《散文二篇》课时同步练(解析版)
第16课 散文二篇-2022-2023学年八年级上册语文同步课时训练(部编版)解析版
16 散文二篇★基础达标1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．臼齿(jiù) 遏制(è) 暂时(zhàn) 炫耀(xuàn)B．点缀（zhuì）洗涤(dí) 飓风(jù) 卑微(bēi)C．濒临(pín) 肆意(sì) 支配(pèi) 震颤(chàn)D．俯瞰(kān) 蔓延(màn) 赐予（cì）凋谢(diāo)【答案】B【解析】A项，暂时(zhàn)——暂时(zàn)； C项，濒临(pín)——濒临(bīn ）； D项，俯瞰(kān)——俯瞰(kàn）。
故选B。
2.依次填入下面文字横线处的词语，恰当的一组是( )乱局中见定力，演变中有演进。
这一年，人们在求索未来，世界面临__________还是分裂、开放还是__________、合作还是__________的重要抉择。
人们在变局中看见，疫情中有情义，治理中有真理，__________中有转机。
A.团结封闭抗拒危险B.封闭团结对抗危机C.团结封闭对抗危机D.封闭团结抗拒危险【答案】C【解析】本题考查词语辨析运用能力。
分析前两个空，明显“团结”对应“分裂”、“开放”对应“封闭”，排除B、D两项。
“抗拒”意思是抵抗和拒绝。
“对抗”意思是对立起来相持不下。
与“合作”对应的应是“对抗”。
排除A项。
“危险”指有遭到损害或失败的可能。
“危机”意思是严重困难的关头。
结合最后一句的语境，应是“危机中有转机”。
故选C。
3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是( )A.人生就是永不休止的奋斗，只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的。
B.回顾过往的点滴，一个不可遏制的难忘教训就是，过去耽搁的时间太多了。
C.面对下属接二连三出现的失误，他应付起来已经显得有些无能为力。
七年级下册语文第17课《短文两篇 》同步练习(含答案)
年级下册语文第 17 课《短文两篇》同步练习一、基础知识1．找出各组中注音有错的一项，将选项填在括号内（）。
A．陋室（lòu）B．德馨（xīng）C．调素琴（tiáo）2．下列语句中加线的词解释有误的一项是（）。
A．可爱者甚蕃（多）B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当）C．不蔓不枝（长枝）D．亭亭净植（种植）3．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）。
A．山不／在高，有仙／则名B．苔痕／上阶绿，草色／入帘青C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭4．下列对文章内容赏析有错误的一项是（）。
A．“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。
D．文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
5．文学常识填空。
（1）《陋室铭》选自，作者是(朝代)著名诗人。
（2）《爱莲说》选自卷三，作者，是时期著名的家。
著有等。
6．课文理解填空。
（1）《陋室铭》紧紧扣住“”立意，以“”一句统领全篇，表达出陋室主人的节操和的情怀。
（2）《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”运用的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调陋室具有“名”“灵”的性质。
“”一句为全文之“睛”。
（3）《陋室铭》作者紧扣“惟吾德馨”对居室从、、三方面来描写，突出作者的美德。
7．根据《爱莲说》课文理解填空。
（1）作者从、风度气质、等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
“”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是、、的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。
（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作和，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。
八年级上册语文 《散文两篇》课时练(含答案)
《散文两篇》课时练年级：八年级册次：上册单元：四单元设计者：单位：初级中学审核人：一、语基达标训练1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．洗涤．(dí) 松懈．(jiě) 兴．味(xìng)B．牛犊．(dú) 点缀．(zhuì) 茸．毛(róng)C．遵循．(xún) 凋．谢(tiáo) 卑．微(bēi)D．不朽．(xiǔ) 震颤．(zhàn) 蔓．延(màn)2.根据拼音写出汉字。
（1）它充满了希望，永不休止地繁殖着，màn yán 着，随处宣示它的快乐和威势。
（2）生命在那些终于要diāo xiè的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
（3）我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的shén mì缩影。
（4）爱情和知识，尽其可能地把我引向yún xiāo ，但是同情心总把我带回尘世。
3.下列语句中没有语病的一项是（）A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
4．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分，当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；当你志得意满时，不妨静下心来，________。
①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③相信自己的初衷是什么A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①5.语言运用——下列各句中，表达得体的一项是( )A．妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩，全亏老师的悉心指导，我们全家都非常感谢您。
八语上第15课《散文二篇》同步练习(附解析)
八语上第15课《散文二篇》同步练习（附解析）八年级语文上册第15课《散文二篇》同步练习（附解析）《散文二篇》同步练习一．积累与运用：1. 加点字注音全对的一组是（）A遏制( è )秀颀( qí) 骤雨(zhòu )B洗涤( dí )濒临(pīn )平庸(pínɡ )C卑微(bì )深渊( yuān)愚钝( dùn)[答案]A[解析]B濒临(bīn )C卑微(bēi )D虬枝( qiú ) 2. 下列词语书写都正确的一组是（）A兴味茸毛蒙昧初衷B消逝星辰粗造篡改C繁殖倦怠崎岖章显D牛犊凋谢脸侠妄图[解析]B粗糙C彰显D脸颊3. 下列各句中，没有语病的一项是（）（湖南娄底）A．保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
B．从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作提出的明确要求。
C．司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。
D．我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。
[解析]A．不合逻辑，一面对两面，把“能否”去掉；B．缺主语，可去掉“从”或“使”；C．句式杂糅，可改为“10%的交通事故案件发生为开车看手机造成的。
”或“10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机。
”；D．没有语病。
故选：D4. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（原创）（）[情境]公交行业一般有明文规定：不到站台不允许停车上下客。
最近哈尔滨由于多处修路造成道路拥堵，在堵车严重路段总会有乘客要求司机开门下车。
为了方便广大乘客，当公交车停止不前时司机偶尔也会给大家开门。
今天早上，4路车在到达终点前的路段又遇堵车，司机应乘客要求打开车门，让部分着急的乘客先下了车。
之后走走停停行驶了一段路后，又有乘客要求开门下车。
这位女司机又答应了，同时对其余乘客说：“有着急的乘客可以现在下车，到终点前不能再开车门了。
八年级上学期语文《散文二篇》同步练习附答案解析
5.找出不是比喻句的一项（ ）
A.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
B.它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪 一个个体内住一会儿，便又离开前去。
C.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
母亲身体健康一如往常，没有丝毫脑萎缩的迹象。 ⑤小米却过上了日夜颠倒的生活。父亲的走，来得太突然，像一把从黑暗深处猛然刺出的利刃，让小米
猝不及防。小米曾经为父亲的晚年设想过许多美好场景，如今，曾经设想的美好瞬间被撕碎，小米无数次 在黑夜里哭着惊醒，然后泪流满面。
⑥小米越是思念父亲，越是不能原谅母亲的冷漠。每天，蓬头垢面醒来的小米对母亲说的第，父亲去世后，母亲前后有怎样的表现？ 2 根据提示，赏析文中画线的句子。 ①母亲的手轻微晃了一下，说，吃饭吧，过去的事不要总想了。（从人物描写角度） ②母亲的眼泪滴下来，打在乳白的洋葱上，像清晨草尖的露珠。（从修辞角度） 3 小说以“洋葱”为题有什么作用？试简要分析。 4 小说中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要概括。
（略有删改）
答案解析部分
一、基础知识积累与运用
1.【解析】【分析】【分析】A 正确。 B“博闻强识”的“识”应读作“zhì”。 C“专横跋扈”的“横”应读作“hèng”。 D“装模作样”的“模”应读作“mú”。 故答案为：A 【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的 拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 2.【解析】【分析】ABD 注音正确。C.“涤”应读作“dí”。 故答案为：C 【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字 的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 3.【解析】【分析】ABC 没有错别字。D.“点辍”应为“点缀”。 故答案为：D 【点评】本题考查对字形的辨析能力，对汉子字形的正确书写能力，这就要求在平时的学习中注音字形 的识记本题考查对同音字字形的识记，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注 意在具体语境中的应用。 4.【解析】【分析】ABD 使用正确。C. “一颗臼齿”“一段盲肠”“一些头发”“一点点和人开玩笑的兴味”之间应 该用逗号，不应该用顿号。 故答案为：C 【点评】本题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌 握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合 适的标点符号。 5.【解析】【分析】ABC 是比喻句。D.这句话把小牛犊拟人化，属于拟人的修辞手法。 故答案为：D 【点评】本题考查辨析修辞方法的能力。初中阶段学生必须掌握的修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、 反问、设问、夸张、反复、对偶、对比、借代等。解答此类题型，要求学生了解常见修辞的类型及特点， 结合具体的语言环境，辨析语句所运用的修辞手法。 6.【解析】【分析】A 按照从历史到现代的时间顺序，第一、二个空分别应该选②①，故排除 AB。按 照 从因到果的逻辑顺序，第三、四空分别应为③④。故排除 D。 故答案为：C 【点评】本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容 及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个 中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承 接
《散文诗二首》同步练习(解析版)
《散文诗二首》同步练习（解析版）一、积累与运用1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．匿．笑（nì）祷．告（dǎo）并蒂．（dì）B．姊．妹（zǐ）菡萏．（dàn）徘徊．（huí）C．攲．斜（jī）应．答（yìng）荷花梗．（gěng）D．负荷．（hé）荫．蔽（yīn）莲蓬．（péng）【答案】A【解析】B项，“徊”读音应为“huái”；C项，“攲”读音应为“qī”；D项，“荷”读音应为“hè”。
2．改正下面句子中的错别字。
(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
（）(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
（）(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
（）【答案】(1)臭—嗅 (2)荫—阴 (3)篷—蓬【解析】注意形似字字形差异。
3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿．笑（偷偷地）沐．浴（洗澡） B．攲．斜（倾斜）观摩．（研究、切磋）C．祷．告（向天神求助）妄．想（荒诞不合理） D．无端．（原因，起因）至．爱（最）【答案】A【解析】“沐”指洗头发，“浴”指洗身体。
4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。
(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。
修改意见：________________________________________________________________(2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
修改意见：_______________________________________________________________【答案】（1）把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”)。
（2）“突然”与“渐渐”前后矛盾，应删去其中的一个。
【解析】（1）句式杂糅。
（2）前后矛盾。
5．按要求变换句式，不得改变原意。
部编版八年级上册《第16课 散文二篇》2021年同步练习卷(附答案详解)
部编版八年级上册《第16课散文二篇》2021年同步练习卷1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A. 臼．齿（jiù）洗涤．（dí）不朽．（xiǔ）怪癖．（pǐ）B. 茸．毛（róng）兴．味（xīng）飓．风（jù）肆．意（sì）C. 俯瞰．（gǎn）桑．梓（zǐ）嘲讽．（fěng）遏．制（è）D. 深渊．（yuān）孤寂．（jì）濒．临（pín）思绪．（xù）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A. 卑微凋谢蔓延混为一体B. 炫耀牛犊云霄闲情逸志C. 想象神密星辰煞费苦心D. 际遇消逝愉悦苦思暝想3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）池塘是养殖动物栖息生活的场所，同时也是各种病原生物潜藏和___的地方。
（2）他从蜀江上游宦游万里，来到下游的扬子江，一见到这阔别多年的江水，就___不住自己心中的激情。
（3）由于长期过度捕捞，长江刀鱼如今个头越来越小，数量越来越少，已____灭绝。
A. 繁衍遏止濒危B. 繁殖遏制濒临C. 繁衍遏制濒临D. 繁殖遏止濒危4.阅读语段，按要求完成下面的题目。
①生命是一支铅笔，在人生这篇文章里，写了错字、别字甚至病句，_____你可以用醒悟的橡皮轻轻将之擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔。
②生命是一支铅笔，你可以在未来的未知面前用流畅的线条勾勒你的蓝图。
③生命是一支铅笔，总能给予我们____。
④生命是一支铅笔，它还给予我们——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直!第①句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。
第②句有语病，请将修改意见写在下面。
请将下面的语句分别填在第③句和第④句中的横线上。
（只填序号）A.许多美妙而又深刻的遐想B.一个深刻的启示5.从2016年9月上线至今，抖音的发展历程一直毁誉参半，某班学生计划围绕“抖音的影响”进行拓展探究。
《散文二篇》同步练习(解析版)
第16课散文二篇一、字音字形臼．齿（）炫．耀（）茸．毛（）蔓．延（）凋．谢（）洗涤．（）遏．制（）飓．风（）濒．临（）俯瞰．（）星辰．（）呼号．（）【答案】臼．齿（jiù）炫．耀（xuàn）茸．毛（róng）蔓．延（màn）凋．谢（diāo）洗涤．（dí）遏．制（è）飓．风（jù）濒．临（bīn）俯瞰．（kàn）星辰．（chén）呼号．（háo）【解析】本题要求学生牢固掌握课文中出现的生字词。
二、词语释义无能为力：凋谢：洗涤：肆意：孤寂：深不可测：【答案】无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
凋谢：（草木花叶）脱落。
洗涤：冲荡；清洗。
除去罪过、积习耻辱等。
肆意：不顾一切由着自己的性子（去做）。
孤寂：孤独寂寞俯瞰：俯视。
深不可测：深得无法测量。
比喻某事物或人使其他人捉摸不透。
【解析】本题要求学生牢固掌握课文中词语意思。
三、自主探究一《永久的生命》1．第1段末尾写道：“我们都非常可怜！”作者为什么这样说？【答案】因为过去了的时间永不再回来，我们的力量是那样的渺小，对于生命上的事我们无能为力。
【解析】阅读文章第一段，找出中心句。
2．结合全文内容，理解作者从“时光一去不返，个人生命有限”写起，有什么作用？【答案】作者使用欲扬先抑的手法，从很多消极、悲观的现象写起，表面看与标题相去甚远，但这是伏笔，先“抑”下来，为后面的“扬”蓄势。
【解析】欲扬先抑，先表达对所描写的事物或人的不满之情。
然zhi后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。
但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。
这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
3．我们应该怎样理解“生命自身”的不朽？【答案】小草虽然卑微而柔弱，但是每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，一万年前是这样，一万年以后也是这样；小牛犊也像它一样永远延续下去。
2020学年八年级语文上册轻松备课系列(部编版)《散文二篇》 同步练习(解析版)
16《散文二篇》同步练习一．积累与运用：1. 加点字注音全对的一组是（）A遏．制( è ) 秀颀．( qí) 骤．雨(zhòu )B洗涤．( dí ) 濒．临(pīn ) 平庸．(pínɡ )C卑．微(bì) 深渊．( yuān) 愚钝．( dùn)D虬．枝( qióng ) 沥．青(lì ) 酒肆．( sì)【答案】A【解析】B濒临(bīn ) C卑微 (bēi ) D虬枝( qiú )2. 下列词语书写都正确的一组是（）A兴味茸毛蒙昧初衷B消逝星辰粗造篡改C繁殖倦怠崎岖章显D牛犊凋谢脸侠妄图【答案】A【解析】B粗糙 C彰显 D脸颊3. 下列各句中，没有语病的一项是（）（2018湖南娄底）A．保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
B．从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作提出的明确要求。
C．司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。
D．我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。
【答案】D【解析】A．不合逻辑，一面对两面，把“能否”去掉；B．缺主语，可去掉“从”或“使”；C．句式杂糅，可改为“10%的交通事故案件发生为开车看手机造成的。
”或“10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机。
”；D．没有语病。
故选：D4. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（原创）（）[情境]公交行业一般有明文规定：不到站台不允许停车上下客。
最近哈尔滨由于多处修路造成道路拥堵，在堵车严重路段总会有乘客要求司机开门下车。
为了方便广大乘客，当公交车停止不前时司机偶尔也会给大家开门。
今天早上，4路车在到达终点前的路段又遇堵车，司机应乘客要求打开车门，让部分着急的乘客先下了车。
之后走走停停行驶了一段路后，又有乘客要求开门下车。
第11课《短文二篇》同步练习(含解析) 统编版语文八年级上册
第11课《短文二篇》同步练习（含解析）统编版语文八年级上册初二语文课后练《短文二篇》一、基础知识积累1.解释词语（1）《答谢中书书》五色交辉交辉：晓雾将歇歇：夕日欲颓颓：沉鳞竞跃沉鳞：与其奇者与：（2）《记承天寺夜游》念无与为乐者念：相与步于中庭相与：中庭：积水空明空明：盖竹柏影也盖：但少闲人如吾两人者耳但：耳：2.翻译句子（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（2）未复有能与其奇者（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横（4）但少闲人如吾两人者耳3.默写（1）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是：_____________，_________________。
（2）《记承天寺夜游》中表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的句子是：__ ，____________。
4.阅读《答谢中书书》回答下列问题（1）“猿鸟乱鸣"中“乱”字用得极好，请说说好在哪里。
（2）文章说“山川之美，古来共谈"，请简要概括“山川之美”表现在哪些方面。
（3）结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。
"想一想，其中有什么言外之意？5.阅读《记承天寺夜游》，回答下列问题（1）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”为写月光的高度传神之笔，请简要分析它的妙处。
（2）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳"是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说对其中“闲人”的理解。
【背景材料】苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天寺夜游》即写于此时。
6. 下列对《记承天寺夜游》内容和写法分析有误的一项是（）A. 这篇随笔性的小品文叙事简洁，写景如绘，将抒情寓于叙事与写景之中，传达了复杂而微妙的心境。
B. 本文真实记录了作者当时生活中的一个小片段，“念无与为乐者"体现了他对知音甚少的无限感慨。
C. 文中首句的“欣然”一词，使作者见到张怀民后的喜悦、兴奋之情跃然纸上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
16*散文二篇
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（B）
A．洗涤．(dí)松懈．(jiě)兴．味(xìng)
B．牛犊．(dú) 点缀．(zhuì) 茸．毛(róng)
C．遵循．(xún) 凋．谢(tiáo) 卑．微(bēi)
D．不朽．(xiǔ) 震颤．(zhàn) 蔓．延(màn)
(解析：A项“懈”应读“xiè”；C项“凋”应读“diāo”；D项“颤”应读“chàn”。
)
2.选择恰当的词语填写在下面句中的横线处。
（1）我也会很快将思绪收回，令其想想花园，寻味独处的愉悦，思量（思考商量思
量）一下我自己。
（2）我们应该看到生命自身的神奇(神秘神奇神圣)，生命流动着，永远不朽。
3.（长沙中考改编）下列语句中没有语病的一项是（ C ）
A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
(解析：A项表意不明，“50多个”修饰对象既可以是“市镇”，也可以是“青年志愿者”；B项句式杂糅，“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅，任取一种；D项“发扬”与“产业”搭配不当，应改为“发展”。
)
4．(黔东南中考)依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(A)
培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分，当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；当你志得意满时，不妨静下心来，________。
①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③相信自己的初衷是什么
A.①②③
B.②①③
C.①③②
D.③②①
[解析：此题解答时，可用倒推法，当①(不知道自己想要什么)发生时，会烦躁不安；当②(做错什么)时，会感到心灰意冷；由此一一对应，可选出答案A。
]
5.请简要概括《永久的生命》的论述层次。
作者先感慨个人生命的短暂；进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强；最后发出感慨，感谢生命，赞美生命。
6.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去，/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
——普希金《假如生活欺骗了你》
(1)请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。
示例：假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里需要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。
(2)张飞宇朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。
”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉。
示例：面对生活中的困难与挫折，我会和朋友并肩战斗，团结合作，一起分享成功的喜悦。
(3)朗诵会上，向来胆小的陈玉梅站在讲台上，怎么也张不开口。
作为她最要好的朋友，请你写几句话，鼓励她把这首诗朗诵出来。
示例：陈玉梅，你是最棒的，你的声音是最动听的，我会为你加油助威的，不要害怕，勇敢面对！
阅读下文，回答问题。
飞往春天的柳莺
程广海
①寒假前一天，下起了大雪。
我在学校的操场上晨练时，看见厚厚的雪堆中趴着一只不动的鸟儿，它蜷缩在雪堆里，一条腿受了伤，耷拉着脑袋，被冻得全身发抖。
我用右手心把它托起来，乖巧极了，没有一丝的反抗。
②在这样一个寒冷飘雪的早晨，这只可怜的小鸟儿，不知道它从哪里来？又要飞到哪里去？
③我立刻把它送回家。
④妻子也是个喜欢鸟的人，她高兴极了，为着这春节前飞临家里的不速之客。
连忙找到女儿以前养兔子的铁笼子，给鸟儿在笼子下面铺上一层薄薄的棉花，把笼子靠在暖气片前。
⑤我一眼就看出这小鸟是黄眉柳莺，这种鸟儿在我们乡下老家非常普遍，我们一般叫它柳串儿，还有的叫树串儿、槐串儿，或者树叶儿，是我们北方农村一种小型食虫益鸟。
我嘱咐妻子，要拌些好食，好生养着。
⑥等到晚上的时候，柳莺慢慢地缓过劲来。
它先是缓缓地睁开一对可爱的小眼睛，有些惊恐地看着四周陌生的环境，看到我用温水泡好的小米，它竟然伸起脖子吃了起来。
先是试探着吃了几粒，然后飞快地猛啄起来，再也不肯停下了的样子。
一会儿，半把米粒竟被它吃光了。
⑦吃完了，柳莺伸直了脖子看着周围，还竟然抖动起了翅膀。
妻子说，这小家伙肯定是饿坏了，看它那样，是不是还要吃啊？
⑧第二天一早，我就被柳莺一阵叽叽喳喳的声音吵醒了。
一夜之间，它不仅缓过劲来，就连原先湿漉漉的羽毛，也恢复了原有的光泽，变得漂亮起来。
看它在笼子里上下跳动，一副气宇轩昂的样子，自己俨然就是个公主。
⑨寒假里，我多了些陪柳莺的时间，就精心侍弄它。
先是小米，后是面包渣，再就是生鸡蛋拌米饭。
每次喂它，它先急不可耐地扑过来，然后风卷残云般一扫而光。
也就是十多天的样子，柳莺头部两道白斑也比较明显好看了，淡绿色的羽毛愈发亮丽起来。
受伤的腿也能慢慢站立起来了。
⑩随着柳莺身体一天天的强壮，它有些不安分起来。
有一次午休，竟被它那“扑棱扑棱”的声音吵醒。
我看它不停地在笼子里上下跳动，尖尖的小嘴使劲地啄着笼子的铁丝，试图要挣开那牢固的樊篱，努力想飞出去的样子。
⑪妻子说，就让它飞出去吧！看它那焦急可怜的小样儿。
我说，它才缓过劲没几天，这还是冬季呢，把它放出去，说不定还会被冻死呢。
⑫接下来几天，这柳莺真是不让人安生，有一次碰到铁丝上，竟然把羽毛弄掉了许多。
我心痛了，连忙拿到阳台上，让它享受这冬日难得的暖阳。
妻子说，这柳莺身体壮了，心儿却野了，它能感觉到春天的来临呢，听到同伴在春天里婉转鸣唱的声音呢！
⑬我特意选择了立春这一天，把柳莺放回大自然。
太阳暖暖的，天空很蓝。
打开鸟笼的瞬间，柳莺抖动着有力的翅膀飞向天空，只是一眨眼的工夫，哪里还看得到柳莺的影子。
⑭我和柳莺曾经有近一个月相伴的幸福时光，就这样，它带给我惊喜来，却又留给我一丝的惆怅飞走了！我知道，柳莺绝不会安于鸟笼的安逸，所以它一次次的抗争，想要挣脱那窒息的羁绊，展开有力的翅膀，飞翔于蓝天！
⑮不知道这柳莺如今在哪里？也许正翱翔蓝天，也许它早已不在了。
但我知道，即便这柳莺被饿死、冻死，它也不愿意囚于鸟笼之中！因为，寻找和回归自然，翱翔于天空是它一生中不断重复和追求的主题！（选
自《潮州日报》2020年2月17日）
1.文章以飞往春天的柳莺为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。
救回柳莺→ A → B →啄笼欲飞→ C
A.缓劲吃食
B.伤愈强壮
C.翱翔蓝天
2.解释下面句子中加点词的含义。
（1）看它在笼子里上下跳动，一副气宇轩昂
．．．．的样子，自己俨然就是个公主。
（2）妻子说，这柳莺身体壮了，心儿却野．了。
（1）“气宇轩昂”本指人的风度、气概很不平凡的样子，在句中形象描绘出柳莺精神饱满的情态。
（2）“野”本指郊外，这里指柳莺不受约束，向往蓝天，渴望回归自然的心儿。
3.从描写方法的角度赏析第⑥段画线句子。
它先是缓缓地睁开一对可爱的小眼睛，有些惊恐地看着四周陌生的环境，看到我用温水泡好的小米，它竟然伸起脖子吃了起来。
运用了动作、神态的描写方法，准确描绘出柳莺初到我家时既惊慌又饥饿的样子，为后文柳莺的变化作铺垫。
4.本文的标题“飞往春天的柳莺”有何作用？请联系全文作简要分析。
作为文章叙述的线索；暗示了文章的主要叙写对象是柳莺，以及与之相关的两个人物：我和妻子；表现了柳莺一生渴望自由、回归自然、翱翔蓝天的不断追求，也赞美了我和妻子心地善良、爱护动物的美德。
5.文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。
本文的线索是什么？为什么？
本文有明暗两条线索。
“柳莺”是明线，因为全文都是围绕柳莺及我和妻子之间发生的故事展开的；对柳莺向往自由、渴望回归自然的赞美是暗线，因为文章写柳莺随着身体一天天的强壮，就想离开樊笼，并最终飞向蓝天，揭示了柳莺一生渴望自由、回归自然、翱翔蓝天的不断追求。