三年级仿写
三年级语文仿写句子
三年级语文仿写句子
以下是一些三年级语文仿写句子的例子：
1. 太阳像一个大火球。
仿写：月亮像一个大银盘。
2. 小红的脸蛋红扑扑的，好像一个大苹果。
仿写：小明的眼睛亮晶晶的，好像两颗宝石。
3. 春天到了，花儿开放了，好像给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。
仿写：冬天到了，雪花飘落了，好像给大地铺上了一层白色的绒毯。
4. 我的书包沉甸甸的，好像一座小山。
仿写：我的笔袋轻飘飘的，好像一片云朵。
5. 小猫咪咪喵喵地叫着，好像在说：“我要出去玩。
”
仿写：小狗狗汪直直地叫着，好像在说：“我要吃东西。
”
6. 秋天到了，枫叶红了，好像一团燃烧的火焰。
仿写：夏天到了，荷花开了，好像一幅美丽的画卷。
7. 春天的风吹绿了大地，好像一位画家在大地上作画。
仿写：秋天的风吹黄了树叶，好像一位艺术家在画布上挥洒。
8. 我的朋友小明高大威猛，好像一只勇猛的狮子。
仿写：我的朋友小红温柔可爱，好像一只乖巧的小猫。
9. 那本故事书厚厚的，好像一座小山。
仿写：那本小说长长的，好像一条长河。
10. 雨滴答答地落在窗户上，好像在给窗户唱一首好听的歌曲。
仿写：雪花片片地飘落在地面上，好像在给地面铺上一层白色的绒毯。
三年级仿写拟人句子100例
三年级仿写拟人句子100例一、描写动物1. 小蜜蜂在花丛中快乐地跳舞，还哼着甜甜的小曲儿呢。
2. 蝴蝶穿着花裙子，在花园里优雅地散步。
3. 小蚂蚁们排着整齐的队伍，像小士兵一样去执行任务。
4. 小燕子站在电线上，像个小音符在谱写春天的乐章。
5. 小金鱼在鱼缸里游来游去，调皮地吐着泡泡，好像在说：“看我多会玩！”6. 小狗摇着尾巴，热情地迎接主人回家，就像一个忠诚的小跟班。
7. 小猫懒洋洋地趴在沙发上，眯着眼睛，像个小懒虫在享受午后时光。
8. 啄木鸟在树上“笃笃笃”地敲着，像个小医生在给大树治病。
9. 小麻雀叽叽喳喳地叫着，像是在开一场热闹的辩论会。
10. 大白鹅昂着头，大摇大摆地走着，像个骄傲的小将军。
11. 小蜗牛背着重重的壳，慢吞吞地爬着，像个背着房子旅行的小老头。
12. 青蛙在荷叶上“呱呱呱”地唱歌，仿佛是池塘里的小歌星。
13. 兔子竖着长长的耳朵，一蹦一跳的，就像一个活泼的小毛球在跳动。
14. 蚕宝宝大口大口地吃着桑叶，像个贪吃的小娃娃。
15. 蜻蜓像一架小飞机，在空中欢快地飞来飞去，还不时地表演个小杂技。
16. 蜜蜂忙碌地在蜂巢和花朵之间跑来跑去，就像勤劳的小快递员。
17. 小羊在草地上咩咩叫着，像是在呼唤它的小伙伴一起玩耍。
18. 小猪吃饱了就躺在猪圈里呼呼大睡，像个无忧无虑的小懒猪。
19. 老黄牛默默地在田里耕地，像个勤劳的老伯伯。
20. 马在草原上飞奔，像个勇敢的骑士在驰骋疆场。
二、描写植物21. 向日葵每天都朝着太阳公公笑，好像在说：“太阳公公，您真好！”22. 柳树姑娘在河边梳着长长的辫子。
23. 桃花妹妹羞红了脸，在枝头悄悄地探出头来。
24. 小草从土里探出小脑袋，好奇地看着这个世界。
25. 荷花在池塘里亭亭玉立，像个美丽的仙子在翩翩起舞。
26. 枫叶在秋天里红了脸，像是喝醉了酒。
27. 松树像个坚强的卫士，无论严寒酷暑都坚守岗位。
28. 玫瑰花骄傲地抬着头，展示着自己艳丽的红裙。
三年级仿写句子大全及标准答案
三年级仿写句子大全及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：23 小学三年级语文（仿写句子）1．秋天的叶子，像一把把扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热.仿写句子【答案】：红红的梅花像一个个笑脸，笑呀笑呀，送走了秋天的黄色。
白白的雪花像一张张窗花，贴呀贴呀，把秋天的不爽都贴走了。
春天的雨像一丝丝歌声，飘呀飘呀，欢乐的歌陪着冬爷爷回家。
闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
亮晶晶的葡萄像一颗颗珍珠，闪哪闪哪，带来了秋天的香甜。
浓浓的爱像一缕缕粽香，飘啊飘啊，带给人们无穷欢笑。
老师的爱像一滴滴清水，洗啊洗啊，洗走了我岁月的风尘。
2. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一个建议就是（ ），也是（）。
【答案】：一本你喜爱的书就是打开智慧的钥匙，也是一盏明灯。
一本你喜爱的书就是一个温馨的家庭，也是一扇通往未来的大门。
一本你喜爱的书就是下雨后的空气，也是来去匆匆的时间。
一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是一杯浓香的美酒。
一本你喜爱的书就是一个万花筒，也是善变的大海。
一本你喜爱的书就是一个网络，也是一个多彩的世界。
3. 母亲是雨中的一把伞，因为它为我们撑起了一方晴空；母亲是……因为……母亲是……因为……【答案】：母亲是大海的一个港湾，因为它为我们提供了安全； 母亲是酷夏的一棵大树，因为它为我们带来了一片阴凉；母亲是夜路里的一盏灯，因为它为我们照亮了前进的道路；母亲是饥饿时的一碗面，因为它为我们填饱了肚子；母亲是难过是的一支歌，因为它给了我们力量。
4. 幸福是朋友雨中为你撑起的一把伞；幸福是（ ）；幸福是（）【答案】：幸福是口渴难耐时一捧甘甜的泉水，幸福是你颓丧无助时的一个甜蜜微笑，幸福是惬意的月光夜景5. 嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。
三年级写作素材仿写
三年级写作素材仿写
1.春天的早晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，空气中弥漫着清新的花香。
我走在小路上，感受着春天的气息，心情格外舒畅。
2.夏天的午后，阳光炙烤着大地，知了在树上鸣叫。
我坐在树荫下，享受着微风的拂面，感受着夏日的清凉。
3.秋天的傍晚，夕阳西下，金黄的落叶铺满大地。
我走在林间小道上，听着脚下落叶的沙沙声，感受着秋天的宁静与美丽。
4.冬天的夜晚，雪花飘落，世界一片洁白。
我站在窗前，看着窗外的雪景，感受着冬天的寒冷与温馨。
这些素材都可以用来描述四季的特点和感受，帮助您更好地表达自己的情感和体验。
三年级仿写句子100例60个字
三年级仿写句子100例60个字1.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的照耀中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5.简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
6.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神。
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条。
幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
8. 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人看到存活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
三年级仿写句子集锦
三年级仿写句子集锦描述性仿写句子1. 美丽的花儿在阳光的照耀下绽放得格外绚丽。
2. 小狗乖巧地趴在地上，汪汪地叫着，引起了大家的注意。
3. 爷爷老迈了，但他依然健康强壮，每天早晨都去晨练。
4. 海面波光粼粼，微风拂面，真是个适合放松的地方。
5. 教室里安静极了，只能听到书本翻动的声音。
叙事性仿写句子1. 昨天早晨，我和爸爸一起去公园散步。
我们在公园里看到了许多花儿和小鸟，真是一次愉快的活动。
2. 上周，我们班组织了一次郊游活动。
我们去了一个山脚下，看到了壮丽的大自然，欢笑声不绝于耳。
3. 暑假期间，我和我的好朋友一起去了动物园。
我们观察了很多动物，还上了游乐设施，度过了一个充实而快乐的日子。
4. 上个星期天，我去了家附近的图书馆，租了一本有趣的故事书。
晚上，我迫不及待地翻开书本，一下子就沉浸在了故事的世界里。
5. 前几天，我和弟弟一起上了一堂有趣的手工课。
我们学会了做折纸小飞机，互相比赛看谁的飞机飞得更远。
感叹性仿写句子1. 多么美丽的彩虹啊！七种颜色在空中交织出绚丽的图案，真是太美了！2. 大雪纷飞，地上全是积雪，我好想跳下去尽情地玩耍啊！3. 哇，这条巧克力蛋糕看起来太美味了，忍不住想要一口。
4. 梦幻般的烟火表演点亮了夜空，各种神奇的形状交替变幻，真是太壮观了。
5. 美丽的星空下，那颗明亮的星星像是在向我眨眼，好像是在给我送来祝福一样。
趣味性仿写句子1. 天空中飞过一个鸟儿，它像是一个小黑点，在蓝天上划过了一道闪电。
2. 妈妈做的饭菜可好吃了，简直是让人吃完一碗还想吃一碗。
3. 小猫紧张地躲在角落里，见到我却好奇地转过头来，好像在问我：你好吗？4. 漂亮的鱼儿在水中自由自在地游来游去，忽然一下子跃出水面，好像在向我打招呼。
5. 下雨了，大地上立即弥漫着一股清新的气息，树叶上挂满了晶莹的雨滴，好像一颗颗小珍珠。
以上是三年级仿写句子的集锦，希望对你有所帮助！。
三年级篇仿写作文
三年级篇仿写作文
三年级篇仿写作文1
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看田野的珍藏——
春天，农民伯伯准备种种子，忙的'不可开交。
夏天，经过农民伯伯一番辛苦的劳作一粒粒种子变成了青苗，从大地母亲的怀里钻了出来，探索着新奇的世界。
秋天，一地的种子都变成了一棵棵蔬菜，农民伯伯的辛苦终于没有白费。
冬天，鹅毛大雪从天上飘下来，给大地铺上了一层雪白的棉被。
你看天空的珍藏——
一只只小鸟从天空上展翅飞翔，就像一架架战斗机一样。
一朵朵像棉花糖一样的白云，在天上慢悠悠的飘呀飘。
一架飞机从天空上悄然而落，就像一只老鹰一样，正在仔细的观察周围的猎物。
这真是一个奇妙的世界呀！三年级篇仿写作文2
你看大自然的风景——
鸟儿站在大树上给他的孩儿们喂食物，那绿绿的大树像一把把伞，给鸟儿们遮太阳。
有的花朵才展开两三片花瓣，好似害羞的小姑娘，有的花瓣全展开了，露出了黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，红红的.，小小的，非常可爱。
小草也从土地里钻出来了，那小脑袋，向左望一望，向右望一望，可爱极了。
再看田野——
有红彤彤的苹果，有黄黄的梨，还有粉嫩嫩的桃子和草莓，绿色的超级大的西瓜，还有我们吃的大米。
农民伯伯怕害虫或者小鸟把自己的大米吃光，所以就派稻草人哥哥来守护这一大片田地。
世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们一起去寻找。
三年级仿写句子专项训练
三年级仿写句子专项训练1.原句：天空中的星星闪闪发光。
仿写：夜空中的月亮静静照耀。
2.原句：小鸟在树上唱歌。
仿写：小熊在洞里睡觉。
3.原句：老师在教室里写字。
仿写：工人在工厂里工作。
4.原句：小猫咪在沙发上玩耍。
仿写：小猴子在树上嬉戏。
5.原句：爸爸在书房里看书。
仿写：妈妈在厨房里煮饭。
6.原句：小朋友们在公园里画画。
仿写：小狗狗们在草地上玩耍。
7.原句：她在花园里种花。
仿写：他在公园里放风筝。
8.原句：我们在田野里采摘果实。
仿写：她们在海边捡拾贝壳。
9.原句：夜晚的星空格外美丽。
仿写：清晨的日出格外壮观。
10.原句：运动员在操场上跑步。
仿写：渔夫在海边捕鱼。
11.原句：小猫咪在阳光下晒太阳。
仿写：小鸭子在湖水中游泳。
12.原句：小红在花园里种花。
仿写：小明在田野里种树。
13.原句：小鸟在树枝上唱歌。
仿写：小熊在山洞里睡觉。
14.原句：小朋友们在游乐场玩滑梯。
仿写：小猴子们在森林里玩耍。
15.原句：老师在教室里给同学们讲故事。
仿写：医生在病房里给病人看病。
16.原句：妈妈在厨房里煮饭。
仿写：爸爸在书房里看书。
17.原句：小华在草地上放风筝。
仿写：小丽在公园里玩秋千。
18.原句：运动员在操场上跑步锻炼。
仿写：渔民在海边捕鱼谋生。
19.原句：小弟弟在沙滩上堆沙堡。
仿写：小妹妹在花园里采花朵。
20.原句：小朋友们在雨中欢快地玩耍。
仿写：小动物们在雪中快乐地嬉戏。
21.原句：小蚂蚁在草丛中找食物。
仿写：小蜜蜂在花丛中采蜜。
22.原句：爸爸在花园里种花。
仿写：妈妈在菜园里种菜。
23.原句：小松鼠在树林中找松果。
仿写：小狐狸在山林中觅食。
24.原句：小朋友们在游乐场玩滑梯。
仿写：小弟弟们在公园里玩沙子。
25.原句：小猫咪在太阳下晒太阳。
仿写：小鸭子在湖水中游泳。
26.原句：老师在教室里给同学们讲故事。
仿写：阿姨在图书馆里给小朋友们讲故事。
27.原句：小弟弟在沙滩上堆沙堡。
仿写：小妹妹在花园里堆雪人。
28.原句：渔民在海边捕鱼谋生。
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三年级仿写
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
必须“有”，更需“优”——谈习作起步阶段的有效仿写
朱熹曾说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。
盖文学既久，自然纯熟。
”吕叔湘先生说过：“一个人学习语文从模仿开始，而且一直在模仿，不仅模仿书上念的，也模仿四周一切人说的和写的。
”现代作家矛盾也认为：“仿写可以说是创作的第一步，仿写又是学习的最初形式。
”心理学家也表明儿童在学习语言和各种技能的最初阶段都是要借助模仿为“阶梯”。
所以说模仿是儿童的天性，习作学习也可以从模仿开始。
也有很多人会质疑，模仿是否会造成学生习作的千篇一律，缺少创造性和个性。
认为习作应该让学生怎么想就怎么写，这样才符合课程标准的要求，这样学生的习作素养才会提高。
而事实上效果与愿望并不在一条线上。
我们应该认识到模仿本身并没有错，它是创新不可缺少的环节。
运动员们不正是在一次次的模仿中练就了扎实的基本功，并逐渐走向创新和超越的吗西方有句谚语：模仿，最深的爱慕。
因为有深深的喜爱，才想着去仿照和借鉴，这是一种向上、向美的过程，起于模仿，达成创新。
在一次次的实践中，让我更坚信：模仿必须有，但是模仿也更需优。
是习作内容没有触及学生的心灵是如今的学生没有自己的兴趣爱好还是不知道如何进行有效地模仿呢原因似乎都有。
因此进行有效的仿写训练可以从以下几个方面着手。
一、有效仿写与阅读教学相结合
阅读与写作是语文学习上的两根柱子，在最朴素的阅读课上打通读写之间的命脉，实现读写联通。
1、“吸收”与“倾吐”，明白仿之要
叶老说：“阅读是吸收，阅读是倾吐。
”阅读是吸收，是写作的基础，写作是输出，是阅读的运用。
写作在很大程度上依赖于阅读，是阅读的最高体现；阅读为写作奠定基础，是写作的必要铺垫。
但是很大一部分三年级的学生，阅读的量不会很大，阅读的面也不会很宽，除了习作中提供的例文外，学习的课文应该是最好的模仿范本，因为三年级语文课本中所选的文章，在思想教育、题材选取、题材安排、谋篇布局、遣词造句等方面，无不深思熟虑、独具匠心，是学生模仿习作的绝佳范本；而且这些课文被学生熟读成诵。
教师也遵循“语文教材无非是个例子，凭借着这个例子要使学生举一反三，练就阅读与作文的熟练技能……”的理念，将一篇篇课文作为学生学习、积累语言文字和学习表达的例子，学生对课文的内容和表达的形式都有比较深刻的印象。
让学生真正体会到仿写是三年级习作起步阶段的一个必要的训练。
2、“写什么”和“怎么写”，领悟仿什么
对于三年级的学生来说，习作的难点就是“写什么”和“怎么写”这两大难题，将阅读教学与写作训练紧密结合起来，课文可以形象地告诉学生，某种习作改“写什么”和“怎么写”。
挖掘教材资源，精心选择课文中可以仿写的内容和形式，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时地进行有效仿写，有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而降低了起步习作的难度，并逐步提高学生的习作能力。
例如三年级上册的课文《石榴》教学中，在教学“石榴果的颜色变化是有顺序的”这部分时，我先是让学生找出表示颜色的词，相机图片出示相应的颜色，问生能不能把其中的一种颜色换个位置，在学生理解了石榴的生长是有顺序的所以不能换后，提示用上“先是、逐渐、最后”这些表示先后顺序的词就能把石榴果的颜色变化写得更有条理，从而体会作者用词的准确精当。
而后，我引导学生以读学写，读写结合，读中悟法。
让学生按照作者的写作方法说一说，然后仿照第三、四自然段的写法写一段话。
“中年级是儿童观察活动的敏感期”，最佳的作文形式是观察作文（素描作文），学生能仿照这两段写橘子的成熟的整个过程也就水到渠成了。
二、有效仿写与技巧渗透相结合
对于小学生来说，写作要有技巧，对于刚学习写作的三年级学生来说更要求有规矩。
积累掌握写作方法要建立在对写作方法理解的基础上。
由表及里探究方法，由例子上升到概念，由具体到抽象。
仿写练习中习作技巧的指导也可以渗透形式结构、文章内容、遣词造句等方面。
1、仿形式结构，引导学生揣摩运用
在形式方面，以三年级学生进行构段的训练为例，从二年级升入三年级，学生习作训练从组词联句到以句构段。
如果教师不引导学生从段的构成方法入手，不总结归纳出段的构成规律，那么，学生是无法把自己的生活实际，根据训练的要求分清轻重主次，组织成合乎表达规范的段落，而文章写出来也常常是词不达意。
所以，结合阅读教学，要指导学生认识课文典型的构段方法和规律，并运用这些方法和规律来模仿书面表达。
许多文章的构段方式鲜明：有的采用总分总的构段，围绕中心句展开来写，比如三年级上册课文《北大荒的秋天》。
第四自然段，主要讲的是北大荒的原野热闹非凡，这一段的结构是“总分”结构。
作者先概括写了“原野热闹非凡”，然后具体写了“大豆、高粱、榛树叶子”，来反映原野热闹非凡的景象，表达北大荒原野的美。
通过这个段落构段方法的实例学习，使学生明白了构段的一种方法，即先总写然后具体展开。
掌握了方法，再指导学生进行仿写练习。
学生仿写：下课了校园里顿时热闹起来。
同学们像出笼的小鸟一样飞出了教室，奔到了各个角落去开展活动。
只见一个小女孩踢着脚上的毽子，眼睛也一刻不停地盯着毽子，那美丽的毽子上下飞舞，好像一点也停不下来的样子。
一旁的小朋友们起劲地喊着“加油加油”。
再看，操场上的同学们正玩着“老鹰捉小鸡”的游戏。
“老鹰”跑了起来，“小鸡”们也逃了起来，嘴里不时发出“啊啊”的喊声。
“母鸡”张开翅膀保护着“小鸡”们，“老鹰”跑到哪里，“母鸡”就跑到哪里……
学生能够仿照课文，先总写，然后围绕中心句，具体写出了“热闹”的场面。
2、仿文章内容，引导学生借鉴练笔
在内容方面，以仿写三年级下册的《赶海》的第三自然段为例，这一段中运用了“有的……有的……有的……”的句式，总体写出了赶海的人们的活动，又通过细节描写，写了“我”和小伙伴的个人活动。
特别值得注意的是写“我”的活动中，穿插了小伙伴的活动，写得生动又具体。
根据课后的练习题，在学生写童年趣事中，指导学生仿照这样的写法，写自己和同学一起参加的活动，并也通过穿插同伴的活动情景，把活动写得详细具体。
三、有效仿写从激发习作兴趣出发
仿写是提高学生习作水平的一条有效途径，与其他所有行之有效的提高学生习作水平的方法一样，都必须遵循儿童认知心理的发展规律。
心理学研究表明：兴趣是学生学习的动力，有学习兴趣，就能产生积极的学习情趣，才能有效地发挥学生的主体作用。
《课标》中指出：“中年级学生要留心周围事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象。
”所以，有效的仿写必须从激发学生的习作兴趣出发。
首先，是让学生明白写作就是用笔“说”话。
一是自己看了觉得是自己要表达的意思，二是别人看了明白你要表达的意思，所以，习作只要把意思清楚明白地表达出来就可以了，仿写也是如此。
其次，仿写练习要遵循儿童认识由简单到复杂的心理特征。
从模仿课文的连词成句、积句成段、构段成篇的表达形式，循序渐进。
再次，仿写练习要多样化。
根据三年级学生的特点，仿写的设计可以分“仿实”和“仿虚”。
“仿实”是仿照课文的写法写自己的实际生活，例如：《东方之珠》一文中，课后习题要求“仿照课文第5自然段的写法，围绕‘一到双休日，街上就热闹起来’写一段话”。
这就可以结合自己平时上街的所见所闻，然后有序地写下来。
“仿虚”是仿照课文的写法写想象中的事或物。
如《少年王勃》的第三自然段描写了江上迷人的景色，最后使用了省略号。
就可以仿照这一段的写法，展开想象，写写江上的其它景象。
仿写是小儿学步迈出的第一步，它至关重要，是以后走或跑的基础，创新是知识积累到一定程度后的心智与灵感迸发出来的火花，没有模仿就没有创新。
对于正在作文起步阶段的小学生来说，进行仿写训练，学习借鉴前人的经验是提高语文素养，培养语感及使用语言文字正确、流畅
表达自己的情感、意愿、态度、观点的能力的有效方法。
作为语文教师，应该加强对学生进行仿写训练，从“机械”的模仿中走出来，步入“有效”的模仿境地，让模仿从“有”到“优”。