荡起友谊的双桨导学案
12.2 荡起友谊的双桨
第12课第2框《荡起友谊的双桨》学案一、教学目标:情感态度价值观：以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展友谊。
能力：提高与异性同学交往和沟通的能力。
知识：知道男女同学交往的基本方式和方法。
二、学习重难点：如何与异性同学交往。
三、自学导航：（一）自然适度：“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要_____。
自然，就是要求在与异性同学交往过程中，_____、____、________、________及_______要做到_____、_____，既不_________，也不_________；既不_________，也不_________。
适度，就是要求与异性同学交往的_____和_____要_________，应为大多数人所接受。
交往中，要注意__________，不应________，避免诸如_________、________之类的举止。
（二）、尊重真诚真诚、尊重是交往的______。
在男女同学交往中，男同学要_____________________________________________________________；女同学也要__________________________________________________________________________________（三）广泛交往：不宜______________________，而______________________四、我的收获：_________________________________________________________________五、【当堂达标】练一练，提高综合能力1、男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康，因此我们在与异性同学交往中应该把我的原则是（）①要认识到不同性别同学的性别差异，交往中言谈举止要符合自己的性别身份②交往时要落落大方③交往时要把握分寸④交往时要相互尊重A.①②③④B.①②③C.②③④D. ①③④2、下列男女同学交往，哪些表现是适当的（）①男生、女生外出时，通过大把大把花钱来显示潇洒大方②学习成绩力争在同学中名列前茅③外出活动时，男生主动帮女生拿东西，干力气活④男生以“保护女生”为由，出风头打群架A.①②B. ②③C. ①④D. ③④3.七年级（1）班的同学在讨论男女同学交往的话题时，有以下几种观点，你认为最可取的是（）A.男女同学不要交往，以防早恋B.男女同学要正确交往，优势互补C.男女同学只能在学校交往，其他场所不能交往D.男女同学交往越频繁越好4.大千是个非常聪明的学生，可是，他特别喜欢在女同学面前过分炫耀自己，有时还给女同学起绰号，弄得好多女同学很难堪。
七年级政治下册 荡起友谊的双桨导学案 新人教版
D、性别不同，女生比男生学习好
2、中学生进 入青春期后，生理和心理会产生变化，这要求同学们以恰当的方式与异性同学交往，“恰当的方式”是指（）
A、男女同学都要学会尊重，以诚相待
B、男女同学之间交往要建立在纯洁的友谊基础上
C、男女同学最好少交往
D、男女同学之间交往要自然，落落大方
A①②③B②③④C①②④D①③④
2、下列关于如何与异性交往的观点，你认同的是（）
A、心口不一，随便应付B、互相尊重，平等待人C、十分拘谨，不敢说D、只和一个异性交往
（三）不定项选择
1、男女同学在一起学习交流，可以取长补短。是因为男女同学（）
A、学习方法不同，可以相互借鉴
B、思考问题方式不同，可以相互交流
2、男女同学交往的前提是什么？
要求：
⑴根据上述问题，自学课本P17—20页并用铅笔在课本上相应 位置做好标记
⑵找出本节中的重要句子，并熟记。
⑶思考P17、P20页的课本问题
⑷熟读巩固，准备检测，对于基础知识根据提示，要能迅速背写B）
1、自然适度是男女同学交往的前提。（）
（四）拓展提高
小华小学毕业后，兴高采烈来到 中学。不久，一些莫名其妙的烦恼爬上心头：我为什么长得这么矮胖，而别的同学高瘦呢？为什么有的男同学长了胡须，我却没有？为什么会有人在我背后指手画脚，说我对同组的小霞有意思，弄得我再也不敢和女同学交往。为什么我的成 绩没有小明好？为什么……为此，小华非常苦恼，甚至认为自己一无是处。相信你或多或少存在同样烦恼，你是如何正确对待青春期的烦恼的？
2、在男女同学的交往中，注意把握分寸，不过分随便、避免嬉笑打骂、你 推我拉是真诚尊重。（）
3、适度就是要求与异性同学交往的程度和方式要恰到好处，应为对方所接受。（）
思想品德：12.2《荡起友谊的双桨》教案1(鲁教版七年级下册)
花季小屋里的精彩——《荡起友谊的双桨》教学设计一、教材分析（一）课标要求：正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
（二）教材分析：《花季中的男孩女孩》是鲁教版思想品德教材四年制第五单元“青春的脚步青春的气息”中的第十二课，本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育，引导学生认识青春期的变化，消除青春期烦恼，正确发展男女同学的友谊。
本课是在学生学习了第十一课《人们说我长大了》后开始学习的，在第十一课中学生掌握了进入了青春期后生理上和心理上发生的变化，以及如何应对。
第十二课第一项目《把握青春珍爱友谊》包括“不可缺少的交往””和“正常交往共同进步”两个层次，主要引导学生正确认识男女同学的交往，并进一步理解男女正常交往的益处，本节课讲的是第二项目《荡起友谊的双桨》包括“自然、适度”“尊重、真诚”“与异性广泛交往”三个层次。
二、学情分析进入青春期后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇与关注，如果思品课不及时加以引导，学生有可能陷入早恋的泥潭不能自拔，正确认识并学会男女生的正常交往，是他们迫切需要解决的问题。
三、教学目标情感、态度、价值观：正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。
能力目标：提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。
知识目标：懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的，掌握与异性交往的方式方法。
四、重难点分析教与学重点：与异性同学交往的方式方法，本课的落脚点在于帮助学生学会正确的与异性同学交往，以指导学生在日常生活中的交往行为。
教与学难点：在与异性同学交往中如何做到适度。
“度”是要求学生在与异性交往的过程中既不能过分疏远，又不能过分亲昵，这一要求闪烁着辩证法的光芒，结合六年级学生的思维特点，我设计了这一难点。
五、教法与学法分析教法：案例分析、情境体验学法：自主学习与小组合作相结合六、教学课时：一课时教具：全触控电子白板多媒体七、新授课流程（一）新闻导入：据报道,某中学开始实行男女生分班教学的新模式.学校将新入学的七年级新生分成五个男生班和五个女生班,各占一个楼层进行教学.学校领导说,这种男女生分班教学的方式,是学校借鉴国外办学经验的基础上提出来的,主要目的是为了避免中学生不恰当的男女生交往.社会对此褒贬不一.没过多久，教育部门就把该中学校长撤职了，而且叫停了该中学的这种做法。
荡起友谊的双桨
课题:荡起友谊的双桨复习学案第课时主备人：赵京爱课标要求以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
知道与异性同学交往的基本方式和方法，荡起友谊的双桨，共同度过青春期。
目标叙写通过情景剧表演，引导学生在男女交往过程中正确把握原则，用正确、恰当的方式与异性交往。
明确男女交往中应注意的问题，增强与异性同学交往和沟通能力。
评价方案(1)在课堂上，我对学生学习状态和成果进行语言描述评价。
如你的听课很投入，回答很精彩等。
(2)同时用点头、微笑、鼓掌等行为对学生学习状态和成果进行评价，(3)奖励评价：结合本堂课的特点，我评出“创新之星”“进步之星”、“最佳个人和小组”、等，奖励他们我自己制作的书签，激发学生学习动力。
教学准备1．精心备课，制作课件2．学生准备课堂交流的好书及其收获、体会。
教学设计修改栏教学设计导入新课：在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。
但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
比如：有的同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。
这都会产生一些情绪和行为上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。
因此，我们不仅要提高对男女同学交往重要性的认识，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
接下来我们就来了解一些与异性同学交中应注意的问题。
情景活动一：小莉的困惑：小莉上初中以来，随着生理发生变化，心理上产生了一些波动，渐渐的小莉不愿意和男生说话，不愿意和男生一起讨论问题，甚至逃避男生的目光。
乖巧活泼的小莉变得沉默寡言，她自可让一名男生和女生相互问好、握手、拥抱。
从而理解男女交往的自然适度原则。
己也很痛苦。
师：小莉遇到了什么问题？生：在与异性同学交往中拘禁、害羞、有点自卑，不够自信。
师：小莉该怎么办呢？生：既要做到自然大方，又要把握分寸，克服害羞心理，增强自信心，鼓起勇气和异性交往。
师：也就是要做到自然大方。
初中道德与法治_初中思想品德《荡起友谊的双桨》教学设计学情分析教材分析课后反思
《荡起友谊的双桨》教学设计教学目标：1、情感、态度、价值观：以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
2、能力：增强与异性同学交往和沟通的能力及分析解答问题的能力。
3、知识：知道与异性同学交往的基本方式和方法。
学习重难点：1、掌握与异性同学交往的方式方法，提高交往沟通能力。
2、整合所学知识，提高阅读分析和解答问题的能力。
一、导入新课：出示课件1，欢迎走进思想品德课堂出示课件2，播放电影视频，欣赏插曲《让我们荡起双桨》。
师问：这首歌的名字？生齐答：《让我们荡起双桨》师问：根据视频来看，这里的我们指的是谁？生齐答：青少年（学生）教师总结：影片歌曲完整的意思就是让我们青少年学生荡起友谊的双桨。
据老师观察，在现实生活中，咱们大多数同学都能建立起积极向上、健康纯洁的友谊，荡起友谊的双桨，但是也有一部分同学反映，他们在跟异性同学交往时却不像跟同性教学交往那么顺畅，总感觉磕磕绊绊，有些别扭。
今天，就让我们一起走进思想品德课堂，学习第12课《花季中的男孩女孩》，一起来探究男女同学该怎样正常交往（出示课件3）。
二、出示学习目标出示课件4，要求：学生自主阅读学习目标教师总结：今天的学习任务有两个，一个是掌握男女同学交往的方式方法，二是提高运用所学知识分析解答问题的能力。
一、学习过程（一）第一板块【青春对对碰】首先出示课件5，完成小调查1、这样的男生我们喜欢【女生发言】2、这样的女生我们喜欢【男生发言】学生回答，教师总结：女同学大都喜欢具有勇敢、坚强、负责任、正直、幽默、干净、整洁等特征的男生，男同学大多欣赏具有温柔、漂亮、善良、热情、大方、细心等气质的女生，所以，同学们可以审视一下自己，扬长避短。
出示课件6，青春寄语我是男（女）生，我希望你们女（男）生发挥__________________的优点，克服___________________缺点，成为一个受欢迎的人。
学生活动：小组讨论，学生拿起笔来写一写，分组找代表发言教师总结：希望咱们班同学发挥优点，克服缺点，真正成为一个受欢迎的人。
第十二课第二框荡起友谊的双桨
【问题导学】
1．某校七年级二班，阶段考试后要重新安排座次，男女同学都不愿意做同桌。因为这个班，平时男女同学之间说笑，会受到某些同学的议论：在学习生活上若有男同学帮助女同学，或女同学帮助男同学，也招致某些同学的嘲弄、讥讽。
读材料思考：
男女同学应该怎样进行交往呢？（男女交往应该遵循的原则是什么？）
B珍惜男女同学情感，答应对方要求
C珍惜同窗友情，把握分寸，保持正常交往交往。。
D当遇到这位女生时，应回避或冷眼相待。
二、材料题：（2010年山西）
一项调查表明，近几年来在中学生中“写情书”现象比较常见。一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝“丘比特箭来表达爱意”；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情谊。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。
(1)以上材料反映的是一种什么现象？
（2）男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有哪些不良影响？
（3）正常的男女交往应该注意些什么
【学习小结】
【活动预设】
导入：
一、自主学习
二、小组交流
三、展示点拨
四、课堂检测
归纳总结：
①男女同学各有所长，优势互补，护卫映衬②男女同学最好不要说话，保持距离③男女同学交往要讲究交往艺术④男女同学交往有利于身心健康
A①②③④B①②③C②③④D①③④
2．（2013汕头）小强是班上的明星人物，学习成他交特特别要好的朋友。小强应该（）
A立刻向老师报告，让老师严厉批评这位女同学
2.填一填：课本18页，最受欢迎的男生和女生。思考什么是“自然”和“适度”？
3.课本19页漫画中，他们与异性交往的方式恰当吗？为什么？
初中道德与法治_荡起友谊的双桨教学设计学情分析教材分析课后反思
《荡起友谊的双桨》教学设计一、教学目标：知识目标：知道与异性同学交往的基本的方式和方法能力目标：增强与异性同学交往和沟通的方法情感态度价值观目标：以梁好的心态，恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
二、教学重难点及突破措施：重点：男女同学交往的基本原则难点：男女同学交往中的自然适度突破措施：通过创设情境、漫画、案例等进行形象教学，突出重难点三、教学方法及手段讨论式、启发式、情境再现式，以漫画、案例为辅助四、学法指导:自主－合作－探究五、课题：荡起友谊的双桨六、教具：多媒体七、教学过程(一)设置情境导入新课播放学生平时生活的DV《美好青春》导入新课：青春期是人生的美丽花季。
花季中的你们天真、烂漫、活泼，对未来和人生充满美好的憧憬；花季中的你们热情奔放，充满活力，对友谊有着热切的期望。
男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活中非常重要的内容。
作为花季中的男孩与女孩，我们应以怎样的方式与异性同学交往呢？本节课我们来讨论这个问题：(二)进入新课：<1>、把学生分为男女两队，请女同学、男同学双方各自描述什么样的男生、女生最受欢迎：（代表发言：）课件出示：女生代表发言：受欢迎的男生男生代表发言：受欢迎的女生生：在学生充分发言的基础上引导学生总结归纳，师：女生代表发言：受欢迎的男生：热情、温柔、细心、善良、善解人意有礼貌男生代表发言：受欢迎的女生：勇敢、坚强、宽厚、富有责任、大方设计意图：（就是想从学生身边的实际出发了解班内受欢迎的男女同学，结合自己实际，找出不足，弥补过失，发挥优势，加强交往。
）师：设计游戏：男生、女生面对面-------规则：1、找一个男生和一个女生。
2、老师发出不同的指令如互相问对方好、互相握手、相互拥抱。
3、学生对于老师发出的指令可以拒绝。
通过游戏让学生思考男女生交往之间的差别。
生：讨论。
师：<2>、总结。
男女同学交往的原则是之一是自然适度出示课件：以下男女生交往的图片哪些是恰当的，哪些是不恰当的，给我们什么启示？设计理念：（设计此环节的目的是让学生从自己的实际生活体验出发，引导学生思考并回答。
5课时荡起友谊的双桨 学案
7.12.2 荡起友谊的双桨学案一、学习目标：知识目标：知道与异性同学交往的基本的方式和方法能力目标：增强与异性同学交往和沟通的方法情感态度价值观目标：以良好的心态，恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
二、学习重难点重点：男女同学交往的基本原则难点：男女同学交往中的自然适度三、学习过程导入：以歌曲《十六岁的花季》引发出同学友谊这一话题，思考并讨论我们在交往中应注意什么。
（一）自然适度请女同学、男同学双方各自描述什么样的男生、女生最受欢迎女生代表发言：受欢迎的男生男生代表发言：受欢迎的女生在学生充分发言的基础上引导学生总结归纳，男女同学交往的原则是什么？（二）尊重真诚事例分析：分析课本19页，分别说一说他们与异性同学交往的方式对吗？事例分析：小品：（1）某男生正在写作业，皱起眉头，问一女生，拒绝。
问另一女生热情答应并真诚地帮助。
（2）某女生骑车摔倒在地，一男生见状不理跑走了，另一男生急忙上前帮助扶起来并且关心地询问伤情。
引导学生分组交流讨论，你遇到上述情形，你会怎么做？师生共同总结，男女同学之间不应逃避交往，而应真诚的帮助、真诚相待、彼此照顾，才能建立起真正的友谊。
（三）广泛交往事例分析：小雨是班上刚转来的女学生，因落下了功课，老师安排学习委员小雷与她同桌，经常帮她补课，小雨有什么事、什么话只和小雷一个人说，从不和其他男生交往。
渐渐地，她觉得自己喜欢上了小雷，她知道这样不好，非常苦恼，情绪低落。
如果你是她的朋友，你想对她说些什么？达标测试：1.进入中学后，东东的异性朋友只有红红一个人，大家都说东东这样做不好，你认为东东错在（）A男女同学不应该交往 B东东与异性同学交往的范围太小了C东东没有错，是大家错了 D东东没有和大家交朋友2.进入青春期后，青少年生理和心理都会发生较大的变化，在于异性同学交往过程中我们要注意（）(1)学会尊重对方（2）不拿别人的生理变化开玩笑（3）交往的方式要恰当，不要神神秘秘（4）学会自爱，爱护自己的尊严和名誉A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3）C（１）（３）（４）Ｄ（２）（３）（４）3.下列言行在异性同学交往中不受欢迎的是（）①小曼主动帮助男生补课②小美喜欢给男生起外号③小东喜欢揪女生的辫子④小民在课桌上划“三八线”A①③ B②③④ C①②③④ D②④4.亚里士多德说：“朋友是另一个自己。
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《荡起友谊的双桨》导学提纲
班级姓名小组学号
【学习目标】
知识目标：学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
能力目标：提高对男女同学交往重要性的认识，把握正确的方式、方法增强交际能力。
情感、态度、价值观：培养正确的交往态度，提高对异性交往的认识和理解。
【学法指导】
小组成员先结合学习目标和自主探究的有关问题，通过预习和自学，解决基础层面的问题，用铅笔在课本上勾画答案，用红笔标注疑难，然后通过小组内交流解决疑难，对个别疑难问题教师进行点拨引导。
最后对本节知识进行复习巩固，完成当堂检测。
【学习过程】
一、自主预习、自主探究
根据学习目标和导学问题认真仔细阅读课本P17-20内容，用铅笔划出相关答案。
自己积极主动分析、解决问题，用红笔标注出解决不了的疑问。
1、应该怎样正确的进行男女同学交往？
二、小组合作、质疑解惑
针对自主探究部分的问题小组内先一对一讨论，然后再交叉讨论，小组内不能解决的问题标记出来让其他小组同学解答或老师解答，把正确答案弄明确。
三、展示交流、点拨升华
针对下面问题小组内经过充分交流讨论，派代表进行展示。
其他小组可对答案进行补充。
教师对学生讨论展示的内容进行适当点拨。
1、场景一：七年级一班有这样两个女生：小静性格内向，生性害羞，一和男生说话就紧张，结结巴巴，浑身不自在。
她干脆就不同他们来往。
小飞却相反，性格外向，大大咧咧，不但与同性同学打打闹闹，而且还与异性同学打打闹闹，而且还与异性同学不管时间、地点交往频繁，无拘无束。
同学为此颇有非议，但她不以为然，认为心底无私天地宽，哪来那么多规矩。
（1）你认为小静和小飞的行为可取吗？为什么？
（2）就怎样用恰当的方式和男生交往，请你为小静和小飞提建议。
2、场景二：小雅是班里的学习尖子，还弹得一手好钢琴，特别是她有一副好嗓子，同学们都称她“小百灵”。
但她几乎不和男生讲话，男生问她问题，她总是说：“‘木瓜’！去问老师吧。
”
说一说：小雅的这种做法对吗？为什么
3、场景三：牟莉性格开朗,聪明伶俐,是文娱活动的积极分子。
在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。
他们在一起谈学习，做游戏，搞文娱活动，相处的非常融洽。
牟莉说，跟这些朋友在一起，拓宽里知识面，开阔了眼界，使自己各方面都有长足的进步。
吴薇和张力经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游,他俩也悄悄地远离大家，单独在一起。
同学们开始议论起来了，认为他俩太亲密，在谈恋爱。
家长、老师也开始怀疑起他们交往不正常。
他们纯真的同学交往受到阻隔，真是人言可畏。
班主任把他俩的座位调开了。
他们也开始躲避对方，然而越是躲避，越想回到从前的正常交往。
为此，两人都情绪低落，上课心不在焉，作业也不能按时完成，成绩直线下降。
两人为此非常苦恼。
学生读事例，并讨论交流
（1）牟莉和吴薇张力的交往有何不同？
（2）你赞成谁呢，说出理由。
四、当堂检测、反馈矫正（10分钟）
1.我来选择
⑴男女同学交往的时候，要注意自然和适度，这是男女交往的重要原则，这要求（）
①言谈举止要自然顺畅②交往中要注意把握分寸不应过分随便③嬉笑怒骂，你推我拉④闪烁其词，羞怯忸怩，神神秘秘
A、①②
B、①③④
C、③④
D、②③④
⑵与异性交往的前提是（）
A、宽容大度
B、广泛交往
C、尊重真诚
D、自然适度
⑶男女同学保持正常健康的交往，就要坚持下列哪几项准则（）
①既保持正常交往，又不能建立友谊
②既要相互尊重，又要自重自爱
③既要开放自己，又要掌握分寸
④既要主动热情，又要注意交往的场合、方式、时间和频率
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
2.说一说：你打算怎样与异性同学交往？。