英语八年级上册第八单元第一课时教学设计V1

英语八年级上册教学设计

Unit 8 How do you make a banana milk shake?

Section A第一课时

光华中学魏凤杰

教学内容分析：

本课是八年级上册第八单元How do you make a banana milk shake? 本单元中心话题是学习询问和描述各种食物的制作过程。Section A是本单元的重点部分，也是本单元教学的核心。提供了本单元教学的主要词汇和语言结构，并通过简单的语言活动进行操练和巩固。主要语言结构为：祈使句的运用; How many /How much引导的特殊疑问句。

学情分析：

我们所在地方偏僻，学习英语的环境差，每天仅靠两节英语课。但是八年级的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢动手参与。所以，我在教学中让学生更多的亲身体验，给学生创造英语学习环境。使学生对英语学习产生更高的兴趣，圆满的完成本节课的学习任务。

设计理念：

本节课我主要通过播放英语歌曲，让学生在一定的语境中体会英语，激发学生的学习兴趣。创设真实环境，运用情景交际法，采用多媒体课件进行教学。课堂设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通

过自主和合作能力，培养学生主动学习英语的兴趣。

教法指导：

用多媒体辅助教学将本课所需要的录音、图片等课件展示在学生们面前，使抽象的语言变得直观。让学生亲身动手做香蕉奶昔，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。培养学生学习英语的兴趣，养成良好学习习惯。发展自主学习和合作精神。

学法指导：

1．学习方法的指导

培养学生观察力，记忆力，想象力以及创造能力。用生动的课件进行听、说、读、写的训练。

2．学习能力的培养

通过连贯的听、说、读、写、表演等技能，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

3．学习策略的指导

在课堂教学中把学生分成两人或四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展学生的自主学习能力。

教学目标：

1.知识与能力：

（1）语言知识目标：通过学习使学生熟练掌握并运用词语和句型。

Words: milk shake, yogurt, blender, teaspoon, peel , pour , turn on, cut up , finally

Sentences: How many …/ How much… do we need ? （2）语言技能目标：能运用所学词汇、句型描述奶昔等食物制作过程，能在真实情景中熟练运用。

2.过程与方法：通过听、说、读、写等四种技能训练，熟练应用所学单词和动词词组掌握描述香蕉奶昔的制作过程。3．情感态度与价值观：通过创设真实的人文情景，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用。体会在活动中学习英语的乐趣，激发学生的学习积极性。培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。

4.文化意识目标：了解西方人的饮食文化。

5.学习策略目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯。

教学重点：

学习制作香蕉奶昔所需的相关词汇和句型。

yogurt, blender, teaspoon, peel , pour , finally milk shake, turn on, cut up,

First peel three bananas and cup up the bananas Next put the bananas and ice cream into the blender . Then pour the milk in the blender.

Then turn on the blender.

Finally drink the milk shake.

How many … do we need? How much …do we need?

教学难点：

学会制作香蕉奶昔并描述其过程。

How to make a banana milk shake?

教学过程：

Step 1 Warm up

Play a piece of music “Food and drink”for students to listen .

(This activity make students be interested in this English lesson)

Step 2 Revision

(1) Get one student to give duty report about his lifestyle .

T: What are you doing now ?

Ss: We are listening .

T: Do you like this song ?

Ss: Yes , Of course. It’s interesting .

T: Everyone likes to sing and talk . Would you like to talk about yourself ? Please come here and give your duty report .

S1 : Yes, I’d love to .

(2)The other students ask and answer by listening to the report .

(3)Get students to discuss these questions . Show pictures and review the names of some fruit.

T: What kind of fruit do you like ? Do you like bananas? What is your favorite drink ?

Ask students to discuss these questions in two or four and show their answers

(This activity provides spoken English and listening practice)

Step 3 Presentation

T: Today we are going to learn a new kind of drink--a banana milk shake . Do you know how to make it?

S2: Sorry, I don’t know.

T: Who knows?-----No one knows. Never mind. I can make. Now let us study Unit 7 How do you make banana milk shake.(This activity presents this lesson, in order to know the content of lesson clearly )

Step 4 Introduce the ingredients

T: Let’s see how to make a banana milk shake. We need lots of ingredients . For example: bananas, milk, yogurt, blender, knife, ice cream and so on.