接句子3. 能够就自己喜欢的地方进行口头和书面表达教学难点：1. 如何使学生用流利的语言描述特别的地方2. 如何使学生学会运用适当的连词，连接句子教学准备：1. PPT或图片展示不同的特别的地方2. 学生参考资料和学习材料教学过程：Step 1 导入新课（约5分钟）通过PPT或图片展示一些特别的地方，激发学生的兴趣，让学生猜测这些特别的地方是什么，以及它们有什么独特之处。
大班科学《会变的月亮》优质教案
大班科学《会变的月亮》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《会变的月亮》。
详细内容包括：1. 月亮的形状变化，涉及教材第二章第三节“月亮的圆缺”；2. 月亮与地球的关系，涉及教材第二章第四节“月亮和地球”；3. 观察月亮的方法，涉及教材第二章第五节“怎样观察月亮”。
二、教学目标1. 了解月亮的形状变化，认识到月亮圆缺的原因；2. 理解月亮与地球的关系，培养探究宇宙的兴趣；3. 学会观察月亮的方法，提高观察能力和科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的形状变化及其原因；教学重点：观察月亮的方法，月亮与地球的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状变化的图片、地球仪、望远镜；2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示月亮形状变化的图片，引导学生观察并提问：“你们发现月亮有什么变化？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解月亮圆缺的原因，结合地球仪和图片进行演示；（2）介绍观察月亮的方法，如用望远镜观察、记录观察结果等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组用望远镜观察月亮，记录月亮的形状；（2）学生根据观察结果，用画笔、剪刀、胶水制作月亮变化图。
（1）教师提问：“你们知道月亮和地球有什么关系吗？”（3）教师鼓励学生课后继续观察月亮，了解更多宇宙知识。
六、板书设计1. 月亮的形状变化：新月、上弦月、满月、下弦月；2. 月亮与地球的关系：潮汐现象、引力等；3. 观察月亮的方法：用望远镜观察、记录观察结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状变化；2. 答案：根据观察结果，绘制月亮变化图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能积极观察和回答问题，但对月亮与地球关系的理解还需加强；2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解月亮的更多知识，如月亮的传说、人类登月等。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮的形状变化及其原因；2. 教学重点：观察月亮的方法，月亮与地球的关系；3. 实践情景引入：如何引导学生观察月亮并提问；4. 例题讲解：如何清晰、生动地讲解月亮圆缺原因及观察方法；5. 作业设计：观察记录月亮形状变化的作业题目及答案。
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“会变的月亮”。
通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮为什么会发生变化。
2. 观察并描述月亮在不同时间的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养幼儿探索自然的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本形态，了解月亮的变化规律。
难点：引导幼儿观察并描述月亮的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、观察记录表、放大镜。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿回顾观察到的月亮形态，激发幼儿对月亮变化的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示月亮变化图，让幼儿观察并描述月亮的不同形态。
（2）引导幼儿通过放大镜观察月亮变化图，深入了解月亮的形态。
（3）讲解月亮为什么会发生变化，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示观察记录表，让幼儿记录月亮的不同形态。
（2）通过例题讲解，引导幼儿学会观察月亮，并描述其形态。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己所观察到的月亮形态。
（2）组织幼儿互相交流画作，分享观察月亮的乐趣。
（2）引导幼儿思考：除了月亮，还有哪些天体会有变化？六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 月亮变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮与地球的关系：地球绕太阳转，月亮绕地球转。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。
2. 答案：根据观察记录，描述月亮从新月到残月的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力和表达能力。
大班科学优质课教案及教学反思《会变的月亮》
大班科学优质课教案及教学反思《会变的月亮》一、教学背景本节课是针对大班幼儿的科学课，主题为《会变的月亮》，通过讲解和互动活动，让幼儿对月亮的形状和变化有更深入的理解。
二、教学目标1.能够正确辨认月亮不同的形态和大小。
2.能够正确描述月亮不同的形态和变化。
3.学习月亮与地球的关系，并能够解释月相变化的原因。
三、教学内容1.月亮的形态和大小2.月亮的变化以及原因3.月球与地球的距离和相互引力四、教学方法1.讲解法：通过老师的讲解，让幼儿了解月亮的形态和变化。
同时结合图片或模型进行展示和说明。
2.互动法：引导幼儿观察月亮的变化过程并进行分析。
如使用月相卡片进行匹配、对比观察月亮的表面等互动活动。
3.实验法：通过模拟月球和地球的运动方式，让幼儿更深入的理解月亮与地球之间的关系。
五、教学流程1. 导入（5分钟）让幼儿自由表达对月亮的想法和认知，利用他们的思维导入本节课的主题。
2. 正文（25分钟）步骤1：月亮的形态和大小 (10分钟)1.老师展示月亮的图片，并引导幼儿讨论月亮的不同形态。
2.通过展示大小不同的月亮模型，让幼儿了解月亮大小的变化。
步骤2：月亮的变化以及原因 (10分钟)1.通过月相卡片进行展示，让幼儿观察和比对月亮不同相位的形态。
2.引导幼儿讨论月相变化的原因，向幼儿讲解月球绕地球公转、自转的过程，让幼儿明白月亮相位的变化是由于月球围绕地球公转时，感受到了不同的阳光方向，形成不同的阴影效果。
步骤3：月球与地球的距离和相互引力 (5分钟)1.老师让幼儿通过观察和感受模型，了解到正常情况下的月球与地球的距离是多少，了解月球和地球之间的相互作用。
2.老师用简单的语言讲解引力的概念，和月球和地球之间相互作用的联系。
3. 小结（5分钟）老师让幼儿复述今天所学到的知识点，检验幼儿在本堂课中所掌握的知识点。
六、教学评估老师在教学中观察幼儿的表现和回答的情况，以及在课后的测试和作业评估幼儿的学习效果。
七、教学反思本课的教学目标，虽然偏向于幼儿的自然科学，但本身要求幼儿的观察能力和思维能力，所以在教学过程中，老师把教学重点放在了讲解和互动。
《会变的月亮》幼儿园教案3篇
《会变的月亮》幼儿园教案3篇《会变的月亮》幼儿园教案3篇《会变的月亮》幼儿园教案1活动目标：1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律。
2.尝试运用语言、动作及操作游戏的形式表现自己对月亮变化的理解。
3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。
活动准备：1.月亮变化图。
2.与教学有关的PPT。
3.视频故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的变化》。
4.操作材料人手一份。
重点、难点：月亮变化的理解。
活动过程：一、猜谜导入（1）师：小朋友们好！今天蔡老师带来一个谜语，仔细听哦！有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（2）师:猜猜是什么？揭晓谜底的时候到了：出示月亮（PPT）。
小朋友们还记得月亮是什么形状的?（3）师：圆圆的月亮用动作怎么表示？弯弯的月亮用动作怎么表示？（请个别小朋友到前面进行展示，大家一起学一学）。
（4）师：为什么月亮有时圆圆的，有时弯弯的？我们一起来欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。
二、基本部分（1）欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望。
（播放动画）师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的'变化)（2）教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。
师:故事中出现的月亮和天空中的月亮一样吗？今天我们一起来看一看正真的月亮是什么样子的。
（出示月球PPT）（3）初步了解月亮、地球、太阳之间的联系。
总结：月亮姑娘是围绕地球运行的一颗卫星，它既不发光、也不发热，它的位置不断发生变化，看上去月亮也在变。
（4）引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣。
1.师:月亮姑娘每天都在变化,那小朋友们知道“月亮姑娘”为什么变化？请你们互相讨论,然后告诉老师。
2.欣赏故事《月相的变化》，理解月亮的变化，并认识变化的月亮名称。
（播放动画，出示月亮变化图片）3.总结：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，当月亮运行到地球与太阳之间时，地球在月亮后面，由于反射光位于月亮的背面，我们是看不见月亮的，我们平时看见的月亮都是由太阳光的反射作用照到地球的。
大班科学教案会变的月亮教案（精选3篇）
大班科学教案会变的月亮教案（精选3篇）大班会变的月亮教案篇1活动目标：1、熟悉和理解故事内容，了解故事的主要情节。
2、能区分故事中不同的情节，知道其先后顺序，并能通过合作绘画的形式表现出来，制作成连环画。
3、通过该活动的开展，让幼儿体验文学活动和艺术活动相结合的乐趣。
活动准备：1、已做好的画册封面大小若干。
2、幼儿用纸、记号笔若干。
活动过程：一、复习歌曲《我和星星打电话》。
夜晚的天空除了星星之外，还可以看到什么?你见过什么样子的月亮?那每天你们见到的月亮都是一样的吗?月亮每天都在变化，那么你们想知道他是怎么变得吗?1、听故事《月亮姑娘做衣裳》2、讨论。
①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?②过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)③裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子)3、记录变化。
教师：月亮是怎么变的呢?我们也把月亮变化的样子画下来吧。
幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的'顺序。
4、展示幼儿作品5、讨论月亮圆缺变化的原因。
教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。
教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。
月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。
活动反思：今天，教学活动为大班科学活动《会变的月亮》，主要是让幼儿认识月亮形状变化的规律，知道自然界中的事物会发生变化。
大班科学教案会变的月亮教案篇2【设计背景】月亮是孩子们感兴趣的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识，并根据《会变的月亮》设计了适合于大班孩子的综合活动过程，让孩子们更加的感兴趣，更加的易于理解。
【活动目标】1、理解故事，初步了解月亮圆缺的规律。
2、愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。
3、萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2024年幼儿园大班科学教案《会变的月亮》
2024年幼儿园大班科学教案《会变的月亮》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《会变的月亮》。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，观察月亮的变化，培养幼儿对天文现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿知道月亮是什么，了解月亮的基本特征。
2. 观察月亮在不同时间的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过对月亮变化的探索，培养幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的基本特征，观察月亮的变化。
难点：如何引导幼儿用语言描述月亮的变化，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、地球仪、手电筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，在晚上观察天空中的月亮，让幼儿说一说他们看到的月亮是什么样子的。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示月亮变化图，讲解月亮的基本知识，让幼儿了解月亮是什么，为什么月亮会变化。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，观察月亮在不同时间的变化，并用画笔记录下来。
4. 情景互动（5分钟）教师用地球仪和手电筒模拟月亮的变化，让幼儿观察并描述他们看到的月亮。
6. 创意活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和剪刀制作月亮变化的手工，巩固所学知识。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 月亮的特征及变化规律七、作业设计1. 作业题目：观察一个月内月亮的变化，与家长一起记录下来。
答案：根据观察记录，描述月亮在不同时间的变化。
2. 作业题目：画一幅月亮变化的画。
答案：幼儿可根据自己的观察和想象，画出月亮的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学过程进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察星空，了解其他天文知识，培养幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的时间（晚上）和地点（户外），确保观察条件良好。
2024年《会变的月亮》幼儿园教案
2024年《会变的月亮》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园课程教材《自然科学》第四章《天空中的秘密》，具体内容为《会变的月亮》。
详细内容包括月亮的基本知识、月亮的不同形态、月亮的周期性变化及其与地球的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮是地球的卫星。
2. 使幼儿能够观察并描述月亮在不同时间呈现出的不同形态。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：月亮形态变化的原因。
教学重点：月亮的基本知识、不同形态及周期性变化。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮模型、地球仪、卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会有不同的形状呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和地球仪，讲解月亮的基本知识，如月亮是地球的卫星、月亮与地球的距离等。
（2）介绍月亮的不同形态，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿观察并描述卡片上的月亮形态，然后进行小组讨论。
4. 制作月亮变化图（15分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作月亮变化图，加深他们对月亮周期性变化的理解。
六、板书设计1. 月亮的基本知识月亮是地球的卫星月亮与地球的距离2. 月亮的形态新月上弦月满月下弦月3. 月亮的周期性变化七、作业设计1. 作业题目：画出你看到的月亮形态。
2. 答案：根据幼儿实际观察到的月亮形态进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了月亮的基本知识、不同形态和周期性变化。
课后，教师应关注幼儿对月亮形态的观察，鼓励他们在生活中发现自然现象，培养他们的探索精神。
同时，可以开展相关的拓展活动，如观察星空、制作星座图等，进一步激发幼儿对宇宙的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮形态变化的原因。
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大班科学教案《会变的月亮》
活动目标
1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律
2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解
3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化
活动准备：动态ppt课件
活动过程：
1.通过猜谜语导入活动课题
师：有时圆圆像月亮，有时弯弯像小船，要问这个是什么，晚上抬头向天看！（幼儿猜谜语）
2、观看ppt，激发对月亮观察的兴趣
师：小朋友满看一看图上有什么呀？它们是什么样子的？（分别给幼儿观看圆、半圆、月牙形状的月亮）
3.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望
师：为什么月亮会有那么多的变化呢今天，老师给你们讲一个和月亮有关的故事，你们想知道月亮到底发生了什么事吗？仔细认真听哦！（播放动画课件《月亮姑娘做衣裳》) 你想为故事取一个什么名字?(第一次完整倾听故事)
4、出示三张不同形状的月亮图片，分段定格，请孩子们看一看，比一比月亮有什么不同？(每一张你们喜欢什么样的衣服？)
（1）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮姑娘做衣裳)再次欣赏故事。
师：图片上都有一个裁缝师傅，他拿着尺在量月亮姑娘；月亮姑娘有的圆，有的不圆；衣服大小也不一样)
师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮
在不停的变化）如果你是月亮，你喜欢穿什么样的衣服？
欣赏故事的重点片段(月亮姑娘去做衣裳的三段)。
（演示图片，再次倾听故事，通过提问，帮助幼儿进一步理解故事
的内涵，体会到月亮不同周期的变化。
）
（2）师：月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，最后变成什么?你是从哪句话知道的?(像镰刀、像小船、像圆盘)师：月亮姑娘有没有做好衣服?为什么她一连三次做得衣裳都不合身?(因为她总是在不停地变化，所以，裁缝师傅无法量好她的尺寸)
师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣
裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你想象中的有什么不
一样？
三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。
（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月
亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被
谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月
亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？
师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么
办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）
噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月
亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦
四：教师出示ppt，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的
规律
（1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。
（2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。
师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？
（3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状五、活动延伸师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？（一个月）月亮这样的变化一年有几次？（12次）师：月亮还有很多的秘密，如月亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗？
活动目标:
1．知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律。
2．激发孩子探索自然现象的兴趣。
活动准备：
场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
一．回忆故事导入师：小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗？
师：为什么穿不到合适的衣服？
因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。
师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗？
师：月光从哪里来？
课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。
太阳的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。
二．演示实验1．讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的？
2.课件展示师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？（幼儿自由猜想）
3.实验验证实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。
孩子观察演示实验。
并验证猜想的结果。
认识新月、满月。
师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，绕着地球转到满月，月亮越变越大。
三、幼儿操作师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢？
1．再次进行模拟实验，教师发给幼儿每人一份操作材料，小朋友根据观察结果进行操作。
2．检验幼儿操作结果，教师分析。
3. 运用课件小结。
小结：新月到满月，月亮越变越大。
满月到新月，月亮越变越小。