幼儿园爱护动物教案
幼儿园爱护小动物教案及反思
《幼儿园爱护小动物教案及反思》一、引言在幼儿园教育中，爱护小动物是一项重要的教育内容。
通过与小动物的互动，可以培养幼儿的爱心、责任感和协作精神。
然而，在实际教学中，幼儿园爱护小动物的教案设计和执行并不容易。
本文将对幼儿园爱护小动物教案进行全面评估和反思，并提出个人观点和理解。
二、教案设计与执行1. 教案内容（1）主题词：爱护小动物。
在教案中多次通过课程内容、故事、歌曲等方式呼吁幼儿爱护小动物，强化爱心意识。
（2）活动设计：设计小动物照顾活动，如喂养小动物、清洁小动物笼子等，让幼儿亲身参与。
2. 教案执行（1）教师引导：教师需要引导幼儿正确理解爱护小动物的意义，以及如何进行正确的互动。
（2）观察反馈：教师需要及时观察幼儿在活动中的表现，给予积极的反馈和引导。
三、个人观点和理解在幼儿园教育中，爱护小动物教育是非常重要的。
通过爱护小动物的活动，可以培养幼儿的爱心和责任感，同时也能够促进幼儿的动手能力和协作精神。
然而，教案设计和执行中需要注意的是，不能仅仅停留在口号宣传，而应该真正引导幼儿理解爱护小动物的内涵，让他们从实践中体会到爱护小动物的意义和价值，培养他们的爱心、责任感和协作精神。
四、总结爱护小动物教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，但教案设计和执行方面需要注意引导幼儿深刻理解爱护小动物的内涵，并从实践中体会到爱护小动物的意义和价值。
只有这样，才能真正培养幼儿的爱心、责任感和协作精神。
五、结语通过本文对幼儿园爱护小动物教案的评估和反思，希望可以为幼儿园教师提供一些参考和启发，让幼儿园爱护小动物的教育更加深入、有趣和有效。
同时也鼓励广大幼儿园教育工作者在实践中不断总结和改进，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境。
以上就是我为您撰写的有关幼儿园爱护小动物教案及反思的文章，希望对您有所帮助。
一、引言在幼儿园教育中，爱护小动物是一项重要的教育内容。
通过与小动物的互动，可以培养幼儿的爱心、责任感和协作精神。
幼儿园优秀教案动物保护色【三篇】
幼儿园优秀教案动物保护色【三篇】动物保护色一一、设计意图：从大班幼儿的年龄特点来看,大班后期的孩子已经能从事物的表面现象实行初步的判断推理,从而把握事物一些本质特征.这个点是不可否认的.本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣,所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后,而组织的一次集体教学活动.本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论,能够让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验.激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣.二、活动目标：1.了解动物为了生存而采取的用保护色实行自我保护的方法.2.感受“保护色〞的神奇,萌发研究动物保护色的愿望.三、活动准备：1.?隐身妙招?教学资源、语言故事.2.各种有保护色的动物图片、课件.3.事先画好各种有保护色的小动物.四、活动过程：1.开始局部导入活动,师：今天天气真好,小朋友想不想和老师一起去大森林里玩呀？那我们出发吧！(随音乐走进教室)2.根本局部(1)引导幼儿坐好后,出示图片.师：大森林里可真美呀！还有这么多小动物,小朋友们看一下都有哪些小动物？(2)引导幼儿找到隐藏起来很难找的枯叶蝶.师：有一个小动物它怕别人伤害它,所以躲了起来我们一起来把它找出来吧.(3)总结枯叶蝶为什么难找.师：枯叶蝶可真难找,由于它和枯树叶、枯树枝根本上是一个颜色,所以这么难找.但是小朋友知道枯叶蝶为什么喜欢在枯树叶和枯树枝上吗？幼：不知道.师：老师这里有一个小故事,小故事能够告诉小朋友们答案,我们一起来听一下吧！(4)引导幼儿认真听故事听完故事后请幼儿说一下为什么枯叶蝶喜欢在枯树叶上,小动物们为什么躲了起来？老鹰为什么没找到它们？(5)鼓励幼儿大胆说出自己的想法.(6)教师总结师：由于老鹰来了,他们有了危险就分别躲在了与自己颜色相近的植物上,这样大老鹰就不会发现它们,它们就平安了.(7)提问幼儿还知道那些小动物用自己的保护色来保护自己的,师：原来它们能够用自己的颜色来保护自己,那么小朋友还知道有哪些小动物使用自己的颜色来保护自己的吗？(8)引导幼儿大胆发言.(9)出示图片,引导幼儿仔细观察,说出它们的名字,它们是怎样保护自己的.(10)教师小结：师：在大自然中有很多动物为了保护自己,它们身体的颜色与斑纹和他们生活的环境十分相近,它们用自己的颜色来隐蔽自己不被敌人发现,这就是动物的保护色.(11)出示事先画好的动物图片引导幼儿给它们涂上相对应的颜色.(12)涂完颜色引导幼儿帮自己的小动物介绍自己.(动物叫什么名字,敌人来了怎样保护自己等)3.结束局部：师：小朋友,我们一起帮小动物们送回家吧.五、活动反思：整个活动下来,我们发现教学课件在活动中起到了很大的作用, 协助幼儿更顺利地理解了知识.在第一局部请幼儿观看课件枯叶蝶, 从而引出动物的保护色.第二局部让幼儿观察具有保护色动物的图片, 幼儿都被颜色鲜艳的图片吸引住了,看着图片幼儿都能很清楚地理解动物的保护色.第三局部使幼儿进一步了解了动物的保护色.同时, 也发现如果活动之前先让幼儿与家长一起收集相关的资料,孩子所了解的会更多,在活动中也会讲得更多,交流得更多,而不是都由我来向幼儿说.动物保护色二一、教育目标：1.了解动物为了生存而采取的用保护色实行自我保护的方法.2.感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望.二、活动准备：1.活动前在家长的协助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.2.＞教师教学资源及教学挂图4幅.枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蠕、蜥蜴、青蛀、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.3.“关于保护色在不同领域的创造〞ppt课件三、活动过程：1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,实行"动物自我保护〞的交流.师：孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集相关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言)师：原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们？青你们做好准备.2.请幼儿听故事＞,初步了解保护色(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛀等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的？(幼儿自由发言)(2)教师讲故事并实行提问,初步了解保护色(3)教师小结：枯叶蝶、青蛀等都躲在与自己身体颜色很像的地方,所以老鹰不容易发现它们.3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蠕等动物图片,感受保护色的神奇.(1)请幼儿观察教学挂图,用最快的速度找出藏在图画里的动物. (幼儿自由发言,老师即时地引导和鼓励)(2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)(3)教师小结：在大自然中,有些动物为了保护自己更好的生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相似,用来隐蔽自己不被敌人发现, 这就是动物的保护色.4.观看教师教学资源«隐身妙招»,拓展幼儿经验.(1)请幼儿观看教师教学资源,了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法.(2)教师小结：动物保护自己的方法有很多,有些动物靠放臭气老保护自己,有的靠自身的刺保护自己,还有的靠多在硬壳里来保护自己,动物们有自己保护自己的方法.5.分组实行游戏：“捉迷藏〞幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片,根据动物自我保护的方法贴到适宜的背景图中,然后师幼实行讨论、交流结果.(游戏分组实行)6.联系生活,拓展幼儿经验.(1)幼儿讨论：生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想人类会怎样利用呢？(2)请小朋友看“关于保护色在不同领域的创造〞的ppt课件,拓展幼儿经验.四、活动延伸：1在图书区投放相关动物自我保护内容的图书,拓展幼儿经验.2在科学区请小朋友为动物的保护方法实行简单的分类,并作记录.动物保护色三活动设计背景本班幼儿在主题活动的学习中,幼儿通过“颜色的作用〞初步了解了颜色在自然、生活中的广泛使用.幼儿对动物抱有浓厚的兴趣,当谈到动物身上保护色时,形态生动、习性各异、皮肤颜色、花纹不同的动物深深吸引着幼儿.学前班的孩子已经能从事物的外表现象实行初步的判断推理,从而把握事物一些本质特征.通过本次活动,幼儿对动物的体表颜色的观察与讨论,使幼儿进一步了解动物怎样改变自身,以适合环境的变化,理解到动物与动物,动物与环境之间的变化,可让他们获得动物具有保护色的认知经验,丰富幼儿的知识.活动目标1、乐意参与交流讨论,使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的作用.知道有些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色.增强探索动物奥秘的兴趣.2、对人类利用保护色来保护自己产生进一步的探索欲望.教学重点、难点重点：理解保护色的作用.难点：人类怎样利用保护色来保护自己的活动准备物质准备：多媒体图片沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅,活动室内设相对应的4区域,并分别设标志牌,动物小图片假设干.经验准备：活动前对树叶蝶、拟叶虫有初步理解,并发动家长收集相关资料、丰富孩子对保护色的知识.活动过程一、导入环节：出示图片1:有些小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏,请你们找找看,他们是什么小动物？〔师逐一出示图片〕2:你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像,有什么用处吗？小结：原来,在大自然中,动物身上的颜色、斑纹不但漂亮,还与它们生活的环境十分相近,用来隐敝自己不被敌人发现,来保护自己, 这就是动物的保护色.二、探究环节〔一〕动物的保护色1:那你们还知道有什么动物他们有保护色？〔幼儿讲述〕2:有很多小动物它们的身上的颜色也能保护自己,请每个小朋友选择一个小动物,说一说它身体是什么颜色,它会生活在什么哪里？如：青蛀身体是绿色的,它生活在池塘边.兔子的身体是灰色的,它生活在草地上.3:老师为小朋友准备四个小动物喜欢住的地方,我们一起来看看是什么地方？有什么小动物能够生活在这里呢？〔草地、树林、雪地、海洋〕4、幼儿讨论分组活动5、你为什么帮小动物选择生活在这个地方？它会用周围和自己一样的什么颜色保护自己？如：我帮蝴蝶选择生活在草地上,由于它的身体颜色和花的颜色很像,能够保护自己.小结：小朋友真能干,交流了很多动物的保护色,动物世界很神奇,为了保护自己,更好的生存,很多动物都有和环境相近的保护色, 有的动物的保护色更神奇今天老师还带来一种动物,我们一起来看看.〔二〕、理解变色龙：1、出示变色龙的图片问：“这是什么呀？你们理解吗?2、为什么叫变色龙呢？它是怎么变的呢？〔出示图片〕小结：变色龙的保护色与环境相似是为了伪装自己,不让敌人轻易发现自己,他们会随着环境的变化而变化.原来一些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色,三、拓展环节：保护色与人类1、动物真的很聪明,会用保护色来保护自己,而且象变色龙动物的保护色还会变化,生活中,人们也很聪明,会使用保护色.你知道是怎样利用的呢？〔启发幼儿讲述〕.2、在森林中打仗的解放军叔叔,他们为了不被敌人发现,很好的隐蔽自己,你们知道解放军叔叔用的是什么方法吗？〔穿上迷彩服,衣服的颜色和森林的颜色很像,不会被敌人发现.〕3、考考你们：有一次,英国人在非洲丛林打仗,英国的骑兵都穿着红色的军装,非洲的军队都穿着绿色的军装.他们究竟谁能取胜, 为什么？活动延伸：随着科技的进步,人们越来越先进地利用了保护色,如迷彩服, 军事武器等,小朋友能够和爸爸妈妈一起找找更多的资料,日常生活中也能够仔细地观察,还有哪些动物有保护色,人们还怎样利用的, 老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。
幼儿园生命教育课《爱护小动物》教案
幼儿园生命教育课《爱护小动物》教案一、教学目标1.了解小动物在生物链中的作用和意义，了解和尊重小动物的生命以及保护小动物的重要性。
2.培养幼儿对小动物的爱护意识，提高幼儿的生命教育意识。
3.通过互动游戏及实物展示的形式激发幼儿学习的兴趣，并培养幼儿动手动脑的能力。
二、教学内容1.了解小动物（蚕、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、蝴蝶）的生命特征和作用。
2.培养幼儿的爱护动物意识。
3.了解小动物保护的重要性。
三、教学步骤1.小动物认知（10分钟）在教学前，老师已将五种小动物分别放在玻璃里，通过图文信息介绍蚕、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、蝴蝶的生命特征和作用，调动幼儿主动的认知兴趣。
先请幼儿自己观察玻璃中的五种小动物，然后请老师逐一点名介绍。
2.游戏体验（25分钟）为了让幼儿在游戏中爱护会保护小动物，老师在教学前准备了蚂蚁军团、捉蚊子、查看蜜蜂蜂巢、缺席的小蚕和别墅的蝴蝶等游戏环节。
在活动之前，老师特别问询蚓友的家长和学校园区办公室拨出一直在花园、空旷地区、宿舍内游荡的蚂蚁等不能冒失的小动物并拍摄记录。
接着精彩的互动游戏，幼儿经过自己动手操作，更加深刻了了解小动物的生命特征和作用。
3.小结评价（10分钟）在教学结束之前，老师扣题小动物保护的重要性与爱护小动物的概念。
指出幼儿在游戏中所出现的小动物都是地球上的“生态公民”，加入人类的生命链里，如果不尊重和保护小动物，将会出现不良环境和生态混乱。
小动物遭到我们的伤害和破坏，也代表着我们自身人类的生存和未来可能受到威胁。
四、教学体会通过本次课程，幼儿通过互动的游戏体验，更好地了解了小动物的生命特征和作用，更加清晰的认识到小动物对人类生活的重要性。
通过本次课程培养了幼儿的生命教育意识，使幼儿更加关注小动物，保护生命并减轻地球生态环境的压力。
幼儿园关爱动物善待小生命教案
幼儿园关爱动物善待小生命教案幼儿园关爱动物善待小生命教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够认识到动物是我们的好朋友，需要我们善待。
2.学生能够初步了解动物的基本生命特征和习性，懂得尊重动物的生命权利。
3.学生能够养成善待动物的好习惯。
二、教学内容1.认识动物朋友，了解动物的基本习性和行为。
2.掌握善待动物的方法和技巧，养成爱护动物的好习惯。
3.学习爱护小鸟，小狗和小猫等动物的方法和技巧。
三、教学步骤1.导入环节（10分钟）（1）老师向学生展示几张有动物的图片，让学生猜猜这些动物都是什么。
（2）老师引导学生讨论，问问学生：你们喜欢动物吗？有哪些动物是我们的好朋友？为什么这些动物是我们的好朋友？（3）老师引导学生认识到动物也是有感情的生物，他们同样需要我们的关心和爱护。
2.学习环节（35分钟）（1）老师展示几张动物的照片，用比较通俗易懂的语言向学生介绍动物的基本生命特征。
（2）老师引导学生了解动物的一些基本行为和习性，比如：小鸟喜欢在树枝上唱歌，小狗喜欢玩耍和撒欢，小猫喜欢趴在阳台晒太阳等。
（3）老师结合幼儿儿保护教育，引导学生认识到保护动物、善待动物是我们每个人的责任。
3.实践环节（35分钟）（1）老师带领学生们到户外或者室内，观察一些常见的小动物，比如：小鸟、小狗、小猫等，并带着学生了解这些小动物的特征、习性、行为等。
（2）老师让学生们根据自己知识的掌握，对这些小动物进行善待，比如：给小花狗拍照、喂小鸟食物、和小猫玩耍等。
（3）老师引导学生要注意动物的身体语言和反应，尽可能让动物感受到我们的关心和爱护。
4.总结环节（10分钟）（1）请学生回顾一下今天的学习内容，回答问题：“今天我们学到了哪些知识？”（2）总结学生善待动物的方法和技巧，激励学生养成善待动物的好习惯。
四、教学重点和难点1.学生能够认识到动物是我们的好朋友，需要我们善待。
2.学生能够初步了解动物的基本生命特征和习性，懂得尊重动物的生命权利。
幼儿园大班动物保护教案8篇
幼儿园大班动物保护教案8篇含反思《幼儿园大班动物保护教案8篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班动物保护教案8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班动物保护教案8篇含反思！（1）大班科学活动教案反思《动物保护色》活动目标：1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。
2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。
3、产生关心、爱护花卉的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、录像，四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。
2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。
)3、幼儿已有认识四季的基础。
活动过程：一、放录像——校园里的花1、教师：“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。
二、操作活动——拼图(认识四季常见的花)1、教师：“我把录像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你们能帮我拼好它们吗?”2、幼儿操作，拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。
3、每组幼儿交流、分享活动。
(1)教师：“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)(2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。
(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。
)(3)找一张自己喜欢的图片。
三、分类1、教师：“想一想，这些花分别在什么季节开放?花儿说：‘我们想回家，小朋友，你们能不能送我们回家呢?’”2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。
展示“春夏秋冬”的四个板块(让幼儿一一指出，教师引导幼儿归类)3、教师：“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”教师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有香味，有的没香味。
四、游戏巩固1、教师出示骰子：“这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?”(请一幼儿示范)2、介绍游戏要求：骰子掷到哪一面朝上，掷的小朋友就要根据图片说一句话，如春天就说“暖和的春天到，迎春花迎春花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。
幼儿园优秀教案社会活动《爱护小动物》含反思
幼儿园优秀教案社会活动《爱护小动物》含反思一、活动目标1.让幼儿了解小动物的基本特征和生活习性，培养对小动物的关爱之情。
2.培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3.培养幼儿保护环境、关爱自然的意识。
二、活动准备1.小动物图片、视频资料。
2.小动物玩具。
3.画纸、画笔、彩泥等创作工具。
三、活动过程1.导入（1）教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
（2）教师提问：你们喜欢这些小动物吗？为什么？2.小组讨论（1）将幼儿分成小组，每组选取一种小动物作为研究对象。
（2）教师发放小动物玩具，让幼儿观察、讨论小动物的特征和生活习性。
（3）每组选派一名代表进行分享，其他组员补充。
3.创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作工具，让幼儿以小组为单位，创作一幅关于小动物的画作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
4.分享展示（1）每组展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
（2）其他组员对展示的作品进行评价，提出优点和建议。
（2）教师强调保护小动物的重要性，引导幼儿关爱自然、保护环境。
四、活动反思1.优点（1）本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中了解小动物。
（2）小组合作让幼儿充分发挥团队精神，培养了他们的表达力和协作能力。
（3）创作环节让幼儿发挥想象力，锻炼了他们的动手能力。
2.不足（1）部分幼儿在小组讨论环节参与度不高，需要教师在活动中加强引导。
（2）活动时间安排不够紧凑，导致部分环节拖延。
（3）部分幼儿在分享环节表达不够清晰，需要教师进一步指导。
3.改进措施（1）在活动前，教师应充分了解幼儿的兴趣爱好，以便更好地调动他们的积极性。
（2）在活动中，教师应密切关注每个小组的进展，及时给予指导和帮助。
通过本次活动的开展，幼儿对小动物有了更深入的了解，培养了他们的关爱之情。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
幼儿园小班《我爱我的小动物》教案（精选13篇）
幼儿园小班《我爱我的小动物》教案（精选13篇）幼儿园小班《我爱我的小动物》篇1活动目标1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。
2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点1、边唱歌去边做动作。
2、掌握节奏× × | × —||活动准备1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐——《我爱我的小动物》活动过程一、情境导入师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。
（放音乐）做小动物的模仿操。
（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。
）二、新授师：听，是谁唱歌？生：是小羊师：他是怎么唱的？生：咩咩咩共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。
提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。
师：还有谁在唱？生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又是怎么唱的呢？生：小猫——喵喵喵小鸡——叽叽叽小鸭——呷呷呷分别模仿师：看，国王来了。
原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。
小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。
引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。
小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。
三、游戏孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起边唱边跳《我爱我的小动物》。
四、拓展延伸师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友，它很伤心，你们愿意帮助它妈？师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪-五、结束孩子们，我们今天结交了这么多的好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！幼儿园小班《我爱我的小动物》教案篇2目标：1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
幼儿园中班教案《动物保护》含反思
幼儿园中班教案《动物保护》含反思教案：动物保护教学目标：1.了解不同动物及其生活环境。
2.培养幼儿的保护动物的意识和责任感。
3.培养幼儿的观察力、与他人合作和表达能力。
教学准备：1.图书、图片、动画等与动物有关的教具。
2.互动游戏、手工制作等相关活动的材料。
3.课堂录音设备。
教学过程：一、启动(10分钟)1.导入：教师问："你们喜欢哪些动物？你们知道它们住在哪里吗？"2.呈现：教师出示图片，让幼儿逐个认识动物，并告诉他们这些动物的生活环境。
二、铺垫(15分钟)1.探究：教师引导幼儿思考，为什么动物需要我们的保护？为了让幼儿更好地理解，教师可以利用图书、图片等教具，向他们讲述有关动物保护的故事。
2.互动游戏：通过互动游戏，巩固幼儿对动物生活环境的理解。
教师将不同动物图片分发给幼儿，幼儿按照自己手中的图片上的指示，找到相应的生活环境，形成对应的动物群。
三、探究(20分钟)1.组织观察：教师带领幼儿一起观察一段动物生活录像，并解释动物的生活习性和需要保护的原因。
2.分组活动：教师将幼儿分为小组，每个小组选择一种动物，利用图片、教具等，自由讨论该动物生活的环境特点，然后设计一个关于该动物的小展台，并报告给其他小组。
四、展示(20分钟)1.分享小组成果：每个小组派代表介绍他们设计的小展台，分享有关该动物的知识。
2.教师点评：教师对每个小组的展台进行点评和赞赏，并引导幼儿思考动物保护的重要性。
五、延伸(20分钟)1.手工制作：教师分发相关材料，指导幼儿利用纸板、彩纸等制作自己喜欢的动物，强化他们对动物的保护意识。
2.自由绘画：教师提供幼儿绘画所需的素材，让幼儿自由发挥，画出自己理想中的动物保护场景。
六、反思(10分钟)1.教师引导幼儿反思今天的学习内容，帮助他们总结所学到的知识和所产生的感受。
2.教师提问："你们感受到了动物保护的重要性吗？你们能从今天的学习中得到什么启示？"教学反思：通过本次课的教学活动，幼儿对不同动物及其生活环境有了初步的了解，形成了对动物保护的认识，培养了观察力和合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园爱护动物教案动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。
保护动物是一个全社会都应该参与的问题。
以下是精心整理的幼儿园爱护动物教案的相关资料，希望对你有帮助!保护动物朋友[设计意图]动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。
保护动物是一个全社会都应该参与的问题。
环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。
基于此，我设计并组织了本次教育活动。
旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。
为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣;观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心;观赏课件，了解真相，明白道理;讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。
教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。
[活动目标]1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
[活动准备]1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
[重点难点]重点：了解动物受到伤害的原因。
探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
[活动过程]一、导入部分：1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。
师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。
你们准备好了吗?火车要出发了。
呜;;;;(放课件音乐《火车开了》)。
师带领小朋友开着小火车经过草原。
师：小朋友，我们来到那里了?幼：大草原。
师：咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友?幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发，呜;;2、师带领小朋友开着小火车来到森林。
师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。
扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢!”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好?3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。
师：现在，我们又到哪儿了?幼：大海。
扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧!4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。
师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗?你们喜欢动物朋友吗?你喜欢哪种动物?二、基本部分引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处?师：可是，动物对我们人类有什么好处?小结：动物给我们带来快乐。
有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。
有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。
像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。
有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
[活动延伸]继续做各种环保标牌，以自已的实际行动保护动物朋友，保护自然环境。
[活动反思]现在我把这节课的自评情况汇报一下：兴趣是学习的动力和@_@我是分割线@_@源泉。
作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。
因此，在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。
从培养孩子的爱心、同情心出发，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊!”是达到了这个目的。
活动的开始部分，我带领小朋友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最喜欢的这种游戏方式，帮助孩子回忆认识各种动物。
孩子情结高涨，反应热烈，愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。
如何让小朋友自己去探索，去发现动物受到伤害的原因?如何让深奥的道理变得直观、浅显，一看就明白呢?为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去体会，真正体现了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。
如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。
因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。
当然，在这次教育活动中也存在着不足之处，像个别语言不够简炼，有的环节进行得不够深入。
这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，认真领会新《纲要》的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的幼儿教师。
幼儿园爱护动物教案篇二家乡的珍稀动物活动目标：1、了解家乡几种珍稀动物的显著特点。
2、培养幼儿爱护动物的情感。
活动准备：各种常见的动物图片，活动前请家长和孩子一起收集扬子鳄、白鹤、大鲵、穿山甲等珍稀动物图片，教学挂图。
活动过程一、通过提问，引起幼儿的兴趣，以及对珍稀动物的回忆。
1、什么是珍稀动物?我们家乡有哪些珍稀动物?2、请幼儿根据自己活动前收集的资料进行交流。
二、出示挂图，引导幼儿观察这些动物，了解它们的显著特征。
1、出示扬子鳄的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物，你知道它的名字吗?这是什么样子的?它生活在什么地方?2、出示大鲵的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它是什么样子的?它生活在什么地方?你知道人们还叫它什么?为什么?3、出示穿山甲的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它生活在什么地方?它长得什么样子?你知道它有什么特别的本领吗?4、出示白鹤的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它生活在什么地方?它是什么样子的?你知道它们是怎么样休息的吗?5、欣赏、观察其他珍稀动物的图片，了解它们的特征和生活习性。
三、欣赏各种动物的图片，请幼儿找出家乡的珍稀动物，巩固对这些动物特点及名称的认识。
1、我们教室今天也成了动物园了，很多动物都来做客。
我们来看看都有谁?你们能找出它们中哪些是我们家乡的珍稀动物?你能叫出它的名字吗?四、了解珍稀动物的生存现状，讨论如何保护珍稀动物。
1、为什么这些动物叫珍稀动物?我们应该怎样保护它们呢?幼儿讨论后进行回答。
2、小结：珍稀动物就是非常稀少的动物物种，有许多都面临灭绝的危险。
导致濒危的原因有环境、人为等原因，所以，我们从现在起就要提倡保护、爱护动物，维护我们地球的生态平衡，保护我们共有的家园。
幼儿园爱护动物教案篇三我国的珍稀动物【活动目标】1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。
2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。
3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
【重点难点】活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。
活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。
【活动准备】收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。
【活动过程】一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。
二、师幼互动。
1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为“珍稀动物”。
2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。
5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。
)”6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?”(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。
)7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。
8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。
三、教师提问。
1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?四、活动总结。
1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。
2、巩固练习。
(1)教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。
(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印【活动延伸】鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。