初中物理教案：电阻
人教版初中物理电阻的教案
教案：电阻教学目标：1. 让学生了解电阻的概念，知道电阻的单位。
2. 让学生掌握影响电阻大小的因素。
3. 让学生能够运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻的关系。
教学重点：1. 电阻的概念及其单位。
2. 影响电阻大小的因素。
3. 欧姆定律的应用。
教学难点：1. 电阻的计算。
2. 欧姆定律的应用。
教学准备：1. 实验室用具：电阻箱、电压表、电流表、导线、电池等。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的内容，让学生回顾电流、电压的概念及它们之间的关系。
2. 提问：同学们，你们知道吗？在电路中，有一种元件，它能够阻碍电流的流动，这种元件叫做什么？二、新课导入（10分钟）1. 讲解电阻的概念：电阻是指导体对电流流动的阻碍作用。
2. 介绍电阻的单位：欧姆（Ω）。
3. 讲解影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。
三、实验演示（15分钟）1. 让学生观看实验演示，观察电阻箱、电压表、电流表的使用方法。
2. 引导学生理解欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，即I =U/R。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻的关系。
2. 让学生完成课堂练习题目。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结电阻的概念、单位及影响电阻大小的因素。
2. 让学生思考如何运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻的关系。
教学延伸：1. 让学生了解电阻的计算方法。
2. 让学生掌握欧姆定律在实际生活中的应用。
教学反思：本节课通过讲解电阻的概念、介绍电阻的单位及影响电阻大小的因素，使学生掌握了电阻的基本知识。
同时，通过实验演示和课堂练习，使学生能够运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻的关系。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验，提高学生的实践操作能力。
初中物理电阻和变阻器公开课教案
初中物理电阻和变阻器公开课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中物理电阻教案
初中物理电阻教案一、教学内容本节课我们将学习人教版初中物理九年级下册第16章“电阻”的内容。
具体包括：第1节“电阻的概念及其单位”，第2节“影响电阻大小的因素”，以及第3节“电阻的测量”。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的单位和换算关系。
2. 了解影响电阻大小的因素，能够解释实际电路中电阻的变化。
3. 学会使用万用表测量电阻，并能进行简单的电阻计算。
三、教学难点与重点教学难点：影响电阻大小的因素，电阻的测量方法。
教学重点：电阻的概念及其计算，电阻单位及其换算。
四、教具与学具准备1. 教具：电阻器、电流表、电压表、万用表、演示电路板。
2. 学具：每组一套电阻器、电流表、电压表、万用表、实验电路板。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单电路，让学生观察电流变化，引导学生思考电流变化的原因。
2. 讲解电阻的概念：通过例题讲解，使学生理解电阻是电路中阻碍电流流动的物理量。
3. 学习影响电阻大小的因素：讲解电阻与材料、长度、横截面积、温度等因素的关系，结合实验现象进行解释。
4. 学习电阻的单位及换算：介绍欧姆（Ω）作为电阻的单位，以及与其他单位之间的换算关系。
5. 电阻的测量：演示万用表测量电阻的方法，学生分组进行实验操作，学会测量电阻。
6. 例题讲解：讲解如何计算电路中电阻的大小，以及如何解决实际问题。
7. 随堂练习：布置一些有关电阻的选择题、填空题和计算题，检验学生掌握情况。
六、板书设计1. 电阻的概念、单位及换算。
2. 影响电阻大小的因素。
3. 电阻的测量方法。
4. 电路中电阻的计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释为什么电阻会影响电路中的电流。
（2）已知一段导体的长度、横截面积和材料，计算其电阻。
（3）使用万用表测量给定电阻器的阻值，并与标称值进行比较。
答案：（1）电阻是电路中阻碍电流流动的物理量，电阻越大，电流越小。
（2）根据电阻公式R=ρL/A，代入已知数据计算。
（3）测量值与标称值应接近，若相差较大，需检查测量方法是否正确。
初中物理集体备课教案电阻
初中物理集体备课教案电阻1. 理解电阻的概念、单位及其换算，知道电阻器在电路中的符号。
2. 掌握决定电阻大小的因素，了解滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的作用，学会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 电阻的概念、单位及其换算，电阻器在电路中的符号。
2. 决定电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。
3. 滑动变阻器的构造、作用、使用方法。
三、教学过程1. 导入新课通过复习电流的概念，引导学生思考：电流在流动过程中是否会遇到阻碍？这种阻碍是什么？从而引出电阻的概念。
2. 自主学习让学生自主学习课本，了解电阻的单位及其换算，掌握电阻器在电路中的符号。
3. 课堂讲解讲解决定电阻大小的因素，结合实验现象和理论分析，让学生理解电阻与材料、长度、横截面积、温度之间的关系。
4. 动手实践让学生分组进行实验，利用控制变量法，探究决定电阻大小的因素。
实验过程中，引导学生观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。
5. 课堂讨论让学生分享实验结果，讨论滑动变阻器的构造、作用和使用方法，引导学生学会分析问题和解决问题。
6. 总结提升对本节课的内容进行总结，强调电阻的概念、单位、符号以及决定电阻大小的因素。
引导学生认识到滑动变阻器在实际电路中的应用，提高学生的实际操作能力。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理实验报告。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生应掌握电阻的概念、单位及其换算，了解电阻器在电路中的符号。
同时，学生应掌握决定电阻大小的因素，学会使用滑动变阻器改变电路的电流。
在教学过程中，要注意引导学生运用控制变量法进行实验探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
初中物理的电阻的测量教案
初中物理的电阻的测量教案教学目标：1. 了解电阻的概念及其影响因素。
2. 学会使用伏安法测量电阻。
3. 掌握欧姆定律及其应用。
教学重点：1. 电阻的测量方法。
2. 欧姆定律的应用。
教学难点：1. 伏安法测量电阻的原理。
2. 欧姆定律在实际问题中的应用。
教学准备：1. 伏安法测量电阻的实验器材：电压表、电流表、电阻箱、导线、电池等。
2. 欧姆定律的应用实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电阻的概念及其影响因素。
2. 提问：如何测量一个电阻的值？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解伏安法测量电阻的原理。
通过改变电阻两端的电压和电流，利用电压表和电流表的读数，计算出电阻的值。
2. 演示伏安法测量电阻的实验。
让学生观察实验现象，理解实验原理。
3. 讲解欧姆定律及其应用。
欧姆定律表示为 I = U/R，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生运用伏安法测量电阻，并记录数据。
2. 根据测量数据，计算出电阻的值。
3. 运用欧姆定律解决实际问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容：伏安法测量电阻的原理和步骤，欧姆定律的应用。
2. 强调电阻的测量方法和欧姆定律在实际问题中的应用。
五、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课的内容，整理实验数据，撰写实验报告。
2. 运用欧姆定律解决课后练习题。
教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了伏安法测量电阻的方法和欧姆定律的应用。
在课堂练习环节，学生能够独立完成实验，并运用欧姆定律解决实际问题。
但在教学过程中，要注意引导学生正确使用实验器材，避免实验误差。
同时，要加强学生对欧姆定律的理解，提高他们在实际问题中的应用能力。
初中物理人教版九年级全一册《第十六章第3节电阻》教学设计
-根据课堂实验，撰写实验报告，包括实验目的、实验器材、实验步骤、实验数据、实验现象及结论。
-分析实验数据，探讨电阻与导体长度、横截面积、材料及温度之间的关系。
3.思考题：
-思考电阻在日常生活中的应用，举例说明至少三个实例，并简述其原理。
-探讨为什么电阻会影响电路中的电流和电压，以及如何减小电阻对电路的影响。
-使用PPT、视频等教学资源，形象生动地展示电阻的影响因素和计算方法。
-设计互动游戏、讨论环节，增加课堂趣味性，提高学生参与度。
5.分层次教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
-针对不同学生的学习需求，设计难易程度不同的练习题和实验任务。
-提供个别辅导，解答学生疑问，帮助他们在原有基础上提高。
6.课后作业和评价，巩固所学知识，提高教学效果。
-学生回答后，教师总结：“电流是电荷的定向移动，电压是电路两端电势差的体现。”
2.教学过渡：教师通过电流、电压的关系引出电阻的概念。
-提问：“电流和电压之间有什么关系？”
-学生回答：“电流与电压成正比，与电阻成反比。”
-教师引导：“今天我们就来学习电阻这一概念，了解它对电流和电压的影响。”
（二）讲授新知
2.解题指导：针对学生在练习中遇到的问题，教师进行讲解和指导。
-针对共性问题，进行全班讲解。
-针对个别问题，进行个别辅导。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生对本节课所学知识进行总结。
-提问：“同学们，本节课我们学习了哪些内容？”
-学生回答，教师补充，总结本节课的重点知识。
2.课后作业：布置有关电阻的练习题、实验报告等，巩固所学知识。
-布置有关电阻的计算题、实验报告等作业，巩固课堂所学。
初中物理教案电阻
初中物理教案电阻教学目标：1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻是导体对电流的阻碍作用。
2. 让学生掌握电阻的单位、影响因素和计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 电阻的概念及其单位。
2. 影响电阻的因素。
3. 电阻的计算方法。
教学难点：1. 影响电阻的因素。
2. 电阻的计算方法。
教学准备：1. 实验室用具：电阻箱、电压表、电流表、导线、电源等。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流、电压的概念，让学生思考电流、电压之间的关系。
2. 提问：电流在通过导体时，会遇到阻力，这种阻力叫什么？3. 引入电阻的概念。
二、电阻的概念及其单位（10分钟）1. 讲解电阻的概念，即导体对电流的阻碍作用。
2. 介绍电阻的单位，即欧姆（Ω）。
三、影响电阻的因素（15分钟）1. 讲解影响电阻的因素，包括导体的材料、长度、横截面积和温度。
2. 通过实验，让学生观察不同因素对电阻的影响。
四、电阻的计算方法（15分钟）1. 讲解电阻的计算方法，即R=U/I，其中R表示电阻，U表示电压，I表示电流。
2. 让学生运用公式计算实验数据，加深对电阻计算方法的理解。
五、课堂练习（10分钟）1. 布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
2. 引导学生互相讨论，共同解决问题。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 引导学生反思自己在实验中的表现，提出改进措施。
教学延伸：1. 让学生课后调查生活中的电阻现象，如家用电器的电阻等。
2. 布置研究性学习任务，让学生探究影响电阻的其它因素。
教学反思：本节课通过讲解、实验、练习等方式，使学生掌握了电阻的概念、单位和计算方法，了解了影响电阻的因素。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与实验，提高学生的动手能力。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导，使他们在课堂上都能有所收获。
初中物理电阻教案
初中物理电阻教案初中物理电阻教案（篇1）1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。
2.学会用伏安法测量电阻。
3.加深对欧姆定律及其应用的理解。
教学重点：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。
教学难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。
小组合作学习法、讨论法、实验法。
定值电阻、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线若干、PPT课件。
一、创设情境，引入课题实验室里有些定值电阻没有标签了，你能帮老师重新贴好正确阻值的标签吗？设计意图：从生活中的实际问题引入课题，引发学生的研究兴趣。
电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。
那么，用什么方法测量电阻呢？本节课我们一起来学习电阻的测量。
二、新课教学（一）伏安法测量电阻1.用什么方法可以帮助老师测出没有标牌的定值电阻的阻值呢？这种方法又称（法），需要哪些实验器材？2.测量长度的实验中我们采用什么方法减小误差的？测量电阻实验中我们怎样减少误差，还需要哪种器材来达到此目的？3.请设计测量定值电阻实验电路图。
4.请设计实验数据记录表格。
设计意图：递进式问题引导学生思考方向，小组交流讨论，培养学生合作意识，培养学生学会倾听、拥有良好的语言表达、喜欢动脑思考。
实验步骤：（学生口述实验步骤）①调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。
调节滑动变阻器到阻值最大端；②断开开关，按电路图连接实物电路。
③闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中④根据公式RUI计算出R的值，并记录在表格中。
⑤调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值，并求出它们的平均值记入表格中⑥ 实验结束，整理好实验器材。
（二）测量小灯泡的电阻过渡语：我们平常使用的灯泡中的灯丝是否有电阻？先让学生阅读教材“想想做做”，小灯泡的电阻如何测量呢？（1）实验电路图（学生完成）（2）实验步骤①断开开关，按电路图连接实物电路。
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备课时间：2011年10月25日No. 25
课题
三、电阻
课型
新授
环节
教学内容
教法学法
二次备课
教
学
目
标
1．知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质。
2.知道电阻的单位及其换算。
3．理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
新课
探究
铬合金丝对电流的阻碍作用大。在物理学中用什么物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小?
生答：导体的电阻与长度有关：导体越长，电阻越大。
3，把长度相同，横截面积不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中，记下两次电流表的示数。并比较电阻大小。）
导体的电阻与横截面积有关：导体的横截面积越小，电阻越大。
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积。
对大多数的导体，温度升高电阻变大。
二、决定电阻大小的因素
1.铜丝和镍铬合金丝是用不同材料制成的，虽然长度和横截面积相同，但电阻不同，这说明什么呢？
（生答：说明电阻的大小与导体的材料有关。）
讲解“转换法”
板书电阻的符号及单位的换算
引导学生回顾分析开头的实验并得出结论
2，把横截面积相同，长度不同的的两根镍铬合金丝分别接入电路中，记下两次电流表的示数。并比较电阻大小。
难点
决定电阻大小的因素
环节
教学内容探究
我们把长短、粗细都相同的镍铬合金丝和铜丝分别与小灯泡串联接入电路,并用电流表测出电路中的电流，观察一下有什么现象发生.？
导体虽然容易导电，但同时对电流有阻碍作用。在相同的电压下，通过铜丝的电流较大，表明铜对电流阻碍作用小，通过镍铬合金丝的电流小，表明镍
(生:用电阻表示)
一、电阻
1.导体对电流的阻碍作用叫电阻.
导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。相同电压下，通过的电流越小。
要想比较电阻大小，可通过什么方法比较？（生答：在相同电压下，比较电流大小，来比较电阻大小。）
讲解
引导学生回答
教学
重点
1．电阻概念的建立及其单位2.决定电阻大小的因素
教学
学生读数，教师记录实验数据，师生共同分析得出结论
学生读数，教师记录实验数据，师生共同分析得出结论
小结实验的结论
补充温度对电阻的影响
授课时间：年月日
教学
反思
审阅签字：年月日
教师演示，学生观察灯泡的亮暗及电流表的示数的变化
引导学生归纳
环节
教学内容
教法学法
二次备课
环节
教学内容
教法学法
二次备课
这种研究方法物理学上称之为转换法。相同电压下，通过导体的电流越小，则导体的电阻越大。
电阻的单位和换算.
［板书］电阻的符号：R
电阻的单位：欧姆（O hm)简称欧符号Ω
常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）1 kΩ=103Ω1 MΩ=106Ω