工程管理专业英语 第2课教学文稿
2021年工程管理硕士(mem)英语二 解析
一、考试概况2021年工程管理硕士（MEM）英语二考试是MEM考试中的重要组成部分，旨在考察学生的英语听、说、读、写能力，以及对工程管理相关知识的理解和应用能力。
二、考试形式1. 听力部分：主要考察学生对英语听力材料的理解能力，包括听力短对话和长对话。
2. 阅读部分：主要考察学生对英语阅读材料的理解能力，包括阅读理解和完形填空。
3. 写作部分：主要考察学生的英语写作能力，包括写作综合能力和独立写作。
4. 口语部分：主要考察学生的口语表达能力，包括口语短对话和口语长对话。
三、考试内容1. 听力部分：主要考察学生对工程管理相关话题的听力理解能力，包括项目管理、团队合作、领导力等。
2. 阅读部分：主要考察学生对工程管理相关话题的阅读理解能力，包括案例分析、理论解释、实务应用等。
3. 写作部分：主要考察学生对工程管理相关话题的写作能力，包括对于案例分析的议论文和对于理论的总结性文章等。
4. 口语部分：主要考察学生对工程管理相关话题的口语表达能力，包括对于工程项目的讨论、管理技巧的展示等。
四、考试重点1. 英语能力：考生需要具备一定的英语听、说、读、写能力，以便于顺利完成考试各部分。
2. 工程管理知识：考生需要了解工程管理的基本概念、核心理论和实际应用，以便于理解和应对相关考试内容。
3. 考试技巧：考生需要掌握一定的考试技巧，包括听力技巧、阅读技巧、写作技巧和口语表达技巧，以便于高效、准确地完成考试各部分。
五、考试建议1. 提前准备：考生需要充分了解MEM英语二考试的考试形式、考试内容和考试要求，提前进行针对性的学习和准备。
2. 多练习：考生需要进行大量的听力、阅读、写作和口语练习，以提高自己的英语能力和工程管理知识水平。
3. 注重技巧：考生需要关注考试技巧，不断总结经验，提高答题效率和准确率。
4. 注意细节：考生在考试过程中需要注意细节，如听力材料中的关键信息、阅读材料中的重点内容等，以便于准确理解和答题。
高分子材料与工程
高分子材料与工程Polymer Materials & Engineering专业代码：080407 学制：4年培养目标：培养适应国家社会经济与科技发展的需求，具有良好思想素质、人文社科素养和职业道德，具有安全与环保意识和国际化视野，系统掌握高分子材料科学与工程专业的基本原理、专业技能、研究方法等知识，具备科学创新思维、不断学习和适应发展的能力，能够在材料、化工、机械等领域从事与高分子材料相关的科学研究、技术开发、工程设计、生产及经营管理等方面工作的高素质、“三创型”（创新、创造和创业）高素质专门人才。
经过本科阶段的培养以及毕业之后在工作岗位的进一步学习和锻炼，本专业学生在毕业5年左右应具备以下能力：（1）能够在与本专业相关的工业、学术等领域成功开展工作，适应独立和团队工作环境；（2）能够运用所学的大材料学科和高分子材料学科的知识来分析和解决复杂的高分子材料工程问题；（3）能够从应用目标出发对高分子材料进行成本、工艺、环保、性能和效益的综合评估及材料选用，并具有对其中涉及的相关伦理、技术进行分析和管理的能力；（4）具有良好的职业道德和“三实一新”（基础扎实、工作踏实、作风朴实、勇于创新）的优秀品质，能够通过终身学习适应职业发展，在高分子材料科学与工程领域具有不断提升的职场竞争力和全球化视野。
毕业要求：№1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和高分子材料专业知识用于解决高分子材料与工程领域复杂工程问题。
№1.1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于高分子材料与工程领域复杂工程问题的表述。
№1.2能针对高分子科学与工程领域复杂工程问题具体的对象建立数学模型并求解。
№1.3能够将高分子专业相关知识和数学模型方法用于推演、分析高分子科学与工程领域复杂工程问题。
№1.4能够将高分子专业相关知识和数学方法用于高分子科学与工程领域复杂工程问题解决方案的比较与综合。
№2.问题分析：能够应用数学、自然科学及高分子材料工程的基本原理和技术方法，识别、表达、并通过文献研究分析高分子材料与工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。
英语专业土木工程方向课程体系改革和建设探讨
目前 ， 大部 分 高 校 仍 未 实 行 真 正 意 义 上 的学 分 制， 学生 只 能按 教学 计划 规定 的课 程 选课 ， 乏 自主 缺
权 。学 生学 得较 为死 板 、 动 ， 析 问题 和解 决 问题 被 分 的 能力 较 弱 。在 学 习上 仍 然 是 被 动 地 吸 收 知 识 ， 未 能 充分 发挥 自己 的主观 能 动性 ， 用 第二 课 堂 、 利 网络
资 源等 进行 个性 化 自主式学 习 。
二 、 立课 程体 系改革 的 目标和 基本 原则 确
课程体系改革的 目标是培养适合 国家现代化建 设 需要 ， 、 、 、 全 面 发 展 的高 级 外 语 人 才 ， 德 智 体 美 围 绕 学 生 动 手 能 力 、 际 应 用 能 力 的 培 养 ， 专 业 结 实 从 构 、 学模 块 、 资 力 量 、 师 引 导 、 习 实 训 基 地 、 教 师 教 实 创 新 实践 方 面 ， 建 科 学 合 理 的课 程 教 学 体 系 。 笔 构 者 所 在 学 校 的 英 语 专 业 （ 木 工 程 方 向 ） 建 于 土 创 ２０ ０ １年 ７月 ， 每年 面 向全 国招 生 ， 制 ４年 ， 绩 合 学 成 格 后 ， 予文 学 学 士 学位 。该 校 英 语 专 业 的课 程 培 授 养 目标 是 ： 养具 有扎 实 的语 言基 本 功 、 广 的 知 识 培 宽 面 、 定 的土 木 工 程 专 业 知 识 ， 合 到 建 筑 企 业 、 一 适 事 业、 研、 科 教育 和 行政部 门从事 国际 交 流 、 理 、 技 管 科 翻译 、 报 、 秘 、 学 等 工 作 以及 到 外 贸或 外 事 部 情 文 教 门从 事 口译 和涉 外工 作 的复 合 型应 用 人 才 。这 就 要 求 对 英语 专业 有 一个 科学 、 理 的 角 色定 位 ， 在 此 合 并 基础 上 开展有 特 色 的 、 出优 势 的课程 体 系建设 。 突
MIS课程双语教学的实践与应用探讨
MIS课程双语教学的实践与应用探讨作者：栾东庆汪明艳田书格来源：《时代教育·下半月》2013年第17期摘要：本文首先对我校管理信息系统双语课程的设置背景进行介绍，其次从四个方面介绍了笔者进行双语教学的一些实践与探索。
最后针对出现的问题作了剖析，并提出相应的对策，以期有效提升双语教学效果。
关键词：管理信息系统双语教学教学改革中图分类号：G642.0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.023管理信息系统，英文名称为Management Information system（简称为MIS）是一门综合性、交叉性的学科。
近二十年来，管理信息系统在环境、概念、内容、技术路线以及管理方法上都发生了巨大的变化。
这对管理信息系统课程的传统教学提出了新的更高的挑战。
1 MIS课程双语教学的背景国际化的市场竞争和人才竞争对高等教育提出了更多更新的要求，培养具有较强外语应用能力的专业化人才成为高等教育的目标之一。
在MIS教学中使用双语的尝试，一个重要原因是信息系统学科的起源、发展都是以西方发达国家为主，最先进的信息技术的传播普遍也是通过英文文献。
如果对这些文献进行翻译后，再逐步沉淀到中文教材，那必会显得陈旧。
因此，在利用中文教材夯实学生基础理论的同时，有必要通过最新的英文文献的学习使学生了解并掌握先进的MIS前沿知识。
因此，双语教学也日益受到人们的关注。
2 我校MIS课程双语教学的实践2.1 教材的选择根据我校课程设置的特点以及学生的实际情况，笔者选用的英文教材是Kenneth C. Laudon 和Jane P. Laudon合著的《管理信息系统：管理数字化公司（第11版）》，全书共分为四篇15章，由清华大学出版社（影印）出版。
该教材全面介绍了管理信息系统的概念、结构、技术和应用，以管理为出发点，分别从管理、组织及技术的视角来讲解管理信息系统，实用性强，备有大量案例和互动项目，有利于读者深入了解公司如何运用信息技术及系统实现企业目标。
英语新课标解读PPT演示文稿
• 语言作为交流的工具性 • 英语课程承担培养学生基本英语素养和 发展学生思维能力的任务，即学生通过 英语课程掌握基本的英语语言知识，发 展基本的英语听说读写技能，初步形成 用英语与他人交流的能力。
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• 语言作为思维的工具
• 学习一门外语能够促进人的心智发展，有助于 学生认识世界的多样性。
/wiki/1999%E5%B9%B4年 12月进入TCL集团，受聘为TCL集团有限公司 常务董事、副总裁，后辞职。2007年出任 TCL多媒体公司董事会独立非执行董事及公司 16
•英语课程的个人价值
• （2）学习英语能帮助他们形成开放、 包容的性格，发展跨文化交流的意识与 能力，促进思维发展，形成正确的人生 观、价值观和良好的人文素养。
义务教育英语课程标准 （2011）解读
1
变化和特点
• 理念更先进。突出英语课程的工具性和人文性 双重特性，更符合社会发展对外语人才培养的 需求；强调语言学习的渐进性和持续性，更符 合外语学习的内在规律。
• 目标更清晰。在对原有五维目标微调的基础上， 特别对小学阶段的教学目标教学内容和技能要 求提出具体的分级要求，提供了小学英语教学 参考词表（423词），便于教师更好地把握教 学目标。
• 《课标》中的工具性不局限于语言作为交流的 工具，而是还包括语言作为促进心智发展的工 具。
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就工具性而言，英语课程承担培养学生 基本英语素养和发展学生思维能力的任 务，即学生通过英语课程掌握基本的英 语语言知识，发展基本的英语听说读写 技能，初步形成用英语与他人交流的能 力，进一步促进思维能力的发展，为今 后继续学习英语和用英语学习其他相关 科学文化知识奠定基础
• World citizens 世界公民
工程管理专业英语作文120字
工程管理专业英语作文120字英文回答：Engineering management is a multifaceted disciplinethat encompasses a broad spectrum of knowledge and skills.It combines the technical expertise of engineering with the managerial principles of business administration. Engineering managers are responsible for overseeing the planning, execution, and evaluation of engineering projects. They must possess a deep understanding of the technical aspects of the project as well as the ability to manage a team of engineers and other professionals.Engineering managers must be able to communicate effectively with both technical and non-technical stakeholders. They must be able to negotiate contracts, manage budgets, and ensure that projects are completed on time and within budget. They must also be able to identify and mitigate risks, and make decisions that are in the best interests of the project and the organization.Engineering management is a challenging and rewarding career path. It offers opportunities for professionals to make a significant contribution to the development and implementation of new technologies. Engineering managers can work in a variety of industries, including manufacturing, construction, healthcare, and aerospace.中文回答：工程管理是一个多方面的学科，包含广泛的知识和技能。
支撑毕业要求达成的课程及教学环节表
心理健康教育
0.1
职业生涯发展规划及就业指导
0.1
创业基础
0.1
形势与政策实践1-4
0.1
12.2具备跟踪工程管理学科前沿的能力，具有适应行业发展的能力。
综合英语1-4
0.3
英语拓展1-2
0.2
工程管理导论
0.2
毕业设计
0.3
工程造价管理软件应用
0.1
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1能正确认识持续不断学习的必要性，具有自主学习和终身学习的能力。
思想道德修养与法律基础
0.1
马克思主义基本原理
0.1
中国近现代史纲要
0.1
xxxx和xxxx理论体系概论1-2
0.1
形势与政策1-4
0.4
线性代数
0.1
概率论与数理统计
0.2
大学物理
0.1
应用统计学
0.2
1.2能够运用工程基础知识、专业基础知识对复杂工程管理问题进行分析求解。
工程制图与识图
0.1
工程力学
0.2
工程材料
0.1
房屋建筑学
0.1
工程结构
0.1
管理学
0.2
经济学原理
0.2
1.3能够将工程管理相关专业知识用于解决复杂工程管理问题。
工程财务管理
0.1
工程项目管理
0.2
工程估价
0.2
工程经济学
0.2
毕业设计
0.3
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或者工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
计算机的说课稿10篇
计算机的说课稿10篇计算机的说课稿【10篇】计算机的说课稿精选篇1一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体全面发展，掌握大学专科文化基础知识，既具有较深的专业知识，又有较强的专业技能和创新适应能力，面向计算机管理、应用第一线、能在工、商、企、事业单位从事计算机方面的营销，操作，管理。
维修，网络应用，电脑广告设计等工作的应用型高级计算机技术人才。
二、专业知识能力基本要求(一)知识要求通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：1、掌握本专业所必需的高等数学、线性代数、概率论与统计、大学英语、应用文写作、哲学等文化基础知识。
2、掌握本专业所必需的电工与电子技术、模拟与数字电路、计算机操作应用基础和程序设计语言等专业基础知识。
3、掌握计算机原理、组成、数据结构、操作系统等专业理论知识。
4、掌握计算机及网络操作、安装、调试、维护等专业知识。
5、掌握多媒体技术及网络的基本原理和操作知识。
6、掌握一般办公自动化软件及设备的使用与维护知识。
7、掌握营销和会计方面的一般知识。
8、掌握电脑广告设计方面的一般知识。
9、掌握计算机硬件方面的故障检测与维修的有关知识。
(二)能力要求通过实验，技能训练和实习基地预岗实习，本专业毕业生应具备以下能力：1、较高的英汉字录入速度，较熟练的WPS、WORD、EXCEL、POWERPOINT、OUTLOOK 等办公自动软件应用能力，DOS、WINDOWS等软件的操作能力。
2、计算机及局域网络的安装，调试.管理.维护的能力。
3、常用管理软件如电会软件操作的能力。
4、计算机软件的开发，设计.编程和维护能力。
5、一般办公自动化设备的维护和使用能力。
6、多媒体软件和Internet网络的应用能力。
7、计算机硬件方面的故障检测与维修能力。
8、计算机、计算机外设备及配件的营销能力。
9、阅读和翻译本专业英语科技资料的能力。
10、社交、公关、语言文字表达、技术交流能力。
三、招生对象与学制本专业招收高中毕业生，学制三年。
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因此，图2-1中的显示反映了项目管理框架演变的唯一来源。
6
第六段
Specifically, project management in construction encompasses a set of objectives which may be accomplished by implementing（实施） a series of operations subject to resource constraints.
5
For example, computer-based information system and decision support systems are now commonplace tools for general management.
例如，计算机信息系统和决策支持系统是现在管理的一般工 具。
一般来说，项目管理是区别于一般以任务为导向项目性质的 企业管理。
A project organization will generally be terminated when the mission is accomplished.
项目组织一般是任务完成时项目便终止。 According to the Project Management Institute, the discipline of
项目管理是使用现代管理技术指导和协调整个项目周期 的人力和物力，以实现预定的范围、成本、时间、质量 和参与者满意度目标的艺术。
3
第四段：
By contrast, the general management of business and industrial corporations assumes a broader outlook with greater continuity of operation. 与此形成对照，一般的工商企业的一般管理更广泛地着眼于业务更 佳的连续性。 Nevertheless, there are sufficient similarities as well as differences between the two so that modern management techniques developed for general management may be adapted for project management. 不过，二者之间也有足够的相似性和差异，以便项目管理适应为一 般管理开发的现代管理技术。
同样，许多运筹学技术例如线性规划和网络分析现在广泛使 用于许多知识或应用领域。 Hence, the representation in Figure2-1 reflects only the sources from which the project management framework evolves.
project management can be defined as follows: 根据项目管理协会，项目管理学科可以定义为如下：
2
第三段：
Project management is the art of directing and coordinating human and material resources throughout the life of a project by using modern management techniques to achieve predetermined objectives of scope, cost, time, quality and participation satisfaction.
工程管理专业英语 第2课
第ห้องสมุดไป่ตู้段：
Generally, project management is distinguished from the general management of corporations by the mission-oriented nature of a project.
4
第五段：
The basic ingredients for a project management framework may be represented schematically in Figure2-1. 项目管理框架最基本的因素由图2-1所示。 A working knowledge of general management（综合、一般） and familiarity with the special knowledge domain related to the project are indispensable. 一般管理应用知识和（对）项目相关的专业知识领域（的熟知）是不可 缺少的。 Supporting disciplines（学科） such as computers science and decision science may also play an important role. 例如计算机科学和决策科学之类的支持学科也许也扮演一个重要角色。
Similarly, many operations research techniques such as linear programming and network analysis are now widely used in many knowledge or application domains.