弹簧10大模型
弹簧类问题的几种模型及其处理办法

精心整理弹簧类问题的几种模型及其处理方法学生对弹簧类问题感到头疼的主要原因有以下几个方面:首先,由于弹簧不断发生形变,导致物体的受力随之不断变化,加速度不断变化,从而使物体的运动状态和运动过程较复杂。
其次,这些复杂的运动过程中间所包含的隐含条件很难挖掘。
还有,学生们很难找到这些复杂的物理过程所对应的物理模型以及处理方法。
根据近几年高考的命题特点和知识的考查,笔者就弹簧类问题分为以下几种类型进行分析,供读者参考。
一、弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。
当题目中出现弹簧时,首先要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形23,高考不1例1.m2此过程中,m分析:,分别是弹簧k1、k2当用力缓慢上提m1,使k2下端刚脱离桌面时,,弹簧k2最终恢复原长,其中,为此时弹簧k1的伸长量。
答案:m2上升的高度为,增加的重力势能为,m1上升的高度为,增加的重力势能为。
点评:此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题,题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出。
注意缓慢上提,说明整个系统处于动态平衡过程。
例2.如上图2所示,A物体重2N,B物体重4N,中间用弹簧连接,弹力大小为2N,此时吊A物体的绳的拉力为T,B对地的压力为F,则T、F的数值可能是A.7N,0??????B.4N,2N?????C.1N,6N???????D.0,6N分析:对于轻质弹簧来说,既可处于拉伸状态,也可处于压缩状态。
所以,此问题要分两种情况进行分析。
(1)若弹簧处于压缩状态,则通过对A、B受力分析可得:,(2,答案:点评:2例3.分析:(2弹力和剪断,方向水平向右。
点评:此题属于细线和弹簧弹力变化特点的静力学问题,学生不仅要对细线和弹簧弹力变化特点熟悉,还要对受力分析、力的平衡等相关知识熟练应用,此类问题才能得以解决。
突变类问题总结:不可伸长的细线的弹力变化时间可以忽略不计,因此可以称为“突变弹力”,轻质弹簧的弹力变化需要一定时间,弹力逐渐减小,称为“渐变弹力”。
高考物理弹簧模型总结

高考物理弹簧模型总结第一篇:高考物理弹簧模型总结特级教师分析2013年高考物理必考题:含弹簧的物理模型【命题规律】高考中常出现的物理模型中,斜面问题、叠加体模型、含弹簧的连接体、传送带模型等在高考中的地位特别重要,本专题就这几类模型进行归纳总结和强化训练;传送带问题在高考中出现的概率也较大,而且解题思路独特,本专题也略加论述.有些问题在高考中变化较大,或者在前面专题中已有较全面的论述,在这里就不再论述和例举.试卷中下列常见的物理模型出现的概率较大:斜面问题、叠加体模型(包含子弹射入)、带电粒子的加速与偏转、天体问题(圆周运动)、轻绳(轻杆)连接体模型、传送带问题、含弹簧的连接体模型.高考命题以《考试大纲》为依据,考查学生对高中物理知识的掌握情况,体现了“知识与技能、过程与方法并重”的高中物理学习思想.每年各地的高考题为了避免雷同而千变万化、多姿多彩,但又总有一些共性,这些共性可粗略地总结如下:三、含弹簧的物理模型纵观历年的高考试题,和弹簧有关的物理试题占有相当大的比重.高考命题者常以弹簧为载体设计出各类试题,这类试题涉及静力学问题、动力学问题、动量守恒和能量守恒问题、振动问题、功能问题等,几乎贯穿了整个力学的知识体系.为了帮助同学们掌握这类试题的分析方法,现将有关弹簧问题分类进行剖析.对于弹簧,从受力角度看,弹簧上的弹力是变力;从能量角度看,弹簧是个储能元件.因此,弹簧问题能很好地考查学生的综合分析能力,故备受高考命题老师的青睐.“高考直通车”联合衡水毕业清华北大在校生将于2013年5月中旬推出的手写版高考复习笔记,希望对大家复习备考有所帮助。
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笔记对外公开时间:5月20日1.静力学中的弹簧问题(1)胡克定律:F=kx,ΔF=k·Δx.(2)对弹簧秤的两端施加(沿轴线方向)大小不同的拉力,弹簧秤的示数一定等于挂钩上的拉力.●例4 如图9-12甲所示,两木块A、B的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,两弹簧分别连接A、B,整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提木块A,直到下面的弹簧对地面的压力恰好为零,在此过程中A和B的重力势能共增加了()【解析】取A、B以及它们之间的弹簧组成的整体为研究对象,则当下面的弹簧对地面的压力为零时,向上提A的力F恰好为:F=(m1+m2)g设这一过程中上面和下面的弹簧分别伸长x1、x2,如图9-12乙所示,由胡克定律得:故A、B增加的重力势能共为:.[答案] D 【点评】①计算上面弹簧的伸长量时,较多同学会先计算原来的压缩量,然后计算后来的伸长量,再将两者相加,但不如上面解析中直接运用Δx=ΔF/k进行计算更快捷方便.②通过比较可知,重力势能的增加并不等于向上提的力所做的功.2.动力学中的弹簧问题(1)瞬时加速度问题(与轻绳、轻杆不同):一端固定、另一端接有物体的弹簧,形变不会发生突变,弹力也不会发生突变.(2)如图9-13所示,将A、B下压后撤去外力,弹簧在恢复原长时刻B与A开始分离.图9-13 ●例5 一弹簧秤秤盘的质量m1=1.5 kg,盘内放一质量m2=10.5 kg的物体P,弹簧的质量不计,其劲度系数k=800 N/m,整个系统处于静止状态,如图9-14 所示.现给P施加一个竖直向上的力F,使P从静止开始向上做匀加速直线运动,已知在最初0.2 s内F是变化的,在0.2 s后是恒定的,求F的最大值和最小值.(取g=10 m/s2)【解析】初始时刻弹簧的压缩量为: x0=((m1+m2)g/k=0.15 m 设秤盘上升高度x时P与秤盘分离,分离时刻有:又由题意知,对于0~0.2 s时间内P的运动有: 1/2)at2=x解得:x=0.12 m,a=6 m/s2故在平衡位置处,拉力有最小值Fmin=(m1+m2)a=72 N 分离时刻拉力达到最大值Fmax=m2g+m2a=168 N. [答案] 72 N 168 N 【点评】对于本例所述的物理过程,要特别注意的是:分离时刻m1与m2之间的弹力恰好减为零,下一时刻弹簧的弹力与秤盘的重力使秤盘产生的加速度将小于a,故秤盘与重物分离.3.与动量、能量相关的弹簧问题与动量、能量相关的弹簧问题在高考试题中出现频繁,而且常以计算题出现,在解析过程中以下两点结论的应用非常重要:(1)弹簧压缩和伸长的形变相同时,弹簧的弹性势能相等;(2)弹簧连接两个物体做变速运动时,弹簧处于原长时两物体的相对速度最大,弹簧的形变最大时两物体的速度相等.●例6 如图9-15所示,用轻弹簧将质量均为m=1 kg的物块A 和B连接起来,将它们固定在空中,弹簧处于原长状态,A距地面的高度h1=0.90 m.同时释放两物块,A与地面碰撞后速度立即变为零,由于B压缩弹簧后被反弹,使A刚好能离开地面(但不继续上升).若将B物块换为质量为2m的物块C(图中未画出),仍将它与A固定在空中且弹簧处于原长,从A距地面的高度为h2处同时释放,C压缩弹簧被反弹后,A也刚好能离开地面.已知弹簧的劲度系数k=100 N/m,求h2的大小.【解析】设A物块落地时,B物块的速度为v1,则有:设A刚好离地时,弹簧的形变量为x,对A物块有: mg=kx从A落地后到A刚好离开地面的过程中,对于A、B及弹簧组成的系统机械能守恒,则有:1/2·mv12=mgx+ΔEp换成C后,设A落地时,C的速度为v2,则有:1/2·2mv22=2mgh2从A落地后到A刚好离开地面的过程中,A、C及弹簧组成的系统机械能守恒,则有:联立解得:h2=0.5 m.[答案] 0.5 m 【点评】由于高中物理对弹性势能的表达式不作要求,所以在高考中几次考查弹簧问题时都要用到上述结论“①”.●例7 用轻弹簧相连的质量均为2 kg的A、B两物块都以v=6 m/s的速度在光滑的水平地面上运动,弹簧处于原长,质量为4 kg的物块C静止在前方,如图9-16 甲所示.B与C碰撞后二者粘在一起运动,则在以后的运动中:(1)当弹簧的弹性势能最大时,物体A的速度为多大?(2)弹簧弹性势能的最大值是多少?(3)A的速度方向有可能向左吗?为什么?【解析】(1)当A、B、C三者的速度相等(设为vA′)时弹簧的弹性势能最大,由于A、B、C三者组成的系统动量守恒,则有:(mA+mB)v=(mA+mB+mC)vA′解得:.(2)B、C发生碰撞时,B、C组成的系统动量守恒,设碰后瞬间B、C两者的速度为v′,则有:mBv=(mB+mC)v′解得:v′=A的速度为vA′时弹簧的弹性势能最大,设其值为Ep,根据能量守恒定律得:.(3)方法一 A不可能向左运动.根据系统动量守恒有:(mA+mB)v=mAvA+(mB+mC)vB 设A 向左,则vA<0,vB>4 m/s 则B、C发生碰撞后,A、B、C三者的动能之和为:实际上系统的机械能为:根据能量守恒定律可知,E′>E是不可能的,所以A不可能向左运动.方法二 B、C碰撞后系统的运动可以看做整体向右匀速运动与A、B和C相对振动的合成(即相当于在匀速运动的车厢中两物块相对振动)由(1)知整体匀速运动的速度v0=vA′=3 m/s取以v0=3 m/s匀速运动的物体为参考系,可知弹簧处于原长时,A、B和C相对振动的速率最大,分别为:vAO=v-v0=3 m/s vBO=|v′-v0|=1 m/s 由此可画出A、B、C的速度随时间变化的图象如图9-16乙所示,故A不可能有向左运动的时刻.[答案](1)3 m/s(2)12 J(3)不可能,理由略【点评】①要清晰地想象、理解研究对象的运动过程:相当于在以3 m/s匀速行驶的车厢内,A、B和C做相对弹簧上某点的简谐振动,振动的最大速率分别为3 m/s、1 m/s.②当弹簧由压缩恢复至原长时,A最有可能向左运动,但此时A 的速度为零.●例8 探究某种笔的弹跳问题时,把笔分为轻质弹簧、内芯和外壳三部分,其中内芯和外壳质量分别为m和4m.笔的弹跳过程分为三个阶段:①把笔竖直倒立于水平硬桌面,下压外壳使其下端接触桌面(如图9-17甲所示);②由静止释放,外壳竖直上升到下端距桌面高度为h1时,与静止的内芯碰撞(如图9-17乙所示);③碰后,内芯与外壳以共同的速度一起上升到外壳下端距桌面最大高度为h2处(如图9-17丙所示).设内芯与外壳的撞击力远大于笔所受重力,不计摩擦与空气阻力,重力加速度为g.求:(1)外壳与内芯碰撞后瞬间的共同速度大小.(2)从外壳离开桌面到碰撞前瞬间,弹簧做的功.(3)从外壳下端离开桌面到上升至h2处,笔损失的机械能.【解析】设外壳上升到h1时速度的大小为v1,外壳与内芯碰撞后瞬间的共同速度大小为v2.(1)对外壳和内芯,从撞后达到共同速度到上升至h2处,由动能定理得:解得:.(2)外壳与内芯在碰撞过程中动量守恒,即: 4mv1=(4m+m)v2将v2代入得:设弹簧做的功为W,对外壳应用动能定理有:将v1代入得:.(3)由于外壳和内芯达到共同速度后上升至高度h2的过程中机械能守恒,只有在外壳和内芯的碰撞中有能量损失,损失的能量将v1、v2代入得:E损=5/4mg(h2-h1).[答案]由以上例题可以看出,弹簧类试题的确是培养和训练学生的物理思维、反映和开发学生的学习潜能的优秀试题.弹簧与相连物体构成的系统所表现出来的运动状态的变化,为学生充分运用物理概念和规律(牛顿第二定律、动能定理、机械能守恒定律、动量定理、动量守恒定律)巧妙解决物理问题、施展自身才华提供了广阔空间,当然也是区分学生能力强弱、拉大差距、选拔人才的一种常规题型.因此,弹簧试题也就成为高考物理题中的一类重要的、6独具特色的考题.第二篇:2010年经典物理模型--弹簧类问题难点探究思考高考资源网()您身边的高考专家弹簧类问题难点探究思考在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为“轻弹簧”,这是一种常见的理想化物理模型弹簧类问题多为综合性问题,涉及的知识面广,要求的能力较高,是高考的难点之一.●难点提出1.(99年全国)如图2-1所示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为A.m1gk1 B.m2gk1 C.m1gk2 D.m2g k2图2—1图2—22.如图2-2所示,劲度系数为k1的轻质弹簧两端分别与质量为m1、m2的物块1、2拴接,劲度系数为k2的轻质弹簧上端与物块2拴接,下端压在桌面上(不拴接),整个系统处于平衡状态.现施力将物块1缓慢地竖直上提,直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面.在此过程中,物块2的重力势能增加了______,物块1的重力势能增加了________.3.质量为m的钢板与直立轻弹簧的上端连接,弹簧下端固定在地上.平衡时弹簧的压缩量为x0,如图2-3所示.一物块从钢板正上方距离为3x0的A处自由落下,打在钢板上并立刻与钢板一起向下运动,但不粘连.它们到达最低点后又向上运动.已知物块质量为m时,它们恰能回到O点.若物块质量为2m,仍从A处自由落下,则物块与钢板回到O点时,还具有向上的速度.求物块向上运动到达的最高点与O点的距离.●案例探究[例1]如图2-4,轻弹簧和一根细线共同拉住一质量为m的物体,平衡时细线水平,弹簧与竖直夹角为θ,若突然剪断细线,刚刚剪断细线图2-3 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。
弹簧10大模型

图 1 图2“弹簧”模型10大问题太原市第十二中学 姚维明模型建构:在我们的日常生活中,弹簧虽然形态各异,大小不同,但是从弹簧秤,机动车的减震装置,各种复位按钮和机械钟表内的动力装置等,弹簧处处在为我们服务.因为弹簧本身的特性,如弹簧弹力的方向与弹簧所处的伸缩状态有关、弹力的大小与弹簧形变量大小有关;而且,弹簧在伸缩过程中涉及的物理过程较复杂,物理概念和规律较多,如力和加速度、功和能、冲量和动量等,因此,弹簧类试题多年来深受物理命题专家的青睐。
【模型】弹簧【特点】:(1)一般问题中的轻弹簧是一种理想模型,不计质量。
(2) 弹簧弹力不能突变,弹力变化需要形变量变化,需要时间的积累。
(3)弹力变化:F = kx 或△F =k △x ,其中F 为弹力(△F 为弹力变化),k 为劲度系数,x 为形变量(△x 为形变变化量)。
(4)弹簧可以贮存能量,弹力做功和弹性势能的关系为:W =-△E P 其中W 为弹簧弹力做功,△E P 为弹性势能变化。
另外, 弹性势能计算公式暂不做要求。
一、轻弹簧的弹力与弹簧秤的读数问题【典案1】如图1,四个完全相同的轻弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小相等的拉力F 作用,而左端的情况则各不相同:⑴弹簧的左端固定在墙上⑵弹簧的左端受到大小也为F 的拉力作用⑶弹簧的左端拴一小物块m ,物块在光滑的水平面上滑动⑷弹簧的左端拴一个小物块m ,物块在粗糙的水平面上滑动以1l 、2l 、3l 、4l 依次表示四条弹簧的伸长量,则有A 、1l 2lB 、4l >3lC 、1l >3lD 、2l =4l〖解析〗因轻弹簧自身质量不计,则轻弹簧的伸长量与轻弹簧上的弹力大小成正比,因为四种状态中轻弹簧的弹力均为F ,故四种状态轻弹簧的伸长量相同;选D【体验1】如图2,四个完全相同的弹簧秤都处于水平位置,它们的右端受到大小相等的拉力F 作用,而左端的情况则各不相同:⑴弹簧秤的左端固定在墙上⑵弹簧秤的左端受到大小也为F 的拉力作用⑶弹簧秤的左端拴一小物块m 1,物块在光滑的水平面上滑动⑷弹簧秤的左端拴一个小物块m 1,物块在粗糙的水平面上滑动以1l 、2l 、3l 、4l 依次表示四条弹簧的伸长量,则有A 、1l =2lB 、4l =3lC 、1l >3lD 、2l =4l〖解析〗弹簧秤的读数取决于弹簧的伸长量,而弹簧秤自身有质量,前两种情况弹簧秤处于平衡状态,则弹簧的伸长量相同,则读数相同;后两种情况弹簧秤处于加速状态,则弹簧上的弹力不等于F ,则读数不同。
弹簧模型(原卷版)—动量守恒的十种模型解读和针对性训练

动量守恒的十种模型解读和针对性训练弹簧模型模型解读【典例分析】【典例】(2024高考辽吉黑卷)如图,高度0.8m h =的水平桌面上放置两个相同物块A 、B ,质量A B 0.1kg m m ==。
A 、B 间夹一压缩量Δ0.1m x =的轻弹簧,弹簧与A 、B 不栓接。
同时由静止释放A 、B ,弹簧恢复原长时A 恰好从桌面左端沿水平方向飞出,水平射程A 0.4m x =;B 脱离弹簧后沿桌面滑行一段距离B 0.25m x =后停止。
A 、B 均视为质点,取重力加速度210m/s g =。
求:(1)脱离弹簧时A 、B 的速度大小A v 和B v ;(2)物块与桌面间动摩擦因数μ;(3)整个过程中,弹簧释放的弹性势能p E D。
的【针对性训练】1. (2024年3月江西赣州质检)如图甲所示,光滑水平地面上有A 、B 两物块,质量分别为2kg 、6kg ,B 的左端拴接着一劲度系数为200N/m 3的水平轻质弹簧,它们的中心在同一水平线上。
A 以速度v 0向静止的B 方向运动,从A 接触弹簧开始计时至A 与弹簧脱离的过程中,弹簧长度l 与时间t 的关系如图乙所示,弹簧始终处在弹性限度范围内,已知弹簧的弹性势能2p 12E kx =(x 为弹簧的形变量),则( )A. 在0~2t 0内B 物块先加速后减速B. 整个过程中,A 、B 物块构成的系统机械能守恒C. v 0=2m/sD. 物块A 在t 0时刻时速度最小2. (2024河南新郑实验高中3月质检)如图甲所示,一轻弹簧的两端与质量分别为m 1、m 2的两物块A、B 相连接,并静止在光滑水平面上。
现使A 获得水平向右、大小为3m/s 的瞬时速度,从此刻开始计时,两物块的速度随时间变化的规律如图乙所示,从图像提供的信息可得( )A.在t 1、t 3时刻两物块达到共同速度1m/s ,且弹簧都处于伸长状态B.从t 3到t 4时刻间弹簧由压缩状态恢复到原长C.两物体的质量之比为m 1:m 2=1:2D.在t 2时刻A 、B 两物块的动能之比为E k 1:E k 2=8:13. (2024山东济南期末)如图甲所示,物块A 、B 用轻弹簧拴接,放在光滑水平面上,B 左侧与竖直墙壁接触。
高中物理关于弹簧的8种模型

高中物理关于弹簧的8种模型
以下是关于弹簧的8种模型
1. 弹性线性模型(Hooke定律模型):弹簧的拉伸或压缩与弹力成正比。
2. 欧拉-伯努利悬链模型:将一条悬挂在两端支持点上的弹簧视为一个由无数小段组成的悬链,使该整体发生弹性形变。
3. 线圈弹簧模型:将弹簧看作一系列具有弹性的杆件相互连接而成的线圈。
4. 非线性弹簧模型(实验模型):弹簧长度非常短,增加弹簧的弹性,以进一步研究其弹性质量。
5. 结构弹簧模型:弹簧长度较长,由此建立的结构弹簧可以帮助研究建筑物和桥梁的耐力。
6. 重力弹簧模型:弹簧被用来模拟重力的作用。
7. 超弹性弹簧模型:这种弹簧的弹性大于普通弹簧,它被广泛应用于高精度测量、机器人学和其他高科技领域。
8. 线性簧模型:弹簧的材质、线径等是固定的,根据弹簧的特性建立模型,计算其应力、应变等力学参数。
高中物理关于弹簧的8种模型

高中物理关于弹簧的8种模型:
1.简单弹簧模型:最基本的模型,将弹簧看作一个线性弹性体,满足胡克定律,即弹
簧力与变形量成正比。
2.质点弹簧模型:在简单弹簧模型的基础上,考虑到弹簧两端连接的物体的质量,将
其视为质点,分析弹簧振动、调和运动等问题。
3.弹簧振子模型:将弹簧与一定质量的物体(如小球)组合起来,形成一个简谐振动
系统,研究其振动频率、周期等特性。
4.弹簧串联模型:多个弹簧按照串联方式连接,研究整个系统的弹性特性和变形量的
分布情况。
5.弹簧并联模型:多个弹簧按照并联方式连接,研究整个系统的弹性特性和总的弹簧
常数。
6.弹簧平衡模型:将弹簧与其他物体相连接,使其处于平衡状态,通过分析受力平衡
条件,求解物体的位移和力的大小。
7.弹簧阻尼模型:考虑弹簧振动过程中存在的阻尼现象,引入阻尼系数,分析阻尼对
振动特性的影响。
8.非线性弹簧模型:考虑到弹簧在较大变形下不再满足胡克定律,采用非线性弹簧模
型进行分析,如非线性胡克定律、比例限制等。
弹簧模型

弹簧模型问题复习探究 湖北省孝感市第三中学 432100 陈继芳 hbxgcxf@弹簧是高中物理中的一种常见的物理模型,几乎每年高考对这种模型有所涉及和作为压轴题加以考查。
它涉及的物理问题较广,有:平衡类问题、运动的合成与分解、圆周运动、简谐运动、做功、冲量、动量和能量、带电粒子在复合场中的运动以及临界和突变等问题。
为了将本问题有进一步了解和深入,现归纳整理如下,使学生在2007年高考中不为求解这类考题而以愁。
一、 物理模型:轻弹簧是不计自身质量,能产生沿轴线的拉伸或压缩形变,故产生向内或向外的弹力。
二、 模型力学特征:轻弹簧既可以发生拉伸形变,又可发生压缩形变,其弹力方向一定沿弹簧方向,弹簧两端弹力的大小相等,方向相反。
三、 弹簧物理问题:1. 弹簧平衡问题:抓住弹簧形变量、运动和力、促平衡、列方程。
2. 弹簧模型应用牛顿第二定律的解题技巧问题:(1) 弹簧长度改变,弹力发生变化问题:要从牛顿第二定律入手先分析加速度,从而分析物体运动规律。
而物体的运动又导致弹力的变化,变化的规律又会影响新的运动,由此画出弹簧的几个特殊状态(原长、平衡位置、最大长度)尤其重要。
(2) 弹簧长度不变,弹力不变问题:当物体除受弹簧本身的弹力外,还受到其它外力时,当弹簧长度不发生变化时,弹簧的弹力是不变的,出就是形变量不变,抓住这一状态分析物体的另外问题。
(3) 弹簧中的临界问题:当弹簧的长度发生改变导致弹力发生变化的过程中,往往会出现临界问题:如“两物体分离”、“离开地面”、“恰好”、“刚好”……这类问题找出隐含条件是求解本类题型的关键。
3. 弹簧双振子问题:它的构造是:一根弹簧两端各连接一个小球(物体),这样的装置称为“弹簧双振子”。
本模型它涉及到力和运动、动量和能量等问题。
本问题对过程分析尤为重要。
四.实例探究:1.弹簧称水平放置、牵连物体弹簧示数确定【例1】物块1、2放在光滑水平面上用轻弹簧相连,如图1所示。
弹簧模型

弹簧模型(功能问题)[模型概述]弹力做功对应的弹簧势能,分子力做功所对应的分子势能、电场力做功对应的电势能、重力做功对应的重力势能有区别,但也有相似。
例:如图1所示,固定的水平光滑金属导轨,间距为L ,左端接有阻值为R 的电阻,处在方向竖直,磁感应强度为B 的匀强磁场中,质量为m 的导体棒与固定弹簧相连,放在导轨上,导轨与导体棒的电阻均可忽略。
初始时刻,弹簧恰处于自然长度,导体棒具有水平向右的初速度v 0。
在沿导轨往复运动的过程中,导体棒始终与导轨垂直并保持良好接触。
(1)求初始时刻导体棒受到的安培力。
(2)若导体棒从初始时刻到速度第一次为零时,弹簧的弹力势能为E p ,则这一过程中安培力所做的功W 1和电阻R 上产生的焦耳热Q 1分别为多少?(3)导体棒往复运动,最终将静止于何处?从导体棒开始运动直到最终静止的过程中,电阻R 上产生的焦耳热Q 为多少?图1解析:(1)初始时刻棒中感应电动势E BLv =0,棒中感应电流I E R=,作用于棒上的安培力F ILB =,联立解得F L v B R=202,安培力方向:水平向左;(2)由功和能的关系,得安培力做功W E m v P 10212=-,电阻R 上产生的焦耳热Q m v E P 10212=-;(3)由能量转化平衡条件等,可判断:棒最终静止于初始位置Q m v =1202。
[模型要点]在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系或能量转化和守恒定律求解,图象中的“面积”功也是我们要熟悉掌握的内容。
弹力做功的特点:弹力的功等于弹性势能增量的负值。
弹性势能的公式E kx P =122,高考不作定理要求,可作定性讨论。
因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般从能量的转化与守恒的角度来求解。
分子力、电场力、重力做正功,对应的势能都减少,反之增加。
都具有相对性系统性。
弹簧一端连联物、另一端固定:当弹簧伸长到最长或压缩到最短时,物体速度有极值,弹簧的弹性势能最大,此时也是物体速度方向发生改变的时刻。
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图 1 图2“弹簧”模型10大问题太原市第十二中学 姚维明模型建构:在我们的日常生活中,弹簧虽然形态各异,大小不同,但是从弹簧秤,机动车的减震装置,各种复位按钮和机械钟表内的动力装置等,弹簧处处在为我们服务.因为弹簧本身的特性,如弹簧弹力的方向与弹簧所处的伸缩状态有关、弹力的大小与弹簧形变量大小有关;而且,弹簧在伸缩过程中涉及的物理过程较复杂,物理概念和规律较多,如力和加速度、功和能、冲量和动量等,因此,弹簧类试题多年来深受物理命题专家的青睐。
【模型】弹簧【特点】:(1)一般问题中的轻弹簧是一种理想模型,不计质量。
(2) 弹簧弹力不能突变,弹力变化需要形变量变化,需要时间的积累。
(3)弹力变化:F = kx 或△F =k △x ,其中F 为弹力(△F 为弹力变化),k 为劲度系数,x 为形变量(△x 为形变变化量)。
(4)弹簧可以贮存能量,弹力做功和弹性势能的关系为:W =-△E P 其中W 为弹簧弹力做功,△E P 为弹性势能变化。
另外, 弹性势能计算公式暂不做要求。
一、轻弹簧的弹力与弹簧秤的读数问题【典案1】如图1,四个完全相同的轻弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小相等的拉力F 作用,而左端的情况则各不相同:⑴弹簧的左端固定在墙上⑵弹簧的左端受到大小也为F 的拉力作用⑶弹簧的左端拴一小物块m ,物块在光滑的水平面上滑动⑷弹簧的左端拴一个小物块m ,物块在粗糙的水平面上滑动以1l 、2l 、3l 、4l 依次表示四条弹簧的伸长量,则有A 、1l 2lB 、4l >3lC 、1l >3lD 、2l =4l〖解析〗因轻弹簧自身质量不计,则轻弹簧的伸长量与轻弹簧上的弹力大小成正比,因为四种状态中轻弹簧的弹力均为F ,故四种状态轻弹簧的伸长量相同;选D【体验1】如图2,四个完全相同的弹簧秤都处于水平位置,它们的右端受到大小相等的拉力F 作用,而左端的情况则各不相同:⑴弹簧秤的左端固定在墙上⑵弹簧秤的左端受到大小也为F 的拉力作用⑶弹簧秤的左端拴一小物块m 1,物块在光滑的水平面上滑动⑷弹簧秤的左端拴一个小物块m 1,物块在粗糙的水平面上滑动以1l 、2l 、3l 、4l 依次表示四条弹簧的伸长量,则有A 、1l =2lB 、4l =3lC 、1l >3lD 、2l =4l〖解析〗弹簧秤的读数取决于弹簧的伸长量,而弹簧秤自身有质量,前两种情况弹簧秤处于平衡状态,则弹簧的伸长量相同,则读数相同;后两种情况弹簧秤处于加速状态,则弹簧上的弹力不等于F ,则读数不同。
对⑶设弹簧秤自身质量也为m 2,则有弹簧秤的读数为2111'm m F m a m F +== 对⑷设物块所受的滑动摩擦力为F ,弹簧秤自身质量为m 2,弹簧秤的拉力为F ’,物块与弹簧秤的共同加速度为21m m f F a +-=,则弹簧秤的读数为21211'm m fm Fm f a m F ++=+=,因此,应选A 、C 【点评】轻弹簧的伸长量或弹簧秤的读数只与弹簧上的弹力大小成正比,而当弹簧秤自身有质量时,弹簧秤的读数与作用在弹簧秤钮上的力没有直关系。
二、弹簧与绳子约束问题的区别【典案2】(1)如图3所示,物体的质量为m ,L 2为质量不计的轻弹簧,一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为,L 1为一水平绳,现将L 1剪断,求剪断瞬间物体的加速度与弹簧的弹力。
〖解析〗设L 1的拉力为T 1,弹簧的拉力为T 2,重力为mg ,物体在三个力的作用下保持平衡, 沿着水平竖直方向建立直角坐标系。
则:θθθtan sin cos 1122mg T T T mg T ===,剪断线的瞬间,T 1消失,而弹簧的长度L 2未及发生变化,T 2的大小和方向都不变,物体即在T 1反方向获得加速度。
瞬时弹簧的弹力:θcos 2mgT = 方向沿弹簧向上。
【点评】弹簧的两端都有其他物体或力的约束时,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。
图3 图4(2)如果把案例2中的弹簧换成细绳子,其它条件不变,将L 1剪断,求剪断瞬间物体的加速度和绳子的张力。
〖解析〗设L 1的拉力为T 1,弹簧的拉力为T 2,重力为mg剪断绳子时,由于绳子要发生突变,因此小球将做单摆运动,小球受力如图。
沿着径向和切向建立直角坐标系。
则:ma mg =θsinθcos 2mg T =解得瞬时物体的加速度:θsin g a = 方向为切向。
瞬时绳子的张力:θcos 2mg T = 方向沿绳子向上。
【点评】弹簧发生渐变,所以瞬时弹簧弹力“来不及变化”。
绳子发生突变,瞬时张力“突然发生变化”,它们有质的变化。
因此要具体问题,具体处理。
比较上面的两典案可以发现:弹簧与绳子的加速度、拉力大小方向都发生了变化。
【体验2】A 、B 两球质量分别为m 1与m 2,用一劲度系数为k 的弹簧相连,一长为l 1的细线与m 1相连,置于水平光滑桌面上,细线的另一端拴在竖直轴OO /上,如图7所示,当m 1与m 2均以角速度ω绕OO /做匀速圆周运动时,弹簧长度为l 2。
求:(1)此时弹簧伸长量多大?绳子张力多大?(2)将线突然烧断瞬间两球加速度各多大?〖解析〗(1)m 2只受弹簧弹力,设弹簧伸长Δl ,满足k Δl =m 2ω2(l 1+l 2)∴弹簧伸长量Δl =m 2ω2(l 1+l 2)/k对m 1,受绳拉力T 和弹簧弹力F 做匀速圆周运动,满足:T -F =m 1ω2l 1绳子拉力T =m 1ω2l 1+m 2ω2(l 1+l 2)(2)线烧断瞬间A 球加速度a 1=F /m 1=m 2ω2(l 1+l 2)/m 1B 球加速度a 2=F /m 2=ω2(l 1+l 2)三、静态平衡下的弹簧问题【典案3】一个重为G 的小圆环套在一个竖直放置的半径为R 的光滑圆环上,小圆环由一根劲度系数为k ,自然长度为L (L <2R)的轻弹簧系着,轻弹簧的另一端固定在大圆环的最高点,如图8所示,当小圆环静止时,轻弹簧与竖直方向的夹角为多少?〖解析〗选小环为研究对象,它受到重力G ,弹簧拉力T 和大环支持力N ,由于小环处于平衡状态,所以T 、N 、G组成一个封闭的三角图8图5图7形,根据数学知识可以看出三角形A OB 跟力三角形TNG 相似,得θcos 2R R T G = )c o s 2(L R k kx T -==θG kR kL22cos -=θ 轻弹簧与竖直方向的夹角为)(21G KR kL cso -=-θ 【点评】这类问题一般形式比较单一,通常用胡克定律F =kx 和数学知识求解.【体验3】如图9所示S 1和S 2表示劲度系数分别为k 1和k 2的两根弹簧,k 1>k 2。
a 和b 表示质量分别为m a 和m b 的两个物块,m a >m b ,将弹簧与物块按如图所示方式悬挂起来。
现要求两根弹簧的总长度最大,则应使:( )A .S 1在上,a 在上B .S 1在上,b 在上C .S 2在上,a 在上D .S 2在上,b 在上[解析]上面弹簧弹力是确定的,等于a b 两物体的重力要使上面的伸长量大,应使劲度系数小的在上,即S 2在上面要使下面伸长量大,应让质量大的物体在下面,即a 物体在下面正确答案D 【点评】本题是根据胡克定律解题的,由F =kx 知要使形变量x 最大,则必有F 最大或k 最小。
四、动态平衡涉及到的弹簧问题【典案4】如图10所示,劲度系数为k 1的轻质弹簧两端分别与质量为m 1 、m 2 的物块1、2拴接,劲度系数为k 2的轻质弹簧上端与物块2拴接,下端压在桌面上(不拴接),整个系统处于平衡状态。
现施力将物块1缓慢地竖直上提,直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面,在此过程中物块2的重力势能增加了多少?物块1的重力势能增加了多少?〖解析〗本题中有两个关键性词语应予重视,“轻质”弹簧——即不计弹簧质量;“缓慢地”竖直上提,系统动能无变化,且上提过程中,系统受合力始终为零。
原先,系统平衡时,k 1 压缩x 1 = m 1 g / k 1 k 2 压缩x 2=(m 1 + m 2 )g /k 2后来,k 2 下端刚脱离地面时,k 2 没形变,此时k 1 弹簧伸长 x 1′= m 2 g / k 1故物块2的重力势能增加 ∆E p2 = m 2 g x 2=(m 1 + m 2 )m 2 g 2/k 2 物块1的重力势能增加 ∆E p1= m 1 g (x 1 +x 2 + x 1′)= m 1(m 1 + m 2 ) g 2(1/k 1+ 1/k 2) 〖体验4〗如图11所示,两个木块质量分别为m 1和m 2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态,现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面的弹簧,在这过程中下面木块移动的距离 A .11k g m B. 22k g m图10 图9C.21k g mD.22k g m解析:对弹簧2分析:△F =m 2g , 所以△x =KF =K g m 2,故选D 【点评】因“缓慢”上提木块,故整个装置在上提过程中是处于一种动态平衡过程中,同静态平衡一样,涉及到的知识是胡克定律,一般用F =kx 或△F =k •△x 来求解。
五、变速运动中的弹簧问题弹簧连续形变其弹力为变力,在弹簧作用下的运动一般是加速度变化的变速运动,简谐运动只是其中的一种。
如果连接弹簧的物体做匀变速,必有变化的外力作用,要注意变化的外力存在极值问题。
【典案5】如图12所示,一升降机在箱底装有若干个弹簧,设在某次事故中,升降机吊索在空中断裂,忽略摩擦力,则升降机在从弹簧下端触地后直到最低点的一段运动过程中A .升降机的速度不断减小B .升降机的加速度不断变大C .先是弹力做的负功小于重力做的正功,然后是弹力做的负功大于重力做的正功D .到最低点时,升降机加速度的值一定大于重力加速度的值〖解析〗在一般的习题集中,本题常见形式是一个球从高处下落到一支竖在地面上的弹簧的顶端(图12)。
升降机下落到弹簧下端触地后,就相当于球下落到直立的弹簧上,弄清图9 中的小球下落情况,也就明白了图12中升降机的运动情况,为了说明图13中小球接触弹簧后的运动,我们把球接触弹簧后的运动划分成三个点和三个点之间的两个阶段来研究,这三个点就是接触点、平衡点和最低点。
从接触点到平衡点,小球所受的重力大于弹力,加速度逐渐减小,速度逐渐增大,重力的功大于弹力的功,动能逐渐增大,重力势能逐减少,弹性势能逐渐增大;从平衡点到最低点,小球所受的弹力大于重力,加速度逐渐增大,速度逐渐减小,重力的功小于弹力的负功,动能逐渐减少,重力势能逐渐减少,弹性势能逐渐增大。