中班安全不推不挤不掉队教案反思
中班安全活动教案：不推不挤不掉队教案(附教学反思)
中班安全活动教案：不推不挤不掉队教案一、教学目标1.能够认识自己在队伍中的位置，知道如何避免推挤现象的发生；2.能够掌握一些基本的安全知识，如如何避免拥挤场所的危险等；3.能够运用学习到的知识，参与到班级的安全活动中。
二、教学内容1.推挤现象的危害；2.不推不挤不掉队的意义；3.一些基本的安全知识；4.安全活动的参与。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师与孩子们一起进行简单的热身活动，如拉手操、小运动会等。
通过热身活动让孩子们身体得到锻炼，增强身体韧性和耐力，为后续活动做好准备。
2. 正文教学（30分钟）（1）推挤现象的危害教师可以通过讲故事、播放视频等多种形式向孩子们讲解推挤现象的危害，引导孩子们认识到“推人是不好的”这个道理。
（2）不推不挤不掉队的意义教师通过“不推不挤不掉队”的口号向孩子们解释这个口号的含义。
并且结合一些简单的游戏或场景模拟，让孩子们更好地理解这个口号的意义，引导孩子们养成不推不挤不掉队的好习惯。
（3）一些基本的安全知识教师通过PPT、图片等形式向孩子们讲解一些基本的安全知识，如如何避免拥挤场所的危险等。
通过直观形象的方式给孩子们讲解安全知识，让孩子们能够更好地理解。
（4）安全活动的参与教师可以组织孩子们参加一些安全活动，比如行走比赛等。
通过活动的方式把之前所学的知识运用到实践中去，让孩子们在游戏中更好地体验到“不推不挤不掉队”的好处。
3. 课堂讨论与总结（10分钟）教师可以引导孩子们就此次课程展开自由讨论，询问孩子们在学习过程中的收获和感受。
同时，对孩子们的表现进行表扬和总结，鼓励孩子们能够更好地养成安全意识。
四、教学反思本次活动通过多种形式，如故事、视频、游戏等，让孩子们在形式多样的授课中学到了不同的内容。
同时，在课程的最后通过自由讨论，让孩子们充分发表自己的意见，提高了孩子们的思维能力和表达能力，也增强了孩子们的自信心。
然而，本次教学中还存在一些欠缺。
例如，教师并没有针对孩子们的身高、体重等特征来讲解推挤现象的危害，也没有对孩子们进行个别化安全建议，这些都可以进行更好的改进。
幼儿园中班安全活动教案：不推不挤不掉队教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班安全活动教案：不推不挤不掉队教案(附教
学反思)的报告，600字
《不推不挤不掉队》安全教案
一、目标：
1.利用游戏的形式让幼儿理解“不推不挤不掉队”的安全原则，实际操练。
2.培养幼儿具有安全意识，避免出现不安全情况发生。
二、内容：
1.热身活动：在操场上，进行小游戏，让孩子们感受到活动的乐趣，增强安全意识。
2.教学活动：
(1)教师首先出示图片，让孩子们认识并能够描述“不推不挤不掉队”的含义。
(2)全班分为5组，每组有10-15人，只要在绕操场跑完一圈就算成功，但是要保持组内的紧凑，不推不挤不掉队。
3.活动评价：
根据活动所达到的效果评价教学，对活动的内容进行分析，从而发现自己的问题，改进教学经验。
三、教学反思：
本次活动营造出有趣的气氛，并且受到每个孩子的热烈欢迎。
总的来说，本次活动孩子们比较意识到“不推不挤不掉队”的重要性，能够严格遵守活动规则，对每一组也都说明得很清楚，
孩子们能够紧凑地沿着操场跑完一圈。
可以看出，本次活动为孩子们提供了一个安全、有趣的环境，激发了孩子们主动学习安全知识，并把“不推不挤不掉队”这一安全原则实现到实际活动中，从而达到了良好的教学效果。
但也发现了一些问题，对于贫弱的孩子来说，游戏的进度可能会稍慢，所以应该多给予照顾，从而保证较为均衡的进度。
此外，为了更好地进行教学，可以在教学中加入一些有趣的小游戏，让孩子们更好地体会安全的乐趣。
总之，本次活动体现了我们安全意识的提高，做到了安全第一，为孩子们树立了良好的榜样。
幼儿园中班安全不推不挤不掉队教案带教学反思
幼儿园中班安全不推不挤不掉队教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容包括：了解推挤行为可能带来的危害，学习在集体活动中保持秩序，不推不挤，不掉队。
二、教学目标1. 让幼儿认识到推挤行为可能给自己和他人带来的伤害。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，不推不挤，不掉队的好习惯。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到推挤行为可能带来的危害，学会在集体活动中保持秩序。
难点：让幼儿在实际活动中能够自觉遵守纪律，不推不挤，不掉队。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、情景剧道具。
2. 学具：小卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友推挤其他小朋友，导致大家摔倒的情景，引导幼儿观察并思考：为什么会发生这样的情况？推挤行为有什么危害？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解几个实际案例，让幼儿认识到推挤行为可能带来的伤害，强调在集体活动中保持秩序的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，讨论如何在日常生活中避免推挤行为，不掉队。
4. 观看视频、图片（5分钟）展示一些正面典型的视频和图片，让幼儿学习如何在集体活动中保持秩序。
5. 情景剧表演（5分钟）组织幼儿分组进行情景剧表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《不推不挤，不掉队》2. 内容：危害：推挤可能导致摔倒、受伤方法：保持距离，遵守纪律目标：不推不挤，不掉队七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己在集体活动中遵守纪律，不推不挤，不掉队的画。
2. 答案：画面内容应包括：幼儿在集体活动中保持距离，遵守纪律，不推不挤，不掉队。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿认识到推挤行为的危害，学会在集体活动中保持秩序。
但在情景剧表演环节，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。
幼儿园中班不推不挤不掉队优质教案反思
幼儿园中班不推不挤不掉队优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括“不推不挤不掉队”社交行为规范。
通过本章学习，让孩子们明白在日常生活中应该遵守基本秩序和礼貌。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“不推不挤不掉队”这一社交行为规范，并在生活中灵活运用。
2. 培养幼儿团队协作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿遵守公共秩序良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中自觉遵守“不推不挤不掉队”规范。
教学重点：让幼儿理解并掌握“不推不挤不掉队”重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、小奖品等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述一个关于小动物们排队故事，引导孩子们观察并思考故事中哪些行为是正确，哪些是错误。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和卡片，我向孩子们展示“不推不挤不掉队”正确行为，并结合故事中例子进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）我组织孩子们进行排队练习，模拟日常生活中场景，如洗手、喝水、排队进教室等，让孩子们在实际操作中掌握“不推不挤不掉队”规范。
4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论如何在生活中做到“不推不挤不掉队”，并分享各自经验和感悟。
六、板书设计1. 板书《我们都是好朋友——不推不挤不掉队》2. 内容：挂图展示、关键词汇、正确行为示例等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长描述今天学到“不推不挤不掉队”知识，并尝试在生活中实践。
2. 答案：正确描述课堂所学内容，并在生活中做到“不推不挤不掉队”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现孩子们对“不推不挤不掉队”规范有更深入理解，但在实际操作中仍需加强引导和练习。
2. 拓展延伸：在今后教学中，我将加强对孩子们观察和指导，让“不推不挤不掉队”成为他们自觉遵守行为准则。
中班安全教案教学反思不推不挤不掉队范本10份
中班安全教案教学反思不推不挤不掉队范本10份中班安全教案教学反思不推不挤不掉队 1活动目标：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、多__教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
2、《幼儿用书》第1821页。
活动过程：1、阅读《幼儿用书》第1821页，或播放多__教学资源《不推挤》。
(1)请幼儿说一说：看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
(1)请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。
)(2)__幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。
幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。
(3)阅读《幼儿用书》第1821页，或播放多__教学资源《哪些宝宝做得对》。
讲讲谁做得对，谁做的不对。
3、情景练习：排队轮流喝水。
(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
(2)小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
活动延伸：日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
中班安全教案教学反思不推不挤不掉队 2活动目标：1、跟随音乐节拍做律动。
2、体验音乐游戏的快乐。
活动准备：音乐磁带活动过程：1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。
2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。
问好时间活动名称：《介绍自己》活动目标：①勇敢地站在家的面前说话。
②能根据老师__做出正确的回答。
活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友!”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。
中班安全教案及教学反思《不推不挤不掉队》3篇
中班安全教案及教学反思《不推不挤不掉队》中班安全教案及教学反思《不推不挤不掉队》精选3篇（一）一、教案教学目标：1. 培养幼儿不推、不挤、不掉队的意识。
2. 学会正确的行走和站立姿势。
3. 培养幼儿的自我保护意识。
教学内容：1. 晨会活动：观看相关视频或图片，引导幼儿讨论不推、不挤、不掉队的重要性。
2. 幼儿游戏：模拟人行道上的行人交通情景，让幼儿进行角色扮演。
3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演行人，另一部分幼儿扮演交通工具，模拟行人与交通工具之间的互动情况，引导幼儿讨论正确的安全行为。
4. 游戏练习：设置障碍物让幼儿练习绕过，同时注意不推挤其他幼儿。
教学步骤：1. 导入：观看相关视频或图片，引导幼儿讨论不推、不挤、不掉队的重要性。
2. 游戏活动：幼儿模拟行人交通情景进行角色扮演。
3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演行人，另一部分幼儿扮演交通工具，模拟行人与交通工具之间的互动情况，引导幼儿讨论正确的安全行为。
4. 游戏练习：设置障碍物让幼儿练习绕过，同时注意不推挤其他幼儿。
5. 结束：总结今天学到的安全行为，强调不推、不挤、不掉队的重要性。
二、教学反思在教学过程中，我采用了多种教学方法，如观看视频和图片，角色扮演等，使幼儿能够亲身体验安全行为的重要性。
通过游戏练习，幼儿积极参与、主动学习，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，在游戏练习环节，我设置了一些障碍物，但由于幼儿在行走时还不够稳定，有几次幼儿不小心推倒了障碍物，这使得练习效果不够理想。
其次，在角色扮演环节，有些幼儿并不愿意扮演交通工具，导致角色分配不均衡，影响了活动的进行。
针对以上问题，我应该在游戏练习前先进行一些热身活动，帮助幼儿稳定行走的能力。
同时，在角色扮演环节，我可以提前与幼儿沟通，让他们自愿选择角色，避免分配不均衡的情况发生。
总的来说，本节课的教学内容和教学方法能够有效培养幼儿的安全意识和自我保护能力，但在具体实施中还需要进一步完善。
中班安全不推不挤不掉队教案反思
中班安全不推不挤不掉队教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为“不推不挤不掉队”。
通过本章学习，使幼儿了解在日常生活中，尤其是在公共场所，不推不挤的重要性，培养幼儿自觉遵守公共秩序的良好习惯。
二、教学目标1. 知道在公共场所不推不挤不掉队的重要性，提高幼儿的安全意识。
3. 能够在实践情景中，运用所学知识，确保自己和他人的安全。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情景中，自觉遵守不推不挤的规则。
教学重点：培养幼儿的安全意识，使幼儿认识到不推不挤的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模拟场景道具等。
2. 学具：小卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放公共场所小朋友推挤的视频，让幼儿观察并说出存在的问题。
邀请幼儿扮演情景剧，展示不推不挤的场景。
2. 讲解知识点（10分钟）通过PPT和图片，讲解不推不挤的重要性。
结合实例，让幼儿认识到推挤行为可能导致的危险。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“在游乐场排队玩滑梯，应该怎么做？”引导幼儿思考，共同讨论正确答案。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会不推不挤。
教师巡回指导，纠正幼儿的不当行为。
教师点评，强调遵守公共秩序的意义。
六、板书设计1. 不推不挤不掉队2. 内容：为什么要不推不挤？不推不挤的正确做法推挤行为的危害七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于“不推不挤”的画，展示在班级展示墙上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的良好习惯。
社会实践：组织幼儿参加公共场所的实践活动，引导幼儿自觉遵守公共秩序。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 视频选择：选取具有代表性的公共场所推挤现象，如超市、游乐场等，让幼儿感受到推挤行为可能导致的危险。
中班安全教案教学反思不推不挤不掉队
中班安全教案教学反思不推不挤不掉队教案名称：中班安全教案——不推不挤不掉队一、教学内容本教案选自幼儿园中班安全活动教材，活动章节为《生活中的安全常识》。
具体内容包括：1. 学习在拥挤的环境中如何保护自己，避免跌倒和碰撞；2. 学习不推不挤，耐心等待，遵守公共秩序；3. 培养团队协作精神，不掉队，互帮互助。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握在拥挤环境中保护自己的方法，提高自我保护意识；2. 培养幼儿不推不挤，耐心等待的良好行为习惯；3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在拥挤的环境中保护自己，不推不挤，耐心等待。
难点：让幼儿理解团队协作的重要性，自觉遵守公共秩序，不掉队。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、安全知识卡片、小红花贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟拥挤的公共场所，让幼儿体验拥挤的感觉，引导幼儿思考在拥挤环境中如何保护自己。
2. 讲解知识点：通过PPT课件和安全知识卡片，讲解在拥挤环境中保护自己的方法，如抓住固定物体、保持冷静等。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，模拟拥挤环境，练习保护自己的方法。
5. 团队协作：开展“不推不挤，耐心等待”的小游戏，培养幼儿团队协作精神。
六、板书设计板书内容：不推不挤，耐心等待；团队协作，不掉队。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论在拥挤环境中如何保护自己，并记录下来。
2. 答案：如抓住固定物体、保持冷静、不推不挤、耐心等待等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在团队协作环节，部分幼儿表现出较强的个人主义，需要进一步引导。
1. 实践情景引入：通过模拟拥挤的公共场所，让幼儿体验拥挤的感觉，引导幼儿思考在拥挤环境中如何保护自己。
这一环节的设计，旨在让幼儿从实践中认识到拥挤环境中的安全隐患，培养他们的安全意识。
2. 讲解知识点：通过PPT课件和安全知识卡片，讲解在拥挤环境中保护自己的方法，如抓住固定物体、保持冷静等。
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中班的安全没有受到影响，教学计划的反映也没有被压倒。
中班的安全没有被推或推。
教学计划的反映主要包括活动目标，活动过程，活动的扩展，活动的反映等，了解在活动中主动排队，在公共场所玩耍，耐心等待，自律，养成良好的行为习惯，适合幼儿园老师参加中班安全活动课。
过来看看你是否不能推行火车计划。
活动目标：
1.知道在活动和公共场所玩耍时应该积极排队，耐心等待。
2，有自律意识，养成良好的行为习惯。
3.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。
4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。
5.探索并发现生活的多样性和特征。
活动程序：
首先，游戏《钻山洞》，体验没有命令的危险。
分别准备三个洞穴：两个孩子来到拱门，这是孩子们第一次自由钻洞。
谁可以快速，安全地钻探每个洞穴，却不能错过每个洞穴。
“
'当你钻洞时，你怎么了？你看见什么了？“
简介：正如孩子们可以自由钻洞一样，游戏过程中还会有人群，混乱，碰撞和鞋子掉落。
第二，讨论。
如何快速，安全地钻洞？
简介：在钻洞时，每个人都必须从同一个洞开始，将团队排成一行，跟随一个，而不是推挤或挤压，这样才能快速安全地钻过每个洞。
第三，播放背景音乐，再次播放《钻山洞》游戏。
幼儿仍然可以自由玩耍，老师们应立即鼓励幼儿排队。
简介：当许多人在做同一件事时，只要每个人都处于良好的状态和秩序中，他们就会快速，安全，快乐地做事。
活动额外资讯：
孩子们为需要排队的地方设计了排队标志，以提醒大家注意。
活动反思：
在幼儿的意识中，众所周知他们应该在幼儿园或公共场所排队，但是在幼儿园的日常工作中，儿童需要排队很多时间，喝水排队，排队和排队。
大多数孩子做得很好，但是少数孩子仍然不能很好地约束自己。
他们总是想先完成任务，因此队列会影响整个类的顺序。