管理方格论
管理方格理论提出了五种领导类型
管理方格理论提出了五种领导类型
管理方格理论提出了五种领导类型，即支配型领导、授权型领导、支持型领导、咨询型领导和共同型领导。
支配型领导是指领导者采取支配作风，主要是依靠指令和具体指示完成工作。
领导者采取控制目标、方法和结果的策略，强调结果导向和严格执行。
支配型领导可以在紧急情况下发挥作用，迅速解决问题，但也有被反对的可能，因为支配型领导会给下属一种压迫感，影响团队的凝聚力和士气。
授权型领导是指领导者赋予下属更多的权力，让其自主决策，主动参与组织的管理和运作。
领导者赋予的权力大都在技术、资源等方面，为下属提供更多的发挥空间，让下属在完成任务的同时，也能增强自身价值感。
支持型领导是指领导者采取支持性的领导方式，尊重下属，充分发挥下属的潜力，注重对下属情感的关注，以辅导和激励下属完成任务。
支持型领导注重团队合作，鼓励下属参与决策，让下属在完成任务的同时，也能提高自信心。
咨询型领导是指领导者在决策过程中，会向下属征求意见，然后根据下属的建议做出决定。
咨询型领导鼓励下属发挥主观能动性，并关注下属的情感，让下属在完成任务的同时，也能有所成长。
共同型领导是指领导者和下属共同参与决策，在讨论中共同探索最优解决方案，让下属参与决策，让下属在完成任务的同时，也能拥有更多的发言权。
总而言之，五种领导类型各有特点，领导者应根据具体情况采取不同的领导方式，以激发下属的积极性，提升团队的凝聚力和工作效率。
试述管理方格理论与情境领导模型理论的主要内容。
试述管理方格理论与情境领导模型理论的主要内容。
管理方格理论是由管理学家布莱克和莫顿提出的一种管理风格分析框架，用于衡量和解释管理者在处理员工关系时所采用的风格。
该理论基于两个维度：任务导向与人际关系导向。
任务导向是指管理者注重完成任务和实现目标的程度。
人际关系导向是指管理者注重员工关系和沟通的程度。
结合这两个维度，管理方格理论形成了四种管理风格：1. 完全委任型（1,1）：管理者很少参与员工工作，缺乏任务导向和人际关系导向。
这种风格通常导致管理者对员工缺乏指导和支持。
2. 任务导向型（9,1）：管理者高度注重任务的完成，但忽视了人际关系。
这样的管理风格可能缺乏员工的信任和合作，导致员工的士气下降。
3. 人际关系导向型（1,9）：管理者关注员工的情感需求，但忽视了任务的完成。
虽然这种风格可能增强员工的凝聚力和团队合作，但可能会忽视工作目标的实现。
4. 中间型（5,5）：管理者兼顾任务导向和人际关系导向，注重任务完成的同时也重视员工的需求和关系。
这种风格通常被认为是最有效的管理风格，能够平衡任务完成和员工关系。
情境领导模型理论是由赫尔曼·布隆和理查德·霍斯泰德提出的领导理论，该理论认为，领导者的行为和效果依赖于领导者的情境。
情境领导模型理论将领导行为分为四种类型：1. 任务导向型：领导者强调完成任务和实现目标，关注工作要求和员工表现。
这种领导行为在任务明确、员工能力较高时比较有效。
2. 关注员工关系型：领导者关注员工的情感需求和人际关系，关心员工的福利和需求。
这种领导行为在员工士气低落、困难情境下比较有效。
3. 参与型：领导者鼓励员工参与决策和问题解决过程，与员工进行协商和合作。
这种领导行为在员工能力较高、任务相对复杂时比较有效。
4. 支持型：领导者给予员工情感支持和关心，传递信任和帮助员工克服工作困难。
这种领导行为在员工遇到压力和挫折时比较有效。
情境领导模型理论认为，领导者应根据情境的要求和员工的需求，选择适当的领导行为，并在不同情境下灵活运用这些行为，以提高组织绩效和员工满意度。
管理方格理论
管理方格理论管理方格理论是一种用于研究领导方式和管理方法的理论，由美国行为科学家罗伯特·布莱克和简·莫顿在1964年出版的《管理方格》一书中提出。
该理论将管理方式分为四种类型，分别是任务型领导、表扬型领导、参与型领导和推动型领导。
每种领导方式都有其优点和缺点，具体应用要根据实际情况而定。
任务型领导者重视任务完成，不关心员工感受。
他们通常会强调任务的重要性，忽略员工的需求和感受，这可能会导致员工的工作积极性和创造力下降。
表扬型领导者重视员工表扬，不重视工作本身。
他们通常会表扬员工的工作成果，而不是关注工作本身的质量和效率。
这可能会导致员工对工作失去兴趣，缺乏工作热情和创造力。
参与型领导者重视员工参与，不干涉工作本身。
他们通常会鼓励员工参与决策过程，并与他们共同制定目标和计划。
这可以激发员工的工作热情和创造力，提高工作绩效。
推动型领导者重视工作本身，不关心员工感受。
他们通常会专注于完成任务，而不是关注员工的需求和感受。
这可能会导致员工对工作失去兴趣，缺乏工作热情和创造力。
管理方格理论认为，每种领导方式都有其优点和缺点，具体应用要根据实际情况而定。
同时，该理论强调领导者应该注重员工的感受和参与，以更好地促进员工的积极性和创造力，从而提高工作绩效。
该理论在实践中被广泛应用，并且得到了许多企业的证实和验证。
它帮助管理者更好地理解和调整自己的领导风格，以促进员工的合作和生产效益的提高。
然而，管理方格理论也存在一些局限性，例如它只是一种理论模型，不能完全适用于所有情况，并且在不同的文化和组织中可能会有不同的表现。
因此，管理方格理论需要在实践中不断验证和改进，以更好地指导管理实践。
管理方格理论五种领导方式
管理方格理论五种领导方式
1、折叠贫乏式领导
折叠贫乏领导者对业绩和对人关心都少，他们已放弃了自己的职责，只想保住自己的地位。
2、折叠俱乐部式领导
折叠俱乐部式领导者对业绩关心少，对人关心多，他们努力营造一种人人得以放松，感受友谊与快乐的环境，但对协同努力以实现企业的生产目标并不热心。
3、折叠小市民式领导
折叠小市民式领导者既不偏重于关心生产，也不偏重于关心人，风格中庸，不设置过高的目标，能够得到一定的士气和适当的产量。
4、折叠专制式领导
折叠专制式领导者对业绩关心多，对人关心少，作风专制，他们眼中没有鲜活的个人，只有需要完成生产任务的员工，他们管理方格理论理论图唯一关注的只有业绩指标。
5、折叠理想式领导
折叠理想式领导者对生产和对人都很关心，对工作和对人都很投入，在管理过程中把企业的生产需要同个人的需要紧密结合起来，既能带来生产力和利润的提高，又能使员工得到事业的成就与满足。
管理方格理论
管理方格理论是用方格图表示和研究领导方式的一种理论。
由美国行为科学家罗伯特·布莱克和简·莫顿创立。
他们认为在企业管理的领导工作中会出现以生产为中心、以人为中心、以X理论为依据强调监督、以Y理论为依据强调自治的极端方式，为了避免这种片面的领导行为，他们于1964年发表《管理方格》一书，提出方格理论。
他们设计了由81个方格组成的图形，纵向表示领导者对人的关心程度，横向表示领导者对生产关心的程度。
在管理方格图中，1.1方格表示贫乏管理，对生产和人的关心程度都很小。
9.9方格表示理想型管理，对人和生产都很关心，能使组织目标和个人的需求最有效地结合起来，介于其间的还有很多结合方式，以反映不同的管理类型。
管理方格理论正受到各国管理界的重视。
[1]中文名管理方格理论外文名Management Grid Theory提出者罗伯特·布莱克和简·莫顿出自《管理方格》时间1964年研究领域企业的领导方式及其有效性目录1 简介2 主要内容▪指导意义▪局限性▪影响▪现实模型3 阶段培训4 起源介绍5 基本模式6 作者简介▪罗伯特·布莱克▪简·穆顿简介编辑管理方格理论理论图管理方格理论理论图管理方格理论（Management Grid Theory）是由美国德克萨斯大学的行为科学家罗伯特·布莱克（Robert R·Blake）和简·莫顿（Jane S·Mouton）在1964年出版的《管理方格》（1978年修订再版，改名为《新管理方格》）一书中提出的。
管理方格图的提出改变以往各种理论中“非此即彼”式（要么以生产为中心，要么以人为中心）的绝对化观点，指出在对生产关心和对人关心的两种领导方式之间，可以进行不同程度的互相结合。
管理方格理论（Management Grid Theory）是研究企业的领导方式及其有效性的理论，这种理论倡导用方格图表示和研究领导方式。
管理方格理论
管理方格理论管理方格理论是一种经典的管理思想模型，被广泛应用在组织管理、决策分析、资源配置等方面。
该理论通过将问题或情境抽象为方格，以图形方式展示各种关系和对比，帮助决策者更好地理解和解决问题。
本文将对管理方格理论进行详细介绍，并探讨其应用和局限性。
首先，我们来了解管理方格理论的基本原理。
管理方格理论通过将问题划分为不同的维度，并将每个维度分为若干等级，构建了一个二维矩阵。
这个矩阵可以将问题的各种要素和关系表示出来，从而帮助决策者全面把握问题的本质。
在方格中，不同的要素可以根据其重要性和优劣得到不同的位置，从而形成不同的策略和方案。
管理方格理论的应用非常广泛。
首先，它在组织管理中有很大的作用。
比如，管理方格可以将组织的任务和资源进行分类和归纳，帮助管理者更好地优化资源的配置和管理。
其次，管理方格可以用于决策分析。
在决策过程中，管理方格可以将不同的选择和因素进行比较和评估，帮助决策者做出最优的决策。
此外，管理方格还可以用于制定战略和规划。
通过对外部环境和内部资源的分析，可以将战略和规划的不同要素进行整合，形成全面的方案。
然而，管理方格理论也存在一定的局限性。
首先，管理方格只能呈现问题的静态关系，无法很好地反映问题的变化和演化。
其次，由于方格的构建是基于抽象的维度和等级划分，所以可能会存在主观性和误差。
另外，管理方格理论无法对问题的复杂性和不确定性进行很好的处理，对于一些模糊的情况可能无法给出明确的答案。
尽管管理方格理论存在一些局限性，但是它仍然是一种非常有用的管理工具。
在实际应用中，我们可以根据具体情况对方格进行改进和补充，以适应不同的问题和场景。
例如，可以引入模糊管理方格理论来处理模糊问题，或者结合其他决策支持方法来增强决策过程的科学性。
除了管理方格理论本身，还有一些相关的管理模型和方法可以和管理方格理论结合使用，以提高管理效果。
例如，SWOT分析可以用来评估组织的优势、劣势、机会和威胁，然后将这些要素在管理方格中进行对比和分析。
管理方格理论
尽管布莱克和莫顿信心十足，但是，他们的最优化设计能否在理论上把权变理论排挤出管理学阵地，似乎并 不乐观。在《新管理方格》的论述中，布莱克和莫顿虽然不承认权变理论的合理性，但却不得不在一定程度上承 认权变理论的现实性。在他们的理论推导中，也小心翼翼地避开了西蒙的有限理性学说。既然他们强调自己提出 的（9，9）型团队管理具有最优性，那就必须证明这一模式已经克服或战胜了对人类理性的各种限制。这种回避， 显露出了他们的理论软肋所在。
阶段4：设计理想的战略组织模型，要明确确定最低限度的和最优化的公司财务目标，在公司未来要进行的经 营活动、要打入的市场范围和特征、要怎样创造一个能够具有协力效果的组织结构、决策基本政策和开发的目标 等方面有明确的描述，以此作为公司的基本纲领，作为日常运作的基础。
阶段5：贯彻开发。
起源介绍
管理方格理论来源于领导方式双因素理论。
管理方格理论提供了一个解析管理行为的理论框架，现实中的管理活动不完全是上述五种类型的纯粹形态， 而是这五种类型的混合体。我们可以运用管理方格理论的不同组合方式，来认知现实中的管理类型。常见的管理 类型组合有以下几种。
家长作风。家长作风是权威型管理同乡村俱乐部型管理的第一种组合，既具有（9，1）型的强制，又具有 （1，9）型的体谅。这种领导人会把他麾下的组织当做一个大家庭，对部属兼具“严父”和“慈母”两种身份。 比如，他可以毫不留情地训斥某个工人，但当这个工人下班时，他又会递上一支烟，对他表示出真诚的关心。他 常常鼓励部下要负起责任，但又不会真正放权。比如，他会对副手说：“你就不能胆子大一点？这样下去怎能成 就大事？”但副手一旦自作主张违反了他的意图，则会遭到他毫不留情的批评。“叫你胆大也要看是什么事，这 么重要的事你怎能自作主张？”正是这两种风格的组合，会使部属陷入不确定性的泥沼，部属只能私下揣摩，把 握不准就只好请示汇报。而这种请示又可能招致胆小怕事的训斥。部属在这种情况下，就会逐渐形成唯唯诺诺的 习惯，还有可能退缩到不求有功、但求无过的贫乏型管理。凡是抱怨部下缺乏主动性和积极性的领导人，都有必 要从自己身上找找原因。从历史上看，仁慈开明的君主，坚韧而又执著的传教士，都能反映出这种管理风格。
简述管理方格论的主要观点
简述管理方格论的主要观点管理方格论，即管理科学发展过程中出现的一种重要实践方法。
它由美国著名管理学家西尔斯提出，在20世纪60年代得以流行，它基于理性的分析，以科学的方法阐述了管理的原理，被认为是管理学的一大突破。
管理方格论有六个主要观点：首先，管理是一门科学，它与其他科学有一定的共性。
管理者需要有科学精神，通过客观地观察、合理思考、实验分析等方法来把握管理事物的性质。
其次，管理是一门技术。
管理者需要掌握一定的管理技术，包括监管技术、决策技术、协调技术、组织技术等。
第三，管理是一门艺术。
管理者需要不断培养敏锐的观察力和分析能力，能够利用艺术的手段来评价和解决问题。
第四，管理是一门行为学。
管理者需要了解管理者自身的行为形式，以及组织成员如何表达自己的思想、感受和情感等，并使这些信息有效地传达出去。
第五，管理是一门社会学。
管理者需要了解自己所执行的管理任务究竟存在于社会的哪些层面，比如说个体、家庭、社会、国家和世界，以及它们之间的关系等。
最后，管理是一门伦理学。
管理者需要了解道德的价值，以及管理行为的合法性、正当性。
管理方格论是管理学中一种重要的理论，它旨在倡导科学的管理方法和思维。
它提出了六个主要观点：首先，管理是一门科学；其次，管理是一门技术；第三，管理是一门艺术；第四，管理是一门行为学；第五，管理是一门社会学；最后，管理是一门伦理学。
这些观点反映出管理学的复杂性，以及它的科学性、技术性、艺术性和道德性。
正是通过这些观点，管理者得以掌握管理的原理，不断提高管理水平，实现有效的管理。
管理方格论是管理学的重要发展脉络，它深刻反映了管理学的复杂性，强调了管理的科学性、技术性、艺术性和道德性，为当今管理研究和实践带来了重要启示。
管理方格论是一项重要的成果，它为管理者找到了一条有效的管理之路，为组织实现可持续发展做出了重要贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
管理方格论（属于领导行为论的研究范畴）
管理方格理论是由美国德克萨斯大学的行为科学家布莱克和穆顿在1964年出版的《管理方格》一书中提出的。
这一理论充分概括了密歇根大学和俄亥俄州立大学的两项研究中所提炼出的员工导向和生产导向维度。
这里简单介绍一下这两个维度。
员工导向型的领导行为：领导关心员工的需要，激励和培养员工，为员工主动创造能力发展空间和职业生涯发展空间；这类领导者把他们的行为集中在对人员的监督上。
生产导向型的领导行为：领导关注工作的过程和结果，利用员工完成高绩效的工作，把下属当做实现目标的工具，而不关心他们的满意度和需要；这类领导者把他们的行为集中在对生产的提高上。
下面将会提到的绩效导向型和维护导向型等同于此处的生产导向型和员工导向型。
（总述）
备注：此处的员工导向和生产导向维度可以更简洁的介绍——员工导向型：对人员关心；生产导向：对生产关心。
回到正题。
管理方格理论认为一个领导者为达到组织目的，必须同时具有某种程度的关心绩效与关心员工的态度。
在企业管理的领导工作中往往出现一些极端的方式，或者以生产为中心，或者以人为中心。
为避免趋于极端，克服以往各种领导方式理论中的“非此即彼”的绝对化观点，布莱克和穆顿指出：在对生产关心的领导方式和对人关心的领导方式之间，可以有使二者在不同程度上互相结合的多种领导方式。
管理方格论是研究企业的领导方式及其有效性的理论，这种理论倡导用方格图表示和研究领导方式——首先把管理人员按他们的绩效导向行为和维护导向行为进行评估，给出等级分值。
然后以此为基础，把分值标注在两个维度坐标界面上，并在这两个维度坐标轴上分别划出9个等级，从而生出81种不同的领导类型。
（详细解释该理论）
如245页的方格图所示，管理方格图是一张纵轴和横轴各9等分的方格图，纵轴表示企业领导者对人的关心程度（包含了员工对自尊的维护、基于信任而非基于服从来授予职责、提供良好的工作条件和保持良好的人际关系等），横轴表示企业领导者对业绩的关心程度（包括政策决议的质量、程序与过程、研究工作的创造性、职能人员的服务质量、工作效率和产量），其中，第1格表示关心程度最小，第9格表示关心程度最大。
（分析方格图）
在20世纪60年代，管理方格论受到美国工商界的普遍推崇。
但后来人们渐渐意识到这一理论的局限性——它仅仅讨论一种直观而且是最佳的领导行为，并且，管理方格论没有对如何培养管理者提供答案，只是为领导方式的概念化提供框架。
仅仅从理论研究的层面上来看，（9，9）型领导方式是最有效的方式；但实际上，在不同的社会、经济、文化和政治背景中，管理者领导方式的优劣并不是简单地通过中性或平衡（9,9）分布能陈述的。
因为领导的行为理论并不是对某种领导方式的最佳选择，领导方式的研究应该是多角度的。
（陈述并分析其局限性）。